Pedagogia
33.140 Trabalhos sobre Sociais Aplicadas. Documentos 25.081 - 25.110
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Por quais razões a sociologia teve que ater-se a estudar e entender a religião no inicio de sua constituição?
PINGADINHO 1 – SOCIOLOGIA – SURGIMENTO Nome: _____________________________________________________________ . Responda as questões abaixo: 1. O século XVIII constitui um marco importante para a história do pensamento ocidental e para o surgimento das ciências sociais. As transformações econômicas, políticas e culturais, que se intensificaram a partir dessa época, colocaram problemas inéditos para a humanidade, que experimentava mudanças no Ocidente Europeu. Que mudanças foram estas? Quais as conseqüências? 2. Por quais razões a sociologia teve que ater-se
Avaliação:Tamanho do trabalho: 281 Palavras / 2 PáginasData: 2/3/2017 -
Por que a informação é considerada, atualmente, um importante recurso de gestão e desenvolvimento para o país?
A Lei 11.274, de 6 de fevereiro de 2006, altera a redação dos artigos 29, 30, 32 e 87 da Lei 9.394, de 20 de dezembro de 1996, que estabelece as diretrizes e bases da educação nacional, dispondo sobre a duração de 9 (nove) anos para o Ensino Fundamental, com matrícula obrigatória a partir dos 6 (seis) anos de idade. Faça uma análise desta lei, argumentando sobre os aspectos pedagógicos da lei. Lei nº 9.394/96
Avaliação:Tamanho do trabalho: 705 Palavras / 3 PáginasData: 11/8/2015 -
Por que alfabetização tecnológica do professor?
Por que alfabetização tecnológica do professor? Existem poucas referências quanto ao termo alfabetização tecnológica, sendo Hunter (1992) constitui uma exceção quanto ao uso, porém, não orienta quanto a formação dos professores. Pg51 O termo Alfabetização Tecnológica teve inicio em 1993 a partir de uma pesquisa sobre tecnologias em escolas públicas do Rio de Janeiro, um grupo de pesquisadores (grupo de pesquisa em tecnologia da faculdade de educação da UFRJ), percebeu a necessidade de conhecimentos específicos
Avaliação:Tamanho do trabalho: 490 Palavras / 2 PáginasData: 15/6/2019 -
POR QUE DEVEM NOS TORNAR COMO UMA CRIANÇA E OS DIREITOS DA CRIANÇA
POR QUE DEVEM NOS TORNAR COMO UMA CRIANÇA E OS DIREITOS DA CRIANÇA. Fazendo a leitura do texto do escritor Nietzsche pode falar que a humanidade vive longe desta visão do escritor, que coloca que temos que ser como uma criança, hoje vivemos em uma época que a humanidade esqueceu-se dos valores mais importante o respeito pelo próximo o amor, a família, pessoas indecisas cheias de angustias, solitárias são adultos que pensam só em si
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.508 Palavras / 7 PáginasData: 3/5/2015 -
POR QUE É IMPORTANTE ESTUDAR MATEMÁTICA NA ADOLESCÊNCIA
RESENHA POR QUE É IMPORTANTE ESTUDAR MATEMÁTICA NA ADOLESCÊNCIA José Antonio Zago José Antonio Zago é psicólogo, mestre em Educação e professor do Instituto de Ensino Superior de Itapira (IESI). No texto POR QUE É IMPORTANTE ESTUDAR MATEMÁTICA NA ADOLESCENCIA de 2015 o psicólogo e professor analisa a participação do ensino da matemática no desenvolvimento cognitivo do adolescente. A análise é feita com base principal nas ideias de Piaget, Kant, Russel e nas experiências de
Avaliação:Tamanho do trabalho: 501 Palavras / 3 PáginasData: 2/11/2016 -
Por que o Projeto Político Pedagógico é instrumento importante na construção de uma escola democrátic
Por que o Projeto Político Pedagógico é instrumento importante na construção de uma escola democrática? Definindo hoje o que seria uma escola democrática, mais precisamente uma escola que tem uma educação democrática, seria uma escola que se baseia numa gestão democrática com princípios democráticos que conta com uma democracia participativa, e que dentro dessa visão, dá direitos de participação iguais para toda a comunidade escolar (pais, alunos, professores e funcionários), respeitando a heterogeneidade e individualidade
Avaliação:Tamanho do trabalho: 271 Palavras / 2 PáginasData: 27/10/2014 -
Por que refletir sobre as próprias memórias de escolarização é importante para os professores?
Disciplina: História da EducaçãoII Professor: Luciano Mendes de Faria Filho Aluna: Ana Karoline Martins de Souza Turma: B “Por que refletir sobre as próprias memórias de escolarização é importante para os professores?” A reflexão (auto) biográfica como ponto marcante e influente na formação, transformação e atuação do profissional tem sido alvo de muitos estudos. Neste trabalho, para responder a questão proposta, tomei como base os textos: 1.”O amor dos começos”: Por uma história das relações
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.401 Palavras / 6 PáginasData: 5/7/2016 -
Por que relatar a nossa prática pedagógica
POR QUE RELATAR A NOSSA PRÁTICA PEDAGÓGICA? É comum ouvirmos de educadores questionamentos quanto ao relato de sua prática. Em que isso beneficia? Podemos considerar o relato como um diagnóstico de nossa ação, aquilo que nós empreendemos e realizamos, em que oferece informações que nos permitem reorganizar nossas ideias, observar onde podemos crescer e como suprir as necessidades vivenciadas no processo. Se já planejei, por que tenho que escrever sobre o que aconteceu? O relato
Avaliação:Tamanho do trabalho: 640 Palavras / 3 PáginasData: 30/10/2017 -
POR QUE SE TORNAR UM PROFESSOR REFLEXIVO
UNIDADE 1 - POR QUE SE TORNAR UM PROFESSOR REFLEXIVO_ AI3- PRODUÇÃO TEXTUAL Aluna: Jacqueline Badia R.A. 481505 tutora: Aline sala: 5 Considerando que é uma aula de matemática cujo conteúdo é sobre frações, já de antemão, percebemos que é um tema em que o professor dispõe de várias estratégias de ensino, pois as frações podem ser compreendidas em diferentes sentidos. A professora aproveitando-se de tal benefício, recorre a exemplos simples como chocolates que é
Avaliação:Tamanho do trabalho: 671 Palavras / 3 PáginasData: 20/11/2016 -
Por um Educador mais Reflexivo
Por um Educador mais Reflexivo. Precisamos planejar-se, frente a realidade escolar, a partir de posturas mais reflexivas, mais criticas, com mais atitudes, conhecimentos, por uma busca da verdade nas coisas. O desafio de uma sociedade problemática, a tecnologia tem acelerado á cada ano, e as transformações culturais que antes durariam décadas agora levam alguns anos. Na construção de saberes de um professor, esta sua formação inicial, até seus conhecimentos adquiridos através de suas experiências de
Avaliação:Tamanho do trabalho: 553 Palavras / 3 PáginasData: 30/8/2018 -
Por um fio
Livro: Por u um Fio Autor: Dráuzio Varella Editora: Companhia das Letras Ano: 2004 Resenha Critica do livro “Por um fio” Introdução No livro o Autor Dr. Dráuzio Varella descreve a perda precoce de sua mãe é sua trajetória como estudante de Medicina, seus estágios e carreira clínica em uma época em que a medicina não era tão avançada quanto atualmente, fazendo as primeiras descobertas sobre a AIDS e novas terapias na luta contra o
Avaliação:Tamanho do trabalho: 783 Palavras / 4 PáginasData: 19/4/2015 -
Por um Fio
Livro: Por u um Fio Autor: Dráuzio Varella Editora: Companhia das Letras Ano: 2004 Resenha Critica do livro “Por um fio” Introdução No livro o Autor Dr. Dráuzio Varella descreve a perda precoce de sua mãe é sua trajetória como estudante de Medicina, seus estágios e carreira clínica em uma época em que a medicina não era tão avançada quanto atualmente, fazendo as primeiras descobertas sobre a AIDS e novas terapias na luta contra o
Avaliação:Tamanho do trabalho: 783 Palavras / 4 PáginasData: 19/4/2015 -
Por Um meio ambiente melhor
J:\PEDAGOGIA\LOGO.png Nome da unidade de ensino: Pólo Uniderp Curso: Pedagogia Disciplina: Educação Profissional e Educação em Ambientes não Escolares; Fundamentos e Metodologia de Ciências; Fundamentos da Gestão em Educação; Educação Especial; Políticas Educacionais. Nome completo: Ieda Candida Barraca Amorim de Sá RA: 1299143666 Título da atividade: Desafio profissional/Elaboração de um projeto educacional Nome do(a) tutor(a) a distância (EAD): Silvia Guilhen Galieta Tait Cidade: Campo Grande, 16 de novembro de 2016 Título do Projeto: “Por um
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.482 Palavras / 6 PáginasData: 8/11/2017 -
Por uma Educação Profissional Democrática e Mancipatória
POR UMA EDUCAÇÃO PROFISSIONAL DEMOCRÁTICA E EMANCIPATÓRIA Ramon de Oliveira (2012), neste capítulo apresenta uma visão geral sobre a economia e o capital, onde analisa como o capitalismo vem dificultando a compreensão nos campos político, social e cultural, assim como, analisa os governos de FHC e Lula. Procurou também, expor a importância e os desafios de uma educação profissional baseada em pressupostos democráticos e emancipador. Para Oliveira (2012, p. 83) “a velocidade das mudanças ocorridas
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.407 Palavras / 6 PáginasData: 17/8/2023 -
Por Uma Nova História da Educação Brasileira
ATIVIDADE AVALIATIVA Texto “Por uma nova história da Educação Brasileira”, responda as questões a seguir: 1- Qual a principal mudança no campo da História da Educação? R: Percebemos diante da literatura sugerida que a História da Educação tem se reconfigurado e se colocado em novos espaços, pois, anteriormente não era trazido a figura da mulher, crianças, operários, prisioneiros e mendigos. A aula se reduzia ao espaço físico da sala de aula, o saber era concentrado
Avaliação:Tamanho do trabalho: 310 Palavras / 2 PáginasData: 14/9/2022 -
Por uma pedagogia transformadora e plural
Por uma pedagogia transformadora e plural Século XXI, a velocidade das informações derrubam barreiras e preconceitos, muitos não conseguem acompanha-las, entretanto os alunos estão mais do que preparados para seguir” ao sabor das ondas”, como dizem, a escola necessita dar um sentido pra o que acontece. É ela que apontará o caminho, ensinando ao aluno que toda a sua prática deve ser, antes de tudo refletida, requer consciência, planeamento, direcionamento. É necessário compreender as ideologias
Avaliação:Tamanho do trabalho: 561 Palavras / 3 PáginasData: 22/7/2015 -
Porfolio de didatica e libras
CENTRO UNIVERSITÁRIO INTERNACIONAL UNINTER ALINE RAFAELA FERREIRA DE AMORIM, RU: 1023665 - 2015.08 - ELIÃ DUARTE DA SILVA OLIVIERA, RU: 1278614 -2015.08 ELISETE GOMES BARBOSA, RU: 1037517 – 2015.08 HOSANA MARIA DO NASCIMENTO SANTOS, RU 1282425- 2015.08 PORTFÓLIO MACEIÓ 2015 CENTRO UNIVERSITÁRIO INTERNACIONAL UNINTER ALINE RAFAELA FERREIRA DE AMORIM, 1023665 - 2015.08. ELIÃ DUARTE DA SILVA OLIVEIRA, 1278614 - 2015.08. ELISETE GOMES BARBOSA, 1037517 - 2015.08. HOSANA MARIA DO NASCIMENTO SANTOS, 1282425 - 2015.08. PORTFÓLIO
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.139 Palavras / 13 PáginasData: 7/2/2016 -
Porjeto multidisciplinar
logo anhanguera.png UNIVERSIDADE ANHANGUERA POLO TAQUARA PEDAGOGIA PROJETO MULTIDISCIPLINAR III TUTORA PRESENCIAL: PRISCILA DOS SANTOS DE QUEVEDOS ATIVIDADES PRÁTICAS SUPERVISIONADAS Taquara/RS 2015 Introdução É por meio da realização deste trabalho de Projeto Multidisciplinar III que vamos realizar diversas pesquisas para entender a fundo porque a proposta de um projeto multidisciplinar tem sido tão aprovada nas escola e outros ambientes de aprendizagens, e o porquê o resultado desta iniciativa tem sido tão eficaz e surpreendente para
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.294 Palavras / 6 PáginasData: 9/11/2015 -
Porjetos de Extensão a Comunidade
1. Por que a leitura é uma experiência única, individual até mesmo quando duas pessoas leem uma mesma obra? A Leitura é uma experiência única de cada pessoa mesmo sendo uma leitura compartilhada pois, proporciona emoções, interpretações diferentes para cada pessoas, cada pessoa pode interpretar o mesmo texto de forma e de maneira diferente conforme seu conhecimento de mundo e experiência de vida. Pessoas que estão mais familiarizadas com o ato de ler, possuem maior
Avaliação:Tamanho do trabalho: 338 Palavras / 2 PáginasData: 15/9/2015 -
Porque e Quando Planejar
1. Porque e quando planejar? R: Porque Planejar? O planejamento é a etapa mais importante do projeto pedagógico, porque são nela que as metas são articuladas as estratégias e ambas são ajustada as possibilidades reais. Cada ano ou Semestre letivo inicia-se geralmente por uma semana de planejamento. Professores, coordenadores, diretores, secretários da educação e seus funcionários são convocados para discutir e decidir diversos problemas relacionados com a vida escolar. As vezes inclui-se uma palestra sobre
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.253 Palavras / 10 PáginasData: 28/6/2016 -
Porque nova área de atuação tem surgido para a pedagogia?
1. Porque nova área de atuação tem surgido para a pedagogia? Por que são novos tempos, tecnologia, modernidade, o pedagogo consegue enxergar vários ambientes com olhar diferenciado, varias idéias criativas. 1. Que tipo de conhecimento existe e circulam na sociedade e por conseqüência nas empresas? Qual a importância de cada um deles? Conhecimento explicita expresso em palavras números ou sons, compartilhando na forma de dados formulas cientificas recursos visuais, fita de áudio, especificações produtos manuais,
Avaliação:Tamanho do trabalho: 426 Palavras / 2 PáginasData: 17/4/2017 -
Porque o brincar é importante para criança
Passo 2 1-Porque brincar é importante para a criança? O brincar, segundo Kishimoto (2010), é a principal atividade do dia para a criança. Através do brincar o infante é capaz de se expressar inteiramente e explorar o mundo através do seu alcance. Brincar é tão importante para as crianças como comer ou ter direito a saúde e educação de qualidade. É brincando que a criança se prepara para tornar-se um adulto apto a encarar “de
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.059 Palavras / 5 PáginasData: 28/5/2016 -
Porque pensamos o que pensamos, dizemos o que dizemos, fazemos o que fazemos?
UNIVERSIDADE ESTÁCIO DE SÁ “Porque pensamos o que pensamos, dizemos o que dizemos, fazemos o que fazemos? Isto é, quais os motivos, razões e as causas para pensarmos o que pensamos, dizermos o que dizemos e fazermos o que fazemos?” Filosofia da Educação Brasileira Pedagogia Professora: Juliana Coqueiro Aluna: Natália Soares Bolzan O ato de pensar nos permite questionar e agir. É porque pensamos que sabemos o que dizer e o que fazer em determinadas
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.039 Palavras / 5 PáginasData: 13/11/2018 -
PORQUE PRECISAMOS CONHECER A PSICOLOGIA PARA À PRÁTICA PEDAGÓGICA
PORQUE PRECISAMOS CONHECER A PSICOLOGIA PARA À PRÁTICA PEDAGÓGICA Até o final do século XX, os fundamentos da Pedagogia haviam se alicerçado exclusivamente na filosofia. Foi a partir do início do século XX que a Pedagogia começou a receber influência mais direta dos estudos da Biologia, da Psicologia (que se estruturava e reivindicava status de ciência) e da Sociologia (que dava seus primeiros passos). Essas ciências trouxeram contribuições significativas para a pedagogia e, em particular,
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.521 Palavras / 7 PáginasData: 5/5/2015 -
Port. Individual 8º semestre Unopar Pedagogia
INTRODUÇÃO Este trabalho foi elaborado através da análise do diagnóstico da Escola “Paulo Freire”, a qual apresentava diversos problemas relacionados, inclusão de alunos com deficiência, a elaboração e participação de toda comunidade escolar no Projeto Politico Pedagógico da escola , ao processo de ensino e aprendizagem e evasão de alunos da EJA e o formação continuada de professores. Assim a partir de tal análise, buscou-se elencar algumas medidas que poderiam auxiliar na solução de tais
Avaliação:Tamanho do trabalho: 733 Palavras / 3 PáginasData: 14/5/2015 -
Portadores de necessidades
FACULDADE EDUCACIONAL DA LAPA PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO ESPECIAL INCLUSIVA VERGINIA DE MATOS ERCOLES PRÁTICAS EDUCACIONAIS INCLUSIVAS NA SALA DE AULA REGULAR EM ESCOLAS DE ENSINO FUNDAMENTAL PIACATU/SP 2012 VERGINIA DE MATOS ESCOLES PRÁTICAS EDUCACIONAIS INCLUSIVAS NA SALA DE AULA REGULAR EM ESCOLAS DE ENSINO FUNDAMENTAL Monografia apresentada à Faculdade Educacional da Lapa, como requisito obrigatório para obtenção do título de Especialista em Educação Especial e Inclusiva. Orientador: Prof. Me. Valter Zotto de Andrade PIACATU/SP 2012
Avaliação:Tamanho do trabalho: 5.973 Palavras / 24 PáginasData: 11/9/2015 -
Portadores de Necessidades Educacionais Especificas
Universidade de Brasília Disciplina: Aprendizagem e Desenvolvimento do PNEE Depoimento materno Primeiramente é necessário que as escolas, as turmas dessas escolas estejam aptas para lidar com o nível de aprendizado cada criança para que assim haja uma seleção dos alunos nos quais estão aptos a receber o tipo de ensino adequado, aquele que melhor se adequa ao nível intelectual da criança. O fato é sem dúvidas polemico porém é de responsabilidade da própria escola a
Avaliação:Tamanho do trabalho: 362 Palavras / 2 PáginasData: 18/10/2015 -
Portfolio
FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA GISELE MOURA PIRES MICHEL GASTRING PÂMELA DIAS NUNES PORTIFOLÍO DE METODOLOGIA DO ENSINO DE LÍNGUA PORTUGUESA CARAZINHO 2014 GISELE MOURA PIRES MICHEL GASTRING PAMELA DIAS NUNES PORTIFOLÍO DE METODOLOGIA DO ENSINO DE LÍNGUA PORTUGUESA Trabalho apresentado à disciplina de Metodologia do ensino Da Língua Portuguesa, no curso de Pedagogia a Distância da Faculdade Internacional de Curitiba – FACINTER. Tutor Local: Betina Mendes de Ávila Centro Associado: Einsteen CARAZINHO 2014 Questões para
Avaliação:Tamanho do trabalho: 283 Palavras / 2 PáginasData: 22/6/2015 -
Portfolio
FACULDADE JK UNIDADE DE SANTA MARIA – DF NOMES: DÉBORA SOUSA DE CASTRO DISCIPLINA: DIDÁTICA PROFESSOR: VERAINEZ CURSO: PEDAGOGIA 2° SEMESTRE TECENDO OS FIOS DA MULTIDIMENSIONALIDADE DA PRÁTICA PEDAGÓGICA Que o educador é intrigante, pois busca caminhos que problematizem questões desafiadoras e comprometidas com discursões do ser humano é com a multidimensionalidade da prática pedagógica com perspectiva do paradigma da complexidade que nos possibilita os saberes/fazeres pedagógicos. Segundo Morin devem romper as fronteiras que separam
Avaliação:Tamanho do trabalho: 831 Palavras / 4 PáginasData: 16/8/2015 -
Portfolio
CENTRO UNIVERSITÁRIO INTERNACIONAL UNINTER EDNA MARGARIDA ANICÍO SOARES RU: 551068 TURMA- 2013/09 PORTFÓLIO– EDUCAÇÃO PROIBIDA CORONEL FABRICIANO 2015 CENTRO UNIVERSITÁRIO INTERNACIONAL UNINTER EDNA MARGARIDA ANICIO SOARES RU:551068 TURMA- 2013/09 PORTFÓLIO – EDUCAÇÃO PROIBIDA Portfólio – Educação proibida da UTA Educação e trabalho no curso de pedagogia do centro universitário internacional Uninter Tutor local: Renata Centro Associado - Coronel Fabriciano. CORONEL FABRICIANO 2015 Sumário: 1. Introdução 2. Filme, Educação proibida. 1. Paulo Freire CORONEL FABRICIANO 2015
Avaliação:Tamanho do trabalho: 520 Palavras / 3 PáginasData: 17/8/2015