Letras
12.910 Trabalhos sobre Sociais Aplicadas. Documentos 9.481 - 9.510
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Ppp-projeto politico pedagógico
________________ SUMÁRIO INTRODUÇÃO..............................................................................................................3 DESENVOLVIMENTO.................................................................................................4 a 10 CONSIDERAÇÕES FINAIS.............................................................................................. 11 ANEXOS..........................................................................................................................12 e 13 REFERÊNCIAS...................................................................................................................14 ________________ ________________ 1. INTRODUÇÃO O planejamento das atividades escolares é uma necessidade imperiosa, tendo em vista atingir os resultados da ação educacional previstos na legislação em vigor e especificamente, na LDB 9394/96. Dessa maneira, as atividades escolares devem ser objeto de reflexão por parte do coletivo da escola, incluída a comunidade e os próprios alunos. Dessa reflexão surgirão os caminhos a serem
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.850 Palavras / 12 PáginasData: 25/4/2015 -
Pragmática
Universidade Aberta do Brasil- UAB Universidade de Brasília- UNB Polo Educacional Dona Cármen- Carinhanha- Bahia Curso: Letras Profª: Paula Maria C. Ribeiro Dias Aluna: Valkíria Cordeiro da Rocha Disciplina: Pragmática Atividade: Produção de Texto Semântica é o estudo do sentido das palavras de uma língua. Dentre as varias possibilidades de estudo do significado, uma delas se concentra em estudar a relação que existe entre as expressões lingüísticas e o que existe no mundo.Ela estuda a
Avaliação:Tamanho do trabalho: 287 Palavras / 2 PáginasData: 17/10/2015 -
Pragmática - Concepção de Bakhtin
Atividades referentes às aulas 7 e 8 1-Releia a aula 7 , pesquise nos arquivos ,na rede e em sua biblioteca e escreva um texto reflexivo(seu), que não ultrapasse a 20 linhas, expondo o que entendeu sobre a “Virada pragmática” sobre a qual discorremos até o momento e em que medida a pragmática e a sociolinguística se interpenetram. Obs.: Sempre que tiver dúvidas com relação às palavras novas que possam aparecer na hora em que
Avaliação:Tamanho do trabalho: 893 Palavras / 4 PáginasData: 11/2/2016 -
Prano De Aula
Plano de Aula – Praticando escrita com texto narrativo. Público Alvo: Alunos com a idade de nove anos do quarto ano do ensino fundamental. Perfil da Turma: A turma contem 35 alunos , a sala de aula é espaçosa então as crianças sentam em dupla , nas paredes a trabalhos desenvolvidos pelos mesmos. Há uma grande diversidade em matérias, como jornais, revistas e livros. Os pais participam ativamente da vida escolar de seus filhos, coparecendo
Avaliação:Tamanho do trabalho: 238 Palavras / 1 PáginasData: 12/3/2014 -
Pratica Civel
Este hospital é uma instituição de direito privado, destinada à prestação de serviços médico-hospitalares, alinhada ao negócio saúde, tendo como missão atingir e superar as expectativas dos clientes, garantindo-lhes sua total satisfação e contribuindo para fazer do hospital sinônimo de excelência em serviços hospitalares. Para manter a melhoria contínua e reduzir os riscos relacionados a pacientes e profissionais, são feitos planejamentos e gerenciamentos dos processos clínicos e administrativos, além de um amplo programa de treinamento,
Avaliação:Tamanho do trabalho: 204 Palavras / 1 PáginasData: 10/6/2013 -
Prática como componente Curricular
Trabalho de Prática como Componente Curricular- PCC Deleuze e a Educação de Silvio Gallo Operando os 4(quatro) Deslocamentos. - Deslocamento 1 Surge novas práticas pedagógica sendo o par virtual aproveitando as potencialidades da tecnologia digital sobretudo com o uso da internet ajudando os alunos em seus desafios apresentados em sala de aula, essa tecnologia da inteligência, introduzida pelo uso da informática conduz as novas gerações em que os processos são mais subjetivos mais singular nos
Avaliação:Tamanho do trabalho: 771 Palavras / 4 PáginasData: 25/5/2015 -
PRÁTICA COMO COMPONENTE CURRICULAR
PRÁTICA COMO COMPONENTE CURRICULAR SANTO ANDRÉ 2015 QUESTÕES: A)QUAIS SÃO AS CARACTERÍSTICAS PRINCIPAIS DESTE GÊNERO? As lendas urbanas são histórias uma narrativa de caráter assombroso um assunto que muito das vezes um pequeno episódio vira uma história de terror, este texto transita sobre a crença e a dúvida. A lenda pode ser divulgada oralmente, pela internet , pela imprensa ou de pessoa para pessoa, esta narrativa é figurado como um folclore moderno. Muitas lendas são
Avaliação:Tamanho do trabalho: 581 Palavras / 3 PáginasData: 22/9/2015 -
Pratica Como Componente Curricular
Universidade Paulista UNIP Juliana Lopes Martins RA:1433150 CLUBE ATLÉTICO JUVENTUS PIM lV POSSE 2019 Universidade Paulista UNIP Juliana Lopes Martins RA:1433150 CLUBE ATLÉTICO JUVENTUS PIM lV Projeto Integrado Multidisciplinar lV para obtenção do título de Gestor de Recursos Humanos apresentado à Universidade Paulista UNIP. Orientador: Katie Graciano POSSE 2019 Resumo O conteúdo deste trabalho aborda o CLUBE ATLÉTICO JUVENTUS como sendo um Clube POLIESPORTIVO de tradição que descreve sua constituição e origem, além de operações
Avaliação:Tamanho do trabalho: 7.976 Palavras / 32 PáginasData: 23/3/2020 -
Prática Como Componente Curricular
UNIP Interativa Prática como componente curricular Camila Garcia Moura Costa RA: 1325845 Arcos/MG 2020 Elaboração de uma aula de literatura portuguesa para o ensino médio, baseada na análise de um poema de escolha dos alunos. Etapa 1) Apresentação e contextualização do poema e momento literário por parte do professor. Etapa 2) Elaboração de atividade interpretativa para ser desenvolvida pelos alunos. Retrato (Cecília Meireles) Eu não tinha este rosto de hoje, Assim calmo, assim triste, assim
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.174 Palavras / 5 PáginasData: 7/5/2020 -
PRÁTICA COMO COMPONENTE CURRICULAR
UNIVERSIDADE ESTACIO DE SÁ CURSO DE GRADUAÇÃO EM LETRAS - INGLÊS WESLEY ANCHIETA CARNEIRO PCC – PRÁTICA COMO COMPONENTE CURRICULAR DIDÁTICA: Observar, Pesquisar e Construir o Conhecimento Rio de Janeiro 2021 1 Observar, Pesquisar e Construir o Conhecimento Partindo do princípio de que a didática deve ser uma ferramenta pedagógica que estimula o professor a uma reflexão contínua sobre sua prática docente, é importante estar alinhado com as abordagens pedagógicas da contemporaneidade, que enxergam o
Avaliação:Tamanho do trabalho: 646 Palavras / 3 PáginasData: 25/7/2021 -
PRÁTICA COMO COMPONENTE CURRICULAR (PCC) 7º
UNIVERSIDADE PAULISTA LICENCIATURA EM LETRAS PORTUGUÊS/ INGLÊS ALUNO: Rafael Alves Braga RA 1607750 PRÁTICA COMO COMPONENTE CURRICULAR (PCC) 7º São Paulo 2019 ________________ ROTEIRO PARA O PLANO DE AULA 1. IDENTIFICAÇÃO Nível de Ensino: (x) Ensino Fundamental II - 9º Disciplina: Língua portuguesa Tema: Culturas de Língua Inglesa Tempo de duração da aula: 100 minutos 1. INTRODUÇÃO O conhecimento aprofundado de culturas de língua inglesa não faz parte da grade curricular nas escolas públicas, tendem
Avaliação:Tamanho do trabalho: 523 Palavras / 3 PáginasData: 21/6/2019 -
Prática Como Componente Curricular (PCC).
Clarisdete Silva Souza -Unip-Pirapora -MG. Prática Como Componente Curricular (PCC). A Proposta desse PCC é análise de um filme que tenha sido adaptado para o cinema considerando se houve ou não mudanças na construção do enredo e das personagens. Em analise a adaptação feita para o filme orgulho e preconceito, em 2005, ou PRIDE AND PREJUDICE, obra escrita por Jane Austen (1775-1813). A autora procurou retratar em sua obra: problemas como educação, cultura e casamento,
Avaliação:Tamanho do trabalho: 728 Palavras / 3 PáginasData: 18/5/2016 -
Prática Como Componente Curricular - Letras Semestre Um
DISCIPLINA PRÁTICA COMO COMPONENTE CURRICULAR LETRAS INGLÊS (2019 – SEMESTRE 1) TÍTULO: RESENHA CRÍTICA ALUNO: DÉBORA RAPACE DE OLIVEIRA R.A: 1905552 TEMA ESCOLHIDO: RESENHA E LEITURA CRÍTICA CONCLUSÕES: A princípio, a abordagem do livro se mostrou bem alternativa, mesmo que seguindo o conteúdo programático fielmente; Ideias bem modernas para a realização das atividades. Algo a ser notado também, é os questionários que sempre puxam o lado reflexivo e artístico do aluno, fugindo da abordagem muitas
Avaliação:Tamanho do trabalho: 342 Palavras / 2 PáginasData: 29/9/2021 -
Pratica como Componente Curricular - PCC
UNIP INTERATIVA - UNIVERSIDADE PAULISTA LETRAS – PORTUGUÊS/INGLÊS PRÁTICA COMO COMPONENTE CURRICULAR - PCC MARCELA DE OLIVEIRA CARVALHO – 1636110 POLO ALPHAVILLE 2016 CURSO DE LETRAS PORTUGUÊS – INGLÊS ATIVIDADE DE PCC CORRESPONDENTE ÀS DISCIPLINAS DO PRIMEIRO SEMESTRE (2016/2). LEIA A ENTREVISTA COM O PROFESSOR FREDRIC MICHAEL LITTO. LOGO, RESPONDA AS DUAS PERGUNTAS ABAIXO. PERGUNTA 1: QUAL É O PERFIL DO ALUNO E DO PROFESSOR NO EAD? Muitas vezes o aluno que opta por um
Avaliação:Tamanho do trabalho: 370 Palavras / 2 PáginasData: 3/5/2017 -
PRÁTICA COMO COMPONENTE CURRICULAR PCC
CURSO DE LETRAS: PORTUGUÊS/INGLÊS PRÁTICA COMO COMPONENTE CURRICULAR (PCC) 7º SEMESTRE Elabore um plano de aula em relação a um dos tópicos da disciplina Culturas de Língua Inglesa. O plano de aula deve conter os seguintes itens essenciais: introdução, objetivo geral, objetivos específicos, conteúdo programático, estratégias de trabalho, bibliografia. Em seguida, elabore um banner incluindo as diferentes partes da aula proposta. ALUNA: ELIÁ DE ARAÚJO FIALHO / RA: 1628094 INTRODUÇÃO: Este trabalho ressalta um dos
Avaliação:Tamanho do trabalho: 250 Palavras / 1 PáginasData: 10/10/2020 -
PRÁTICA COMO COMPONENTE CURRICULAR PCC
CURSO DE LETRAS: PORTUGUÊS/INGLÊS PRÁTICA COMO COMPONENTE CURRICULAR (PCC) 7º SEMESTRE Elabore um plano de aula em relação a um dos tópicos da disciplina Culturas de Língua Inglesa. O plano de aula deve conter os seguintes itens essenciais: introdução, objetivo geral, objetivos específicos, conteúdo programático, estratégias de trabalho, bibliografia. Em seguida, elabore um banner incluindo as diferentes partes da aula proposta. ALUNA: ELIÁ DE ARAÚJO FIALHO / RA: 1628094 INTRODUÇÃO: Este trabalho ressalta um dos
Avaliação:Tamanho do trabalho: 250 Palavras / 1 PáginasData: 10/10/2020 -
Prática Como Componente Curricular Psicologia Da Educação
FACULDADE ESTACIO DE SÁ LICENCIATURA EM LETRAS INGLÊS ALUNA: VANESSA RODRIGUES DO NASCIMENTO MATRICULA:202002726466 PRÁTICA COMO COMPONENTE CURRICULAR PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO JABOATÃO DOS GUARARAPES-PE 2021 FACULDADE ESTACIO DE SÁ LICENCIATURA EM LETRAS INGLÊS TRABALHO APRESENTADO A DISCIPLINA POLÍTICAS PÚBLICAS E ORGANIZAÇÃO DA EDUCAÇÃO BÁSICA DO CURSO DE LETRAS INGLÊS DO 2° PERÍODO DA FACULDADE ESTACIO DE SÁ PARA AVALIAÇÃO DA PROFESSORA. JABOATAO DOS GUARARAPES-PE 2020 AS AÇÕES PÚBLICAS E POLÍTICAS NA ÁREA DA EDUCAÇÃO NO
Avaliação:Tamanho do trabalho: 873 Palavras / 4 PáginasData: 7/9/2023 -
Pratica Componente Curricular
PRATICA COMO COMPONENTE CURRICULAR 2016/1 “Educação a Distância: Estamos Preparados para uma Educação Multiletrada?” 1. Leia o artigo “Educação a Distância: Estamos Preparados para uma Educação Multiletrada?” de Solange Maria Sanches Gervai. 1. INTRODUÇÃO Desde os tempos de Brasil colônia usamos a palavra analfabetismo, substantivo que nega (a(n) + alfabetismo. Com o surgimento de novas ideias e fenômenos surgiu a necessidade de um substantivo que afirmasse: alfabetismo ou letramento. A partir do momento que um
Avaliação:Tamanho do trabalho: 529 Palavras / 3 PáginasData: 18/5/2016 -
Prática Componente Curricular
arga Horária da Prática como Componente Curricular Matriz Curricular Matemática 2014 1º Semestre - 2014 Disciplina: Matemática Tema da Discussão: Que atitudes o professor de matemática pode ter para motivar seus alunos e fazer com que as notas das avaliações se tornem cada vez melhores? Professor (a): Luiz Carlos Felix "Se todos os professores compreendessem que a qualidade do processo mental, não a produção de respostas corretas, é a medida do desenvolvimento educativo, algo de
Avaliação:Tamanho do trabalho: 439 Palavras / 2 PáginasData: 15/9/2016 -
PRÁTICA COMPONENTE CURRICULAR
PRÁTICA COMO COMPONENTE CURRICULAR 2015/1 RELATÓRIO DA PLANILHA- 1° SEMESTRE IMPORTÂNCIA DE LEITURA COMO FONTE DE CONHECIMENTO O hábito de leitura é importantíssimo, pois ela nos traz benefícios inquestionáveis ao desenvolvimento, capacidade de interpretar e interesse de contribuir para o sucesso escolar. E deve ser inserida desde cedo, ainda na infância, para que aprendam desde pequenos que o gosto pela leitura é algo espontâneo e prazeroso. A leitura é uma ferramenta primordial em nossas vidas,
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.847 Palavras / 16 PáginasData: 3/6/2018 -
PRATICA DA LEITURA NA ESCOLA - Resumo
PRATICA DA LEITURA NA ESCOLA - Resumo Em seus trabalhos, Geraldi (1984) defende que o ensino da língua portuguesa deve centrar-se em três praticas: a leitura de textos, a produção de textos e a análise linguística. Essas práticas objetivam ultrapassar a artificialidade quanto ao uso da linguagem em sala de aula, e possibilitar o domínio efetivo da língua padrão nas modalidades oral e escrita. Entretanto, a pratica escolar na maior parte do tempo é destinada
Avaliação:Tamanho do trabalho: 849 Palavras / 4 PáginasData: 18/6/2017 -
Pratica De Componente Corricular
PRÁTICA DE ENSINO CURRICULAR – PCC - CIÊNCIAS SOCIAIS - RESUMO Nesta disciplina, foi desenvolvido módulos que possibilitam compreender a realidade social e sua relação com a Educação, por meio do estudo de aspectos dos processos sociais presentes na produção e configuração do sistema operacional. A presença da Sociologia no currículo está intimamente ligada à democratização do acesso ao conhecimento científico com vistas ao incremento da discussão consciente, racional e bem fundamental do educador na
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.623 Palavras / 7 PáginasData: 22/10/2013 -
Pratica De Ensino
UNIVERSIDADE DE UBERABA NÚCLEO EAD SANTARÉM PARÁ CURSO DE LICENCIATURA PLENA EM GEOGRAFIA ALUNO (A): ARLENE SANTOS DE ALMEIDA TURMA 01 - ONLINE SANTARÉM–PÁ 2014 ALUNO: ARLENE SANTOS DE ALMEIDA RA: 1092374 GEOGRAFIA ETAPA I Trabalho apresentado à disciplina de Prática de Ensino, para obtenção de conceito na disciplina. SANTARÉM – PA 2014 1.1 Atividades 1.1.1 Atividade 1 Você deverá fazer uma pesquisa. Escolha uma escola de sua cidade ou região, e faça uma investigação,
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.200 Palavras / 5 PáginasData: 12/9/2014 -
Pratica De Ensino
Prática de Ensino De que maneira está organizada a Educação Básica e qual a proposta da não terminalidade para essa etapa da escolaridade? R.: Conforme estipulado na LDB – lei nº 9.394/96, é de primordial importância à atuação docente naquilo que lhe compete, uma vez estipulado no mesmo referendo a necessidade de observância dos moldes e diretrizes curriculares que organizam o ensino nas escolas públicas do nosso país, mais precisamente no estado de Minas Gerais.
Avaliação:Tamanho do trabalho: 430 Palavras / 2 PáginasData: 17/11/2014 -
Prática de Ensino
PRÁTICA DE ENSINO: INTRODUÇÃO À DOCÊNCIA REFLEXÕES SOBRE TEXTOS PROPOSTOS NO LIVRO TEXTO ALUNO: DENISE HEMERLY R.A.: 1200415 POLO: TERESÓPOLIS/RJ Sumário Reflexões sobre texto 7.1 ……………………………………….. 3 Reflexões sobre texto 7.2 ……………………………………….. 3 Reflexões sobre texto 7.3 ……………………………………….. 3 Reflexões sobre texto 7.4 ……………………………………….. 4 Reflexões sobre texto 7.5 ……………………………………….. 4 Reflexões sobre texto 7.6 ……………………………………….. 4 Reflexões sobre texto 7.7 ……………………………………….. 4 Reflexões sobre texto 7.8 ……………………………………….. 5 Reflexões sobre texto 7.9 ……………………………………….. 5
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.234 Palavras / 5 PáginasData: 21/10/2015 -
Prática de Ensino
UNIVERSIDADE ESTADUAL DE PONTA GROSSA LETRAS PORTUGUÊS/ESPANHOL UAB Disciplina de Prática Pedagógica VI 1. Acadêmico: Jéssica Santana Alves 2. Professor Entrevistado: Jéssica Cristina de Souza Prestes 3. Resumo da Biografia do Entrevistado: Formada em Letras – Português/ Espanhol pela Pontifícia Universidade Católica do Paraná, no ano de 2013, desde lá sempre atuando na área da educação como professora de LEM – Espanhol na Secretaria de Estado da Educação do Paraná. 4. Local e data da
Avaliação:Tamanho do trabalho: 767 Palavras / 4 PáginasData: 3/7/2018 -
Prática de Ensino
unip.jpg LICENCIATURA EM LETRAS: PORTUGUÊS E ESPANHOL PRÁTICA DE ENSINO: INTEGRAÇÃO ESCOLA x COMUNIDADE (PE:IEC) POSTAGEM 3: EXAME (ATIVIDADE 1 + ATIVIDADE 2) RELATÓRIO DE CARACTERIZAÇÃO DA ESCOLA E DA COMUNIDADE + PROJETO DE INTEGRAÇÃO ENTRE A ESCOLA E A COMUNIDADE Natali Ferrazzoli I. Otremba RA 1108085 Guaratinguetá 2018 CARACTERIZAÇÃO DA ESCOLA 1. Identificação a) Nome: E.E Professor Joaquim Ferreira Pedro b) Endereço: Rua Antonio Haddad, 703- Bairro Santo Antonio, Lorena- SP c) Telefone: 3153
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.722 Palavras / 7 PáginasData: 23/10/2018 -
Prática de Ensino -
3.1 Educação? Educações: aprender com o índio A expressão "falta de educação" em nossa sociedade está ligada à falta de modos, não necessariamente ao grau de instrução escolar. Uma pessoa é educado no seu ambiente e pode ter determinado comportamento, seja por orientação ou observação - crianças, por exemplo, imitam tudo o que os adultos falam e fazem, às vezes sem limites. Quando essa pessoa vai para outro ambiente ou cultura, sua maneira de agir,
Avaliação:Tamanho do trabalho: 553 Palavras / 3 PáginasData: 9/11/2015 -
Prática de Ensino - Integração Escola x Comunidade
http://2.bp.blogspot.com/-dpgnPo5TseM/VfcJnO2c_pI/AAAAAAAAqYk/ztJ3YffTOoc/s1600/unip.jpg LICENCIATURA EM LETRAS - PORTUGUÊS/INGLÊS PRÁTICA DE ENSINO: INTEGRAÇÃO ESCOLA x COMUNIDADE (PE:IEC) POSTAGEM 3: EXAME (ATIVIDADE 1 + ATIVIDADE 2) RELATÓRIO DE CARACTERIZAÇÃO DA ESCOLA E DA COMUNIDADE + PROJETO DE INTEGRAÇÃO ENTRE A ESCOLA E A COMUNIDADE RENATO N. B. GUBOLIN- 1713818 SÃO JOSÉ DO RIO PRETO 2018 SUMÁRIO 1. CARACTERIZAÇÃO DA ESCOLA.................................................................................03 1.1 Identificação...........................................................................................................03 1.2 Análise crítica do ambiente físico..........................................................................03 1.2.1 Quanto à utilização da biblioteca, do laboratório ou de outras
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.041 Palavras / 13 PáginasData: 30/10/2018 -
Prática de Ensino - Integração Escola x Comunidade
LICENCIATURA EM LETRAS (PORTUGUÊS/ INGLÊS) Rafaelle Sala Silva RA 1416539 Letícia Giovana de Lazari RA 1418167 POLO AMPARO/SP 2015 ________________ Rafaelle Sala Silva RA 1416539 Letícia Giovana de Lazari RA 1418167 Projeto apresentado à Universidade Paulista – UNIP, do curso de Letras (Português/Inglês), como um dos requisitos para a obtenção da nota na disciplina Prática de Ensino: Integração Escola x Comunidade, ministrada pela Prof.ªRaquel Maia Bokums. AMPARO-SP 2015 ________________ SUMÁRIO 1. INTRODUÇÃO..................................................................................................3 2. ESCOLA, COMUNIDADE
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.002 Palavras / 5 PáginasData: 18/5/2019