Pedagogia
33.133 Trabalhos sobre Sociais Aplicadas. Documentos 31.831 - 31.860
-
TÍTULO: DESCOBRINDO O FUNDO DO MAR
PROJETO PARA O MATERNAL TÍTULO: DESCOBRINDO O FUNDO DO MAR JUSTIFICATIVA: Tem por interesse explanar aos alunos a respeito da importância do fundo do mar, e proporcionar um estudo de observação e análise das características dos animais do fundo do mar e estimular assim a curiosidade das crianças. OBJETIVOS GERAL: * Ampliar o conhecimento das crianças despertando a curiosidade e a reflexão. OBJETIVOS ESPECIFICOS: * Fazer com que as crianças identifique os animais do fundo
Avaliação:Tamanho do trabalho: 487 Palavras / 2 PáginasData: 11/2/2019 -
TIVIDADES E ORIENTAÇÕES PARA O DOSSIÊ
ARTES, JOGOS E RECREAÇÃO \\DOM01\perfis\flavia.goncalves\Desktop\cabeçalhonovo.jpg Julho/2015 FACULDADE INSTITUTO SUPERIOR DE EDUCAÇÃO DO PARANÁ ATIVIDADES E ORIENTAÇÕES PARA O DOSSIÊ Curso de Pedagogia MÓDULO: ARTES, JOGOS E RECREAÇÃO – 60h Acadêmica: Patrícia da Silva Vera Cruz UNIDADE 1 ARTE E EDUCAÇÃO ☞ Questões obrigatórias para o dossiê 1. A partir das discussões empreendidas no fascículo, argumente sobre a importância da arte no universo escolar (mínimo de 10 linhas). A arte tem papel fundamental na educação, é
Avaliação:Tamanho do trabalho: 4.325 Palavras / 18 PáginasData: 5/10/2015 -
Tizuko Morchida Kishimoto
Tizuko Morchida Kishimoto Atua no campo da educação infantil focalizando estudos sobre formação de professores, propostas pedagógicas, história e políticas públicas, museu e brinquedoteca, letramento e o brincar. Produz materiais pedagógicos destinados a professores e a comunidade em geral, para educação de crianças cegas (brailleviritual, lupa), organiza e mantém curso à distância para formar profissionais para atuar em brinquedotecas e disponibiliza, gratuitamente , materiais digitais para os interessados na ludicidade . Tem utilizado recursos da
Avaliação:Tamanho do trabalho: 496 Palavras / 2 PáginasData: 18/9/2014 -
TLC aprendizagem significativa
logo-unama ENTREVISTA COM PSICÓLOGA(O) SOBRE ÁREAS DE APLICAÇÃO DA ACP TERMO DE CONSENTIMENTO LIVRE E ESCLARECIDO A(o) senhor(a) está sendo convidada(o) a ser entrevistada(o) por estudantes da disciplina Teoria da Abordagem Centrada na Pessoa, que compõe a Graduação em Psicologia da UNAMA. A referida disciplina objetiva: compreender e analisar criticamente o conteúdo teórico a partir dos subsídios referidos, possibilitando sua aplicabilidade prática e experiencial no exercício da profissão de psicólogo. Assim, a entrevista objetiva colocar
Avaliação:Tamanho do trabalho: 531 Palavras / 3 PáginasData: 30/8/2017 -
TODA CRIANÇA APRENDE
CENTRO UNIVERSITÁRIO LEONARDO DA VINCI – UNIASSELVI PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO UNIASSELVI-PÓS JANETE ROSANE WOOS JANETE ROSANE WOOS TODA CRIANÇA APRENDE Relatório de Estágio, apresentado como requisito parcial para conclusão do Curso de Especialização em Psicopedagogia em convênio entre as instituições Centro Universitário Leonardo da Vinci e UNIASSELVI – Sociedade de Pós-Graduação Ltda. Orientador : Rodrigo Oliveira Krug ENCANTADO 2016 JANETE ROSANE WOOS TODA CRIANÇA APRENDE Relatório de Estágio, apresentado como requisito parcial para conclusão do
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.902 Palavras / 12 PáginasData: 21/9/2019 -
Todo conhecimento é auto conhecimento
Todo conhecimento é autoconhecimento. Com o surgimento da ciência moderna, o homem enquanto sujeito epistêmico, cujo conhecimento é real e cognitivo, ganha força frente ao empírico alegando que um conhecimento rigoroso não deveria ser influenciado por crenças ou concepções morais da sociedade. A separação entre sujeito e objeto surge após o desmembramento das concepções de homem posto que os instrumentos estudados eram os próprios seres humanos. Dessa forma, a distância epistemológica entre sujeito e objeto
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.016 Palavras / 5 PáginasData: 26/3/2017 -
TODO TIPO DE SOCIEDADE, PARA SOBREVIVER, PRECISA REGULAR AS REAÇÕES DOS INDIVÍDUOS
TEXTO COMENTADO “TODO TIPO DE SOCIEDADE, PARA SOBREVIVER, PRECISA REGULAR AS REAÇÕES DOS INDIVÍDUOS E EXIGIR QUE CUMPRAM SUAS LEIS. POR OUTRO LADO, INDIVIDUOS MUITO OMISSIVOS SÃO POUCO CRIATIVOS E CONTRIBUEM POUCO PARA O PROGRESSO DA SOCIEDADE”. Existem autores, o mais conhecido nesta linha de raciocínio é Aristóteles que defende a teoria de que o homem é um animal social, afirmando que o mesmo necessita da união entre pessoas, que somos incapazes de viver sem
Avaliação:Tamanho do trabalho: 336 Palavras / 2 PáginasData: 24/7/2020 -
Tópico de Educação Matemática B
1. A partir da leitura da LDB e das Diretrizes Curriculares Nacionais e Estaduais para o Ensino Fundamental e para o Ensino Médio, verificar: a) o lugar atribuído à matemática na educação básica; b) as finalidades atribuídas ao estudo da matemática; c) as determinações legais sobre o planejamento dos currículos. 2. Como foi construído o plano de estudos da sua escola? Como foi o processo, quem participou dele e como? Que referências foram utilizadas para
Avaliação:Tamanho do trabalho: 460 Palavras / 2 PáginasData: 11/8/2017 -
Tópicos De Informação Sobre Altas Habilidades/Superdotação
Tópicos de informação sobre altas habilidades/superdotação Antonio Áthyllas Lopes de Oliveira Psicopedagogo 1. O que significa esse termo altas habilidades/superdotação? Altas habilidades ou superdotação (são sinônimos) trata-se de uma condição, ou seja, de um modo de viver, onde a pessoa se destaca por seu alto desempenho ou alto potencial em uma ou mais dessas áreas: capacidade intelectual geral, aptidão acadêmica específica, pensamento criativo ou produtivo, capacidade de liderança, talento especial para artes, capacidade psicomotora. E
Avaliação:Tamanho do trabalho: 5.818 Palavras / 24 PáginasData: 18/5/2023 -
Tópicos e Autores
Temas e autores Mantivemos nesta edição revista e atualizada a organização da primeira edição: três momentos de reflexão: primeiro: analisando alguns aspectos da aprendizagem em ambientes virtuais; segundo: discutindo configurações e alternativas de interação em ambientes virtuais; terceiro: possibilitando comunicação e interação em contextos digitais. Destacamos que, em cada caso, os autores revisaram seus textos complementando e atualizando os resultados da primeira edição. Assim: No primeiro momento, Cláudia A. Bisol discute a relação ensinante/aprendente em
Avaliação:Tamanho do trabalho: 810 Palavras / 4 PáginasData: 5/1/2015 -
Tópicos em Educação Especial AD2
-N.ome: Caio da Silva Pontes Ma [,´]8+/24395.trícula: 21214040066 s Polo: Caxias Antes de realizar as entrevistas comentei com cada professor sobre as propostas de Ensino Colaborativo, Mediação, Aprendizagem Colaborativa e DUA. Após cada entrevista, irei fazer um breve comentário. Nenhum dos professores quis se identificar, então colocarei seus nomes como professor nº 1,2 e 3. Professor Nº 1 1) Há quanto tempo leciona? Em qual série? Escola pública ou privada? Comecei a dar aulas aos
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.021 Palavras / 5 PáginasData: 6/11/2022 -
TÓPICOS ESPECIAIS EM EDUCAÇÃO- ARTE E EDUCAÇÃO
UNESCO COLEGIADO DO CURSO – CCP DISCIPLINA: TÓPICOS ESPECIAIS EM EDUCAÇÃO- ARTE E EDUCAÇÃO DOCENTE: DISCENTE: pedagogia- matutino O estudo de arte tem sua importância ampliada quando nos favorece um novo conhecimento de mundo este conhecimento não é logico irracional mas intuitivo e afetivo imediato. A arte não representa o mundo como é mas como poderia ser, para isso nos vale o jogo da observação e da intuição, a arte sempre foi é sempre será
Avaliação:Tamanho do trabalho: 313 Palavras / 2 PáginasData: 16/5/2018 -
Tópicos Especiais em Gestão Governamental III
UNIVERSIDADE PAULISTA – UNIP INTERATIVA PEDAGOGIA – E. A. D. PROJETO ALIMENTAÇÃO SAUDÁVEL ________________ UNIVERSIDADE PAULISTA – UNIP INTERATIVA PEDAGOGIA – E. A. D. PROJETO ALIMENTAÇÃO SAUDÁVEL Trabalho apresentado como exigência da Disciplina Projeto e Pratica de Ação Pedagogia do 3º Período do curso de Pedagogia para Educação Infantil turma de 4 a 5 anos. Professora Lucy Almeida ________________ SUMÁRIO 1.TEMA......................................................................................................3 2.JUSTIFICATIVA......................................................................................3 3.SITUAÇÃO PROBLEMA.........................................................................4 4.PUBLICO ALVO......................................................................................4 5.OBJETIVOS............................................................................................4 6.EMBASAMENTO TEORICO....................................................................5 7.PECURSOS METODOLOGICOS............................................................7 8.RECURSOS............................................................................................7 9.CRONOGRAMAS DE ATIVIDADES........................................................8
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.371 Palavras / 14 PáginasData: 17/4/2016 -
Tópicos sobre multiculturalismo
INTRODUÇÃO O trabalho tem como tema assuntos sobre o multiculturalismo, diversidade e sobre a estrutura e organização da escola brasileira. Sendo dividido em 3 passos: 1º. Passo: Elaborar um quadro ao qual se relaciona diversidades ao multiculturalismo com a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, Parâmetros Curriculares Nacionais, Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação das Relações Étnico-Raciais e para o Ensino da História e Cultura Afro-Brasileira e Africana, Referencial curricular Nacional para a
Avaliação:Tamanho do trabalho: 577 Palavras / 3 PáginasData: 13/4/2015 -
Tornando visível a aprendizagem das crianças
TORNANDO VISÍVEL A APRENDIZAGEM DAS CRIANÇAS Vemos a todo instante que é imprescindível ao educador estar aberto ao novo, buscar um olhar diferenciado a todo momento, não há formulas prontas no ato de educar pois as emoções, os sentimentos envolvidos nesse processo estão além das possibilidades presumíveis, estar preparado para lidar com o improviso, o inusitado é o novo desafio do educador. Não há ensino sem pesquisa e pesquisa sem ensino... Enquanto ensino continuo buscando,
Avaliação:Tamanho do trabalho: 523 Palavras / 3 PáginasData: 2/4/2015 -
Tornanr visível a aprendizagem das crianças
TORNAR VISIVEL A APRENDIZAGEM DAS CRIANÇAS KINNEY, Linda; WHARTON, Pat. Tornando visível a aprendizagem das crianças. Porto Alegre: Artmed, 2009, p. 23. Nos séculos passados a criança era considerada como uma “tabula rasa”, ou seja, que não tem conhecimentos, sendo tratada como um depósito de informações. Com o passar dos séculos começou a valorização da criança como ser pensante capaz de expor e ter ideias próprias sem interferências dos adultos. Mesmos com várias mudanças ocorrentes,
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.338 Palavras / 10 PáginasData: 28/2/2015 -
Tornar Possível o impossível para incluir
https://lh5.googleusercontent.com/LnXs-g2QAPgTeuieYq0Wk2VqhIpMZ9QazESjTgSGP1YaSWUy4Ytp11YnubRKqH1ESmPtCe7_w7HFw0vv8PwLcOXhGdXysHbZLCulA11NWaffvzBaZ6U39ibm7o8a_Tpq0D7PWoSaiAIvCvZH5w Acessibilidade Legal: Tornar Possível o impossível para incluir Introdução: O presente [a]artigo buscou compreender um pouco mais sobre o Autismo que passou há pouco tempo ser chamado de Transtorno do Espectro do Autismo TEA, esse termo foi criado com o propósito de abranger o autismo específico a Síndrome de Asperger e o Transtorno global do desenvolvimento, que tem como objetivo especificar clinicamente as síndromes relacionadas ao Autismo, e também abordamos os sintomas, as diferenças
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.207 Palavras / 9 PáginasData: 12/6/2016 -
TRABALHANDO A LEITURA NA EDUCAÇÃO INFANTIL
SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO pedagogia-licenciatura LAINE GOMES FERNANDES TRABALHANDO A LEITURA NA EDUCAÇÃO INFANTIL Projeto de Ensino apresentado à Universidade Norte do Paraná - UNOPAR, como requisito parcial para a obtenção do título de Pedagogo. Orientador: Profa.: Natalia Gomes dos Santos Rio Verde 2017 TRABALHANDO A LEITURA NA EDUCAÇÃO INFANTIL Projeto de Ensino apresentado à Universidade Norte do Paraná - UNOPAR, como requisito parcial para a obtenção do título de Pedagogo. Orientador: Profa.: Natalia
Avaliação:Tamanho do trabalho: 5.804 Palavras / 24 PáginasData: 8/3/2021 -
TRABALHANDO A LEITURA NA EDUCAÇÃO INFANTIL
COMPREENDENDO A INCLUSÃO NAS ESCOLAS BRASILEIRAS Erika Aparecida Vieira Ferreira RESUMO Atualmente, muito tem se falado sobre o papel das escolas no processo de acolhida e aprendizagem de crianças portadoras de necessidades especiais nas escolas brasileiras, e as dificuldades apresentadas por essas crianças são conhecidas por todos, mas ainda não existe um esclarecimento eficaz a respeito dos motivos que levam essas crianças ao fracasso escolar e a desistência de frequentar uma sala de aula regular.
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.024 Palavras / 13 PáginasData: 8/3/2021 -
TRABALHANDO A SUSTENTABILIDADE E ALIMENTAÃO SAUDÁVEL NAS ESCOLAS
SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO 3 2 REFERENCIAL TEÓRICO .......................................................................................4 2.1 AGRICULTULTURA SUSTENTÁVEL...................................................................4 2.2 TRABALHANDO A SUSTENTABILIDADE E ALIMENTAÃO SAUDÁVEL NAS ESCOLAS....................................................................................................................5 3 IDENTIFICAÇÃO, TEMA, JUSTIFICATIVA, OBJETIVO GERAL, OBJETIVOS ESPECÍFICOS, METODOLOGIA................................................................................6 4 CONCLUSÃO...........................................................................................................8 5 REFERÊNCIAS.........................................................................................................9 INTRODUÇÃO O presente trabalho parte da necessidade do processo de conscientização nas escolas quanto alimentação saudável e sustentável, visto que a temática é bastante discutida quando se propõe práticas e soluções para se viver melhor. O ato de alimentar tem como objetivo,
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.652 Palavras / 11 PáginasData: 16/10/2016 -
TRABALHANDO AS DIFICULDADE DE APRENDIZAGEM DO ESTUDANTE COM TRANSTORNO DO ESPECTRO AUTISTA, NO 1º ANO DO EF.
1 INTRODUÇÃO Com a inclusão, cada dia mais crianças com necessidades educacionais especiais chegam a sala de aula do ensino regular. E muitas vezes o professor se vê perdido em meio às dificuldades de aprendizagem que este aluno apresenta. Este trabalho tem por definição e justificativa apresentar as dificuldades de aprendizagem que o aluno com Transtorno do Espectro Autista (TEA) pode ter focando o 1º ano do ensino fundamental e também traçar algumas possibilidades para
Avaliação:Tamanho do trabalho: 12.857 Palavras / 52 PáginasData: 23/8/2021 -
TRABALHANDO COM EJA
logo SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO SANDRA APARECIDA DOS SANTOS FRICK EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS REDENTORA 2018 SANDRA APARECIDA DOS SANTOS FRICK Educação de Jovens e Adultos Trabalho apresentado ao Curso de GEOGRAFIA, da UNOPAR - Universidade Pitágoras Unopar, para a disciplinas: Metodologia Científica,Educação de Jovens e Adultos,História da Educação,Educação Formal e não Formal,Didática e Práticas Pedagógicas:Gestão da Sala de Aula; Professores:Thiago Viana Camata, Vilze Vidotte Costa, Mari Clair Moro Nascimento,Jaqueline Rodrigues Gonçalves, Natália
Avaliação:Tamanho do trabalho: 4.777 Palavras / 20 PáginasData: 30/11/2019 -
Trabalhando Com Famílias
- Síntese do texto “Trabalhando com famílias” A instituição “família” passou por um processo de construção com o passar dos anos, o conceito de família que temos hoje foi definido por mudanças sociais, do Estado e da Igreja, nem sempre foi valorizado o “sentimento da família” como atualmente; foi a partir dessa valorização que, passaram a reconhecer socialmente como sendo responsabilidade da família a educação e criação dos filhos nascidos de um casal. A família,
Avaliação:Tamanho do trabalho: 884 Palavras / 4 PáginasData: 8/5/2017 -
TRABALHANDO COM O LUDICO NO PROCESSO DE ENSINO E APRENDIZAGEM
CENTRO UNIVERSITÁRIO LEONARDO DA VINCI Rodovia BR 470 - Km 71 - no 1.040 – Bairro Benedito – Caixa Postal 191 – 89130-000 – Indaial/SC Fone (47) 3281-9000 – Fax (47) 3281-9090 – Site: www.uniasselvi.com.br TRABALHANDO COM O LÚDICO NO PROCESSO DE ENSINO E APRENDIZAGEM Daiana Luiza da Silva Rahn Prof. Orientador Márcia Withoef Mellies Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI Curso (PED0719) – Trabalho de Graduação 16/06/2016 RESUMO Para muitos dos professores a
Avaliação:Tamanho do trabalho: 7.399 Palavras / 30 PáginasData: 29/11/2021 -
TRABALHANDO COM O TEXTO
TRABALHANDO COM O TEXTO 1) Qual é o personagem principal da história? 2) Como era o caminho por onde ele passava? 3) Qual era o meio de transporte do carteiro? 4) Além de entregar cartas, o que mais o carteiro fazia nas casas? 5) Por que o carteiro não quis beber chá na casa da bruxa? 6) O que teria motivado a Cachinhos Dourados a escrever uma carta para os ursinhos? 7) O que o
Avaliação:Tamanho do trabalho: 478 Palavras / 2 PáginasData: 9/2/2023 -
Trabalhando em Sala de Aula Com Crianças Com Autismo
A inclusão do aluno com necessidades educacionais especiais decorrentes da síndrome do autismo Para viabilizar a inclusão na escola regular é indispensável contar com salas de apoio e professores especializados para que seja realizada com êxito a inclusão desses alunos. O primeiro passo para a inclusão desse aluno consiste na aplicação pelo professor especializado,do PEP-R (ou Perfil Psicoeducacional Revisado) desenvolvido pelo Centro TEACCH. É uma avaliação simples para testar o coeficiente de desenvolvimento, que é
Avaliação:Tamanho do trabalho: 678 Palavras / 3 PáginasData: 25/8/2015 -
TRABALHANDO HISTÓRIAS INFANTIS
TRABALHANDO HISTÓRIAS INFANTIS 1. Nome da história: Mogli. 2. Autor: Adaptação de Rudyard Kipling pela Editora Girassol Brasil Edições Ltda. 3. Faixa etária: 6 à10 anos – Ensino Fundamental I 4. Atividades a serem desenvolvidas por disciplina: a) Língua Portuguesa: Inicialmente o professor apresentará o livro para a turma e fará perguntas informais para colher os conhecimentos prévios da turma sobre a história, caso algum aluno a conheça; O professor fará a leitura e contação
Avaliação:Tamanho do trabalho: 548 Palavras / 3 PáginasData: 18/3/2017 -
TRABALHANDO O RESPEITO E A VALORIZAÇÃO DAS RELAÇÕES ETNICO-RACIAL
UNIVERSIDADE PAULISTA Alexia Tainara Souza Ribeiro R.a 1229103 Ana Lucia Beltrane R.a 1232306 Cristina Marcondes de Melo R.a 1210029 Fatima dos Santos Silva Dionisio R.a 1219139 Gislene Fernandes Silva Souza R.a 1217982 Natalia Souza Moreira Gonçalves R.a 1230749 Patricia Alves de Souza Santos R.a 1218724 Sandra de Ameida Brito R.a 1218966 PROJETO PLURALIDADE DA CORES TRABALHANDO O RESPEITO E A VALORIZAÇÃO DAS RELAÇÕES ETNICO-RACIAL. MAIRIPORÃ, SÃO PAULO 2013 Justificativa A elaboração desse projeto veio ao
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.045 Palavras / 5 PáginasData: 28/5/2015 -
Trabalhando Sucata, Ensino-Aprendizagem
INTRODUÇÃO À PESQUISA Aline Capelão de Azevedo Deise Carine Botelho de Almeida Fernanda Santos Loureiro Franciele Santos Souza Isabel Cordeiro da Rocha¹ Cátia Pereira² RESUMO Este trabalho tem como objetivo demonstrar, tanto na teoria como na prática, a utilização de sucatas na construção de jogos e brinquedos como instrumento de ensino aprendizagem, e elencar os inúmeros benefícios que esta prática pode trazer para nossas aulas. Partindo do planejamento, elaboração, construção e realização de atividades que
Avaliação:Tamanho do trabalho: 4.540 Palavras / 19 PáginasData: 21/8/2023 -
Trabalhar a importância da valorização da mulher por meio de músicas e histórias
Creche: Manoel Braollos Planejamentos: berçários Creche: Manoel Braollos Turma: Berçário Tias: Simone, Elismeire, Fernanda Data: 08\03\2022 Conteúdo: Trabalhar a importância da valorização da mulher por meio de músicas e histórias em homenagem ao dia da Mulher. Campos de experiência: Traços, Sons, Cores e Formas Objetivo de aprendizagem:(GO-EI01TS04) Conviver e participar de manifestações culturais de sua região, dentro e fora da sala de aula – festejos, culinária, artesanato etc. Metodologias:(GO-EI01TS04) Foi personalizado um cartão parabenizando as
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.822 Palavras / 8 PáginasData: 11/11/2022