Sociais Aplicadas
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208.174 Trabalhos sobre Sociais Aplicadas. Documentos 60.961 - 60.990
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CONCEPÇÕES E METODOLOGIAS DE ALFABETIZAÇÃO : POR QUE É PRECISO IR ALÉM DA DISCUSSÃO SOBRE VELHOS “MÉTODOS”?
MORAIS, Artur Gomes de. CONCEPÇÕES E METODOLOGIAS DE ALFABETIZAÇÃO : POR QUE É PRECISO IR ALÉM DA DISCUSSÃO SOBRE VELHOS “MÉTODOS”? O objetivo desse trabalho é examinar como certos discursos divulgados em nossa mídia, já em pleno século XXI, contribuem para “empanar” uma análise mais crítica de nossas dificuldades em alfabetizar. Alguns discursos tendem a alimentar o debate estéril, por retomarem, de forma parcial e enviesada, velhos chavões sobre o ensino e a aprendizagem da
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.024 Palavras / 5 PáginasData: 7/3/2016 -
CONCEPÇÕES E PRÁTICAS DE AVALIAÇÃO DE APRENDIZAGEM ENTRE PROFESSORES DE LÍNGUA PORTUGUESA DE UMA ESCOLA PÚBLICA
UNIVERSIDADE NORTE DO PARANÁ MESTRADO ACADÊMICO EM METODOLOGIA PARA O ENSINO DE LINGUAGENS E SUAS TECNOLOGIAS PROJETO DE PESQUISA CONCEPÇÕES E PRÁTICAS DE AVALIAÇÃO DE APRENDIZAGEM ENTRE PROFESSORES DE LÍNGUA PORTUGUESA DE UMA ESCOLA PÚBLICA. Aluna: Célia Andréia Sant' Anna Orientador: Prof. Dr. Fábio Silva Londrina, Junho de 2015 1 SUMÁRIO 1 - Resumo …................................................................................................................... 2 – Objetivos …............................................................................................................... 3 – Justificativa …........................................................................................................... 4 – Problema da Pesquisa ................................................................................................ 5 – Hipóteses …............................................................................................................ 6 –
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.297 Palavras / 6 PáginasData: 23/10/2018 -
CONCEPÇÕES E PRÁTICAS DE EDUCAÇÃO AMBIENTAL: UM ESTUDO COMPARATIVO ENTRE BRASIL E COLÔMBIA
CONCEPÇÕES E PRÁTICAS DE EDUCAÇÃO AMBIENTAL: UM ESTUDO COMPARATIVO ENTRE BRASIL E COLÔMBIA1 NADYNE PEREIRA DE ALENCAR ARAÚJO (Graduanda no Curso de Pedagogia - Licenciatura pela Universidade Federal de Sergipe - UFS) nadyne.alencar@hotmail.com Bolsista CNPq MARIA BENIGNA SANTOS DE JESUS (Graduanda no Curso de Ciências Biológicas - Licenciatura pela Universidade Federal de Sergipe – UFS) benignasantos123maria@gmail.com Bolsista CNPq CARLOS ALBERTO VASCONCELOS (Prof. da Universidade Federal de Sergipe e Orientador da Pesquisa. Líder do grupo de
Avaliação:Tamanho do trabalho: 4.878 Palavras / 20 PáginasData: 14/7/2021 -
Concepções e Propostas de Política Social
RESENHA CRÍTICA PEREIRA, Potyara A. P. Politica Social: temas e questões. Cap. V: Concepções e propostas de política social: tendências e perspectivas; pag. 163 a 203. São Paulo: Cortez Editora, 2008. O capítulo cinco é constituído por três partes e apresenta nesta separação as ideias conceituais da política social, uma explanação acerca das singularidades do Welfare State (Estado de Bem-Estar), e uma projeção acerta do que influencia e pode passar a nortear a política social.
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.455 Palavras / 6 PáginasData: 31/3/2015 -
Concepções Epistemológicas Da Alfabetização: A Perspectiva Sociointeracionista
Concepções epistemológicas da alfabetização: A perspectiva Sociointeracionista Na perspectiva Mecanicista, a pergunta de “Quem escreve o quê, para quem?” não revelará nenhuma preocupação com o uso social da língua escrita. A criança escreve ou copia para fazer dever. Já para a segunda situação – sociointeracionista – é preciso trazer um exemplo no qual as crianças estejam em interação: as crianças montam um jornal, escrevem uma poesia coletivamente, criam uma história, etc. - aquisição da língua
Avaliação:Tamanho do trabalho: 537 Palavras / 3 PáginasData: 21/3/2015 -
Concepções Epistemolóicas
ciência moderna e as concepções contemporâneas em discursos de professores-pesquisadores: entre rupturas e a continuidade Fernanda Peres Ramos1, Marcos Cesar Danhoni Neves2 e Maria Júlia Corazza3 1Universidade Estadual de Maringá, Brasil. E-mail: fernandaperes@ibest.com.br 2Universidade Estadual de Maringá, Departamento de Física, Brasil E-mail: macedane@yahoo.com. 3Universidade Estadual de Maringá, Departamento de Biologia, Brasil. E-mail: mjcorazza@uem.br Resumo: Ao longo de seu percurso a ciência recebeu influência de várias concepções filosóficas. Entre as correntes de maior impacto e longevidade
Avaliação:Tamanho do trabalho: 744 Palavras / 3 PáginasData: 6/8/2013 -
Concepções Espontâneas
FÍSICA RESUMO : As concepções espontâneas, a resolução de problemas e a história da ciência numa sequência de conteúdos em mecânica. Revista Brasileira de Ensino de Física, vol. 14 nº 4, 1992 A falta de preparo e a desmotivação do aluno, assim como, o elevado índice de reprovação, tornam-se motivo de constante preocupação pelos alunos e profissionais ligados as instituições de ensino superior do país, com matéria curricular de Física. Quando conclui o 2º grau,
Avaliação:Tamanho do trabalho: 544 Palavras / 3 PáginasData: 17/8/2014 -
CONCEPÇÕES ÉTICO-FILOSÓFICAS ACERCA DO VALOR DA AMIZADE EM PLATÃO E CÍCERO
INSTITUTO DE FILOSOFIA E TEOLOGIA MATER ECCLESIAE CONCEPÇÕES ÉTICO-FILOSÓFICAS ACERCA DO VALOR DA AMIZADE EM PLATÃO E CÍCERO EVERTON LUCAS DE OLIVEIRA[1] VALDEMAR HNYDA[2] RESUMO Em Platão a moral-ética manifesta-se através da alma racional; através da razão se alcança a sabedoria e também se vive moralmente. Para isso é necessário libertar-se das amarras dos prazeres do corpo, pois isso é barreira para o conhecimento. Platão sistematiza a sociedade, que também faz com a alma, em
Avaliação:Tamanho do trabalho: 5.726 Palavras / 23 PáginasData: 16/5/2017 -
Concepções Filosoficas
"A principal meta da educação é criar homens que sejam capazes de fazer coisas novas, não simplesmente repetir o que outras gerações já fizeram. Homens que sejam criadores, inventores, descobridores. A segunda meta da educação é formar mentes que estejam em condições de criticar, verificar e não aceitar tudo que a elas se propõe.” (Jean Piaget) Partindo do pensamento de Piaget, percebemos que as instituiçoes escolares atual estão muito longe de se tornar o que
Avaliação:Tamanho do trabalho: 502 Palavras / 3 PáginasData: 16/4/2013 -
Concepções Filosóficas Presentes Nas Paráticas Humanas E Paráticas Sociais
ANHANGUERA EDUCACIONAL S.A FACULDADE ANHANGUERA DE DOURADOS Curso de Serviço Social CLEONICE DIAS DO NASCIMENTO RA : 6377226860 MARIANA PAULINO ARIAS RA: 8119736644 NAIR FERNANDES BARROS: 670528823 SOLANGE APARECIDA PARRA RA: 6997494603 SONIA VIRGINIA FERREIRA SOUZA RA: 6377226860 FUNDAMENTOS HISTÓRICOS E TEÓRICO- METODOLÓGICOS DO SERVIÇO SOCIAL Dourados-MS 2013 CLEONICE DIAS DO NASCIMENTO RA: 6377226860 MARIANA PAULINO ARIAS RA: 8119736644 NAIR FERNANDES BARROS: 670528823 SOLANGE APARECIDA PARRA RA: 6997494603 SONIA VIRGÍNIA FERREIRA SOUZA RA: 6994489144 FUNDAMENTOS
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.788 Palavras / 8 PáginasData: 10/11/2013 -
CONCEPCOES FUNDAMENTAIS DA MODERNIDADE: Karl Marx, Max Weber e Thomas H. Marshall.
FUNDAÇÃO ARMANDO ALVARES PENTEADO COMUNICAÇÃO E MARKETING Luís Augusto Vasconcelos Siqueira da Costa CTM – RTV – Matrícula: 42011029 - 1º Semestre CONCEPCOES FUNDAMENTAIS DA MODERNIDADE: Karl Marx, Max Weber e Thomas H. Marshall. Junho/2020 Introdução Um período de tempo caracterizado por meios sociais, culturais e econômicos, referindo-os a ordens políticas e variando-os por características, é denominado modernidade. O pensamento moderno começou a surgir na Revolução Francesa, quando foi rompido o pensamento escolástico e passou-se
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.187 Palavras / 5 PáginasData: 26/5/2021 -
CONCEPÇÕES HISTÓRICAS DAS POLÍTICAS SóCIAS BRASILEIRA NO PERÍODO DE 1960 á 1980
Logo TEMA: Benefício de Prestação Continuada – BPC: requisitos para sua concessão thaynnara priscila costa pinto Capanema PA 2015 produção individual textual: TEMA: Benefício de Prestação Continuada – BPC: requisitos para sua concessão. TRABALHO DE PRODUÇÃO TEXTUAL INTERDISCIPLINAR INDIVIDUAL 5º e 6º semestre,abordando o tema;Benefício de prestação contiuada BPC, para avaliação das seguintes disciplinas: Serviço Social na Área de Saúde Previdência Social e Assistência Social, Serviço Social e Processo de Trabalho, Direito e Legislação, Seminários
Avaliação:Tamanho do trabalho: 23.730 Palavras / 95 PáginasData: 18/10/2015 -
Concepções históricas e filosóficas da infância
Considerando os primeiros anos de vida da criança como os mais importantes, é fundamental que professores que venham trabalhar com as crianças se apropriem dos conhecimentos necessários sobre a infância para atuarem de forma satisfatória, contribuindo para o desenvolvimento integral da mesma em seu aspecto físico, psicológico, social e intelectual, reconhecendo a criança como sujeito de direito, no qual já está garantida legalmente. Tudo isso se configura em um grande desafio. Resgatar os antecedentes históricos
Avaliação:Tamanho do trabalho: 964 Palavras / 4 PáginasData: 19/2/2017 -
Concepções Presentes Em Um Curso De Formação Docente
O SER PROFESSOR: CONCEPÇÕES PRESENTES EM UM CURSO DE FORMAÇÃO DOCENTE RESUMO: A identidade docente é resultado de um processo de construção influenciado por vivências e concepções. A pesquisa intitulada O ser professor: concepções presentes em um curso de formação docente, indaga qual a concepção que alunas concluintes do Magistério, da região norte do Alto Uruguai Gaucho, apresentam sobre o ser professor. O estudo, de caráter qualitativo e investigativo, orientou-se pelo enfoque exploratório, mediante pesquisa
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.364 Palavras / 14 PáginasData: 20/3/2024 -
Concepçoes sobre avaliação escolar
Descrição: http://site.pciconcursos.com.br/i/90210d8e9c238d80c979ce1b38eb352e.jpg UNIVERSIDADE FEDERAL DE OURO PRETO- UFOP DEPARTAMENTO DE EDUCAÇÃO- ICHS AVALIAÇÃO ESCOLAR-EDU 512 ROSILENE LEITE SIMPLÍCIO FILHO CHUERY,Mary Stela Ferreira.Concepções sobre a Avaliação Escolar-Estudos em Avaliação Educacional, revista:39;volume:19;Páginas:49 a 64;Data de publicação:Janeiro a abril de 2008. O texto de Mary Stela Ferreira Chuery busca analisar a relação entre as concepções pedagógicas e o papel da avaliação escolar. Divide o texto em momentos, nos quais trata das concepções pedagógicas que de acordo com a
Avaliação:Tamanho do trabalho: 592 Palavras / 3 PáginasData: 12/5/2015 -
CONCEPÇÕES SOBRE CULTURA
LUIS FERREIRA CHAVES JUNIOR CONCEPÇÕES SOBRE A CULTURA Trabalho apresentado à disciplina de Antropologia, ministrada pelo Prof. Eduardo Lima como exigência para obtenção parcial da nota do 2º. Semestre do Curso de Direito – Turma II – Sala 18 Olímpia/SP. 2013 CONCEPÇÕES SOBRE A CULTURA. O Brasil é o país com a população mais miscigenada do planeta e com espaço para as mais diversas religiões, crenças, simbologias, culinária, costumes e diversas outras manifestações culturais. A
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.942 Palavras / 8 PáginasData: 23/11/2013 -
Concepções sobre o desenvolvimento da criança e o papel da família
Pensar como circulam em nossa sociedade concepções sobre o desenvolvimento da criança e o papel da família, da comunidade, da instituição educacional e dos órgãos governamentais na educação de meninos e meninas no contexto brasileiro. 1 – Por que é importante que o profissional da educação reflita sobre estas concepções? R: É importante que o profissional da educação infantil reflita sobre estas concepções para o desenvolvimento da criança seguindo os Parâmetros Curriculares Nacionais elaborados pelo
Avaliação:Tamanho do trabalho: 465 Palavras / 2 PáginasData: 17/11/2014 -
Concepções Sobre Pobreza, "questão Social" E Seu Enfrentamento
A expressão "questão social" começa a ser empregada maciçamente a partir da separação positivista, no pensamento conservador, entre o econômico e o social, dissociando as questões tipicamente econômicas das "questões sociais". Assim, o "social" pode ser visto como "fato social", como algo natural, desarticulado dos fundamentos econômicos e políticos da sociedade, portanto, dos interesses e conflitos sociais. Segundo Lukács , "após o surgimento da economia marxista, seria impossível, "após o surgimento da economia marxista, seria
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.187 Palavras / 9 PáginasData: 11/9/2013 -
Concepções Sociológicas
Índice Capítulo I • Concepções da Sociologia no cotidiano: Cultura, Indivíduo e Sociedade. 03 • A Construção Social da Realidade 05 Capítulo II • Estrutura Social e de seu controle: A Classe operária vai ao Paraíso- Reflexão 06 • Quais Interações Sociais são existentes no cotidiano da Sociedade atual? 07 Capítulo III • Desigualdade Social 08 Capítulo IV • Exploração do Meio Ambiente 10 Considerações Finais 12 Referencias Bibliográficas 13 Capítulo I Concepções da Sociologia
Avaliação:Tamanho do trabalho: 4.450 Palavras / 18 PáginasData: 25/3/2014 -
CONCEPÇÕES TEÓRICAS E METODOLÓGICAS DO ENSINO DA GEOGRAFIA PARA OS ANOS INICIAIS E EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS
UNIVERSIDADE ESTADUAL DO TOCANTINS – UNITINS PROGRAMA UNIVERSIDDE ABERTA DO BRASIL Fundamentos e Metodologia da Educação de Jovens e Adultos Fundamentos e Metodologia do Ensino de Geografia CONCEPÇÕES TEÓRICAS E METODOLÓGICAS DO ENSINO DA GEOGRAFIA PARA OS ANOS INICIAIS E EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS. Acadêmicos: Elisvan Lopes da Silva; Francicleia Dias Borges; Josenice de Sousa Freitas; Ycieren Sebastiana Almeida de Oliveira Libanio ARAGUATINS-TO 2016 UNIVERSIDADE ESTADUAL DO TOCANTINS – UNITINS PROGRAMA UNIVERSIDDE ABERTA DO
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.463 Palavras / 6 PáginasData: 20/5/2017 -
Conceptualização
Introdução O estudo das técnicas de negociação é uma disciplina relativamente nova, algum tempo atrás pouco se discutia sobre o assunto, até mesmo era difícil encontrar artigos; principalmente em português, relacionados à Negociação. A negociação é presente diariamente na vida de qualquer um, e cada dia um número maior de ocasiões necessitam dessa prática, desde no mundo empresarial a situações corriqueiras. Talvez seja esse o motivo do crescente interesse sobre o assunto: todos querem participar
Avaliação:Tamanho do trabalho: 697 Palavras / 3 PáginasData: 7/4/2014 -
Conceptualização da pirâmide do Egito
A conceituação da pirâmide do egito começou a partir que eles criaram a idéia e seguiram seus objetivos de criar a pirâmide com a função abrigar e proteger o corpo do faraó mumificado e seus pertences (jóias, objetos pessoais e outros bens materiais). Logo, estas construções tinham de ser bem resistentes, protegidas e de fácil acesso. Tudo era pensado para que o corpo mumificado do faraó e seus pertences não fossem acessados. Depois deles já
Avaliação:Tamanho do trabalho: 268 Palavras / 2 PáginasData: 17/11/2014 -
Conceptualização das Práticas Pedagógicas Gerais
Índice 1. Introdução 3 1.1. Objectivos 4 1.1.1. Objectivos gerais: 4 1.1.2. Objectivos específicos: 4 2. Fases Das Práticas Pedagógicas Gerais 5 3. Metodologias 5 4. Referencial teórico 6 4.1. Conceptualização das Práticas Pedagógicas Gerais 6 4.1.1. Objectivo das Práticas Pedagógicas 6 4.1.2. Importância das Práticas Pedagógicas 6 5. Características gerais da Escola Primaria do I e II graus Unidade 1 Patrice Lumunba 7 5.1. Critérios de observação usada e seus objectivos 7 5.2. Técnicas
Avaliação:Tamanho do trabalho: 5.981 Palavras / 24 PáginasData: 14/10/2018 -
Conceptualização de passivos e patrimônio
Conceituando Passivo e Patrimônio Liquido Passivo compreende as origens de recursos representados pelas obrigações para com terceiros, resultantes de eventos ocorridos que exigirão ativos para a sua liquidação. Patrimônio Líquido compreende os recursos próprios da Entidade, e seu valor é a diferença positiva entre o valor do Ativo e o valor do Passivo. É também formado pelo grupo de contas que registra o valor contábil pertencentes aos acionistas ou cotistas. A partir de 01.01.2008, por
Avaliação:Tamanho do trabalho: 848 Palavras / 4 PáginasData: 5/4/2014 -
Conceptualização de pessoas e suas mudanças ao longo do tempo
Centro Universitário Claretiano Conceituação de humanos e Suas mudanças ao longo do tempo. Daiane 2014 Daiane Santos Trizoti Conceituação de humanos e suas mudanças ao longo do tempo Trabalho apresentado como requisito parcial para Obtenção de aprovação na disciplina Antropologia Ética e Cultura, no curso de licenciatura Matemática, Na Universidade Centro Universitário Claretiano de Curitiba. Prof. Semíramis Corsi S. Batatais 2014 SUMÁRIO INTRODUÇÃO.....................................................................pag. 1 HUMANOS AO LONGO DOS TEMPOS...............................pag.2, 3 e 4 CONCLUSÃO.....................................................................pag. 5 REFERÊNCIAS.................................................................pag.
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.107 Palavras / 9 PáginasData: 17/9/2014 -
Conceptualização de uma pessoa e suas mudanças ao longo do tempo
ATIVIDADES AQUA1) Elabore uma dissertação de minimo duas paginas,apresentando a conceituação de humano e suas mudanças ao longo do tempo? A conceituação do ser humano distingue-se dos outros animais por agir com racionalidade. Possui grande capacidade mental e habilidade para desenvolver utensílios e adquirir conhecimento. A Antropologia é a ciência que estuda a humanidade, seu comportamento, cultura e evolução. O termo humano utiliza-se também como adjetivo com o significado de bondoso ou generoso, compreensivo ou
Avaliação:Tamanho do trabalho: 569 Palavras / 3 PáginasData: 12/8/2014 -
Conceptualização de uma pessoa e suas mudanças ao longo do tempo
Conceituação de humano e suas mudanças ao longo do tempo O ser humano distingue-se dos outros animais por agir com racionalidade. Possui grande capacidade mental e habilidade para desenvolver utensílios e adquirir conhecimento. A Antropologia é a ciência que estuda a humanidade, seu comportamento, cultura e evolução. O ser humano representa o nível mais alto de complexidade alcançado pela escala evolutiva. O cérebro tem um grande desenvolvimento e permite-lhe concretizar numerosas atividades racionais e elaborar
Avaliação:Tamanho do trabalho: 470 Palavras / 2 PáginasData: 19/8/2014 -
Conceptualização de uma pessoa e suas mudanças ao longo do tempo.
Atividade 1 - Com base nas leituras realizadas, elabore uma dissertação de, no mínimo duas páginas, apresentando a conceituação de humano e suas mudanças ao longo do tempo. O termo homem recebeu ao longo da história conceitos diversos e controversos. O conceito de humano, sempre foi uma questão muito discutida por diversos pensadores e filósofos, que tratam das definições baseadas em alguma característica ou capacidade inerente ao homem como seres racionais, em oposição aos demais
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.807 Palavras / 8 PáginasData: 24/8/2014 -
Conceptualização do magnetismo e do eletromagnetismo
Conceituação de magnetismo e eletromagnetismo: lei de Coulomb e princípio da superposição. Apresentação e equacionamento de campos magnéticos criados por corrente elétrica. Aplicações da Lei de Biot-Savart, Lei de Gauss da Eletricidade e do Magnetismo, Lei de Faraday, Lei de Ampère-Maxwell e da Força de Lorentz. Análise de campos variáveis no tempo e equações de Maxwell. Introdução aos princípios de conversão de energia: indutância, força magneto-mo trabalho humano nem tão pouco com as condições de
Avaliação:Tamanho do trabalho: 350 Palavras / 2 PáginasData: 26/2/2015 -
Conceptualização do positivismo - Alice
Introdução – Shirley O Positivismo é uma corrente filosófica que surgiu na França no começo do século XIX. O principal idealizador do positivismo foi Augusto Comte. Mais antes de nos aprofundarmos no assunto irei falar um pouco sobre a vida e a obra desse filosofo e sociólogo que foi de suma importância para a Sociologia, já que foi a partir dessa corrente filosófica que surgiu a sociologia como Ciência. Isidore Auguste Marie François Xavier Comte
Avaliação:Tamanho do trabalho: 777 Palavras / 4 PáginasData: 3/11/2014