Atividade Didática E Metodologia Do Ensino Da Arte Trabalhos escolares e artigos acadêmicos
32.025 Trabalhos sobre Atividade Didática E Metodologia Do Ensino Da Arte. Documentos 401 - 425 (mostrando os primeiros 1.000 resultados)
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METODOLOGIA DO ENSINO A DISTANCIA
1. Considerando ser uma necessidade dos tempos atuais e uma possível solução para a sociedade moderna, instalou-se a educação a distância. Mas o que significa educação a distância? Conceitue. Educação a distancia é uma escola sem paredes. É um ensino onde o professor e o aluno estão separados fisicamente, mas o professor se torna presente nos matérias disponíveis (impressos e virtualmente). Assim o aluno é o responsável por organizar onde e quando quer estudar. 2.
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.696 Palavras / 11 PáginasData: 6/9/2014 -
METODOLOGIA DO ENSINO A DISTANCIA
1. Considerando ser uma necessidade dos tempos atuais e uma possível solução para a sociedade moderna, instalou-se a educação a distância. Mas o que significa educação a distância? Conceitue. Educação a distancia é uma escola sem paredes. É um ensino onde o professor e o aluno estão separados fisicamente, mas o professor se torna presente nos matérias disponíveis (impressos e virtualmente). Assim o aluno é o responsável por organizar onde e quando quer estudar. 2.
Avaliação:Tamanho do trabalho: 556 Palavras / 3 PáginasData: 6/9/2014 -
TENDENCIAS PÓS - MODERNAS DO ENSINO DA ARTES
QUADRO SÍNTESE: TENDENCIAS PÓS - MODERNAS DO ENSINO DA ARTES Tendências ensino de artes abordadas e autores estudados Seu entendimento sobre essas tendências 01 O professor Ironista Autores - O professor ironista, (uma nova pratica de ser do docente), define-se com alguém que desconfia das palavras e dos argumentos definitivos, mantendo-se aberto a outras formas de pensar, outros argumentos e como esta postura ironista pode contribuir para novas circunstancias sociais e culturais das praticas educativas
Avaliação:Tamanho do trabalho: 542 Palavras / 3 PáginasData: 8/9/2014 -
Organização E Metodologia Do Ensino Fundamental
1. Introdução A Educação no Brasil sofreu grandes transformações ao longo dos anos. Inicialmente com o objetivo de “guardar” crianças para que as mães pudessem trabalhar garantindo-lhes higiene e comida. Hoje vemos a importância da educação infantil, onde é realizado um trabalhado através da ludicidade, sociabilidade, coordenação motora e psicomotora para que haja um desenvolvimento integral da criança na educação infantil. Na lei nº 9.394, de 20 de dezembro de 1996, (LDB) Lei de diretrizes
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.170 Palavras / 13 PáginasData: 10/9/2014 -
ORGANIZAÇÃO E METODOLOGIA DO ENSINO FUNDAMENTAL
BRASÍLIA – DF 24 DE ABRIL DE 2014 O SISTEMA DE EDUCAÇÃO INFANTIL BRASIL Hoje a escola básica brasileira encontra-se em nova etapa. Depois de passados 21 anos da promulgação da Constituição Federal, e 14 anos de aprovação da LDB, vivemos ao mesmo tempo um momento apresenta novos desafios para os educadores, mas que ainda não conseguiram superar muitos dos velhos problemas que sempre atingiram a educação no país. As mudanças, como a expansão da
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.582 Palavras / 11 PáginasData: 11/9/2014 -
CENTRO UNIVERSITÁRIO DA GRANDE DOURADOS ENSINO A DISTÂNCIA ATIVIDADE I - 4,0 CONTABILIDADE IV
ATIVIDADE I – 4,0 CONTABILIDADE IV ALUNO:_____________________________________________RGM______________ Questões: Questão 01: (0,5) Edifício contabilizado no Ativo Imobilizado no valor de R$ 300.000,00, cuja vida útil é de 25 anos, após decorridos quatro anos, o valor da depreciação acumulada será de: ( ) a – R$ 12.000,00 ( ) b – R$ .000,00 ( ) c – R$ 4.000,00 ( x) d – R$ 48.000,00 Questão 02: (0,5) Máquinas de empresa industrial que trabalham em dois turnos
Avaliação:Tamanho do trabalho: 583 Palavras / 3 PáginasData: 12/9/2014 -
Didática E Prática Do Ensino
justificativa:nessa fase,é importante propiciar a criança a visualização,exploração,contato e manuseio de diversos objetos que compõem o universo das cores Principal Clique aqui para ativar as notificações na área de trabalho para o Gmail. Saiba mais Ocultar Inativo Luciene Souza Santos Off-line pedro silva claudinhacoelho Cleuda Coelho contatolap luizgonzaga Processo Seletivo FHO|Uniararas spatmk taniateodoro taty.santanna Mais 6 de 100 Qual o motivo deste anúncio? 2 e 3 Dormitórios - SP - www.rossiresidencial.com.br - Jaguaré, a
Avaliação:Tamanho do trabalho: 995 Palavras / 4 PáginasData: 12/9/2014 -
Metodologia Do Ensino Da Língua Inglesa
PLANO DE CURSO Metodologia do Ensino da Língua Inglesa NOME DO CURSO: CONCEPÇÃO As tecnologias de informação e comunicação – TIC trazem contribuições à produção escrita e à leitura prazerosa apontando novos horizontes para a formação de uma sociedade de leitores e escritores. Por se tratar de uma nova forma de expressão do pensamento e interação, a incorporação desses recursos à educação é objeto de investigação não apenas como um meio para ensinar conteúdos específicos
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.943 Palavras / 8 PáginasData: 12/9/2014 -
Desenvolvimento E Habilidades De Interpretação Criticas No Ensino Da Arte Hoje
Desenvolvimento e habilidades de interpretação criticas no ensino da arte hoje Desde a pré-história a Arte faz parte da vida do homem, onde ele já se expressava por meio de desenhos e pinturas, quando este vivia nas cavernas, acompanhado de suas fantasias, expressões de ansiedades, medo enfim sentimentos. Ensino de Arte no Brasil, onde seus trabalhos se estendem além dos adultos, atrai também as crianças por meio de músicas, canto, dança teatro, com o objetivo
Avaliação:Tamanho do trabalho: 809 Palavras / 4 PáginasData: 14/9/2014 -
Organização E Metodologia Do Ensino Fundamental
Universidade Anhanguera – UNIDERP Centro de Educação a Distância ATPS – Organização e Metodologia do Ensino Fundamental Disciplina: Pedagogia Prof.ª Andressa Motta Bárbara Catiane Vasconcelos Alves - RA 1299262358 Daiane Marins – RA 354189 Jucemara Cristina dos Santos Garcia – RA 380578 Juliana Vieira de Matos – RA 354196 Maria de Lourdes Costa dos Santos - RA 378654 Porto Alegre, Março de 2014. INTRODUÇÃO A elaboração deste trabalho visa entender melhor a estrutura e funcionamento
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.136 Palavras / 13 PáginasData: 16/9/2014 -
Organização E Metodologia Do Ensino Fundamental
Introdução Este trabalho tem o objetivo de esclarecer e evidenciar os detalhes da organização do ensino brasileiro, com ênfase no ensino fundamental. Apontar os pontos de vista positivos e os pontos a melhorar sobre o ensino fundamental de nove anos, definir qual o nível de formação obrigatória para o profissional que atua no ramo da educação básica e demonstrar as atribuições do MEC, juntamente com suas diretrizes de ensino que contribuem para a funcionalidade da
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.272 Palavras / 6 PáginasData: 16/9/2014 -
METODOLOGIA DE ENSINO SOB A ÓTICA DA QUALIDADE TOTAL EMPREGANDO O CICLO PDCA
METODOLOGIA DE ENSINO SOB A ÓTICA DA QUALIDADE TOTAL EMPREGANDO O CICLO PDCA Amanda S. O. Pimentel – amandaprod@yahoo.com.br Universidade do Estado de Santa Catarina – Departamento de Engenharia Elétrica Campus Universitário Professor Avelino Marcante – Bom Retiro 89223-100 – Joinville – SC Rafael M. Le Boudec – rafaelboudec@yahoo.com.br André B. Leal – leal@joinville.udesc.br Resumo: Este artigo apresenta uma metodologia para estruturação das aulas de engenharia empregando a filosofia do Gerenciamento de Qualidade Total (TQM)
Avaliação:Tamanho do trabalho: 6.128 Palavras / 25 PáginasData: 17/9/2014 -
Ensino De Arte E Musica
ENSINO DE ARTES E MÚSICA. Unidade 2 – Leitura de Imagens e a Possibilidade que esta Oferece para o Trabalho Interdisciplinar WEBAULA 1 Todos os seres humanos deveriam ter uma experiência artística, pois a arte tem o poder de fazer com que o ser humano se conheça melhor, seja mais sensível, perceptível, imaginativo, crítico, criativo e tem também, a magia de provocar em outros seres humanos emoções diversas. Vamos iniciar nossa leitura com a leitura
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.391 Palavras / 14 PáginasData: 17/9/2014 -
METODOLOGIA COMUNICATIVA DE ENSINO/APRENDIZADO DE LÍNGUA INGLESA NO ENSINO FUNDAMENTAL
METODOLOGIA COMUNICATIVA DE ENSINO/APRENDIZADO DE LÍNGUA INGLESA NO ENSINO FUNDAMENTAL RESUMO Atualmente o conhecimento de uma língua estrangeira como o inglês, deixou de ser visto como apenas uma forma de adquirir cultura e passou a ser uma necessidade de acesso a informações veiculadas em língua estrangeira. Além de contribuir para a formação humanista, o conhecimento de uma Lingua Estrangeria é, sobretudo, uma ferramenta de trabalho no novo contexto globalizador. O presente trabalho busca repensar o
Avaliação:Tamanho do trabalho: 6.368 Palavras / 26 PáginasData: 21/9/2014 -
METODOLOGIA DO ENSINO DE LÍNGUA PORTUGUESA
METODOLOGIA DO ENSINO DE LÍNGUA PORTUGUESA I. Quais poderão ser as consequências para uma criança de oito anos que ainda persiste com o processo fonológico de desvozeamento? Como professor, qual seria a sua atitude diante dessa situação? Não é raro observar crianças que apresentem alterações de fala e voz na prática fonoaudiologia.Crianças com alterações de fala caracterizadas pelo ensurdecimento podem apresentar dificuldade no controle laríngeo. Devido a essa dificuldade tais crianças emitem um fonema próximo
Avaliação:Tamanho do trabalho: 274 Palavras / 2 PáginasData: 25/9/2014 -
METODOLOGIA DO ENSINO DE LÍNGUA PORTUGUESA
I. Quais poderão ser as consequências para uma criança de oito anos que ainda persiste com o processo fonológico de desvozeamento? Como professor, qual seria a sua atitude diante dessa situação? Não é raro observar crianças que apresentem alterações de fala e voz na prática fonoaudiologia.Crianças com alterações de fala caracterizadas pelo ensurdecimento podem apresentar dificuldade no controle laríngeo. Devido a essa dificuldade tais crianças emitem um fonema próximo cuja produção, facilitada pela ausência de
Avaliação:Tamanho do trabalho: 269 Palavras / 2 PáginasData: 25/9/2014 -
Teoria dos conceitos e teorias Visão sobre o ensino Metodologia do ensino Formulários de avaliação
FACULDADE ANHANGUERA DE TAUBATÉ CURSO DE PEDAGOGIA Nome: TAUBATÉ 2014 FACULDADE ANHANGUERA DE TAUBATÉ CURSO DE PEDAGOGIA ANA LAURA SALUM BARRETO Nº RA: 6658388166 KAMILLA DE SOUZA MACHADO Nº RA: 6620374394 Atividades Práticas Supervisionadas apresentadas a Profª C na disciplina de Psicologia da Aprendizagem referentes a. TAUBATÉ 2014 Teoria Conceitos e teorias Visão sobre aprendizagem Metodologia de Ensino Formas de avaliação Gestalt Percepção, Leis Gestalt,insight Comportamento humano, deveria ser estudado nos seus aspectos mais globais,levando
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.227 Palavras / 9 PáginasData: 28/9/2014 -
A Natureza Da Luz E O Ensino Da óptica_Uma Experiência Didática Envolvendo O Uso Da História E Da Filosofia Da Ciência No Ensino
RESUMO Neste trabalho apresentamos uma breve discussão sobre a propagação de ondas mecânicas em meios elásticos, em particular ao longo de cordas e no ar. Os princípios básicos da propagação de ondas são ilustrados com o funcionamento de instrumentos musicais, tomando como exemplo um instrumento típico do estado da Bahia e conhecido por todos os brasileiros, o berimbau. Palavras-chave: oscilações mecânicas, instrumentos musicais, berimbau. ________________________________________ ABSTRACT In this work it is discussed the wave propagation
Avaliação:Tamanho do trabalho: 4.342 Palavras / 18 PáginasData: 29/9/2014 -
O Ensino Da Arte Na Educação Infantil
O Ensino da Arte na Educação Infantil A criança utiliza o desenho para representação da realidade, desde a primeira infância. Esta arte é muito importante e fundamento para o desenvolvimento da criança. O professor por sua vez não pode ser apenas ter em mente que estará ministrando aulas de arte, ele tem que ter em mente que ele tem que criar e organizar um espaço de cultura que possibilite a ampliação das expressões e das
Avaliação:Tamanho do trabalho: 774 Palavras / 4 PáginasData: 1/10/2014 -
Atps Organização E Metodologia Do Ensino Fundamental
Etapa 1 “Introdução à Legislação educacional brasileira para o Ensino Fundamental. Legislação brasileira para o Ensino Fundamental” O direito e o respeito de ser criança A concepção de criança está interligada tanto na educação infantil quanto fundamental, ou seja, mesmo passando de um período para o outro ela ainda é “vista” como criança. Para Kramer, o reconhecimento do direito da criança á educação, especialmente o direito da criança de seis anos ingressarem na primeira série
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.222 Palavras / 9 PáginasData: 1/10/2014 -
Ensino de artes na educação infantil
O Ensino da Arte na Educação Infantil. Quando falamos em educação infantil temos que ter em mente que, a criança aprende e se desenvolve através de atividades que fazem parte de seu cotidiano, algo espontâneo, funcional, satisfatório e que lhe traga ação e movimento. Focar o ensino da arte poderá trazer benefícios às crianças em vários aspectos de seu desenvolvimento, entre eles: Desenvolvimento Social, Físico, Intelectual, Emocional, Estético, Perceptual e Criador. (Lowenfeld,1977) O ensino da
Avaliação:Tamanho do trabalho: 335 Palavras / 2 PáginasData: 5/10/2014 -
O Ensino Da Arte Na Educação Infantil
O ensino da arte na educação infantil. A arte possibilita o desenvolvimento de atitudes essenciais para o indivíduo como o senso crítico, a sensibilidade e a criatividade. A arte faz parte da vida da criança como instrumento de leitura do mundo e de si mesma. No processo de aprendizagem em Artes Visuais, a criança exterioriza seu mundo interno, sua personalidade e seu modo de ver e de sentir as coisas. Ela traça um percurso de
Avaliação:Tamanho do trabalho: 345 Palavras / 2 PáginasData: 5/10/2014 -
Metodologia De Ensino
Processo histórico da Educação infantil na Europa e no Brasil. No capítulo IV, V e VI do livro Educação infantil: Fundamentos e métodos/Zilma de Moraes Ramos de Oliveira- 7ed- Cortez 2011 (coleção Docência em Formação). Fala sobre como surgiu à educação infantil, fatores que mudaram a visão sobre as crianças menores de seis anos na escola. Na Europa no inicio no século XX as instituições de ensino começaram a crescer depois da Primeira Guerra Mundial,
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.275 Palavras / 10 PáginasData: 6/10/2014 -
Metodologia Atividades 3
0,2 em 0,2 pontos Para desenvolver a fundamentação teórica de um trabalho científico, o pesquisador deverá desenvolver as seguintes atividades I. Fazer o levantamento das fontes de informações sobre o tema escolhido. II. Fazer a seleção das fontes de informações identificadas. III. Definir, a partir das fontes de informações selecionadas, os tópicos que irão compor a fundamentação. IV. Definir o conteúdo de cada tópico. V. Desenvolver os tópicos, itens ou títulos estabelecidos. São verdadeiras as
Avaliação:Tamanho do trabalho: 945 Palavras / 4 PáginasData: 7/10/2014 -
METODOLOGIA DO ENSINO DE HISTORIA E GEOGRAFIA ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL
UNIGRAN – Centro Universitário da Grande Dourados Curso de Pedagogia a Distância Disciplina : METODOLOGIA DO ENSINO DE HISTORIA E GEOGRAFIA ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL Professora: Edna Mistsue Inagki ATIVIDADE 1- TEXTOs DAs AULAs 1 E 4 Por favor, observe que as aulas juntas são 1 e 4 Quando falamos em Pontos Cardeais – estamos falando também do movimento da Terra e a visão que temos do Sol. Ao amanhecer, ao acordarmos podemos ver
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.289 Palavras / 6 PáginasData: 9/10/2014