Sociais Aplicadas
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207.410 Trabalhos sobre Sociais Aplicadas. Documentos 82.321 - 82.350
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ESCOLA E PROFESSOR DESAFIOS DE UM NOVO MILÊNIO
logo SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO PEDAGOGIA HELGA GERLANE DE SOUZA VERÔNICA DE CÁSSIA TEIXEIRA MARIA LÚCIA PEREIRA SANTOS SUELLEN DE OLIVEIRA DIAS SÔNIA MARIA TEIXEIRA ESCOLA E PROFESSOR DESAFIOS DE UM NOVO MILÊNIO Bocaiúva - MG 2012 HELGA GERLANE DE SOUZA VERÔNICA DE CÁSSIA TEIXEIRA MARIA LÚCIA PEREIRA SANTOS SUELLEN DE OLIVEIRA DIAS SÔNIA MARIA TEIXEIRA ESCOLA E PROFESSOR DESAFIOS DE UM NOVO MILÊNIO Trabalho apresentado ao Curso de Pedagogia da UNOPAR - Universidade
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.728 Palavras / 7 PáginasData: 1/5/2015 -
Escola e professor no ensino de aprendizagem
SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO 3 2 DESENVOLVIMENTO 4 3 CONCLUSÃO 7 REFERÊNCIAS 8 1 INTRODUÇÃO São várias as tendências pedagógicas, utilizadas no processo de ensino aprendizagem. A seguir será abordada a tendência pedagógica tradicional liberal tecnicista, cujos traços são identificados na entrevista realizada com a professora Neusa Quintino, que atua no ensino fundamental, 1º ao 5º ano. O objetivo do trabalho é mostrar a importância do papel da escola, o ensino dos conteúdos em um
Avaliação:Tamanho do trabalho: 699 Palavras / 3 PáginasData: 20/10/2017 -
ESCOLA E REDE SOCIAL: UMA ANÁLISE SOBRE O PAPEL DO FACEBOOK NO PROCESSO DE APRENDIZAGEM
UNIVERSIDADE FEDERAL DOPARÁ CAMPUS UNIVERSITÁRIO DO MARAJÓ – BREVES FACULDADE DE EDUCAÇÃO E CIÊNCIAS HUMANAS CURSO DE LICENCIATURA EM PEDAGOGIA DIONEY CUNHA LOBATO ESCOLA E REDE SOCIAL: UMA ANÁLISE SOBRE O PAPEL DO FACEBOOK NO PROCESSO DE APRENDIZAGEM DE ALUNOS DO 5º ANO DA ESCOLA LOURDES BRASIL EM PORTEL-PA BREVES-PA 2015 UNIVERSIDADE FEDERAL DO PARÁ CAMPUS UNIVERSITÁRIO DO MARAJÓ – BREVES FACULDADE DE EDUCAÇÃO E CIÊNCIAS HUMANAS CURSO DE LICENCIATURA PLENA EM PEDAGOGIA DIONEY CUNHA
Avaliação:Tamanho do trabalho: 16.069 Palavras / 65 PáginasData: 8/6/2021 -
ESCOLA E RELAÇÕES COMUNITÁRIAS: UM ESTUDO ETNOGRÁFICO
Resumo: A presente pesquisa foi realizada em quatro escolas de Ensino Fundamental na cidade do Rio de Janeiro. Foi feita uma pesquisa etnográfica no campo, constituída na interface da psicologia e da educação, visando o desvelamento de algumas relações nos espaços institucionais e comunitários, examinando as práticas individuais e coletivas. O presente trabalho mostra uma configuração de sociabilidade singular entre comunidade e escola e pretende apontar para uma realidade social complexa de tais relações. Palavras-chave:
Avaliação:Tamanho do trabalho: 280 Palavras / 2 PáginasData: 27/7/2014 -
Escola E Sociedade
Relacione os tipos de pedagogia (coluna I) com suas respectivas características (coluna II): Coluna I 1 - pedagogia liberal 2 - pedagogia progressista Coluna II ( ) promove a análise crítica da sociedade. ( ) responsabiliza o aluno pela sua aprendizagem e por suas falhas, desconsiderando as desigualdades socioeconômicas existentes. ( ) avalia a memorização de conteúdo pelos alunos, utilizando para tanto avaliações verificadoras e medidoras dos resultados alcançados. ( ) capacita o aluno a
Avaliação:Tamanho do trabalho: 294 Palavras / 2 PáginasData: 9/4/2014 -
Escola E Sociedade
Introdução O mundo contemporâneo apresenta mudanças que afetam todos os setores da sociedade, inclusive a educação. Compreendemos que passamos de uma sociedade cuja base tecnológica era analógica para uma vida digital, como nos afirma Negroponte (1995). Essa desafiadora situação exige novas capacidades mentais, habilidades gerais de comunicação e maior capacidade de abstração, num reduzido espaço de tempo. As pessoas e as instituições devem adaptar-se a esta nova situação, passando a rever, métodos de ensinar e
Avaliação:Tamanho do trabalho: 379 Palavras / 2 PáginasData: 23/9/2014 -
ESCOLA E SOCIEDADE
A educação escolar, por muito tempo, foi tida como reprodutora das desigualdades sociais. Por isso, houve o consenso da necessidade de mudança das práticas pedagógicas e de melhoria da qualidade do ensino das escolas públicas com vista à concretização de uma escola que atendesse a todos sem distinção, através de uma educação política como prática cotidiana da sociedade. Nessa nova perspectiva, a de educação política como prática social, que constrói uma sociedade mais justa e
Avaliação:Tamanho do trabalho: 345 Palavras / 2 PáginasData: 2/11/2014 -
Escola e sociedade
LICENCIATURA EM MATEMÁTICA PRÁTICA DE ENSINO: INTEGRAÇÃO ESCOLA X COMUNIDADE (PE: IEC) POSTAGEM 2: ATIVIDADE 2 PROJETO DE INTEGRAÇÃO ENTRE A ESCOLA E A COMUNIDADE , , POSTAGEM 2: ATIVIDADE 2 PROJETO DE INTEGRAÇÃO ENTRE AESCOLA E A COMUNIDADE São José dos Campos – Aquários 2015 SUMÁRIO SUMÁRIO 1. INTRODUÇÃO 1. OBJETIVOS 1. OBJETIVO GERAL 2. OBJETIVO ESPECÍFICO 1. JUSTIFICATIVA 1. DESENVOLVIMENTO 1. REFERENCIAL TEÓRICO 2. MÉTODO 1. RESULTADOS ESPERADOS 2. CONSIDERAÇÕES FINAIS 3. REFERENCIAL
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.585 Palavras / 7 PáginasData: 22/4/2015 -
Escola e sociedade
Com o intuito de conhecer melhor algumas praticas pedagógicas, visitamos duas escolas publicas municipais situadas na rua Angelina, 395,bairro Dr. João Alves, a escola municipal professora Hilda Carvalho Mendes foi fundada em 2008 a partir de uma necessidade da comunidade e associação de moradores, uma vez que não havia escola publica suficiente para atender a demanda do bairro e contorno. Seu nome foi em homenagem a professora Hilda Carvalho Mendes que exerceu sua profissão no
Avaliação:Tamanho do trabalho: 832 Palavras / 4 PáginasData: 26/5/2015 -
Escola E Sociendade
1ºAA) No capítulo “A educação e seus objetivos para o século XXI: sonho ou utopia?”, você estudou sobre o papel da escola e sobre as ideias de Piaget e Vygotsky. Assinale a única afirmativa INCORRETA. (X) Piaget e Vygotsky ressaltam a importância do contato da criança com o objeto para a construção do conhecimento. ( ) Para Vygotsky, a criança fará, sozinha amanhã, o que aprendeu hoje em cooperação com o outro. ( ) Vygotsky
Avaliação:Tamanho do trabalho: 381 Palavras / 2 PáginasData: 6/12/2014 -
Escola e sua função social
Escola e sua função social A escola, hoje, vem sendo socialmente questionada pela não concretização do processo ensino-aprendizagem, ou seja, pela não socialização do conhecimento, tarefa histórica dessa instituição no capitalismo. Esse problema se tornou crônico, levando a sérias conseqüências sociais, bem como pedagógicas. Vários fatores sociais interferem diretamente como: baixos investimentos na educação, má formação de professores, sucateamento da infraestrutura escolar, crescimento da desigualdade social, a intensificação do processo de mercantilização da educação. Essas
Avaliação:Tamanho do trabalho: 282 Palavras / 2 PáginasData: 9/5/2013 -
ESCOLA E SUA FUNÇÃO SOCIAL: A IMPORTÂNCIA DO PROGRAMA MAIS EDUCAÇÃO
ESCOLA E SUA FUNÇÃO SOCIAL: A IMPORTÂNCIA DO PROGRAMA MAIS EDUCAÇÃO RESUMO: O tema deste artigo é “Escola e sua Função Social: a importância do Programa Mais Educação”. Dentro desta perspectiva, aborda-se no decorrer as faces da educação, as políticas que garantem a sua função social e a importância do referido programa. Através de pesquisa teórica e entrevistas, obteve-se o papel da escola na sociedade atual, suas metodologias e as mudanças necessárias, assim como uma
Avaliação:Tamanho do trabalho: 5.437 Palavras / 22 PáginasData: 7/6/2018 -
ESCOLA E SUSTENTABILIDADE: UMA PROPOSTA INOVADORA PARA EDUCAÇÃO
Universidade da Integração Internacional da Lusofonia Afro-Brasileira – Unilab Instituto de Ciências Exatas e da Natureza – Icen Licenciatura em Ciências da Natureza e Matemática Disciplina: Praticas Educativas IV Professora. Dra. Jacqueline Freire ESCOLA E SUSTENTABILIDADE: UMA PROPOSTA INOVADORA PARA EDUCAÇÃO Discentes: Veridiana Torres da Silva Bruno Miranda Freitas Glauciara da Silva Lima José Everlan Abreu de Sousa Cristina Ângelo Lucala Leila Dinora Miudo Makete Ferreira Manuel Timóteo Emanuely Pereira Martins Acarape – Ce Agosto/2013
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.624 Palavras / 7 PáginasData: 6/11/2013 -
Escola Educação Infantil Cecilia Meireles
Escola Educação Infantil Cecilia Meireles C:\Users\FAMILY\Desktop\katia\cecilia img.jpg A Unidade de Ensino Educação Infantil Cecilia Meireles está localizada à Rua das Margaridas n° 1620, no bairro Jardim das Flores, Osasco SP cep:04435-543. Telefone: (11) 3696 - 5064 Email: ei-ceciliameireles@edu.com.br A maioria da clientela da Unidade de Ensino Educação Infantil Cecilia Meireles é da própria comunidade ou redondeza. Histórico e Fatos Importantes da História da Creche O local onde está construída a Unidade de Ensino Educação Infantil
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.691 Palavras / 11 PáginasData: 14/6/2016 -
Escola educando com amor
C.E. EDUCANDO COM AMOR CAXIAS, 31/08/2015 SERIE: Educação Infantil PROFESSORA: Mônica Cibelly do Carmo Cunha PLANO DE AULA TEMA: Brincadeiras de Vovó OBJETIVOS: * Desenvolver a coordenação motora, atenção e sentido de localização, através da dança da cadeira. * Reconhecer as canções Ado Leta e Lagarta pintada como parte do seu dia-a-dia; * Falar das brincadeiras que mais gostam; * Reconhecer a música como parte do nosso cotidiano. CONTEÚDO PROGRAMÁTICO: * Cantigas e brincadeiras, antigas;
Avaliação:Tamanho do trabalho: 295 Palavras / 2 PáginasData: 24/9/2015 -
ESCOLA EFAC
RELATÓRIO Primeiramente irei relatar sobre o nosso professor Jakson onde teve essa idéia excelente de nos levar a esse passeio onde tivemos o privilegio de conhecermos o Balneário de Sr. Mousinho e a Escola Família Agrícola (EFAC). Com o objetivo de uma aula prática e a importância desses lugares. O nosso passeio no Balneário teve como objetivo conhecer a importância da natureza, dos animais que ali se encontra e também da riqueza que há em
Avaliação:Tamanho do trabalho: 253 Palavras / 2 PáginasData: 4/12/2014 -
Escola Eleatica
A Escola Eleática recebe esse nome de Eléia, cidade situada no sul da Itália e local de seu florescimento. Nessa escola encontramos os grandes de Xenófanes, Parmênides, Zenão e Melisso. Nesse grupo famoso de pensadores, as questões filosóficas concentram-se na comparação entre o valor do conhecimento sensível e o do conhecimento racional. De suas reflexões, resulta que o único conhecimento válido é aquele fornecido pela razão. ------------------------------------------------------------Escola Eleática A Escola Eleática de filósofos foi a
Avaliação:Tamanho do trabalho: 405 Palavras / 2 PáginasData: 26/9/2013 -
Escola em Tempo Integral
Escola de tempo integral contribui para a formação dos estudantes, a partir do momento que o Estado entenda que os professores necessitam de uma formação adequada, e salários decentes para trabalhar um ensino diferenciado para a criança ou adolescente que estuda em escola de tempo integral. O tempo integral, tem que ser entendido como um trabalho educacional integral com o estudante, com os saberes básicos e estabelecidos no PNE, mas principalmente, fazer com que os
Avaliação:Tamanho do trabalho: 381 Palavras / 2 PáginasData: 24/5/2016 -
Escola em tempo integral
UNIVERSIDADE NOVE DE JULHO Curso: Pedagogia – EAD – Unidade Memorial Disciplina: Educação em Tempo Integral Docente: Andrea Dos Santos Oliveira EDUCAÇÃO EM TEMPO INTEGRAL Tatiana Regina Janaina Duarte MAIO/2016 QUESTÃO 1 A Educação em Tempo Integral prevê a extensão da jornada escolar. Aumentar o tempo de permanência na escola significa qualidade no ensino? Justifique. A Educação em Tempo Integral, prevê um novo modelo de escola com jornada de oito horas e meia no Ensino
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.804 Palavras / 8 PáginasData: 10/6/2016 -
Escola entre o sistema escolar e na sala de aula
Resumo da pagina 415 a 429 do livro Educação Escolar Políticas, Estruturas e Organização. Autores: José Carlos Libâneo, João e Mirza Seabra Toschi A escola entre o sistema de ensino e a sala de aula As escola s situam-se entre as políticas educacionais, as diretrizes curriculares, as formas organizativas do sistema e as ações pedagógico-didádica na sala de aula. A escola é, assim, o espaço de realização tanto dos objetivos de aprendizagem. Na prática, significa
Avaliação:Tamanho do trabalho: 355 Palavras / 2 PáginasData: 22/3/2014 -
ESCOLA ESPIRITUALISTA “ORDEM E PROGRESSO
ESCOLA ESPIRITUALISTA “ORDEM E PROGRESSO” NOME: ______________________________________________ ANO: 5º ___ NOTA ENSINO FUNDAMENTAL - DATA: ____/_____/_______ AVALIAÇÃO RECUPERATIVA DE HISTÓRIA – 3º TRIMESTRE VALOR: 10,0 PROFESSORA _________________________________ ___________ 1) Leia a notícia abaixo e responda as questões. Satélites mostram 290 patrimônios culturais danificados na Síria Patrimônio cultural da Síria atravessa grandes impérios do Oriente Médio. Organização achou 24 locais completamente destruídos e 189 danificados. Da Reuters FACEBOOK Imagem de 2013 fornecida pelo grupo ativista Centro
Avaliação:Tamanho do trabalho: 906 Palavras / 4 PáginasData: 3/12/2020 -
Escola esratual sao sebatiao
INTRODUÇÃO A Escola Estadual São Sebastião de Ensino Fundamental e Médio, tipologia R.O.3.5.C.3, integra a rede Estadual de Ensino com sede em Cruzília, Minas Gerais, localiza-se à Praça Monsenhor João Câncio, nº 87, Centro, telefones: (035) 3346-1581 e (035) 3346-1066. Hoje ela conta com uma área de 4.700m², sendo que possui 2.980m² de área construída, com uma área de 1.644m² ocupada pela quadra e o pátio com 196 m². Possui 27 salas, sendo que 14
Avaliação:Tamanho do trabalho: 349 Palavras / 2 PáginasData: 26/6/2017 -
ESCOLA ESTADUAL ALFERES MARIO PEDRO VERCELLINO MOVIMENTOS LITERARIOS
ESCOLA ESTADUAL ALFERES MARIO PEDRO VERCELLINO MOVIMENTOS LITERARIOS Nome do aluno Valdirene Nunes Boituva – SP 2014 NOME DO ALUNO VALDIRENE NUNES MOVIMENTOS LITERARIOS Trabalho apresentado à disciplina de Português da Escola Estadual Alferes Mario Pedro Vercellino. Boituva – SP 2014 SUMARIO 1 INTRODUÇÃO ................................................................................... 04 2 REALISMO ........................................................................................ 05 2.1 CARACTERISTICAS....................................................................... 05 2.2 CONTEXTO HISTORICO ............................................................... 05 2.3 PRINCIPAIS AUTORES ............................................................ 05-06 3 NATURALISMO ................................................................................ 07 3.1 CARACTERISTICAS....................................................................... 07 3.2 CONTEXTO HISTORICO ............................................................... 07
Avaliação:Tamanho do trabalho: 864 Palavras / 4 PáginasData: 5/4/2015 -
Escola Estadual Básica Professor Mário Garcia
1. INTRODUÇÃO O seguinte trabalho tem como finalidade apresentar as vivências ocorridas durante o estágio de observação e intervenção na Escola Estadual Básica Professor Mário Garcia. Nota-se que atualmente não está se dando o valor que o brincar tem nos anos iniciais, pois segundo Zanluchi (2005) quando brinca, a criança prepara-se a vida, pois é através de sua atividade lúdica que ela vai tendo contato com o mundo físico e social, bem como vai compreendendo
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.509 Palavras / 7 PáginasData: 12/11/2018 -
Escola Estadual Cidadã Integral Severino Cabral
I. Dados de Identificação: Escola: Escola Estadual Cidadã Integral Severino Cabral Professor (a): Aída Célia Professor (a) estagiário (a): Jhon Lenon de Jesus Ferreira Disciplina: História Série: 2º Turma: D Período:Manhã II. Tema: * A era Napoleônica III. Objetivos: Geral: Analisar o governo de Napoleão Bonaparte e suas consequências tanto para a França como para outros países. Específicos: * Analisar o período de consulado na França; * Diferenciar o Império Napoleônico do consulado; * Problematizar
Avaliação:Tamanho do trabalho: 267 Palavras / 2 PáginasData: 19/9/2019 -
ESCOLA ESTADUAL DE EDUCAÇÃO BÁSICA RAUL PILLA BIOQUÍMICA CELULAR
ESCOLA ESTADUAL DE EDUCAÇÃO BÁSICA RAUL PILLA BIOQUÍMICA CELULAR Nome: Adriana R.D. Santos, Anderson Alves e Francine Soares Turma: 502 Professora: Tanara Cidreira – RS 2013 Introdução Uma nova pesquisa da Agência Espacial dos Estados Unidos descobriu que um número maior de asteróides é capaz de criar o tipo de aminoácidos necessários para a vida na Terra. Em março de 2009, pesquisadores do Centro Goddard de Vôos Espaciais da NASA relataram um excesso da forma
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.875 Palavras / 12 PáginasData: 27/4/2015 -
Escola Estadual de Ensino Médio Castro Alves Projeto Político Pedagógico
Escola Estadual de Ensino Médio Castro Alves Projeto Político Pedagógico 2020 MACHADINHO – RS Sumário 1. DADOS DE IDENTIFICAÇÃO 4 2. INTRODUÇÃO 4 3. JUSTIFICATIVA 4 4. FILOSOFIA DO ESTABELECIMENTO DE ENSINO 5 5. DIAGNÓSTICO 5 5.1.1 Caracterização sócio-política 5 5.1.2 Caracterização Estrutural 8 5.1.3 Caracterização Funcional 9 5.1.4 Caracterização da demanda escolar 12 6.CONCEPÇÕES 13 6.1 Educação 13 6.2 Currículo e Conhecimento 14 6.3 Aprendizagem 17 6.4 Metodologia 17 6.5 Avaliação Emancipatória 22 6.6
Avaliação:Tamanho do trabalho: 13.037 Palavras / 53 PáginasData: 2/9/2019 -
ESCOLA ESTADUAL DE ENSINO MÉDIO JOVEM GONÇALVES VILELA
ESCOLA ESTADUAL DE ENSINO MÉDIO JOVEM GONÇALVES VILELA PROF.: Omério S. Carvalho ALUNO(A):____________________ TURMA: _______ Nº:____ ATIVIDADE DE SOCIOLOGIA (3.0) – 1º BIMESTRE DE 2020 QUESTÕES A SEREM RESPONDIDAS: 1. Explique a expressão “Quanto vale ou é por quilo” que dá nome ao filme. 2. O que é justiça para você? Aponte situações no filme em que a justiça foi cumprida e situações em que a justiça foi falha. 3. No seu ponto de vista,
Avaliação:Tamanho do trabalho: 257 Palavras / 2 PáginasData: 22/5/2020 -
ESCOLA ESTADUAL DE ENSINO MÉDIO MARIA DOLORES FREITAS BARROS CONSUMISMO E OS JOVENS
ESCOLA ESTADUAL DE ENSINO MÉDIO MARIA DOLORES FREITAS BARROS CONSUMISMO E OS JOVENS Ariel Dos Santos e Luís Henrique Pertile 201 e 301 Professora Orientadora: Fabiana Lago Componente Curricular: Seminário Integrado Passo Fundo, Agosto de 2015. 1) Tema : O presente projeto falará sobre o consumismo e os jovens, abordando seu conceito ético e a mudança de hábito que ocorreram ao longo dos anos. Também falará sobre o apoio familiar que os jovens recebem para
Avaliação:Tamanho do trabalho: 580 Palavras / 3 PáginasData: 30/3/2016 -
ESCOLA ESTADUAL DOMINGOS MIGNONI CONCLUSÃO ENSINO MÉDIO Maria Carla Beatriz Getirana Tavares
ESCOLA ESTADUAL DOMINGOS MIGNONI CONCLUSÃO ENSINO MÉDIO Maria Carla Beatriz Getirana Tavares Ester Cristina Marques Nogueira DEPRESSÃO TABOÃO DA SERRA 2018 Maria Carla Beatriz Getirana Tavares Ester Cristina Marques Nogueira DEPRESSÃO Trabalho de conclusão de Curso Em requisito parcial à obtenção da Diplomação do Ensino Médio. Orientador: Bárbara TABOÃ0 DA SERRA 2018 INDICE INTRODUÇÃO.............................................................................................................03 INTRODUÇÃO Com esse estudo, sobre depressão na adolescência, temos o intuito de tentar perceber uma problemática depressiva. Em uma das fases
Avaliação:Tamanho do trabalho: 821 Palavras / 4 PáginasData: 4/4/2019