Psicologia
28.201 Trabalhos sobre Sociais Aplicadas. Documentos 9.901 - 9.930
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EDUCAÇÃO AMBIENTAL
Atividade Avaliativa QUESTÃO 01 1 (ENADE 2005) A urbanização brasileira vem-se caracterizando, nas últimas décadas, por intenso processo de metropolização, ou seja, concentração de população em grandes cidades conurbadas. O conjunto metropolitano reúne atualmente 413 municípios, onde vivem pouco mais de 68 milhões de habitantes, distribuídos em aproximadamente 167 quilômetros quadrados, conformando uma realidade muito diversificada em relação à efetiva conturbação do território. Sobre esse fenômeno da metropolização brasileira, julgue os itens a seguir: I.
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.642 Palavras / 11 PáginasData: 31/3/2014 -
Educação Ambiental
ESTUDOS DISCIPLINARES I - 2014 QUESTIONÁRIO - UNIDADE I Pergunta 1 0,5 em 0,5 pontos Os impactos ambientais são alterações no meio ambiente ou em algum de seus componentesorgânicos. Assim, tais mudanças podem produzir efeitos positivos e negativos. Qual das alternativas, a seguir, indica quem ou o que sofre com os impactos ambientais? Resposta Selecionada: a. Afetama saúde, a segurança e o bem-estar da população. ESTUDOS DISCIPLINARES I - 2014 QUESTIONÁRIO - UNIDADE I Pergunta
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.252 Palavras / 6 PáginasData: 29/9/2014 -
Educacao Ambiental
O que é Educação Ambiental? Definições de Educação Ambiental O conceito de Educação Ambiental varia de interpretações, de acordo com cada contexto, conforme a influência e vivência de cada um. Para muitos, a Educação Ambiental restringe-se em trabalhar assuntos relacionados à natureza: lixo, preservação, paisagens naturais, animais, etc. Dentro deste enfoque, a Educação Ambiental assume um caráter basicamente naturalista. Atualmente, a Educação Ambiental assume um caráter mais realista, embasado na busca de um equilíbrio entre
Avaliação:Tamanho do trabalho: 5.080 Palavras / 21 PáginasData: 23/3/2015 -
Educação ambiental
A Educação Ambiental na educação formal e informal A Educação Ambiental na educação formal e informal Sumário Introdução.................................................................................................................4 Educação Ambiental na educação formal.................................................................5 1. A educação formal como disciplina na escola.................................5, 6 2. Como trabalhar a Educação Ambiental nas escolas.......................7, 8 3. Atividades relacionadas ao meio ambiente nas escolas.........8, 9 e 10 A Educação Ambiental na educação informal........................................................10 1. Característica da Educação Ambiental informal........................10 e 11 2. Relação Homem-natureza.........................................................11 e 12 3. Estratégias para
Avaliação:Tamanho do trabalho: 6.935 Palavras / 28 PáginasData: 7/9/2015 -
Educação Ambiental
INTRODUÇÃO Esse trabalho tem como objetivo descrever o tema Globalização porem, por se tratar de um tema extenso por ser de grande importância mundial e possuir uma grande quantidade de informações para um assunto desse porte se fossemos descrever todo o tema por completo, optamos por focar em descrever um único aspecto que é a globalização tecnológica. Citaremos alguns pontos negativos, positivos e por ser um trabalho desenvolvido para matéria de Educação Ambiental, não poderíamos
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.475 Palavras / 6 PáginasData: 15/5/2016 -
EDUCAÇAO AMBIENTAL
UNIVERSIDADE PAULISTA PSICOLOGIA Bianca – PS1C Isadora Medelhos – PS1C Helen Larissa Barros Ferreira - PS1A Julia Gabriela Ferreira Queiroz – PS1C Letícia Lopes e Oliveira - PS1A Letícia Rodrigues Carvalho – PS1B Relatório a repeito do trabalho que será desenvolvido no Centro Municipal de Educação Infantil (CMEI) – Unidade Vila Boa GOIANIA 2018 Apresentação: O presente relatório tem como objetivo apresentar o projeto, que com a autorização da administradora da disciplina será desenvolvido no
Avaliação:Tamanho do trabalho: 409 Palavras / 2 PáginasData: 1/5/2018 -
Educação artística como uma intervenção psicológica
A arte-educação como intervenção Psicológica Partindo do geral percebemos que a importância da psicologia na educação possibilita a criança a apreender, planejar, direcionar e avaliar as suas ações. Ao longo desse processo, ela comete alguns erros, reflete sobre eles e enfrenta a possibilidade de corrigi-los. Experimentam alegrias, tristezas, períodos de ansiedade e de calma. Trata de buscar consolo em seus semelhantes. Não concebe a vida em isolamento. Tal entendimento fundamenta e justifica a preocupação em
Avaliação:Tamanho do trabalho: 910 Palavras / 4 PáginasData: 17/4/2014 -
Educação básica
omponentes). Fatores de Produção: São constituídas pelos recursos humanos (trabalho e capacidade empresarial), terra, capital e tecnologia. 6) O que vem a ser argumento positivos e argumentos normativos? Exemplifique. Argumentos Positivos, não envolvem juízo de valor, e referem-se a proposições objetivas, tipo se A, então B. Argumentos Normativos, são relativos a uma análise que contém, explicita ou implicitamente, um juízo de valor sobre alguma medida econômica. Exemplos: Análise Positiva – A inflação diminuiu o poder
Avaliação:Tamanho do trabalho: 680 Palavras / 3 PáginasData: 17/4/2014 -
Educação cidadã
Justificação / Exposição de Motivos Proposta Comentários Voltar ao Eu Legislador Seria interessante para a melhor formação do cidadão, tendo em vista que esse é o papel principal da educação, partindo do princípio que a socieddade contaria com cidadãos mais conscientes e aptos para fazer seus direitos serem respeitados. Importante: 1 - Todas as propostas de lei podem ser citados na íntegra ou parcialmente, desde que seja citada a fonte, no caso o site www.jurisway.org.br.
Avaliação:Tamanho do trabalho: 518 Palavras / 3 PáginasData: 8/10/2014 -
Educação como aquisição de novos comportamentos, Teoria da Gestalt, Freud, Piaget, Vygostsky e Wallon
Etapa 1: Educação como aquisição de novos comportamentos, Teoria da Gestalt, Freud, Piaget, Vygostsky e Wallon. Introdução. As teorias de desenvolvimento dos estudiosos, Freud, Jean Piaget, Vygostky e Wallon, aliadas com o estudo da Gestalt, tiveram grande importância para a educação. Estes obtiveram resultados sobre o psicológico das crianças, podendo assim desvendar os grandes mistérios da evolução cognitiva. Dessa maneira, as teorias contribuíram para o trabalho pedagógico que o professor desenvolve em sala de aula,
Avaliação:Tamanho do trabalho: 7.491 Palavras / 30 PáginasData: 5/4/2014 -
Educação como aquisição de novos comportamentos, teoria da Gestalt, Freud, Piaget, Vygotsky e Wallon
Educação como Aquisição De novos Comportamentos, Teoria da Gestalt, Freud, Piaget, Vygotsky e Wallon Teoria de Gestalt Opondo-se ao behaviorismo surge na Alemanha a Psicologia de Gestalt, tais estudos consideram os fenômenos psicológicos um conjunto autônomo e indivisível na sua configuração e organização, relacionadas à percepção e às leis de organização perceptual. Os fundadores e difusores da Gestalt estudaram Filosofia e Psicologia na Universidade de Berlim, sendo eles: • Max Wertheimer (1880-1943) publicou seus estudos
Avaliação:Tamanho do trabalho: 789 Palavras / 4 PáginasData: 2/10/2014 -
Educação Como Exercicio De Poder
Educação como Exercício do Poder: implicações para a prática escolar democrática Vitor Henrique Paro* Neste artigo estudaremos a relação entre poder e educação . Acreditamos que a compreensão da educação como exercício do poder pode trazer maior clareza sobre como se efetiva o processo pedagógico, contribuindo para sua maior eficácia, além de facilitar a concepção de uma prática escolar mais democrática e de uma organização da escola mais condizente com essa prática. Comecemos por examinar
Avaliação:Tamanho do trabalho: 649 Palavras / 3 PáginasData: 16/4/2013 -
Educação Corporativa
Educação corporativa, o projeto e sua implantação A crescente difusão das tecnologias de informação e comunicação (TIC) viabiliza a emergência de novos modelos de educação e de aprendizagem, amparados por novas formas de interação e de colaboração, na conexão com redes globais de organizações e de indivíduos e no estabelecimento de novas dinâmicas para o desenvolvimento e aprimoramento de competências individuais e organizacionais. O pano de fundo para a formulação desses novos modelos de serviços
Avaliação:Tamanho do trabalho: 979 Palavras / 4 PáginasData: 28/10/2014 -
EDUCAÇÃO CURRÍCULO E TECNOLOGIA
SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO ........................................................................................................ 3 2 DESENVOLVIMENTO ............................................................................................ 4 3 CONCLUSÃO ......................................................................................................... 8 4 REFERÊNCIAS ...................................................................................................... 9 5 ANEXO .................................................................................................................. 10 1 INTRODUÇÃO O currículo caracteriza-se pelo conjunto de saberes produzido pela sociedade, consequentemente, o sistema de ensino determina quais os conteúdos deverão fazer parte do mesmo e também a seqüência que estes deverão ser ensinados. Houve época em que era necessário justificar a introdução da Informática na escola. Hoje já existe consenso quanto à
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.785 Palavras / 8 PáginasData: 10/10/2013 -
EDUCAÇÃO DA JUVENTUDE E ADULTOS
1 - INTRODUÇÃO Considerando que através do estudo de Educação de Jovens e Adultos (EJA) é possível aprofundarmos os conhecimentos sobre vários aspectos dessa modalidade de ensino, tais como: características e especificidades, desafios políticos e históricos, políticas públicas, a condição social e histórica dos sujeitos da EJA e a formação do educador, o desenvolvimento dessa ATPS possibilitará: O reconhecimento e respeito das manifestações e necessidades físicas, cognitivas, emocionais e afetivas dos educandos nas suas relações
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.081 Palavras / 9 PáginasData: 1/9/2014 -
EDUCAÇÃO DE EMOÇÕES E RELAÇÕES HUMANAS
CURSO VALOR - EDUCAÇÃO TÉCNICA E PROFISSIONAL ATIVIDADE PROGRAMADA ORIENTADA - APO CURSO TÉCNICO EM TRANSAÇÕES IMOBILIÁRIAS - TURMA T9 EDUCAÇÃO DAS EMOÇÕES E RELAÇÕES HUMANAS Ontem num primeiro contato com um jovem casal de médicos, sem filhos, com uma boa e estável situação econômica, prestes a concretizar uma transação imobiliária referente à venda de um imóvel de 3 quartos, 2 suítes, áreas de lazer e estacionamento, ainda na planta, no valor de R$ 500.000,00,
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.200 Palavras / 5 PáginasData: 28/4/2014 -
Educação de Filhos
Educação de Filhos Superando Obstáculos EDUCAÇÃO DE FILHOS 1. UMA PROMESSA DE DEUS – Plano de Deus “Ensina a criança no caminho em que deve andar, e ainda quando for velho não se desviará dele”. Pv. 22.6 “ENSINA” - significa que é necessário treinar, ou trazer a criança em sujeição, de modo que ela obedeça e que mude assim toda a sua orientação. Isso significa desviar-se de seus caminhos pecaminosos, egoístas, para seguir de forma
Avaliação:Tamanho do trabalho: 936 Palavras / 4 PáginasData: 19/2/2016 -
Educação de Jovens e Adultos
ATIVIDADES PRÁTICAS SUPERVISIONADAS Pedagogia 6ª Série Educação de Jovens e Adultos A atividade prática supervisionada (ATPS) é um procedimento metodológico de ensino-aprendizagem desenvolvido por meio de um conjunto de etapas programadas e supervisionadas e que tem por objetivos: Favorecer a aprendizagem. Estimular a corresponsabilidade do aluno pelo aprendizado eficiente e eficaz. Promover o estudo, a convivência e o trabalho em grupo. Desenvolver os estudos independentes, sistemáticos e o autoaprendizado. Oferecer
Avaliação:Tamanho do trabalho: 235 Palavras / 1 PáginasData: 9/10/2013 -
EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS
TEMA: TCD-EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS TÍTULO: EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS OBJETIVO: O OBJETIVO É MOSTRAR QUE O PAPEL DO EDUCADOR É MEDIAR A APRENDIZAGEM,PRIORIZANDO NESSE PROCESSO,A BAGAGEM DE CONHECIMENTOS TRAZIDA POR SEUS ALUNOS,AJUDANDO-OS A TRANSPOR ESSE CONHECIMENTO PARA O CONHECIMENTO LETRADO. JUSTIFICATIVA: HOJE,COMO ONTEM,AS POSIÇÕES DE PAULO FREIRE COM RESPEITO AS BUSCAS DE NOVAS PRATICAS EDUCATIVAS GANHAM FORÇAS E NOS LEVAM A REFRETIR. INTRODUÇÃO: QUE A EDUCAÇÃO SEJA O PROCESSO ATRAVÉS DO QUAL,O
Avaliação:Tamanho do trabalho: 247 Palavras / 1 PáginasData: 24/4/2014 -
Educação De Jovens E Adultos
Faculdade anhanguera Educação de Jovens e Adultos FACULDADE ANHANGUERA OBJETIVOS E CONTEUDOS DO EJA GRUPO: Bruno Rodrigues RA: Jessica Camila da Silva de Andrade RA: 3708614905 Tatiana Bergmann RA: 5212959601 Introdução: A Educação de Jovens e Adultos pode modelar a identidade do cidadão e dar um significado à sua vida. A educação ao longo da vida implica repensar o conteúdo que reflita certos fatores, como idade, igualdade entre os sexos, necessidades especiais, idioma,
Avaliação:Tamanho do trabalho: 8.050 Palavras / 33 PáginasData: 17/9/2014 -
EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS: QUEM ENSINA E QUEM APRENDE?
EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS: QUEM ENSINA E QUEM APRENDE? RESUMO O presente trabalho é resultado de uma pesquisa bibliográfica sobre alfabetização de jovens e adultos e tem como objetivo refletir sobre como estão sendo efetivadas as práticas metodológicas com esse grupo em fase de alfabetização e mostrar os pressupostos teóricos de Paulo Freire, em se tratando do ensino e aprendizagem nessa faixa etária, que conduz a uma educação libertadora. Inicialmente, o texto aborda as
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.100 Palavras / 13 PáginasData: 21/6/2020 -
Educação De Surdos
A QUESTÃO DA EDUCAÇÃO DE SURDOS No Brasil e no mundo ainda tem grande força a abordagem educacional oralista. Oralismo é o nome dado àquelas abordagens que enfatizam a fala e a amplificação da audição e que rejeitam, de maneira explícita e rígida, qualquer uso da língua de sinais. Assim, “o oralismo tanto é uma ideologia quanto um método” (Wrigley, 1996, p. 15). Aqui e ali instituições anteriormente comprometidas com uma visão oralista, pressionadas por
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.380 Palavras / 6 PáginasData: 20/3/2014 -
Educação dos filhos
FACULDADE DE ADMINISTRAÇÃO, CIÊNCIAS, EDUCAÇÃO E LETRAS – FACEL EDUCAÇÃO DOS FILHOS CURITIBA 2014 FACULDADE DE ADMINISTRAÇÃO, CIÊNCIAS, EDUCAÇÃO E LETRAS – FACEL Edina Santos Kellen B. Y. Areias Mariza Oliveira Maurício Patrícia Amanda Rosa Zabott Sérgio Rogério EDUCAÇÃO DOS FILHOS Trabalho apresentado na disciplina de Psicologia do Desenvolvimento III do curso de Psicologia da Facel, sob orientação do Professor Michel CURITIBA 2014 INTRODUÇÃO A família ainda é o lugar privilegiado para a promoção da
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.015 Palavras / 13 PáginasData: 9/8/2015 -
Educação E Aprendizado
A EDUCAÇÃO INFANTIL Conceitos relacionados a Educação Infantil De acordo com Bujes (1998), educar, está diretamente relacionado a favorecer as condições de aprendizagens que buscam o desenvolvimento infantil a partir de brincadeiras espontâneas e situações pedagógicas orientadas pelos professores. Cuidar significa atender as necessidades biológicas do corpo, envolvendo, ao mesmo tempo, o aspecto das relações humanas e afetivas, incentivando a criança a identificar suas necessidades e que as atenda de forma apropriada, afim de que
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.079 Palavras / 9 PáginasData: 10/10/2014 -
EDUCAÇÃO E APRENDIZAGEM - PSICONEUROLOGIA
A EDUCAÇÃO E APRENDIZAGEM A educação e aprendizagem são processos contínuos, que opera sobre todas as outras habilidades, uma vez que todos os comportamentos um dia foi aprendido, e depende essencialmente da memória e atenção. A capacidade cerebral de armazenar dados para utilização posterior permite, mediante a memória, codificar e decodificar informações para mais tarde executa-las. Também pode ser classificada como a alteração do comportamento viabilizada pela plasticidade dos processos neurais cognitivos. Segundo o DSM-V,
Avaliação:Tamanho do trabalho: 616 Palavras / 3 PáginasData: 8/11/2015 -
EDUCAÇÃO E DIREITOS HUMANOS
UNIVERSIDADE DA REGIÃO DE JOINVILLE- UNIVILLE DEPARTAMENTO DE EDUCAÇÃO FÍSICA EDUCAÇÃO E DIREITOS HUMANOS Joinville- SC 2014 INTRODUÇÃO A educação em direitos humanos parte de três pontos essenciais: primeiro, é uma educação de natureza permanente, continuada e global. Segundo, é uma educação necessariamente voltada para a mudança, e terceiro, é uma inculcação de valores, para atingir corações e mentes e não apenas instrução, meramente transmissora de conhecimentos. PROBLEMÁTICA Em relação especificamente à educação em direitos
Avaliação:Tamanho do trabalho: 406 Palavras / 2 PáginasData: 2/9/2014 -
Educação E Diversidade
Multiculturalismo Já parou para pensar o que define a pessoa que você é?É sua aparência? Suas ações? Personalidade, talvez? O multiculturalismo é a existência de uma grande diversidade de culturas numa localidade, cidade ou país. Aqui no Brasil, o convívio multicultural não deveria representar uma dificuldade, afinal, a sociedade brasileira resulta da mistura de raças - negra, branca, índia - cada uma com seus costumes, seus valores, seu modo de vida, e da adaptação dessas
Avaliação:Tamanho do trabalho: 358 Palavras / 2 PáginasData: 25/4/2014 -
Educação e Mídia
XXI Encontro de Iniciação à Pesquisa Universidade de Fortaleza 19 à 23 de Outubro de 2015 ASPECTOS POSITIVOS E NEGATIVOS DA MÍDIA NA EDUCAÇÃO Morgana Maria Oliveira Holanda1* (IC), Maisse Leoncio Catunda Catunda2 (IC), Nayanna Calderaro Rebouças 3 (IC), Joan Rios4 (PQ) 1. Universidade de Fortaleza – Curso de Psicologia – 2. Universidade de Fortaleza – Curso de Psicologia – maisseleoncio@hotmail.com 3. Universidade de Fortaleza – Curso de Psicologia – 4. Universidade de Fortaleza –
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.176 Palavras / 9 PáginasData: 11/11/2015 -
EDUCAÇÃO E PSICOLOGIA
Este trabalho tem como objetivo uma compreensão maior sobre o tema Construtivismo e sua contribuição para as práticas pedagógicas atuais. Foi baseado nas pesquisas realizadas por Jean Piaget e sua teoria sobre a epistemologia genética sobre o desenvolvimento do ser humano, que muito contribuiu para a elaboração de novos métodos de aprendizagem. Nosso trabalho foi realizado através de pesquisas em livros de psicologia e história da educação, sites, revistas sobre educação e entrevista com a
Avaliação:Tamanho do trabalho: 220 Palavras / 1 PáginasData: 15/10/2013 -
EDUCAÇÃO E PSICOLOGIA
Psicologia na Educação Atividades 1° O homem e a materia prima da psicologia .Diante dessa afirmativa explique o que e a subjetividade humana e o conceito de homem natural? cada um de nós vai constituindo conforme vamos nos desenvolvendo e vivenciando as experiências da vida social e cultural; é uma síntese que nos identifica, de um lado, por ser única, e nos iguala, de outro lado, na medida em que os elementos que a constituem.
Avaliação:Tamanho do trabalho: 214 Palavras / 1 PáginasData: 8/11/2013