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211.030 Trabalhos sobre Outras. Documentos 120.001 - 120.030

  • Letramento E Alfabetização

    A alfabetização deve ser compreendida como processo que vai muito além da aquisição do código. Estar alfabetizado significa atribuir significado e sentido às funções sociais vinculadas à escrita. Segundo Gordon Wells3 , estar plenamente alfabetizado é ser capaz de compreender diferentes tipos de textos, possuir um repertório de procedimentos e habilidades para relacioná-los em um campo social determinado. A aquisição do sistema da escrita não promove o desenvolvimento do intelecto mas, sim, a reflexão e

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    Tamanho do trabalho: 395 Palavras / 2 Páginas
    Data: 17/11/2013 Por: adriagil
  • Letramento E Alfabetização

    Preocupado com a consolidação de uma escola que cumpra efetivamente seu papel de ensino, o Centro de Estudos em Educação e Linguagem da Universidade Federal de Pernambuco (CEEL - UFPE) tem estabelecido, como um dos seus desafios, oportunizar a criação de práticas pedagógicas eficientes e inovadoras, mediante um processo de formação que contribua para a reflexão e a atuação docente. Entre as ações propostas pelo CEEL para o alcance desse objetivo, estão: a) a consolidação

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    Tamanho do trabalho: 474 Palavras / 2 Páginas
    Data: 19/11/2013 Por:
  • Letramento E Alfabetização

    Estar alfabetizado é quando a criança ou mesmo o adulto aprende a ler e escrever, ou seja, quando e ele consegue conhecer o alfabeto tanto escrito quanto sonoramente e também consegue formar sílabas e finalmente palavras. Mas só isso ainda não é o suficiente, para que a alfabetização seja completa, este aluno deve conseguir ler e escrever fluentemente para que possa compreender a ação almejada pelo educando e pelo educador, que é o conhecimento da

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    Tamanho do trabalho: 2.306 Palavras / 10 Páginas
    Data: 1/12/2013 Por: pequininha
  • Letramento E Alfabetização

    LETRAMENTO E ALFABETIZAÇÃO: UMA PRÁTICA PEDAGÓGICA DE QUALIDADE DIOGO, Emilli Moreira – UEPG emillimoreira@bol.com.br GORETTE, Milena da Silva – UEPG mismimilena@hotmail.com Eixo Temático: Didática: Teorias, Metodologias e Práticas Agência Financiadora: não contou com financiamento Resumo Atualmente, no Brasil encontramos uma questão de extrema importância ao se tratar da precariedade da alfabetização, pois nota-se que muitas pessoas já escolarizadas são consideradas analfabetas funcionais, ou seja, não são capazes de compreenderem o que lêem. Portanto, através da

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    Tamanho do trabalho: 2.961 Palavras / 12 Páginas
    Data: 11/2/2014 Por: Lesliane
  • LETRAMENTO E ALFABETIZAÇÃO

    Introdução..............................................................................................................................5 Relembrando o Processo de Alfabetização...........................................................................6 O que significa estar alfabetizado..........................................................................................7 Conceitos: Alfabetização e Letramento.................................................................................8 Gêneros Textuais....................................................................................................................9 Duas atividades que envolvam a linguagem oral e a linguagem escrita................................10 A importância do trabalho com textos na alfabetização e da leitura no processo de produção de textos............................................................................................................................14 Atividade que envolva a leitura e escrita de textos de memória (parlenda)........................15 Atividade utilizando as orientações no PCN (1997)..........................................................18 Considerações finais.........................................................................................................19 Referencias bibliográficas...................................................................................20 INTRODUÇÃO Neste trabalho foi possível ao grupo

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    Tamanho do trabalho: 3.309 Palavras / 14 Páginas
    Data: 25/2/2014 Por: Elaine40
  • Letramento E Alfabetização

    UNIVERSIDADE ANHANGUERA PÓLO COTIA LETRAMENTO E ALFABETIZAÇÃO ANDREINA MARIA MARTINI HOSPODARSKY RA 400853 MARISA DE FÁTIMA APARECIDO RA: 394379 SANDRA REGINA SALATA RA: 408025 Cotia 2013 UNIVERSIDADE ANHANGUERA PÓLO COTIA LETRAMENTO E ALFABETIZAÇÃO ANDREINA MARIA MARTINI HOSPODARSKY RA 400853 MARISA DE FÁTIMA APARECIDO RA: 394379 SANDRA REGINA SALATA RA: 408025 Atividade Prática Supervisionada – ATPS – FUNDAMENTOS SOCIOLÓGICOS DA EDUCAÇÃO - pela Universidade Anhanguera realizada sob a orientação da Professora a Distância Profa. Maria Rosemeire

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    Tamanho do trabalho: 2.586 Palavras / 11 Páginas
    Data: 26/2/2014 Por: andreina1957
  • Letramento E Alfabetização

    SUMÁRIO 1-INTRODUÇÃO _________________________________________________04 2- RELEMBRANDO O PROCESSO DE ALFABETIZAÇÃO _____________05 3- O SIGINIFICADO DE ESTAR ALFABETIZADO_____________________06 4- DEFINIÇÕES DOS TERMOS SEGUNDO FARACO__________________07 5- APRESENTAÇÃO DAS CARACTERISTICAS DOS GÊNEROS TEXTUAIS______________________________________________________08 6- PROPOSTAS DE ATIVIDADES DE ALFABETIZAÇÃO______________10 7-PERCEPÇÕES SOBRE A IMPORTANCIA DO TRABALHO COM TEXTOS EM SALA DE AULA_____________________________________11 8- ATIVIDADES DE LEITURA E ESCRITA DE TEXTOS DE MEMÓRIA______________________________________________________12 9-PLANEJAMENTO DE ATIVIDADE QUE ENVOLVA LEITURA E ESCRITA_______________________________________________________14 10- CONCLUSÕES_______________________________________________15 11- REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS_____________________________16 INTRODUÇÃO As etapas do trabalho

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    Tamanho do trabalho: 2.542 Palavras / 11 Páginas
    Data: 3/3/2014 Por: asb210488
  • Letramento E Alfabetização

    ANHANGUERA UNIDERP INTERATIVA LICENCIATURA EM PEDAGOGIA Letramento e Alfabetização Professora Rosemeire Farias Jaqueline Miranda Bullé Lopes - R.A: 366337 E-mail: jaquebulle@hotmail.com Silvana Gomes da Silva - R.A: 366366 E-mail: siil_gs@hotmail.com Paraty, 18 de Novembro de 2013. INTRODUÇÃO O professor alfabetizador deve avaliar constantemente sua prática educativa, pois é por meio da mesma que o docente irá aprender a ensinar. Por essa razão, os saberes da prática docente não são adquiridos somente por meio da formação

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    Tamanho do trabalho: 4.692 Palavras / 19 Páginas
    Data: 13/3/2014 Por: silvanety
  • Letramento E Alfabetização

    Introdução O objetivo maior desse trabalho é possibilitar que todos os nossos alunos se tornem leitores e escritores competentes nos comprometendo com a construção de uma escola inclusiva, que promove a aprendizagem dos alunos das camadas mais pobres da população. A escola precisa criar o ambiente e propor as situações de práticas sociais do uso da escrita aos quais os alunos que não têm acesso, possam interagir intensamente com textos dos mais variados gêneros, identificar

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    Tamanho do trabalho: 2.668 Palavras / 11 Páginas
    Data: 16/3/2014 Por: katianathan
  • Letramento E Alfabetização

    1 Introdução..................................................................................................................5 2 Relembrando o processo de alfabetização...............................................................6 3 O significado de estar alfabetizado...........................................................................7 4 Definição dos termos na visão do autor Faraco......................................................8 5 Apresentação das Características dos gêneros textuais..........................................9 6 Propostas das atividades de alfabetização...............................................................10 7Percepções sobre a importância do trabalho com texto em sala de aula..............11 8Atividade envolvendo leitura e escrita....................................................................12 9 Planejamento de atividade envolvendo leitura e escrita.........................................14 10 Considerações finais.................................................................................................17 11 Referências bibliográficas........................................................................................18 Introdução O presente trabalho é sobre Alfabetização e

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    Tamanho do trabalho: 1.986 Palavras / 8 Páginas
    Data: 23/3/2014 Por: Lucianappcaetano
  • LETRAMENTO E ALFABETIZAÇÃO

    LETRAMENTO E ALFABETIZAÇÃO EM PEDAGOGIA NOME DO ALUNO: NOME DO ALUNO: NOME DO ALUNO: NOME DO ALUNO: NOME DO ALUNO: Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Letramento e alfabetização”, sob orientação do professor-tutor a distância Ms. Édina Domingues. POLO 2013 Introdução O objetivo desta ATPS é mostrar as formas de Alfabetização que foram usadas durante o tempo, como: Atividades com Cartilhas, que era muito usada na nossa época pelas escolas,

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    Tamanho do trabalho: 4.169 Palavras / 17 Páginas
    Data: 23/3/2014 Por: vivianetaubate
  • Letramento E ALfabetização

    Introdução O ato de ler e escrever deve começar a partir de uma compreensão muito abrangente do ato de ler o mundo, coisa que os seres humanos fazem antes de ler a palavra. Até mesmo historicamente, os seres humanos primeiro mudaram o mundo depois revelaram o mundo e seguir escreveram as palavras. Alfabetizar letrando é ensinar a ler e escrever no contexto das práticas sócias da leitura e da escrita, assim o educando deve ser

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    Tamanho do trabalho: 3.725 Palavras / 15 Páginas
    Data: 26/3/2014 Por: marciagtorres
  • Letramento E Alfabetização

    Universidade Anhanguera – Uniderp Centro de educação a distancia Polo: Novo Horizonte do Sul/MS Curso: Pedagogia Disciplina: Letramento e Alfabetização Professora: Rosemeire Farias Acadêmicos: RA: Novo Horizonte do Sul/MS 11/2013 ETAPA 1 RELEMBRANDO PROCESSO ALFABETIZAÇÃO Relembrar o meu processo de aquisição da leitura e da escrita é reviver um momento significativo da minha infância, pois foi muito prazeroso para mim o primeiro contato com as letras. Fui alfabetizado na 1ª série minha professora era uma

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    Tamanho do trabalho: 3.641 Palavras / 15 Páginas
    Data: 27/3/2014 Por: Spykill
  • Letramento E Alfabetização

    Letramento e alfabetização - Passo 1 Eu fui alfabetizada na 1 série com a cartilha. Lembro-me muito bem de A de abelha, E de elefante, I de igreja, O de ovo e U de uva e assim dessa forma sucessivamente todo o alfabeto. Foi tão marcante que até hoje na soletração de palavras ainda utilizo a minha memória dessa aprendizagem, exemplo a de abelha... E muito interessante como a cartilha é um processo de alfabetização

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    Tamanho do trabalho: 401 Palavras / 2 Páginas
    Data: 27/3/2014 Por: Paulafernanda
  • Letramento E Alfabetização

    Letramento e Alfabetização Estar alfabetizado é quando a criança ou mesmo o adulto aprende a ler e escrever, ou seja, quando e ele consegue conhecer o alfabeto tanto escrito quanto sonoramente e também consegue formar sílabas e finalmente palavras. Mas só isso ainda não é o suficiente, para que a alfabetização seja completa, este aluno deve conseguir ler e escrever fluentemente para que possa compreender a ação almejada pelo educando e pelo educador, que é

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    Tamanho do trabalho: 2.308 Palavras / 10 Páginas
    Data: 29/3/2014 Por: presc
  • Letramento E Alfabetização

    UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA LETRAMENTO E ALFABETIZAÇÃO NOME DO ALUNO: ANA CLÁUDIADA CONCEIÇÃO NOME DO ALUNO: CLAUDIA MELLO NOME DO ALUNO: DILVANI CUNHA CAMPOS NOME DO ALUNO: JULIET FERREIRA ARRUDA DE SOUZA NOME DO ALUNO: ROBERTA ALVES DE RAMOS NITERÓI-RJ 2013 UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA LETRAMENTO E ALFABETIZAÇÃO NOME DO ALUNO: ANA CLÁUDIADA CONCEIÇÃO RA: 4351853342 NOME DO ALUNO:

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    Tamanho do trabalho: 4.232 Palavras / 17 Páginas
    Data: 3/4/2014 Por: robertaar
  • LETRAMENTO E ALFABETIZAÇÃO

    UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA LETRAMENTO E ALFABETIZAÇÃO Célia Alves da Costa RA:5516124835 Fabiana Soares Leitão Jordão RA: 5730152683 Juliana Tobias de Aguiar RA 1299213043 Maria Aparecida Cordeiro Matsusaki RA:6332198777 OSASCO – SÃO PAULO 2013 UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA LETRAMENTO E ALFABETIZAÇÃO Célia Alves da Costa RA:5516124835 Fabiana Soares Leitão Jordão RA: 5730152683 Juliana Tobias de Aguiar RA 1299213043 Maria

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    Tamanho do trabalho: 2.437 Palavras / 10 Páginas
    Data: 4/4/2014 Por: jujutoibias
  • Letramento E Alfabetização

    Sumário Capítulo I – Relatório I.....................................Estar alfabetizado é Capítulo II – Relatório II.............o que significa estar alfabetizado Capítulo III - Relatório III...............................definições de termos Capítulo IV - Relatório IV.........características de gêneros textuais Capítulo V - Relatório V.............................................plano de aula Capítulo VI - Relatório VI...............considerações dos temas 1 e 2 Capítulo VII - Relatório VII....................................plano de aula II Capítulo VIII - Relatório Final Bibliografia Relatório I Estar alfabetizado é o sonho da maioria das crianças e

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    Tamanho do trabalho: 5.179 Palavras / 21 Páginas
    Data: 6/4/2014 Por: adrianodossantos
  • Letramento E Alfabetização

    UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA LETRAMENTO E ALFABETIZAÇÃO Campinas – SP 2013 UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA LETRAMENTO E ALFABETIZAÇÃO Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Letramento e Alfabetização”, sob orientação do professor-tutor a distância Alessandra Ramos. Campinas – SP 2013 Sumário Introdução-------------------------------------------------------------------------------- 4 Relatório relembrando o processo de alfabetização------------------------------5 O significado de estar alfabetizado---------------------------------------------------6 Definição

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    Tamanho do trabalho: 3.081 Palavras / 13 Páginas
    Data: 21/4/2014 Por: LucieneZ
  • Letramento E Alfabetização

    Letramento e alfabetização Etapa 1 passo 4 e Etapa 2 passo 1,2,3,4 Definição dos conceitos: decodificar, ler, escrever, aprendizagem e conhecimento segundo as idéias de Faraco. Na leitura de Faraco, podemos relacionar diversas etapas da alfabetização que resultam neste completo desenvolvimento lingüístico. O desenvolvimento da capacidade de reconhecer os símbolos, e reproduzir seus sons adequadamente é o ato de decodificar. Aprender a ler também é decodificar, é um procedimento utilizado pelo leitor para identificação das

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    Tamanho do trabalho: 1.470 Palavras / 6 Páginas
    Data: 29/4/2014 Por: lidiaca
  • Letramento E Alfabetização

     Aspecto Fonológico Elemento fonológico 1: . Exemplo de sinal 1: mencione um sinal que atende o exemplo e justifique a indicação feita Não é necessário inserir a imagem do sinal, basta citá-lo e descrevê-lo. Nos Estados Unidos e na Inglaterra, embora a palavra literacy já constasse do dicionário desde o final do século XIX, foi nos anos 80 , que o fato tornou-se foco de atenção e de estudos nas áreas da educação e

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    Tamanho do trabalho: 564 Palavras / 3 Páginas
    Data: 1/9/2014 Por: Catso
  • Letramento E Alfabetizacao

    letramento e alfabetização Em seu documento, Gray define alfabetismo funcional, como conjunto de habilidades e conhecimentos que tornam um individuo capaz de participar de todas as atividades em que a leitura e a escrita são necessárias em sua cultura ou em seu grupo.Enquanto as habilidades e conhecimentos de leitura se estendem desde a habilidade de decodificar palavras escritas ate a capacidade de integrar informação obtida de diferentes textos, as habilidades e conhecimentos de escrita estendem-se

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    Tamanho do trabalho: 537 Palavras / 3 Páginas
    Data: 4/9/2014 Por: FLAVIANA007
  • Letramento E Alfabetização

    Projeto: uma nova cultura de aprendizagem Maria Elizabeth Bianconcini de Almeida A prática pedagógica por meio do desenvolvimento de projetos é uma forma de conceber educação que envolve o aluno, o professor, os recursos disponíveis, inclusive as novas tecnologias, e todas as interações que se estabelecem nesse ambiente, denominado de aprendizagem Fundamenta-se nas ideias piagetianas sobre desenvolvimento e aprendizagem, inter-relacionadas outros pensadores dentre os quais destacamos Dewey, Freire e Vygotsky. Trata-se de uma nova cultura

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    Tamanho do trabalho: 1.746 Palavras / 7 Páginas
    Data: 11/9/2014 Por: Lucimar04
  • Letramento E Alfabetização

    Indaiatuba Outubro/2013 Introdução Esse Trabalho irá apresentar o tema “alfabetização e Letramento” “que consiste em atividades que auxiliem os alunos que estão nesse processo de ensino aprendizagem ao fazerem as atividades vão conseguindo experiência suficiente para aprenderem a ler e escrever, e entenderem a interpretar o que escrever ou leem”. Por isso que a leitura e o contato com os livros nos primeiros anos da alfabetização é tão importante porque conforme as crianças vão crescendo

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    Tamanho do trabalho: 3.335 Palavras / 14 Páginas
    Data: 16/9/2014 Por: VeBolonha
  • Letramento E Alfabetização

    Telma APaprecida dos Santos pedrosa /341372 Letramento e Alfabetização. Trabalho da Disciplina de Letramento e Alfabetização do Curso de Pedagogia da Universidade Anhanguera-Uniderp. Professora Me – Rosemeire Lopes da Silva Farias. Valparaiso-Go 31/10/2013 Estar alfabetizado é... Eu a integrante : Eu fui alfabetizada na primeira serie sem cartilha. Não sabia nada ate entrar na escola. Tenho boas recordações da minha escola. Bom, tive uma ótima professora no primeiro ano e lembro até hoje como foi

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    Tamanho do trabalho: 2.942 Palavras / 12 Páginas
    Data: 9/10/2014 Por: re.igrflp
  • Letramento E Alfabetização

    Década de 40 – século XX Época em que se se intensificou a democratização da escola, a escola passou a receber um numero de aluno muito mais numeroso e heterogêneo. Até os anos 80 do século XX Época em que a organização por ciclos começou a ser introduzida no Brasil a 1ª serie correspondia a serie de alfabetização só o aluno considerado alfabetizado era promovido para a 2ª serie. Anos 90 do século XX até

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    Tamanho do trabalho: 1.051 Palavras / 5 Páginas
    Data: 11/10/2014 Por: thiagoapsoares
  • Letramento E Alfabetizaçao

    Etapa 2 : Características inerentes aos gêneros textuais: Conto: É uma obra de ficção, um texto ficcional. Cria um universo de seres e acontecimentos de ficção, de fantasia ou imaginação. Como todos os textos de ficção, o conto apresenta um narrador, personagens, ponto de vista e enredo. Classicamente, diz-se que o conto se define pela sua pequena extensão. Mais curto que a novela ou o romance, o conto tem uma estrutura fechada, desenvolve uma história

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    Tamanho do trabalho: 1.023 Palavras / 5 Páginas
    Data: 19/10/2014 Por:
  • Letramento E Alfabetização

    Brincando e Dançando com os Movimentos do Corpo Tags: 6ªcre, educaçãoinfantil, creche. O professor de Educação Infantil Wanderson da Silva Santi da Creche Municipal José Goulart desenvolveu com os alunos do maternal o projeto Brincando e Dançando com os Movimentos do Corpo durante o 1º semestre de 2012. Seu objetivo principal era que seus alunos pudessem utilizar atividades de movimento em contextos significativos. O movimento é uma importante dimensão do desenvolvimento e da cultura humana.

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    Tamanho do trabalho: 553 Palavras / 3 Páginas
    Data: 21/10/2014 Por: jackyferraz
  • Letramento E Alfabetização

    o letramnento e a alfabetização Se desenvolver em um contexto de letramento como início daaprendizagem da escrita, como desenvolvimento de habilidades de uso da leitura e da escrita nas práticas sociais que envolvem a língua escrita, e de atitudes de caráter prático em relação a esseaprendizado; entendendo que a alfabetização e letramento, devem ter tratamento metodológico diferente e com isso alcançar o sucesso no ensino aprendizagem da língua escrita, falada e contextualizada nasnossas escolas. Letramento

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    Tamanho do trabalho: 471 Palavras / 2 Páginas
    Data: 27/10/2014 Por: silisacal
  • Letramento E Alfabetizacao

    OS DIFERENTES INSTRUMENTOS DE AVALIAÇÃO A questão da avaliação constitui tema que vem ganhando repercussão nas escolas em todo o mundo; Discussões entre os teóricos educacionais Por tanto, é fundamental desnaturalizar as conceitualizações de avaliação. Vinculando-as aos contextos sociais, econômicos e políticos que as constituíram. Para que a avaliação assumisse a sua condição atual, tendo a função de controle Do processo ensino/aprendizagem e do percurso do aluno durante a sua vida escolar. É necessário que

    Avaliação:
    Tamanho do trabalho: 1.156 Palavras / 5 Páginas
    Data: 2/11/2014 Por: jacineta
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