Letras
12.854 Trabalhos sobre Sociais Aplicadas. Documentos 9.451 - 9.480
-
Pratica Como Componente Curricular
Universidade Paulista UNIP Juliana Lopes Martins RA:1433150 CLUBE ATLÉTICO JUVENTUS PIM lV POSSE 2019 Universidade Paulista UNIP Juliana Lopes Martins RA:1433150 CLUBE ATLÉTICO JUVENTUS PIM lV Projeto Integrado Multidisciplinar lV para obtenção do título de Gestor de Recursos Humanos apresentado à Universidade Paulista UNIP. Orientador: Katie Graciano POSSE 2019 Resumo O conteúdo deste trabalho aborda o CLUBE ATLÉTICO JUVENTUS como sendo um Clube POLIESPORTIVO de tradição que descreve sua constituição e origem, além de operações
Avaliação:Tamanho do trabalho: 7.976 Palavras / 32 PáginasData: 23/3/2020 -
Prática Como Componente Curricular
UNIP Interativa Prática como componente curricular Camila Garcia Moura Costa RA: 1325845 Arcos/MG 2020 Elaboração de uma aula de literatura portuguesa para o ensino médio, baseada na análise de um poema de escolha dos alunos. Etapa 1) Apresentação e contextualização do poema e momento literário por parte do professor. Etapa 2) Elaboração de atividade interpretativa para ser desenvolvida pelos alunos. Retrato (Cecília Meireles) Eu não tinha este rosto de hoje, Assim calmo, assim triste, assim
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.174 Palavras / 5 PáginasData: 7/5/2020 -
PRÁTICA COMO COMPONENTE CURRICULAR
UNIVERSIDADE ESTACIO DE SÁ CURSO DE GRADUAÇÃO EM LETRAS - INGLÊS WESLEY ANCHIETA CARNEIRO PCC – PRÁTICA COMO COMPONENTE CURRICULAR DIDÁTICA: Observar, Pesquisar e Construir o Conhecimento Rio de Janeiro 2021 1 Observar, Pesquisar e Construir o Conhecimento Partindo do princípio de que a didática deve ser uma ferramenta pedagógica que estimula o professor a uma reflexão contínua sobre sua prática docente, é importante estar alinhado com as abordagens pedagógicas da contemporaneidade, que enxergam o
Avaliação:Tamanho do trabalho: 646 Palavras / 3 PáginasData: 25/7/2021 -
PRÁTICA COMO COMPONENTE CURRICULAR (PCC) 7º
UNIVERSIDADE PAULISTA LICENCIATURA EM LETRAS PORTUGUÊS/ INGLÊS ALUNO: Rafael Alves Braga RA 1607750 PRÁTICA COMO COMPONENTE CURRICULAR (PCC) 7º São Paulo 2019 ________________ ROTEIRO PARA O PLANO DE AULA 1. IDENTIFICAÇÃO Nível de Ensino: (x) Ensino Fundamental II - 9º Disciplina: Língua portuguesa Tema: Culturas de Língua Inglesa Tempo de duração da aula: 100 minutos 1. INTRODUÇÃO O conhecimento aprofundado de culturas de língua inglesa não faz parte da grade curricular nas escolas públicas, tendem
Avaliação:Tamanho do trabalho: 523 Palavras / 3 PáginasData: 21/6/2019 -
Prática Como Componente Curricular (PCC).
Clarisdete Silva Souza -Unip-Pirapora -MG. Prática Como Componente Curricular (PCC). A Proposta desse PCC é análise de um filme que tenha sido adaptado para o cinema considerando se houve ou não mudanças na construção do enredo e das personagens. Em analise a adaptação feita para o filme orgulho e preconceito, em 2005, ou PRIDE AND PREJUDICE, obra escrita por Jane Austen (1775-1813). A autora procurou retratar em sua obra: problemas como educação, cultura e casamento,
Avaliação:Tamanho do trabalho: 728 Palavras / 3 PáginasData: 18/5/2016 -
Prática Como Componente Curricular - Letras Semestre Um
DISCIPLINA PRÁTICA COMO COMPONENTE CURRICULAR LETRAS INGLÊS (2019 – SEMESTRE 1) TÍTULO: RESENHA CRÍTICA ALUNO: DÉBORA RAPACE DE OLIVEIRA R.A: 1905552 TEMA ESCOLHIDO: RESENHA E LEITURA CRÍTICA CONCLUSÕES: A princípio, a abordagem do livro se mostrou bem alternativa, mesmo que seguindo o conteúdo programático fielmente; Ideias bem modernas para a realização das atividades. Algo a ser notado também, é os questionários que sempre puxam o lado reflexivo e artístico do aluno, fugindo da abordagem muitas
Avaliação:Tamanho do trabalho: 342 Palavras / 2 PáginasData: 29/9/2021 -
Pratica como Componente Curricular - PCC
UNIP INTERATIVA - UNIVERSIDADE PAULISTA LETRAS – PORTUGUÊS/INGLÊS PRÁTICA COMO COMPONENTE CURRICULAR - PCC MARCELA DE OLIVEIRA CARVALHO – 1636110 POLO ALPHAVILLE 2016 CURSO DE LETRAS PORTUGUÊS – INGLÊS ATIVIDADE DE PCC CORRESPONDENTE ÀS DISCIPLINAS DO PRIMEIRO SEMESTRE (2016/2). LEIA A ENTREVISTA COM O PROFESSOR FREDRIC MICHAEL LITTO. LOGO, RESPONDA AS DUAS PERGUNTAS ABAIXO. PERGUNTA 1: QUAL É O PERFIL DO ALUNO E DO PROFESSOR NO EAD? Muitas vezes o aluno que opta por um
Avaliação:Tamanho do trabalho: 370 Palavras / 2 PáginasData: 3/5/2017 -
PRÁTICA COMO COMPONENTE CURRICULAR PCC
CURSO DE LETRAS: PORTUGUÊS/INGLÊS PRÁTICA COMO COMPONENTE CURRICULAR (PCC) 7º SEMESTRE Elabore um plano de aula em relação a um dos tópicos da disciplina Culturas de Língua Inglesa. O plano de aula deve conter os seguintes itens essenciais: introdução, objetivo geral, objetivos específicos, conteúdo programático, estratégias de trabalho, bibliografia. Em seguida, elabore um banner incluindo as diferentes partes da aula proposta. ALUNA: ELIÁ DE ARAÚJO FIALHO / RA: 1628094 INTRODUÇÃO: Este trabalho ressalta um dos
Avaliação:Tamanho do trabalho: 250 Palavras / 1 PáginasData: 10/10/2020 -
PRÁTICA COMO COMPONENTE CURRICULAR PCC
CURSO DE LETRAS: PORTUGUÊS/INGLÊS PRÁTICA COMO COMPONENTE CURRICULAR (PCC) 7º SEMESTRE Elabore um plano de aula em relação a um dos tópicos da disciplina Culturas de Língua Inglesa. O plano de aula deve conter os seguintes itens essenciais: introdução, objetivo geral, objetivos específicos, conteúdo programático, estratégias de trabalho, bibliografia. Em seguida, elabore um banner incluindo as diferentes partes da aula proposta. ALUNA: ELIÁ DE ARAÚJO FIALHO / RA: 1628094 INTRODUÇÃO: Este trabalho ressalta um dos
Avaliação:Tamanho do trabalho: 250 Palavras / 1 PáginasData: 10/10/2020 -
Prática Como Componente Curricular Psicologia Da Educação
FACULDADE ESTACIO DE SÁ LICENCIATURA EM LETRAS INGLÊS ALUNA: VANESSA RODRIGUES DO NASCIMENTO MATRICULA:202002726466 PRÁTICA COMO COMPONENTE CURRICULAR PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO JABOATÃO DOS GUARARAPES-PE 2021 FACULDADE ESTACIO DE SÁ LICENCIATURA EM LETRAS INGLÊS TRABALHO APRESENTADO A DISCIPLINA POLÍTICAS PÚBLICAS E ORGANIZAÇÃO DA EDUCAÇÃO BÁSICA DO CURSO DE LETRAS INGLÊS DO 2° PERÍODO DA FACULDADE ESTACIO DE SÁ PARA AVALIAÇÃO DA PROFESSORA. JABOATAO DOS GUARARAPES-PE 2020 AS AÇÕES PÚBLICAS E POLÍTICAS NA ÁREA DA EDUCAÇÃO NO
Avaliação:Tamanho do trabalho: 873 Palavras / 4 PáginasData: 7/9/2023 -
Pratica Componente Curricular
PRATICA COMO COMPONENTE CURRICULAR 2016/1 “Educação a Distância: Estamos Preparados para uma Educação Multiletrada?” 1. Leia o artigo “Educação a Distância: Estamos Preparados para uma Educação Multiletrada?” de Solange Maria Sanches Gervai. 1. INTRODUÇÃO Desde os tempos de Brasil colônia usamos a palavra analfabetismo, substantivo que nega (a(n) + alfabetismo. Com o surgimento de novas ideias e fenômenos surgiu a necessidade de um substantivo que afirmasse: alfabetismo ou letramento. A partir do momento que um
Avaliação:Tamanho do trabalho: 529 Palavras / 3 PáginasData: 18/5/2016 -
Prática Componente Curricular
arga Horária da Prática como Componente Curricular Matriz Curricular Matemática 2014 1º Semestre - 2014 Disciplina: Matemática Tema da Discussão: Que atitudes o professor de matemática pode ter para motivar seus alunos e fazer com que as notas das avaliações se tornem cada vez melhores? Professor (a): Luiz Carlos Felix "Se todos os professores compreendessem que a qualidade do processo mental, não a produção de respostas corretas, é a medida do desenvolvimento educativo, algo de
Avaliação:Tamanho do trabalho: 439 Palavras / 2 PáginasData: 15/9/2016 -
PRÁTICA COMPONENTE CURRICULAR
PRÁTICA COMO COMPONENTE CURRICULAR 2015/1 RELATÓRIO DA PLANILHA- 1° SEMESTRE IMPORTÂNCIA DE LEITURA COMO FONTE DE CONHECIMENTO O hábito de leitura é importantíssimo, pois ela nos traz benefícios inquestionáveis ao desenvolvimento, capacidade de interpretar e interesse de contribuir para o sucesso escolar. E deve ser inserida desde cedo, ainda na infância, para que aprendam desde pequenos que o gosto pela leitura é algo espontâneo e prazeroso. A leitura é uma ferramenta primordial em nossas vidas,
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.847 Palavras / 16 PáginasData: 3/6/2018 -
PRATICA DA LEITURA NA ESCOLA - Resumo
PRATICA DA LEITURA NA ESCOLA - Resumo Em seus trabalhos, Geraldi (1984) defende que o ensino da língua portuguesa deve centrar-se em três praticas: a leitura de textos, a produção de textos e a análise linguística. Essas práticas objetivam ultrapassar a artificialidade quanto ao uso da linguagem em sala de aula, e possibilitar o domínio efetivo da língua padrão nas modalidades oral e escrita. Entretanto, a pratica escolar na maior parte do tempo é destinada
Avaliação:Tamanho do trabalho: 849 Palavras / 4 PáginasData: 18/6/2017 -
Pratica De Componente Corricular
PRÁTICA DE ENSINO CURRICULAR – PCC - CIÊNCIAS SOCIAIS - RESUMO Nesta disciplina, foi desenvolvido módulos que possibilitam compreender a realidade social e sua relação com a Educação, por meio do estudo de aspectos dos processos sociais presentes na produção e configuração do sistema operacional. A presença da Sociologia no currículo está intimamente ligada à democratização do acesso ao conhecimento científico com vistas ao incremento da discussão consciente, racional e bem fundamental do educador na
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.623 Palavras / 7 PáginasData: 22/10/2013 -
Pratica De Ensino
UNIVERSIDADE DE UBERABA NÚCLEO EAD SANTARÉM PARÁ CURSO DE LICENCIATURA PLENA EM GEOGRAFIA ALUNO (A): ARLENE SANTOS DE ALMEIDA TURMA 01 - ONLINE SANTARÉM–PÁ 2014 ALUNO: ARLENE SANTOS DE ALMEIDA RA: 1092374 GEOGRAFIA ETAPA I Trabalho apresentado à disciplina de Prática de Ensino, para obtenção de conceito na disciplina. SANTARÉM – PA 2014 1.1 Atividades 1.1.1 Atividade 1 Você deverá fazer uma pesquisa. Escolha uma escola de sua cidade ou região, e faça uma investigação,
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.200 Palavras / 5 PáginasData: 12/9/2014 -
Pratica De Ensino
Prática de Ensino De que maneira está organizada a Educação Básica e qual a proposta da não terminalidade para essa etapa da escolaridade? R.: Conforme estipulado na LDB – lei nº 9.394/96, é de primordial importância à atuação docente naquilo que lhe compete, uma vez estipulado no mesmo referendo a necessidade de observância dos moldes e diretrizes curriculares que organizam o ensino nas escolas públicas do nosso país, mais precisamente no estado de Minas Gerais.
Avaliação:Tamanho do trabalho: 430 Palavras / 2 PáginasData: 17/11/2014 -
Prática de Ensino
PRÁTICA DE ENSINO: INTRODUÇÃO À DOCÊNCIA REFLEXÕES SOBRE TEXTOS PROPOSTOS NO LIVRO TEXTO ALUNO: DENISE HEMERLY R.A.: 1200415 POLO: TERESÓPOLIS/RJ Sumário Reflexões sobre texto 7.1 ……………………………………….. 3 Reflexões sobre texto 7.2 ……………………………………….. 3 Reflexões sobre texto 7.3 ……………………………………….. 3 Reflexões sobre texto 7.4 ……………………………………….. 4 Reflexões sobre texto 7.5 ……………………………………….. 4 Reflexões sobre texto 7.6 ……………………………………….. 4 Reflexões sobre texto 7.7 ……………………………………….. 4 Reflexões sobre texto 7.8 ……………………………………….. 5 Reflexões sobre texto 7.9 ……………………………………….. 5
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.234 Palavras / 5 PáginasData: 21/10/2015 -
Prática de Ensino
UNIVERSIDADE ESTADUAL DE PONTA GROSSA LETRAS PORTUGUÊS/ESPANHOL UAB Disciplina de Prática Pedagógica VI 1. Acadêmico: Jéssica Santana Alves 2. Professor Entrevistado: Jéssica Cristina de Souza Prestes 3. Resumo da Biografia do Entrevistado: Formada em Letras – Português/ Espanhol pela Pontifícia Universidade Católica do Paraná, no ano de 2013, desde lá sempre atuando na área da educação como professora de LEM – Espanhol na Secretaria de Estado da Educação do Paraná. 4. Local e data da
Avaliação:Tamanho do trabalho: 767 Palavras / 4 PáginasData: 3/7/2018 -
Prática de Ensino
unip.jpg LICENCIATURA EM LETRAS: PORTUGUÊS E ESPANHOL PRÁTICA DE ENSINO: INTEGRAÇÃO ESCOLA x COMUNIDADE (PE:IEC) POSTAGEM 3: EXAME (ATIVIDADE 1 + ATIVIDADE 2) RELATÓRIO DE CARACTERIZAÇÃO DA ESCOLA E DA COMUNIDADE + PROJETO DE INTEGRAÇÃO ENTRE A ESCOLA E A COMUNIDADE Natali Ferrazzoli I. Otremba RA 1108085 Guaratinguetá 2018 CARACTERIZAÇÃO DA ESCOLA 1. Identificação a) Nome: E.E Professor Joaquim Ferreira Pedro b) Endereço: Rua Antonio Haddad, 703- Bairro Santo Antonio, Lorena- SP c) Telefone: 3153
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.722 Palavras / 7 PáginasData: 23/10/2018 -
Prática de Ensino -
3.1 Educação? Educações: aprender com o índio A expressão "falta de educação" em nossa sociedade está ligada à falta de modos, não necessariamente ao grau de instrução escolar. Uma pessoa é educado no seu ambiente e pode ter determinado comportamento, seja por orientação ou observação - crianças, por exemplo, imitam tudo o que os adultos falam e fazem, às vezes sem limites. Quando essa pessoa vai para outro ambiente ou cultura, sua maneira de agir,
Avaliação:Tamanho do trabalho: 553 Palavras / 3 PáginasData: 9/11/2015 -
Prática de Ensino - Integração Escola x Comunidade
http://2.bp.blogspot.com/-dpgnPo5TseM/VfcJnO2c_pI/AAAAAAAAqYk/ztJ3YffTOoc/s1600/unip.jpg LICENCIATURA EM LETRAS - PORTUGUÊS/INGLÊS PRÁTICA DE ENSINO: INTEGRAÇÃO ESCOLA x COMUNIDADE (PE:IEC) POSTAGEM 3: EXAME (ATIVIDADE 1 + ATIVIDADE 2) RELATÓRIO DE CARACTERIZAÇÃO DA ESCOLA E DA COMUNIDADE + PROJETO DE INTEGRAÇÃO ENTRE A ESCOLA E A COMUNIDADE RENATO N. B. GUBOLIN- 1713818 SÃO JOSÉ DO RIO PRETO 2018 SUMÁRIO 1. CARACTERIZAÇÃO DA ESCOLA.................................................................................03 1.1 Identificação...........................................................................................................03 1.2 Análise crítica do ambiente físico..........................................................................03 1.2.1 Quanto à utilização da biblioteca, do laboratório ou de outras
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.041 Palavras / 13 PáginasData: 30/10/2018 -
Prática de Ensino - Integração Escola x Comunidade
LICENCIATURA EM LETRAS (PORTUGUÊS/ INGLÊS) Rafaelle Sala Silva RA 1416539 Letícia Giovana de Lazari RA 1418167 POLO AMPARO/SP 2015 ________________ Rafaelle Sala Silva RA 1416539 Letícia Giovana de Lazari RA 1418167 Projeto apresentado à Universidade Paulista – UNIP, do curso de Letras (Português/Inglês), como um dos requisitos para a obtenção da nota na disciplina Prática de Ensino: Integração Escola x Comunidade, ministrada pela Prof.ªRaquel Maia Bokums. AMPARO-SP 2015 ________________ SUMÁRIO 1. INTRODUÇÃO..................................................................................................3 2. ESCOLA, COMUNIDADE
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.002 Palavras / 5 PáginasData: 18/5/2019 -
Pratica de Ensino - Introdução à Docência
UNIP INTERATIVA JOSI BOTELHO SOARES DA SILVA – RA 1414854 PRÁTICA DE ENSINO: INTRODUÇÃO A DOCÊNCIA ATIVIDADE EM GRUPO A Polo Vila Ré – São Paulo 2014 JOSI BOTELHO SOARES DA SILVA – RA 1414854 ATIVIDADE EM GRUPO A Atividade em grupo A da disciplina Prática de Ensino: Introdução a Docência para o 1º Semestre da turma 2014 do Curso de Letras - Inglês apresentado a Unip Interativa. Professor: Wanderlei Sergio da Silva Polo Vila
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.163 Palavras / 9 PáginasData: 1/4/2015 -
Prática de Ensino - Introdução a Docencia
LICENCIATURA EM LETRAS PORTUGUÊS E INGLÊS (PE: ID) POSTAGEM 1: ATIVIDADE 1 REFLEXÕES REFERENTES AOS 13 TEXTOS Cinthia Apª Grando Alves RA: 1618217 Pólo Pirajuí 2016 SUMÁRIO: 1. INTRODUÇÃO.........................................................................................................03 1.1 Educação? Educações: aprender com o índio...........................................................04 1.2 O fax do Nirso...........................................................................................................04 1.3 A história de Chapeuzinho Vermelho.......................................................................04 1.4 Uma pescaria inesquecível........................................................................................04 1.5 A folha amassada......................................................................................................05 1.6 A lição dos gansos....................................................................................................05 1.7 Assembléia na carpintaria.........................................................................................05 1.8 Colheres de cabo comprido......................................................................................05 1.9 Faça parte dos 5%.....................................................................................................05 1.10
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.144 Palavras / 5 PáginasData: 8/6/2016 -
Prática de Ensino - Observação e Projeto
LICENCIATURA EM LETRAS PORTUGUÊS/INGLÊS PRÁTICA DE ENSINO: OBSERVAÇÃO E PROJETO POSTAGEM 1: ATIVIDADE 1 RELATO DE OBSERVAÇÃO NOME RA: Pirajuí 2016 nome RA: Trabalho apresentado à Universidade Paulista – UNIP INTERATIVA, referente ao curso de graduação em Letras Português/Inglês, como um dos requisitos para a avaliação na disciplina de cunho prático Prática de Ensino: Observação e Projeto. Pirajuí 2016 SUMÁRIO 1. Introdução..................................................................................................................03 2. Ambientes educativos escolares encontrados..............................................................05 INTRODUÇÃO Local: Os ambientes educativos escolares encontrados
Avaliação:Tamanho do trabalho: 712 Palavras / 3 PáginasData: 13/11/2016 -
Prática de Ensino - Observação e Projeto (PE:OP)
Prática de Ensino: Observação e Projeto Aluno: Mayara da Silva Apolinário RA 1413048 1. Ambiente escolar Para este trabalho foi observado o ambiente escolar na cidade de Aguaí-SP. Colégio Externato Instituição privada, da etapa do 1º ao 5º ano, localizada no endereço Antônio Vicinanci, ficando em um dos bairros da cidade. É uma escola do ensino fundamental, que atende 234 alunos na fase de infância e pré-adolescência, possui um ambiente de adequação para facilitar a
Avaliação:Tamanho do trabalho: 400 Palavras / 2 PáginasData: 18/11/2019 -
PRATICA DE ENSINO -INTRODUÇÃO A DOCENCIA
PRÁTICA DE ENSINO: INTRODUÇÃO À DOCÊNCIA Aluno (a): Sthefany Cristinne Motta Aquino / RA 1509845 POLO: EXTEMA / MG 2015 ________________ Prática de Ensino: Introdução à Docência - PARTE A Texto: Educação? Educações: Aprender com o índio. Reflexão: “Não há uma forma única nem um único modelo de educação”. Esta frase carrega a essência do texto. A educação é plural e variável e se apresenta de forma à estruturar o indivíduo. Em sociedades diversas e
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.692 Palavras / 7 PáginasData: 22/10/2015 -
Prática de Ensino : Introdução a Docência
Licenciatura em Letras-Inglês Pratica de Ensino: Introdução a Docência (PE: ID) Postagem 1: Atividade 1 Reflexões dos 13 textos Mônica Oliveira Martins do Nascimento RA: 1516959 Areado MG 2015 ________________ SUMÁRIO 1INTRODUÇÃO..........................................................................................................32 REFLEXÕES.............................................................................................................4 2.1 Educação? Educações: aprender com o índio.......................................................4 2.2 O fax do Nirso.........................................................................................................4 2.3 A história de Chapeuzinho Vermelho (na versão do lobo).....................................5 2.4 Uma pescaria inesquecível....................................................................................5 2.5 A folha amassada..................................................................................................6 2.6 A lição dos gansos.................................................................................................7 2.7 Assembleia na carpintaria......................................................................................7 2.8 Colheres de
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.120 Palavras / 9 PáginasData: 19/11/2015 -
PRÁTICA DE ENSINO : TRAJETÓRIA DE PRÁXIS (PE:TP)
http://www.sk.com.br/Unip.png LICENCIATURA EM LETRAS/INGLÊS PRÁTICA DE ENSINO : TRAJETÓRIA DE PRÁXIS (PE:TP) POSTAGEM 1: ATIVIDADE 1 PLANO DE AULA – ENSINO MÉDIO ANA MARIA BATISTA RA 1520822 POLO BALNEARIO CAMBORIÚ 2017 ROTEIRO PARA PLANO DE AULA a) Identificação Nível de Ensino/ Turma Ensino Médio : 1 ° série Disciplina: Inglês Tema da aula: Present Perfect Tempo de duração de aula: 48 minutos b) Conteúdo: Present Perfect I c) Objetivo: Fazer com que o aluno aprenda
Avaliação:Tamanho do trabalho: 490 Palavras / 2 PáginasData: 7/12/2019