Sociais Aplicadas
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208.235 Trabalhos sobre Sociais Aplicadas. Documentos 118.771 - 118.800
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METODOLOGIA E AS TECNOLOGIAS EaD
METODOLOGIA E AS TECNOLOGIAS EaD Pryscilla Dutra Machado Centro Universitário Leonardo da Vinci - UNIASSELVI Licenciatura em Pedagogia Prática Interdisciplinar do Módulo I 04/07/2014 RESUMO Este trabalho pretende mostrar metodologias utilizadas no ensino a distância, no que concerne ao uso de tecnologias, em sua cronologia. Através de análise documental e histórica evidencia-se esta correlação, permitindo ampla observação de aspectos pedagógicos e normativos. Deste modo, torna-se inevitável perceber que as metodologias de Ensino ou Educação a
Avaliação:Tamanho do trabalho: 6.600 Palavras / 27 PáginasData: 21/4/2015 -
Metodologia e Conceitos Basicos de Matemática
Anexo A Disciplina Metodologia e Conceitos Básicos de Matemática Data 24/05/2018 Tema escolhido com justificativa Porque é uma disciplina em que a maioria dos alunos tem dificuldades. Atividade que será desenvolvida Bingo das Operações Tempo necessário 19 minutos Material Utilizado Bingo, papel A4, cola, lápis e borracha. Expectativas em relação às atividades (Objetivos) • Aprender as quatro operações matemáticas • Desenvolver o raciocínio lógico • Proporcionar oportunidades de aprendizagem Quantidade de alunos e faixa etária
Avaliação:Tamanho do trabalho: 334 Palavras / 2 PáginasData: 28/5/2018 -
Metodologia e Conteúdos básicos da Arte
A IMPORTÂNCIA DAS ARTES NO APRENDIZADO Luciana Basílio Correa Tutor Externo: Zilma Mônica Sansão Benevenut Centro Universitário Leonardo da Vinci - UNIASSELVI Pedagogia (PED 0563) – Licenciatura em Pedagogia 13/06/2014 RESUMO O presente trabalho tem por objetivo analisar que a arte é uma das primeiras manifestações da humanidade como forma do ser humano marcar sua presença criando objetos e formas. A história das artes se da a muito tempo, com passar dos tempos a arte
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.847 Palavras / 16 PáginasData: 31/5/2015 -
Metodologia e Conteúdos Básicos de Ciências
BRINQUEDOTECA EQUIPE: Maria Amanda dos Santos, Maria Aparecida Alves, Dielly dos Santos Teixeira TURMA: PED5887 DISCIPLINA: metodologia e conteúdos básicos de ciências naturais RELATORIO DA ATIVIDADE Iniciamos atividade com uma conversa com as crianças sobre as partes do corpo humano explicando a elas suas funções e nome de cada uma delas, após a breve explicação solicitemos que elas observassem um boneco feito pela equipe e fosse apontando para cada membro de acordo com a música
Avaliação:Tamanho do trabalho: 260 Palavras / 2 PáginasData: 17/12/2023 -
Metodologia e Conteúdos Básicos de Ciências Naturais e Saúde Infantil
MANUAL DA BRINQUEDOTECA ROTEIRO DA ATIVIDADE: Disciplina Metodologia e Conteúdos Básicos de Matemática Data Tema Escolhido com justificativa Números e Quantidades. A matemática está presente na vida humana desde tempos imemoriais será contado. Ao longo dos anos, foi estudado e aprofundado, passando por diferentes fases de descoberta. Academicamente, ele subiu da tradição ao posto. A linguagem atemática funcionará com crianças na infância, porque elas aprendidas através de jogos e brincadeiras, ao comparar tamanho, distância, vezes
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.134 Palavras / 5 PáginasData: 14/4/2023 -
Metodologia e Conteúdos Básicos de Matemática
BRINQUEDOTECA ANEXO A (ATIVIDADES 1, 2, 3, 4, 5, 6 e 7) ROTEIRO DA ATIVIDADE: Disciplina Metodologia e Conteúdos Básicos de Matemática (MAT17) Data 05 Junho De 2023 Tema Escolhido com justificativa Jogos matemáticos e seus recursos afim de desenvolver o raciocínio e percepção. Atividades que serão desenvolvidas Bingo de soma e subtração Tempo necessário 30 Minutos a 40 Minutos Material Utilizado Cartolina, papel contact, pincel atômico. Expectativas em relação às atividades (objetivos) * Desenvolver
Avaliação:Tamanho do trabalho: 322 Palavras / 2 PáginasData: 25/6/2023 -
Metodologia e Ensino de Filosofia
Metodologia do Ensino da Filosofia I. Nos estudos realizados, utilizou-se muito o conceito de aprendizagem significativa. Assmann (2000) teorizou sobre o assunto, porém, utilizou outro conceito, o de aprendência. Sobre o conceito de aprendência, seria correto afirmar que: Trata-se de um encontro entre processos cognitivos e processos vitais. Ao discutir como educamos ou como aprendemos, Assmann (2002) vai buscar a contribuição da biociências, dessa forma, aprender não pode se reduzir a uma mera apropriação de
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.607 Palavras / 7 PáginasData: 8/10/2019 -
Metodologia e estilos de atuação dos professores de educação física
Resumo: METODOLOGIA E ESTILOS DE ATUAÇÃO DOS PROFESSORES DE EDUCAÇÃO FÍSICA O professor tem um papel importantíssimo na sociedade e na educação, desta forma, ele terá que amparar, orientar e incentivar seus alunos para que então eles possam ser os condutores de sua própria aprendizagem, possibilitando a vivência de todos através da diversidade. Para isso são utilizados métodos, uns denominados tradicionais e outros inovadores sempre utilizando uma comunicação clara para que os alunos recebam a
Avaliação:Tamanho do trabalho: 430 Palavras / 2 PáginasData: 13/10/2013 -
METODOLOGIA E GEOGRAFIA
FACULDADE DE CIENCIAS EDUCACIONAIS ALUNA – ANA CRISTINA COSTA DE CIRQUEIRA CURSO – PEDAGOGIA – 2009.2 DATA - 28/05/2011 DISCIPLINA – METODOLOGIA DA GEOGRAFIA PROFESSORA – EVELIN CIBELE RELATÓRIO DA VISITA AO MUSEU GEOLÓGICO DE SALVADOR Em vinte e oito de maio de dois mil e onze, nós, alunos do quarto semestre de Pedagogia 2009.2, da FACE, acompanhados da professora de METODOLOGIA DA GEOGRAFIA, fomos para uma aula de campo no Museu Geológico da Bahia
Avaliação:Tamanho do trabalho: 428 Palavras / 2 PáginasData: 2/10/2014 -
Metodologia e Historia
UNIVERSIDADE ANHANGUERA EDUACIONAL – UNIDERP UNIABC – SANTO ANDRÉ PEDAGOGIA – EAD Adriana Silva dos Santos RA: 7308549114 Edineia Bispo dos Santos Torres RA: 7533591351 Ivone da Conceição dos Santos RA: 6946465890 Luciana dos Santos RA: 7533593067 ATIVIDADES PRÁTICAS SUPERVISIONADAS PROJETO MULTIDICIPLINAR III Débora Pansarelli - Tutora Presencial Santo André 2015 SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO 3 2 4 2.1 4 2.2 5 3 7 3.1 7 3.2 8 3.2.2 9 4 9 5 11 5.1
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.110 Palavras / 5 PáginasData: 14/9/2015 -
METODOLOGIA E INSTRUMENTAÇÃO PARA O ENSINO DE CIÊNCIAS NATURAIS
METODOLOGIA E INSTRUMENTAÇÃO PARA O ENSINO DE CIÊNCIAS NATURAIS UNIDADE I Pressuposto teóricos sobre o ensino de ciências naturais no ensino fundamental 1.PORQUE ENSINAR CIENCIAS NATURAIS É necessária uma relação prazerosa entre o conhecimento e o saber, em um processo dinâmico de construção do conhecimento levando o aluno a compreender a evolução tecnológico que vivemos, construindo o mundo a nos mesmo e contribuir para a reconstrução da relação homem natureza. 2.HISTÓRICO DO ENSINO DE CIÊNCIAS
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.087 Palavras / 5 PáginasData: 17/9/2016 -
Metodologia E Normas Tecnicas
No mundo contemporâneo as diversas formas de conhecimento coexistem; quando entramos em contato com um fenômeno qualquer, podemos pensá-lo de várias formas. Assim, dependendo do ponto de vista, construímos significados diferentes, dependendo da matriz de compreensão escolhida. Considere a situação descrita abaixo: Você está aguardando o semáforo abrir, observa de seu carro a seguinte cena: uma pessoa, ao tentar atravessar distraidamente a rua, por pouco não é atropelada por um carro que consegue frear a
Avaliação:Tamanho do trabalho: 315 Palavras / 2 PáginasData: 10/11/2014 -
Metodologia E Normas técnicas
Mães e pais andam espantados e/ou perplexos com a desobediência de filhos pequenos, maiores e até mesmo adolescentes. Que coisa, não? Por que será que esses pirralhos não entendem que precisam acatar o que seus pais lhes dizem? Uma leitora conta que é uma mãe dedicada e consciente de que o seu maior compromisso na vida, hoje, é o de educar bem a filha, que tem cinco anos. Diz inclusive que, regularmente, assiste a palestras
Avaliação:Tamanho do trabalho: 9.300 Palavras / 38 PáginasData: 28/11/2014 -
Metodologia E Normas técnicas Unidade 8 - Anhembi Morumbi
Você deve estar lembrado que em nossa primeira unidade falamos que o conhecimento científico difere do senso comum principalmente pela forma como é produzido e apresentado. Portanto, quando se elabora um trabalho acadêmico existe uma preocupação em seguir um padrão determinado e aceito pela comunidade científica: as Normas da ABNT. Observe a imagem a seguir retirada de um trabalho acadêmico. Assim, segundo as Normas da ABNT e as Diretrizes da Universidade para a elaboração de
Avaliação:Tamanho do trabalho: 4.336 Palavras / 18 PáginasData: 10/11/2013 -
Metodologia e Pesquisa em Educação Especial
TESTE 01 Metodologia e Pesquisa em Educação Especial Questão 1 Correto Atingiu 1,00 de 1,00 Marcar questão Texto da questão Entende-se por autoria de trabalhos acadêmicos: Escolha uma: Construção da aula e elaboração de conteúdos que possam aumentar e melhorar a qualidade do ensino prestado, levando sempre em consideração ressaltar o referencial bibliográfico dos materiais de pesquisa Construção do conhecimento e veracidade de documentos que possam quebrar o mito da internet como qualidade de ensino
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.313 Palavras / 6 PáginasData: 12/11/2018 -
METODOLOGIA E PRÁTICA DA EDUCAÇÃO INFANTIL
METODOLOGIA E PRÁTICA DA EDUCAÇÃO INFANTIL • O Desenvolvimento Infantil na perspectiva sociointeracionista: Piaget, Vygotsky, Wallon. • Jane Felipe • Piaget, Vygotsky e Wallon: Cada um, a seu modo, tentou demonstrar que e a capacidade de conhecer e aprender se constrói a partir das trocas estabelecidas entre o sujeito e o meio. O estudo desses teóricos tem lançado luz sobre a compreensão do desenvolvimento Infantil. Apesar de, por vezes, serem dissonantes em alguns aspectos, conceitos,
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.162 Palavras / 9 PáginasData: 31/5/2016 -
Metodologia e prática da LP para ens. Fund
Metodologia e prática da LP para ens. Fund. A escola atual ainda é vista como um lugar fechado, em que os alunos, para aprender, devem demandar esforços, que serão recompensados pelas notas que a eles forem atribuídas.Embora os cursos de formação de professores salientem a importância do lúdico em sala de aula, pouca ênfase real é dada a tal abordagem quando or novos professores adentram à sala de aula. Disserte sobre a importância do lúdico
Avaliação:Tamanho do trabalho: 313 Palavras / 2 PáginasData: 3/11/2015 -
Metodologia e Prática de Ensino da Alfabetização e Letramento
Resenha Avaliativa Acadêmico(a): Curso: Pedagogia Disciplina: Metodologia e Prática de Ensino da Alfabetização e Letramento Com base no texto indicativo você deve elaborar uma redação, de duas a cinco páginas, no modelo resenha. Texto: A ONG Caminhos da Esperança (Organização Não Governamental), situada na periferia de Fortaleza, tem por objetivo colaborar com o estado na formação de cidadãos letrados. Para isso, ela organiza ciclos de debate para entender a história da comunidade e das pessoas
Avaliação:Tamanho do trabalho: 766 Palavras / 4 PáginasData: 12/9/2021 -
Metodologia e Prática de Ensino da Arte Educação I
Baseando nesse texto como posso responder as questões Como estudamos na aula anterior a Proposta do Parâmetro Curricular Nacional para a Arte na educação básica foi profundamente influência pela Proposta Triangular. Nós vamos observar a tabela abaixo: DBAE Arte Educação como Disciplina PROPOSTA TRIANGULAR PCNs Parâmetros Curriculares Nacionais (Hamilton, Barkan, Eisner déc 60 -Inglaterra/EUA ) (Ana Mae Barbosa – déc. 80 -Brasil ) (MEC-1999/Brasil) História da Arte História da Arte Contextualização Crítica da Arte Leitura
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.296 Palavras / 6 PáginasData: 30/8/2015 -
Metodologia E Pratica De língua Portuguesa No Ensino Fundamental
É notório dizer que a escrita é uma necessidade dos dias atuais, grandes conflitos surgiram por se tentar responder o que é a escrita, pois ela envolve aspectos da natureza variada (lingüística, cognitiva, sócio-histórica, cultural e pragmática). Em resumo, a escrita nada mais é do que a tradução de pensamentos de diversas formas. Pode-se trazer em questão três concepções de escrita: com foco na língua, foco no escritor e foco na interação. No que tange
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.863 Palavras / 8 PáginasData: 9/3/2015 -
Metodologia e Prática do Ensino da História e Geografia
* Pergunta 1 0,5 em 0,5 pontos Correta A natureza sempre constituiu uma das bases sobre a qual se estruturou o conhecimento geográfico. Em seu estudo, é necessário ressaltar, exceto. Resposta Selecionada: Correta d. O espaço geográfico como fruto das relações sociais não contém a natureza no processo de sua estrutura espacial. Respostas: a. A natureza em sua dinâmica própria, ou seja, as múltiplas relações que se processam dentro do quadro natural. b. A visão
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.204 Palavras / 9 PáginasData: 20/11/2016 -
Metodologia e Prática do Ensino da História I
Metodologia e Prática do Ensino da História I - VAP 3. 1 - Em um projeto pedagógico democrático está contida uma intencionalidade que ainda é um vir a ser no tempo. O projeto não pressupõe: Escolha uma: a. O planejamento e a colocação em prática do projeto sem a consulta e participação do corpo docente e dos envolvidos diretamente (pais e alunos). CORRETO. b. Desconsiderar que todo professor deve ter um projeto próprio que deverá
Avaliação:Tamanho do trabalho: 515 Palavras / 3 PáginasData: 26/5/2015 -
Metodologia e pratica do ensino da matemática e ciências
PERGUNTA 1 A professora de uma turma de 2º ano do ensino fundamental propôs um ditado de números aos seus alunos. Durante a avaliação dos registros, observou que para o número oitenta e oito, Juliana, uma aluna de seis anos de idade, representou: 808 Considerando as hipóteses numéricas infantis, podemos afirmar que Juliana a. compreende e registra convencionalmente o valor posicional dos algarismos no número. b. registrou o número de acordo com a fala,
Avaliação:Tamanho do trabalho: 949 Palavras / 4 PáginasData: 30/9/2021 -
Metodologia e Prática do Ensino da Matemática na Educação Infantil
Metodologia e Prática do Ensino da Matemática na Educação Infantil Discente: Jhenifer Paolla Gris Candida da Silva Turma: Pedagogia JM/ 4NA Em aulas ministradas pela docente Carmélia Xavier que abordavam métodos para o ensino da matemática na educação infantil, tivemos a oportunidade de aprender de diversas maneiras diferentes, isso que é o diferencial pois a professora utilizava da tecnologia ao analógico para transmitir conhecimento. Entre os conteúdos aplicados em aula, vimos desde a história da
Avaliação:Tamanho do trabalho: 318 Palavras / 2 PáginasData: 18/4/2021 -
Metodologia e Prática do Ensino de Ciências Naturais
O problema de saúde que tem o maior crescimento em todo o mundo é a obesidade, devido à dimensão que vem adquirindo nas últimas décadas tem sido citada como uma epidemia, no mundo inteiro; visto que os hábitos alimentares modernos representados por fast food e pouca atividade física tem contribuído diretamente para o aumento da população obesa. A escola possui o importante papel no desenvolvimento da criança como um agente de promoção de hábitos alimentares
Avaliação:Tamanho do trabalho: 402 Palavras / 2 PáginasData: 26/10/2018 -
Metodologia e Prática do Ensino de Ciências Naturais
Disciplina: Metodologia e Prática do Ensino de Ciências Naturais – EAD Sabe-se que a alimentação é requisito básico para a promoção da saúde e possibilidade de pleno potencial de crescimento e desenvolvimento humano. Com as mudanças na forma de alimentação, as crianças e adolescentes em idade escolar encontram dificuldade para identificar um alimento saudável tendo em vista o acesso a comerciais que incentivam o consumo de alimentos processados e fast food. Para alguns educadores existe
Avaliação:Tamanho do trabalho: 318 Palavras / 2 PáginasData: 19/11/2018 -
Metodologia e Prática do Ensino de Ciências Naturais
Dissertação O mundo está em transformação a todo momento, vivemos em uma década onde se “clica” para tudo, as pessoas estão conectadas, passam mais tempo nas redes sociais, não fazem mais coisas como antigamente, hoje em dia você “clica” e pronto sua comida está pronta no microondas, você “clica” e logo entregam sua comida, comida essas sem valores nutritivos.As famílias estão mais acomodadas, as crianças estão se alimentando mal, muitas delas só conhecem a batata
Avaliação:Tamanho do trabalho: 453 Palavras / 2 PáginasData: 9/9/2019 -
Metodologia e Prática do Ensino de Educação Infantil
AVC – AVALIAÇÃO CONTÍNUA FOLHA DE RESPOSTA Resolução AVC Metodologia e Prática do Ensino de Educação Infantil Ana Lucia Correa de Oliveira Mudanças no atendimento ás crianças O atendimento a criança não havia espaço para a família, que não demonstravam sentimentos e valores e sem vinculo afetivo, sendo apenas uma missão de conservação dos bens, portanto a passagem de uma criança pela família era insignificante, e partilhavam de seus afazeres junto com os adultos apesar
Avaliação:Tamanho do trabalho: 351 Palavras / 2 PáginasData: 20/12/2018 -
Metodologia E Pratica Do Ensino De História
Durante décadas os livros didáticos de História estiveram voltados para a exaltação da figura do “herói nacional” com o objetivo de formar o cidadão brasileiro. D. Pedro I e Tiradentes – o primeiro, herói, o segundo mártir da independência; marechal Deodoro da Fonseca, militar responsável pela proclamação da república assim como Borba Gato e Fernão Dias Paes, completam o quadro de interpretações cujo objetivo consistia em criar no espírito popular o conceito de civismo. As
Avaliação:Tamanho do trabalho: 256 Palavras / 2 PáginasData: 16/11/2014 -
Metodologia e pratica do ensino de historia
ATD1 – Prática e Metodologia do Ensino de História Esta é a fase final da ATD1, cujo valor é 1,0 (um ponto), e período de realização de 18/02 a 31/03. Conforme está registrado no arquivo intitulado Orientações, objetivos e critérios de avaliação da ATD1, você deverá responder duas questões, que correspondem a uma síntese das leituras indicadas e do que foi discutido no Fórum. Seguem abaixo as questões, recomendamos que você verifique o que foi
Avaliação:Tamanho do trabalho: 347 Palavras / 2 PáginasData: 31/8/2015