ARTIGO FAMILIA E ESCOLA Trabalhos escolares e artigos acadêmicos
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Familia E Escola
A necessidade de uma boa relação entre FAMÍLIA-ESCOLA é consenso, principalmente entre os profissionais da educação que sente a importância do apoio da família para a realização da profissão de educador escolar. O sucesso na aprendizagem escolar, o desenvolvimento do educando são objetivos comuns tanto da escola quanto da família. Fala-se muito sobre a necessidade de cooperação entre pais e mestres. Na prática, no entanto, as relações muitas vezes estão frequentemente longe de serem harmônicas;
Avaliação:Tamanho do trabalho: 717 Palavras / 3 PáginasData: 6/4/2014 -
Importância de falar sobre sexualidade com crianças e adolescentes nas escolas e na família
Sexualidade na infância e adolescência: um assunto que deve ser abordado nas escolas e, principalmente, em casa. INTRODUÇÃO O desenvolvimento do corpo humano está regulado e se processa numa sequência invariável, embora seja contínuo, nem sempre é suave e gradual. Há súbitos impulsos no crescimento físico e no funcionamento psicológico. Além disso, existe uma probabilidade de interferências no desenvolvimento normal, que pode resultar em deficiências e disfunções permanentes (MUSSEN, 1969). Com o desenvolvimento sexual, tais
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.963 Palavras / 12 PáginasData: 13/4/2014 -
RELAÇÃO ESCOLA FAMÍLIA
TEMA RELAÇÃO ESCOLA FAMÍLIA TITULO INTERAÇÃO ESCOLA E FAMÍLIA: PARCERIA FUNDAMENTAL NO PROCESSO ENSINO-APRENDIZAGEM INTRODUÇÃO Este projeto foi elaborado com a finalidade de esclarecer quais as principais causas do afastamento da família no convívio escolar das crianças, como também criar situações que despertem o interesse dos pais em relação às atividades escolares dos filhos. Este projeto visa ainda criar momentos onde os pais sejam inseridos no cotidiano escolar das crianças para que as mesmas tenham
Avaliação:Tamanho do trabalho: 453 Palavras / 2 PáginasData: 17/4/2014 -
Resenha Critica Dos Textos: Educação Inclusiva No Contexto Da Educação Para O Futuro (Adriana Rovêda Cornélius) E A Importância Da Relação Da Família E Da Escola No Processo De Inclusão (Karla E.K. Fehse)
O texto 1 é composto por dois artigos, o primeiro de Adriana Rovêda Cornélius, e foi intitulado “ Educação Inclusiva no contexto da Educação para o Futuro”. O presente artigo foi embasado nas idéias de Edgard Morim (2001) e busca promover uma ligação com as de Fhilippe Perrenoud e de Gardner, buscando contextualizar a proposta de inclusão. Em um primeiro momento, a autora discorre sobre as idéias de Morim, presentes no livro “os sete saberes
Avaliação:Tamanho do trabalho: 460 Palavras / 2 PáginasData: 22/4/2014 -
Análise de cada contexto: escola, família e trabalho de um profissional no campo da educação
1. INTRODUÇÃO Durante algum tempo, as dificuldades de aprendizagem da criança tinha um único caminho, considerado o mais correto a ser resolvido, ou seja, com um especialista para confirmar sua “normalidade”. E de acordo com a diagnose identificada por estes especialistas, a criança era então, encaminhada para as escolas especiais, que podiam oferecer um ensino diferenciado. Contudo, este processo de mudança conseqüentemente causava um constrangimento na criança e a desmotivação para o ensino aprendizagem. Pois
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.680 Palavras / 15 PáginasData: 4/5/2014 -
RELAÇÃO FAMILIA E ESCOLA
Historicamente, a escola e a família, tal qual as conhecemos hoje, são instituições que surgem, com o advento da modernidade, ambas destinadas ao cuidado e educação das crianças e jovens. Na verdade, à escola coube a função de educar a juventude na medida em que o tempo e a competência da família eram consideradas escassas para o cumprimento de tal tarefa. Os saberes diversos e especializados, necessários, à formação das novas gerações, demandavam cada vez
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.196 Palavras / 9 PáginasData: 7/5/2014 -
Escola Familia E Comunidade
ATRIBUINDO SIGNIFICADO A PARCERIA ESCOLA-FAMÍLIA-COMUNIDADE 1, 2,3,4,5 Universidade do Vale do Paraíba, UNIVAP, Faculdade de Educação e Arte, FEA Rua: Tertuliano Delphin Jr., 181, Campus Aquarius, CEP 12246 -140 - São José dos Campos, SP. 6,7 Universidade do Vale do Paraíba, UNIVAP, Instituto de Pesquisa e Desenvolvimento, IP&D Núcleo de Pesquisa Formação de Educadores, NUPEFE Avenida: Shishima Hifumi, 2911, Campus Urbanova, CEP 12244 000, São José dos Campos, SP Resumo: Este trabalho fundamentado em (KALOUSTIAN,
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.036 Palavras / 5 PáginasData: 14/5/2014 -
ESCOLA E FAMÍLIA: parceria necessária
2 ESCOLA E FAMÍLIA: uma parceria necessária 2.1 A família e o desempenho escolar A qualidade da Educação Infantil depende, cada vez mais, da parceria entre a escola e a família. Abrir canais de comunicação, respeitar e acolher os saberes dos pais e ajudar-se mutuamente. Eis algumas ações em que as únicas beneficiadas são as crianças. Em seu lar a criança experimenta o primeiro contato social de sua vida, convivendo com sua família e os
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.840 Palavras / 16 PáginasData: 14/5/2014 -
Projeto Escola Da Familia
Com o objetivo de promover educação à cidadania, provocar os cidadãos para o interesse na gestão pública, controle social e mais comprometimento com a política na comunidade e alcançar a nível nacional, iniciei o projeto de educação fiscal e cidadania junto ao programa escola da família, que aos finais de semana recebem nas escolas públicas as famílias da comunidade e oferece atividades com projetos nas áreas de educação, esporte, arte, saúde e etc. O projeto
Avaliação:Tamanho do trabalho: 244 Palavras / 1 PáginasData: 16/5/2014 -
Monografia Questionário Família E Escola
“Se o educador é aquele que sabe, se os alunos são os que não sabem nada, cabe ao primeiro dar, entregar, transmitir, transferir seu saber aos segundos. E este saber não é mais aquele da ‘experiência vivida’, mas sim o da experiência narrado ou transmitida. Não é de surpreender, então, que, nesta visão ‘bancaria’ da educação, os homens sejam considerados como seres destinados a se adaptar, a se ajustar. Quanto mais os alunos se empenham
Avaliação:Tamanho do trabalho: 4.056 Palavras / 17 PáginasData: 29/5/2014 -
Familia E Escola Uma Aproximaçaõ Necessaria
Uma grave crise socioeducacional se instala e coloca em questão a indisciplina, a falta de motivação o mau desempenho dos alunos; a violência nas escolas, a perda de valores, os conflitos e incertezas, as crenças e esperanças ao pensar em uma a relação possível entre família e escola. Vive-se em um momento no qual as discussões sociais sobre a família se intensificam cada vez mais seja nos corredores das escolas entre os alunos e ou
Avaliação:Tamanho do trabalho: 634 Palavras / 3 PáginasData: 29/5/2014 -
Comemorando o Dia da Família na Escola de Lua Nova
Introdução Este estudo tem como objetivo analisar a legislação que ampara o respeito ás diversidades culturais e avaliar as implicações praticas do multiculturalismo nas escolas. Isto é mostrando que devem estar presentes a cultura da escola, seus valores , crenças, significados e modos de agir tanto de alunos quanto de professores, pais e funcionários. Dando como exemplo a Escola Municipal Saber Conviver , este trabalho diz que como toda escola a diversidade pode ser percebida
Avaliação:Tamanho do trabalho: 403 Palavras / 2 PáginasData: 30/5/2014 -
Escola e família, uma estratégia para uma melhor aprendizagem
ACADEMIA DE EDUCAÇÃO MONTENEGRO PROGRAMA DE PÓS – GRADUAÇÃO LATO SENSU CURSO DE ESPECIALIZAÇÃO EM PSICOPEDAGOGIA INSTITUCIONAL AILTON FREITAS DO NASCIMENTO ZELÚZIA FREITAS DO NASCIMENTO SILVA Escola e família, uma estratégia para uma melhor aprendizagem. Nova Canaã – Ba 2014 AILTON FREITAS DO NASCIMENTO ZELÚZIA FREITAS DO NASCIMENTO SILVA Escola e família, uma estratégia para uma melhor aprendizagem. Trabalho de Conclusão de Curso – TCC – apresentado ao programa de Pós – graduação em nível
Avaliação:Tamanho do trabalho: 5.405 Palavras / 22 PáginasData: 2/6/2014 -
PARCERIA ENTRE A ESCOLA E A FAMÍLIA
UNIVERSIDADE ANHANGUERA_ UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA DIDÁTICA E PRÁTICAS DE ENSINO LAURA SANTOS CAMPITELLI_ RA: 1099584678 LELIANE RIBEIRO LOPES DE A. RIZZO_RA:59255 SÔNIA GUEIROS DA SILVA GOMES_RA:326712 Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Didática e práticas de ensino”, sob orientação do professor tutor a distância ANA PAULA BARRAMANSA. DOURADOS 2012 INTRODUÇÃO O presente trabalho visa a importância da participação da família no processo educacional da
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.010 Palavras / 9 PáginasData: 4/6/2014 -
Reflexão Da Organização Democrática Da Escola A Partir Da Leitura Do Artigo De Selma Garrido Pimenta E Texto Base Da Sala
Reflexão da Organização Democrática da Escola a partir da leitura do artigo de Selma Garrido Pimenta e Texto Base da Sala Cada vez mais se fala em gestão democrática da escola e fortalecimento das entidades escolares, porém é interessante lembrar que isso não só não é assunto novo, pois já consta a gestão democrática na LDB 9394/96, e que mesmo assim as escolas engatinham na questão da gestão democrática na escola. A maioria das escolas
Avaliação:Tamanho do trabalho: 629 Palavras / 3 PáginasData: 13/6/2014 -
INTERAÇÃO FAMÍLIA E ESCOLA: CONTRIBUIÇÕES NO PROCESSO ENSINO - APRENDIZAGEM
INTERAÇÃO FAMÍLIA E ESCOLA: CONTRIBUIÇÕES NO PROCESSO ENSINO – APRENDIZAGEM Carla Michele Buhrer Schoefel¹ RESUMO Pesquisadores e educadores têm mostrado um crescente interesse pelo estudo das relações entre a família e a escola devido sua importância para a educação e o desenvolvimento humano. O trabalho procura evidenciar a necessidade de uma efetiva interação família e escola e nesse processo a importância da afetividade no ato de educar.Neste artigo teórico constata-se que a relação família escola
Avaliação:Tamanho do trabalho: 5.529 Palavras / 23 PáginasData: 17/6/2014 -
Familia E Escola
O Programa Mais Educação instituído pela Portaria Interministerial nº 17/2007 e pelo Decreto n° 7.083, de 27 de janeiro de 2010, integra as ações do Plano de Desenvolvimento da Educação (PDE), como uma estratégia do Governo Federal para induzir a ampliação da jornada escolar e a organização curricular1, na perspectiva da Educação Integral. Trata-se da construção de uma ação intersetorial entre as políticas públicas educacionais e sociais, contribuindo, desse modo, tanto para a diminuição das
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.391 Palavras / 6 PáginasData: 1/7/2014 -
CONSTRUINDO RELAÇÕES ENTRE ESCOLA E FAMÍLIA
RESUMO O trabalho de Intervenção Socioescolar identifica os fatores necessários na atuação do sujeito favorecendo a integração dos saberes constituídos entre a família e a escola. Estudo que promove o conhecimento do processo do desenvolvimento destas duas instituições no aspecto teórico, visto que muito tem discutido a temática em baila, mas não se apresenta um resultado plausível. E cada vez mais tem ocorrido o distanciamento da família junto à escola, impossibilitando uma atuação melhor do
Avaliação:Tamanho do trabalho: 9.827 Palavras / 40 PáginasData: 18/8/2014 -
A IMPORTÂNCIA DA FAMÍLIA NA ESCOLA DO MEIO AMBIENTE
Centro de Educação a DistânciaUniversidade Anhanguera UniderpPóloZappeion Curso Pedagogia Disciplina: Trabalho de Conclusão de Curso I e Trabalho de Conclusão de Curso II A IMPORTÂNCIA DA FAMILIA NO AMBIENTE ESCOLAR Mirian Angélica O. Silva RA 347092 Rosa Fátima da Silva RA 291227 Rose Meire de O. L. Jurkfitz RA 344242 Vera Nice A. Marques RA 309146 Renata C. Andreatta Brigatto RA331712 Tutora Presencial – Denise Sol Campo Grande - MS, 14 de junho de 2014.
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.327 Palavras / 14 PáginasData: 30/8/2014 -
Sociologia conceito de socialização, tendo em conta a família e a escola
1. (UFPR) Para viver em sociedade, todo indivíduo precisa internalizar determinados conjuntos de normas sociais e transformá-los em sua vida prática em comportamentos que são aceitos socialmente. Esse processo na Sociologia compreende o que se chama de socialização. Como se desenvolve esse processo de socialização nas sociedades modernas e quais as principais instituições responsáveis por ele? resposta da questão 1: O aluno deve explicar o conceito de socialização considerando a família e a escola e
Avaliação:Tamanho do trabalho: 249 Palavras / 1 PáginasData: 15/9/2014 -
Os Objetivos Da Escola Da Família
Quais são os objetivos do Programa Escola da Família em minha unidade escolar? O Programa Escola da Família tem beneficiado muitas famílias, os cursos oferecidos os capacitam para enfrentar o mercado de trabalho e até mesmo em alguns casos abrir seu próprio negocio. Como exemplo o curso de cabeleireiro, através do compromisso com a Escola da Família, dando credibilidade ao curso oferecido, obteve-se o profissionalismo do aprendiz criando assim uma forma de renda. Esse é
Avaliação:Tamanho do trabalho: 584 Palavras / 3 PáginasData: 16/9/2014 -
TRABALHO MARI EDUCAÇÃO ESCOLA E FAMILIA
O Uso das novas tecnologias na mediação escolar é cada vez mais um fator preponderante para o processo de ensino e aprendizagem. Sem dúvida essas novas tecnologias são cada vez mais visíveis e imfluênciam profundamente rumo a educação, pois elas são um meio de apoio, que utilizamos para que os alunos aprendam e com isso nos pedagogos possamos desenvolver hábilidades que permitam o acesso e o controle dessas novas tecnologias e seus efeitos. Para isso
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.030 Palavras / 9 PáginasData: 11/10/2014 -
A INTERFACE ENTRE: ESCOLA, FAMÍLIA E COMUNIDADE PARA O PROCESSO DA APRENDIZAGEM NA EDUCAÇÃO INFANTIL
A INTERFACE ENTRE: ESCOLA, FAMÍLIA E COMUNIDADE PARA O PROCESSO DA APRENDIZAGEM NA EDUCAÇÃO INFANTIL RESUMO Em uma sociedade dinâmica, onde as estruturas familiares estão em constantes mudanças, percebemos que a família tem uma grande influência na vida escolar das crianças, e que as relações entre a família e a escola estão de certa forma, conturbadas devido à ausência, de grande parte dos pais, no cotidiano escolar. A escola faz parte da vida cotidiana de
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.088 Palavras / 13 PáginasData: 15/10/2014 -
Artigos Sobre Modelo De Familia
Artigos sobre modelo de família Família Monoparental É a família constituída por uma pessoa, independente de sexo, que encontra-se sem companheiro, porém vive com um ou mais filhos. Pode ocorrer do fim de uma família bioparental, ou seja, como ocorre com as viúvas, separadas, adoção, divorciadas e solteiras que a princípio viviam em união estável, ou até mesmo em casos de ser por opção. O Estatuto da Criança e do Adolescente, ECA, prevê a possibilidade,
Avaliação:Tamanho do trabalho: 300 Palavras / 2 PáginasData: 16/10/2014 -
Família Na Escola é Educação Com Qualidade
1 INTRODUÇÃO Depois de estudarmos os conteúdos apresentados pelos professores do curso de Pedagogia da Unopar, podemos realizar um portfólio individual para expressarmos o que foi absorvido neste período. A Propósta do portifólio individual que nos foi solicitada é a de refletir sobre a educação com qualidade enquanto direitos e liberdades, legalmente pela constituição federal (CF/1988), Estatuto da Criança e adolescente (ECA/1990) e Leis Diretrizes da Educação Educacional (LDB/1996). Este trabalho analisa questões referentes à
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.923 Palavras / 8 PáginasData: 6/11/2014