Sociais Aplicadas
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207.410 Trabalhos sobre Sociais Aplicadas. Documentos 82.291 - 82.320
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Escola e Comunidade
CURSO DE PEDAGOGIA Modelo PROJETOS E PRÁTICAS DE AÇÃO PEDAGÓGICA POSTAGEM 2: ATIVIDADE 2 PROJETO DE INTERVENÇÃO DIDÁTICA TÍTULO DO PROJETO NOME: RA: POLO NOME: RA: TÍTULO DO PROJETO Trabalho de intervenção pedagógica, realizado da disciplina de Projetos e Práticas de Ação Pedagógica, do Curso de Pedagogia, da Instituição Universidade Paulista – UNIP. Polo (cidade) /Estado ANO Sumário 1. Tema 2. Situação Problema 3. Justificativa e Embasamento Teórico 4. Público-Alvo 5. Objetivos 6. Percurso Metodológico
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.023 Palavras / 5 PáginasData: 9/4/2024 -
Escola e Comunidade Surda
Carla Patrícia Rodrigues da Silva¹ Luciana Alves de Paula Freitas² RESUMO A educação inclusiva tem como objetivo garantir o acesso e a participação de todos os alunos na escola, independentemente de suas diferenças e limitações. Nesse contexto, a inclusão de alunos surdos apresenta desafios específicos, especialmente no que diz respeito à língua de comunicação utilizada. A libras é reconhecida como língua oficial das comunidades surdas no Brasil. No entanto, sua presença na escola ainda é
Avaliação:Tamanho do trabalho: 704 Palavras / 3 PáginasData: 24/5/2023 -
Escola e Cultura
As dificuldades crônicas de aprendizado no sistema de ensino brasileiro ainda são entendidas como carência de capacidade intelectual dos alunos de baixa renda. Esse pensamento anacrônico remete à teorias racialistas de cunho pseudo científico que fervilharam a partir do fim do século XVIII e se alastraram pela sociedade como “crendice popular”, reproduzida por inércia. A ilusão construída em torno da ciência, como o campo da verdade absoluta, isenta de corrupção moral e política, faz
Avaliação:Tamanho do trabalho: 674 Palavras / 3 PáginasData: 25/4/2016 -
Escola e Curriculo
A palavra currículo veio a ser usada em 1682, com sentido de cursinho: em 1824 também ganhou o sentido de curso de aperfeiçoamento ou de estudos universitários. Só no século xx a expressão curriculum passou a ser usada no contexto americano; ele tem a função de preparar um cidadão consciente que domina um conjunto de conhecimentos fundamentais para sua formação social e profissional. Ao defini-lo depara-se com complicadores sociais, políticos, históricos, administrativos e etc.
Avaliação:Tamanho do trabalho: 550 Palavras / 3 PáginasData: 4/3/2016 -
ESCOLA E CURRÍCULO ULBRA
ESCOLA E CURRICULO A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional 9.394/96 dá às escolas liberdade, autonomia e responsabilidade para organizar e elaborar sua proposta pedagógica. De acordo com Mello (2004), o direito de aprender ganha destaque na referida lei. Há uma mudança de paradigma: “a ênfase desloca-se do ensino para a aprendizagem” (p.35). Isto é, desloca-se de um currículo fragmentado a um currículo integrado. A fim de contribuir na compreensão desta questão paradigmática,
Avaliação:Tamanho do trabalho: 595 Palavras / 3 PáginasData: 15/4/2015 -
Escola E Democracia
No livro de Dermeval Saviani "Escola e Democracia", ele faz uma analise sobre as diferenças e teorias da Educação, sobre a pedagogia tradicional e a nova,e a tecnista que envolve também a marginalidade. O autor destaca ainda os problemas e prerrogativas e as teorias educacionais isso em vários momentos históricos brasileiros. sobre a realidade da marginalidade da escolarização Saviani procura esclarecer situações claras e didáticas das principais teorias da educação. Apresenta as teorias não-críticas mostrando
Avaliação:Tamanho do trabalho: 723 Palavras / 3 PáginasData: 24/4/2014 -
Escola E Democracia
INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, EDUCAÇÃO E TECNOLOGIA DA PARAÍBA. COORDENAÇÃO DE LICENCIATURA EM QUÍMICA FILOSOFIA RESUMO: ESCOLA E DEMOCRACIA Anderson Felipe Martins Silva 20142440226 Profa. SUELY João Pessoa, 08/01/2015 O presente trabalho das obras “Escola e Democracia”, de Demerval Saviani, pretende investigar, de maneira clara e objetiva, como o autor analisa a intervenção das diferentes teorias pedagógicas na questão da marginalidade, retratar um de seus principais objetivos, que é o de “sacudir” a máquina político-educacional,
Avaliação:Tamanho do trabalho: 599 Palavras / 3 PáginasData: 8/1/2015 -
ESCOLA E DEMOCRACIA: Teorias da Educação, Curvatura da Vara, Onze Teses sobre a Educação Política
ESCOLA E DEMOCRACIA: Teorias da Educação, Curvatura da Vara, Onze Teses sobre a Educação Política SAVIANI, Dermeval. Escola e democracia: teorias da educação, curvatura da vara, onze teses sobre a educação política. 4ª ed. Campinas: Autores Associados, 2008. 63p (Coleção Polêmicas do Nosso Tempo). RESUMO DO CAPÍTULO Este trabalho tem como objetivo abordar o resumo do primeiro capítulo do Livro Educação e Democracia, do sociólogo brasileiro Dermeval Saviani. Na obra, Saviani discorre no primeiro capítulo
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.439 Palavras / 6 PáginasData: 7/2/2020 -
Escola E Diversidade Cultural
A IMPORTÂNCIA DA ESCOLA E DO EDUCADOR NA VIDA DO EDUCANDO Ao inicio do ano letivo podemos contemplar de uma imagem lindas dos educandos todos uniformizados com mochilas cheias de cadernos e livros, com sorriso nos lábios mostrando a alegria por mais um ano letivo, assim eles caminham em direção a uma escola. Porém cabe ao observador indagar: o que esses alunos irão aprender? Será que os professores irão cumprir o seu dever como mediador?
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.033 Palavras / 5 PáginasData: 6/5/2013 -
Escola e Diversidade Cultural
SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO GEOGRAFIA GEOVANA DE OLIVEIRA ESCOLA E DIVERSIDADE CULTURAL GEOVANA DE OLIVEIRA SUMÁRIO 1. Introdução 3 2. Escola e Diversidade Cultural 4 2.1 Como a escola deveria trabalha(na sala de aula, nas diferentes diciplinas, em atividade extra sala,etc) as questões referentes à diversidade existente na sociedade 4 2.2 Como o professor pode trabalhar para a formação do sujeito cultural em nossa sociedade 4 2.3 O que a sociedade e o estado
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.450 Palavras / 6 PáginasData: 7/9/2013 -
ESCOLA E DIVERSIDADE CULTURAL
SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO 3 2 DESENVOLVIMENTO 4 3 CONSIDERAÇÕES FINAIS 7 REFERÊNCIAS 8 1 INTRODUÇÃO O Brasil é um País de muitas culturas e a escola é responsável por acolher a diversidade. A Educação e a cultura brasileira tiveram forte influencia dos europeus no principio da colonização. Assim a educação brasileira desde seu inicio priorizou a cultura branca masculina e cristã, menosprezando as demais culturas e excluindo-as das atividades do cotidiano escolar, iniciando então o
Avaliação:Tamanho do trabalho: 810 Palavras / 4 PáginasData: 7/10/2013 -
Escola E Diversidade Cultural
2 DESENVOLVIMENTO O aluno traz para a escola uma grande quantidade de informações de sua sociedade e junto com eles o que aprendeu e observou em seu período de vida, coisas boas ou ruins a escola tem o papel de mostrar a cada um deles a sua capacidade de reduzir o preconceito. Para que isso aconteça precisamos que os professores conduzam os alunos para que eles respeitem a diversidade cultural. Quando nascemos já somos inseridos
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.396 Palavras / 6 PáginasData: 10/10/2013 -
Escola E Diversidade Cultural
A escola deve diversificar os métodos de estudo, a didática dos profs. em sala de aula. Analisando qual a etapa que se enquadra na criança, e como proceder para que haja um desenvolvimento maior, para que haja os ensinamentos da moral e da solidariedade, e para que haja acima de tudo o respeito, seja ele na opiniçao, na raça, na língua, na opção sexual (muitas vezes influenciadas pelos pais)... enfim... Respeito. A Escola deve auxiliar
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.256 Palavras / 6 PáginasData: 30/10/2013 -
Escola E Diversidade Cultural
Trabalho apresentado ao Curso Historia - Lincenciatura da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, Portifolio individual, para a disciplina Historia. TEMA: Escola e Diversidade cultural.Prof. Okçana, Giane, Edilaine, Sandra, Fabio. SUMARIO 1.................................................................INTRODUÇÃO 2.................................................................DESENVOLVIMENTO 3.................................................................CONSIDERAÇOES FINAIS 1. INTRODUÇÃO Discutir a escola e a diversidade cultural significa compreendê-la na ótica da cultura, sob um olhar mais denso, que leva em conta a dimensão do dinamismo, do fazer-se cotidiano, levado a efeito por homens e mulheres, trabalhadores e
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.924 Palavras / 8 PáginasData: 21/5/2014 -
ESCOLA E EDUCAÇAO
PROJETO DESCRITIVO “ASSOCIAÇÃO RECREATIVA E CRECHE PERALTINHA” INTRODUÇÃO O Educar, o Cuidar e o Brincar são considerados os pilares que sustentam a Educação Infantil, sendo eles indissociáveis, e aplicáveis em todos os momentos. Nas instituições que oferecem Educação Infantil / Creche, a criança tem oportunidade de trabalhar as diversas linguagens, o raciocinio e o lúdico, o que é de fundamental importância para aquisição e construção do conhecimento. Nesse período da infância, a consciência corporal, os
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.247 Palavras / 9 PáginasData: 27/4/2016 -
Escola E Famiia Um Espaço De Conflito
1 INTRODUÇÃO A escola, como instrumento entre a família e a sociedade, compartilha funções sociais, políticas e educacionais, na medida em que contribui e influencia na formação do cidadão. Neste espaço, tanto a família quanto à sociedade lançam olhares e exigências à escola. No que se refere à família, é necessário dizer que a historia nos leva a concluir que não existe um paradigma de família unicamente definido e sim uma infinidade de modelos familiares,
Avaliação:Tamanho do trabalho: 11.375 Palavras / 46 PáginasData: 9/12/2013 -
Escola e famila
SIMAN, Lana Mara de Castro, SILVA, Roseli Correia da. A construção Social do Tempo pelas Crianças: Entre a Casa e a Escola. III Conferência de Pesquisa Sócio-cultural. UNICAMP, Campinas, São Paulo, 2000.CDROM A CONSTRUÇÃO SOCIAL DO TEMPO PELAS CRIANÇAS: ENTRE A CASA E A ESCOLA. Roseli Correia da Silva- estudante de mestrado do Programa de Pós-Graduação em Educação da UFMG- rosfaro@ig.com.br Dra. Lana Mara de Castro Siman ( orientadora) - Faculdade de Educação da UFMG-
Avaliação:Tamanho do trabalho: 5.664 Palavras / 23 PáginasData: 20/4/2015 -
Escola e família
Segundo Freitas, o dialogo entre escola e família é fundamental, tem haver compreensão, responsabilidade de ambos os lados, ele também fala que no principio a escola foi criado no contexto de servir a sociedade, e isso realmente é valido, a escola tem o papel de formar o cidadão critico, democrático com intuito de ajudar a sua comunidade, criar soluções para problemas pertinentes, ser democrático, conhecedor e dos seus diretitos e deveres, e essa formação cabe
Avaliação:Tamanho do trabalho: 283 Palavras / 2 PáginasData: 22/9/2016 -
Escola e Família
ESCOLA E FAMÍLIA: Instituições que fazem da L1 instrumentos de base para aquisição da L2 por surdos* Roseanny Pinheiro de Carvalho do ROSÁRIO 1 Professor/Orientador: Melque LIMA 2 1. Resumo: Esse trabalho é resultado de uma pesquisa realizada na Escola Estadual Maria Cavalcante, localizada na Zona Norte de Macapá, e teve como objetivo analisar o papel da escola e da família como Instituições que fazem da L1 instrumentos de base para aquisição da L2 por
Avaliação:Tamanho do trabalho: 4.444 Palavras / 18 PáginasData: 15/6/2018 -
ESCOLA E FAMÍLIA UMA APROXIMAÇÃO NECESSÁRIA
FACULDADE CAPIXABA DE NOVA VENÉCIA PEDAGOGIA BEATRIZ DA SILVA COSTA ELINE ALMEIDA PEIXOTO FERNANDA PEREIRA MARQUES GIARLA DA SILVA AMANCIO ESCOLA E FAMÍLIA UMA APROXIMAÇÃO NECESSÁRIA NOVA VENÉCIA 2013 ________________ BEATRIZ DA SILVA COSTA ELINE ALMEIDA PEIXOTO FERNANDA PEREIRA MARQUES GIARLA DA SILVA AMANCIO ESCOLA E FAMÍLIA UMA APROXIMAÇÃO NECESSÁRIA Trabalho de Conclusão de Curso apresentado ao programa de Graduação em Pedagogia da Faculdade Capixaba de Nova Venécia, como requisito parcial para obtenção do grau
Avaliação:Tamanho do trabalho: 6.571 Palavras / 27 PáginasData: 18/5/2015 -
Escola e família, uma estratégia para uma melhor aprendizagem
ACADEMIA DE EDUCAÇÃO MONTENEGRO PROGRAMA DE PÓS – GRADUAÇÃO LATO SENSU CURSO DE ESPECIALIZAÇÃO EM PSICOPEDAGOGIA INSTITUCIONAL AILTON FREITAS DO NASCIMENTO ZELÚZIA FREITAS DO NASCIMENTO SILVA Escola e família, uma estratégia para uma melhor aprendizagem. Nova Canaã – Ba 2014 AILTON FREITAS DO NASCIMENTO ZELÚZIA FREITAS DO NASCIMENTO SILVA Escola e família, uma estratégia para uma melhor aprendizagem. Trabalho de Conclusão de Curso – TCC – apresentado ao programa de Pós – graduação em nível
Avaliação:Tamanho do trabalho: 5.405 Palavras / 22 PáginasData: 2/6/2014 -
ESCOLA E FAMÍLIA: AS CONTRIBUIÇÕES NECESSÁRIAS DO SERVIÇO SOCIAL NESSA RELAÇÃO
MÁRCIA LIMA MEIRA ESCOLA E FAMÍLIA: AS CONTRIBUIÇÕES NECESSÁRIAS DO SERVIÇO SOCIAL NESSA RELAÇÃO Jequié-BA 2016 UNIVERSIDADE NORTE DO PARANÁ – UNOPAR MÁRCIA LIMA MEIRA PROJETO DE AÇÃO Projeto de Ação apresentado ao Curso de Serviço Social da Universidade Norte do Paraná (UNOPAR) Campus de Jequié-BA, como parte avaliativa da disciplina Estágio Curricular Obrigatório II. Orientadora Acadêmica: Milena Cunha de Souza Supervisor de Campo: Isabel Brito Lopes Jequié-BA 2016 Escola e Família: as contribuições necessárias
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.621 Palavras / 7 PáginasData: 24/5/2017 -
ESCOLA E FAMÍLIA: parceria necessária
2 ESCOLA E FAMÍLIA: uma parceria necessária 2.1 A família e o desempenho escolar A qualidade da Educação Infantil depende, cada vez mais, da parceria entre a escola e a família. Abrir canais de comunicação, respeitar e acolher os saberes dos pais e ajudar-se mutuamente. Eis algumas ações em que as únicas beneficiadas são as crianças. Em seu lar a criança experimenta o primeiro contato social de sua vida, convivendo com sua família e os
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.840 Palavras / 16 PáginasData: 14/5/2014 -
Escola e Família: Parceria necessária para o desenvolvimento da aprendizagem na turma do 3o ano/9 da escola " Professora Cícera Lima do Nascimento"- Igarapé-Açu/PA
Descrição: C:\Users\usuario\Documents\docs q estvm na tela\ufra logo.jpg MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO UNIVERSIDADE FEDERAL RURAL DA AMAZÔNIA PROGRAMA DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES LICENCIATURA EM PEDAGOGIA TATIANE RODRIGUES DOS REIS VILSA DE NAZARÉ AMARAL CARDOSO Escola e Família: Parceria necessária para o desenvolvimento da aprendizagem na turma do 3° ano/9 da escola “Professora Cícera Lima do Nascimento”- Igarapé-Açu/Pa. BELÉM 2017 ________________ TATIANE RODRIGUES DOS REIS VILSA DE NAZARÉ AMARAL CARDOSO Escola e Família: Parceria necessária para o desenvolvimento
Avaliação:Tamanho do trabalho: 14.740 Palavras / 59 PáginasData: 18/5/2017 -
ESCOLA E FAMÍLIA: Parceria no processo de ensino e aprendizagem na Educação
UNIVERSIDADE FEDERAL DO PIAUÍ – UFPI UNIVERSIDADE ABERTA DO PIAUÍ – UAPI CENTRO DE EDUCAÇÃO ABERTA E A DISTÂNCIA – CEAD COORDENAÇÃO DO CURSO DE LICENCIATURA PLENA EM PEDAGOGIA MARIA DO PERPETUO SOCORRO LIMA DA SILVA ESCOLA E FAMÍLIA: parceria no processo de ensino e aprendizagem na Educação Infantil TERESINA 2018 ________________ MARIA DO PERPETUO SOCORRO LIMA DA SILVA ESCOLA E FAMÍLIA: parceria no processo de ensino e aprendizagem na Educação Infantil Trabalho de Conclusão
Avaliação:Tamanho do trabalho: 12.604 Palavras / 51 PáginasData: 16/8/2018 -
ESCOLA E FAMILIA: UM GRANDE DESAFIO
ESCOLA E FAMILIA: UM GRANDE DESAFIO CARVALHO BORGES, Leandra RU, 176320 MACHADO DA ROCHA, Adriana Camila ARAGUAÍNA – TO 2015 RESUMO ESCOLA E FAMÍLIA: UM GRANDE DESAFIO Este trabalho é uma reflexão e uma analise a respeito da relação entre escola e família e dos desafios a serem enfrentadas por estas instituições. O objetivo é identificar as funções da escola e da família no campo educacional, e apontar seus problemas atuais. Pela natureza do estudo,
Avaliação:Tamanho do trabalho: 4.971 Palavras / 20 PáginasData: 23/5/2016 -
ESCOLA E FAMÍLIA: UMA APROXIMAÇÃO NECESSÁRIA
PROJETOS E PRÁTICA DE AÇÃO PEDAGÓGICA ESCOLA E FAMÍLIA: UMA APROXIMAÇÃO NECESSÁRIA JUSTIFICATIVA Tendo em vista a realidade educacional que se vivência e a preocupação com a relação escola e família, baseado neste contexto, é de total importância unir forças e investir nesta correlação em prol de favorecer sucessos quanto à integração entre a educação familiar e a educação escolar, duas instituições indissociáveis para o processo de ensino aprendizagem. A participação da família na escola
Avaliação:Tamanho do trabalho: 522 Palavras / 3 PáginasData: 4/4/2018 -
Escola e Família: uma aproximação necessária
MICHAEL CRISTIAN FERNANDES DA COSTA CABRAL (8067530) MICHELE DE MELO PEREIRA (8070593) Biologia - Licenciatura ESCOLA E FAMÍLIA: UMA APROXIMAÇÃO NECESSÁRIA Tutor: Prof. Dra. Tania Mara de Lima Fontellas Brandalha Claretiano - Centro Universitário BELO HORIZONTE / SÃO FRANCISCO DO GUAPORÉ 2021 ESCOLA E FAMÍLIA: UMA APROXIMAÇÃO NECESSÁRIA Resumo: Este artigo pretende apresentar a importância do vínculo família-escola, com base em pensamentos de Piaget e pesquisas realizadas em todo território nacional, como dados do movimento
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.373 Palavras / 10 PáginasData: 7/11/2021 -
Escola e gestão
unip LICENCIATURA EM PEDAGOGIA TRABALHO EM GRUPO- TG Acadêmicos: Claiton da Silva Goularte- RA: 1322700 Isaias dos Santos Ildebrand- RA: 1324274 Justina Inês Rapack- RA: 1335770 Maria Elisa Pfeiffer- RA: 1319288 Patrícia do Nascimento Schmitz- RA: 1319538 Scarleth Nardes- RA: 1327247 POLO: Novo Hamburgo Ano 2015 A escola enquanto mediadora de identidades Atualmente, em nossa sociedade, percebemos a evolução contínua do mundo atual e os grandes passos que a humanidade dá a cada dia, sendo
Avaliação:Tamanho do trabalho: 646 Palavras / 3 PáginasData: 12/6/2015 -
ESCOLA E MEIOS DE ALGUNS FUNDOS
AMBIENTES ESCOLARES E NÃO ESCOLARES A pesquisa contou com a escolha de quatro ambientes sendo eles um escolar e três não escolares. Sendo eles a Escola Estadual Coronel Idalino Riberio, este ambiente escolar e Biblioteca municipal, Igreja Santo Antônio, CADEIA VELHA como ambientes não escolares. • Ambientes Escolares A Escola Estadual Coronel Idalino Ribeiro é um ambiente educativo tradicional. Sendo a maior escola da cidade de Salinas possui estudantes de zona rural e urbana. Esta
Avaliação:Tamanho do trabalho: 357 Palavras / 2 PáginasData: 19/11/2014