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Pedagogia

33.076 Trabalhos sobre Sociais Aplicadas. Documentos 10.981 - 11.010

  • CONVIVÊNCIA DEMOCRÁTICA

    CONVIVÊNCIA DEMOCRÁTICA

    PLANO DE AÇÃO ENSINO MÉDIO Tema: CONVIVENCIA DEMOCRÁTICA Local: ESCOLA ESTADUAL PROFESSOR NELSON DE SENA Data de execução: 24/05/2018 Tempo Previsto: 2:00 Público: Professores, Alunos e demais servidores da escola Responsáveis pela aplicação: Vicente Ribeiro da Silva – 150108699 JUSTIFICATIVA OBJETIVOS PROCEDIMENTOS AVALIAÇÃO REFERÊNCIAS O Plano de Convivência Democrática no Ambiente Escolar é a concretização dos eixos do Programa de Convivência Democrática fundamentada nas concepções de Educação em Direitos humanos e na formação integral do

    Avaliação:
    Tamanho do trabalho: 400 Palavras / 2 Páginas
    Data: 18/5/2018 Por: Vicpedagogo
  • Convivendo Com Crianças de 0 a 6 anos

    Convivendo Com Crianças de 0 a 6 anos

    Convivendo com crianças de 0 a 6 anos. Criança de 0 a 1 ano e meio. Do nascimento até o 1 ano e meio de idade a criança necessita da atenção de nos adultos por conta que são muito dependentes de nos, e neste meio tempo deles serem dependentes como podemos saber das necessidades, desejos, sendo que elas nem falaram, neste tópico aprendemos um pouco disso. Aqui aprendemos que pelas reações corporais, suas expressões e

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    Tamanho do trabalho: 1.011 Palavras / 5 Páginas
    Data: 15/9/2019 Por: claridinhossauro
  • Cooper Personagem de Interestelar

    Cooper Personagem de Interestelar

    Cooper é viúvo e ex-piloto da NASA cuja esposa morreu de um cisto cerebral que não foi encontrado porque as máquinas de ressonância magnética já não são feitas, a fim de reduzir o desperdício do século XX. Ele agora é um fazendeiro com dois filhos, Tom e Murphy, referido ao longo do filme como Murph. Eles moram juntos com o avô materno das crianças, Donald. Murph foi visitada pelo que ela chama de fantasma em

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    Tamanho do trabalho: 1.610 Palavras / 7 Páginas
    Data: 18/8/2020 Por: Lucio José
  • Cooperação no campo da padronização do trabalho acadêmico e acadêmico de acordo com os padrões e padrões especificados pela Associação Brasileira de Normas Técnicas - ABNT-NBR 6024: 2003

    SEMINÁRIO TEMÁTICO V FÓRUNS AULA 01 (28/07/2014) a (10/08/2014) AULA 02 (23/08/2014) a (04/09/2014) AULA 03 (17/09/2014) a (28/09/2014) PORTFÓLIOS AULA 01 (11/08/2014) a (22/08/2014) AULA 02 (05/09/2014) a (16/09/2014) AULA 03 (29/09/2014) a (10/10/2014) ENCONTROS PRESENCIAIS 1º 30 DE JULHO (quarta-feira) 2º 31 DE JULHO (quarta-feira) 3º 22 DE OUTUBRO ( quarta-feira) Revisão 4º 23 DE OUTUBRO ( quinta-feira) Prova!!! REPOSIÇÃO DE PROVAS (FAZER SOLICITAÇÃO) 2ª CHAMADA (31 DE OUTUBRO (sexta-feira)) AF (18 DE

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    Tamanho do trabalho: 2.913 Palavras / 12 Páginas
    Data: 27/7/2014 Por: babyval
  • COORDENAÇÃO DO CURSO DE LICENCIATURA EM MATEMÁTICA

    COORDENAÇÃO DO CURSO DE LICENCIATURA EM MATEMÁTICA

    INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA DO MARANHÃO – CAMPUS CODÓ COORDENAÇÃO GERAL DOS CURSOS SUPERIORES – CGCS COORDENAÇÃO DO CURSO DE LICENCIATURA EM MATEMÁTICA EDUARDO ALMADA MENDES RELATÓRIO DE ESTÁGIO II CODÓ - MA 2018 EDUARDO ALMADA MENDES Relatório apresentado à disciplina de Estágio Docente II, do curso de Licenciatura plena em Matemática do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Maranhão – IFMA Campus Codó, como requisito para obtenção de nota.

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    Tamanho do trabalho: 272 Palavras / 2 Páginas
    Data: 31/10/2019 Por: Wanderson Carvalho
  • Coordenação do Trabalho Educacional

    Coordenação do Trabalho Educacional

    COORDENAÇÃO DO TRABALHO EDUCACIONAL ATIVIDADE I O coordenador pedagógico deve aliar conceitos teóricos e da prática, pois assim será mais fácil desenvolver uma percepção mais pontual as necessidades de todos os envolvidos com a escola, como pais, alunos, professores, etc... O coordenador deve também saber estimular os educadores, usando da sua percepção e sensibilidade para identificar as necessidades dos alunos e professores para que ambos possam ter amparo durante a sua vivência no dia-a-dia da

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    Tamanho do trabalho: 648 Palavras / 3 Páginas
    Data: 9/6/2016 Por: Paula Coimbra
  • Coordenação do trabalho educacional

    Coordenação do trabalho educacional

    COORDENAÇÃO DO TRABALHO EDUCACIONAL ABORDAGENS TECNOLÓGICAS AUDIOVISUAL EDUCOMUNICAÇÃO CIBEREDUCAÇÃO NOME: Mônica da Silva Bernardo RA: 1715101090 O grande desafio das atividades audiovisuais, educomunicação e cibereducação, é fazer os alunos colocarem a mão na massa, produzindo materiais de qualidade sobre os conteúdos abordados. Através dos trabalhos desenvolvidos, os professores conseguem resgatar o centro de interesse dos alunos, que muitas vezes se mostram desmotivados diante do processo de aprendizagem, pois saem da mesmice da sala de aula,

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    Tamanho do trabalho: 919 Palavras / 4 Páginas
    Data: 10/6/2016 Por: mamanica
  • COORDENAÇÃO DO TRABALHO PEDAGOGICO

    COORDENAÇÃO DO TRABALHO PEDAGOGICO

    Este não é um fórum avaliativo, no entanto, sua participação no mesmo possibilitará a execução da ATD 1. Vamos começar nossa discussão recordando as escolas em que cada um de nós estudou. Para tanto, vamos desenvolver este fórum em duas grandes etapas. A primeira etapa deve-se desenvolver entre os dias 24 e 26/ 02 , e a segunda etapa, entre os dias 27/02 e 29/02. Na primeira etapa, entre os dias 24 e 26/ 02

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    Tamanho do trabalho: 771 Palavras / 4 Páginas
    Data: 19/3/2016 Por: janete30
  • COORDENAÇÃO PEDAGÓGICA ACOLHIMENTO

    COORDENAÇÃO PEDAGÓGICA ACOLHIMENTO

    PDCA – 1° BIMESTRE – COORDENAÇÃO PEDAGÓGICA ACOLHIMENTO Temos 04 tipos de ACOLHIMENTOS: O Acolhimento dos Estudantes, onde a estratégia é apresentar aos novos estudantes as bases do projeto escolar de Educação Integral, e estabelecer o “marco zero” do Projeto de Vida. O Acolhimento da Equipe Escolar é realizado para criar um elo entre os diversos profissionais envolvidos no projeto, estabelecendo um clima de cooperação e de igualdade na equipe, para que compreendam que não

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    Tamanho do trabalho: 4.946 Palavras / 20 Páginas
    Data: 18/11/2018 Por: Aldo Costa
  • Coordenação Pedagógica e o Professor

    Coordenação Pedagógica e o Professor

    OS PRINCÍPIOS INICIAIS DA EDUCAÇÃO E A VALORIZAÇÃO DO GESTOR NO PROCESSO DE QUALIDADE Noélia Moreira Paulo¹ Francisco Erivaldo Pinheiro² RESUMO Hoje, com as mudanças e as inovações cada vez modificadas, a alfabetização chega como algo primordial para suprir as necessidades e as dificuldades que existem na leitura e na escrita nas primeiras séries do ensino fundamental. O presente estudo fez-se através de vários fatores que apresentando alguns conceitos de leitura e escrita, incluindo as

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    Tamanho do trabalho: 6.810 Palavras / 28 Páginas
    Data: 28/1/2017 Por: 12587439443254
  • Coordenação Pedagógica: Comportamento dentro e fora de sala

    Coordenação Pedagógica: Comportamento dentro e fora de sala

    Os alunos da instituição que trabalho são percebidos através do seu comportamento dentro e fora de sala, a maneira que ele se lida com colegas e professores e os demais servidores da escola, avaliações, boletins. A minha equipe de trabalho é bastante harmoniosa, comprometida. Busco exercer minha função de forma onde todos se sintam inseridos no mesmo contexto. Há alguns anos atrás a escola onde trabalho, havia uma enorme falta de interação entre professores, alunos,

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    Tamanho do trabalho: 255 Palavras / 2 Páginas
    Data: 28/2/2016 Por: Yara Saraiva
  • COORDENAÇÃO PEDAGÓGICA: UM CARGO DE LIDERANÇA

    COORDENAÇÃO PEDAGÓGICA: UM CARGO DE LIDERANÇA

    INSTITUTO SUPERIOR TUPY – IST/SOCIESC Pós graduando em Supervisão, Orientação e Inspeção Escolar. COORDENAÇÃO PEDAGÓGICA: UM CARGO DE LIDERANÇA RENATA CRISTINA CAMILO NOVA SERRANA ABRIL/2017 RENATA CRISTINA CAMILO COORDENAÇÃO PEDAGÓGICA: UM CARGO DE LIDERANÇA Trabalho de Conclusão de Curso apresentado ao curso de Pós graduando em Supervisão, Orientação e Inspeção Escolar do Instituto Superior Tupy- IST/ SOCIESC, como requisito parcial para obtenção do título. Orientadora: NOVA SERRANA ABRIL/2017 RESUMO Considerado um cargo de liderança, a

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    Tamanho do trabalho: 2.808 Palavras / 12 Páginas
    Data: 3/1/2019 Por: Renata Camilo
  • Coordenação Visomotora

    Coordenação Visomotora

    Coordenação visomotora. A coordenação visomotora é a capacidade de coordenar o campo visual com o motor de partes do corpo. É através do corpo em movimento que realizamos ações, conhecemos o mundo e nos relacionamos com os outros. Ou seja é um mecanismo que permite ao sistema visual e motor que trabalhem em conjunto em prol de um determinado movimento. A criança vai organizando sua capacidade motora dominando seu corpo em relação aos estímulos do

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    Tamanho do trabalho: 1.387 Palavras / 6 Páginas
    Data: 15/11/2016 Por: anderson.sales05
  • COORDENAÇÃO-GERAL DE ESTÁGIO ESTÁGIO SUPERVISIONADO 1

    COORDENAÇÃO-GERAL DE ESTÁGIO ESTÁGIO SUPERVISIONADO 1

    UNIVERSIDADE FEDERAL DO ESTADO DO RIO DE JANEIRO – UNIRIO LICENCIATURA EM PEDAGOGIA – MODALIDADE A DISTÂNCIA COORDENAÇÃO-GERAL DE ESTÁGIO ESTÁGIO SUPERVISIONADO 1 2017.2 RELATO 1 SUMÁRIO 1.0 Introdução_________________________________________3 2.0 Apresentação _____________________________________ 3 3.0 Diagnóstico da Escola_______________________________3 3.1 Objetivos da Escola _________________________________5 4.0 Plano de Estágio ___________________________________5 5.0 Projeto de Estágio__________________________________6 6.0 Conclusão ________________________________________8 7.0 Referências _______________________________________8 1.0 Introdução O referido relato 1 aborda o diagnóstico da escola, o contato com os profissionais, ambiente

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    Tamanho do trabalho: 1.091 Palavras / 5 Páginas
    Data: 7/9/2017 Por: Quezia Sousa
  • COORDENAÇÕES: ANOS INICIAIS/ ESCOLAS MULTISSÉRIES/ESCOLAS QUILOMBOLAS/ ESCOLAS INDÍGENAS

    COORDENAÇÕES: ANOS INICIAIS/ ESCOLAS MULTISSÉRIES/ESCOLAS QUILOMBOLAS/ ESCOLAS INDÍGENAS

    PREFEITURA DE TOMÉ-AÇU SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO DIRETORIA DE ENSINO COORDENAÇÕES: ANOS INICIAIS/ ESCOLAS MULTISSÉRIES/ESCOLAS QUILOMBOLAS/ ESCOLAS INDÍGENAS ESCOLA: M. E. I. F.” JARBAS PASSARINHO” DIRETOR(A):MARIA LUZIA EVANGELISTA RODRIGUES COORDENADOR(A):ANTÔNIA LEIDIANE OLIVEIRA CARDOSO PROFESSOR(A):SIMONE BARBOSA DA SILVA BARROS DATA:19/10/2022 III RELATÓRIO DE DIAGNOSE ( SIMULADO /AVALIAÇÕES) OBS: Preencher esse relatório com atenção e fidelidade. COMPONENTE CURRÍCULAR: LÍNGUA PORTUGUESA TURMA: RESULTADOS ALUNOS MATRICULADOS:11 ALUNOS EVADIDOS : ALUNOS QUE REALIZARAM AS ATIVIDADES: 10 LEITURA QUANTITATIVO I Alfabetizado

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    Tamanho do trabalho: 1.002 Palavras / 5 Páginas
    Data: 19/12/2022 Por: MITALIANE
  • COORDENADOR / PESQUISADOR / CURSISTA

    COORDENADOR / PESQUISADOR / CURSISTA

    UNIVERSIDADE FEDERAL DA BAHIA FACULDADE DE EDUCAÇÃO PROGRAMA NACIONAL ESCOLA DE GESTORES DA EDUCAÇÃO BÁSICA PÚBLICA CURSO DE ESPECIALIZAÇÃO EM COORDENAÇÃO PEDAGÓGICA CONEXÕES CONCLUSIVAS – ESCRITA ACADÊMICA (EA) PROFESSOR PESQUISADOR: Carlos Vágner da Silva Matos COORDENADOR / PESQUISADOR / CURSISTA: Alexsander Joaquim de Oliveira FICHAMENTO Referência PRATTI, L. E. Plágio Acadêmico In: KOLLER, S. H; COUTO, M.P.P; HONHENDOFF, J. V.(Orgs) Manual de produção científica. Porto Alegre: Penso, 2014, P. 109-124. Ideias centrais O instrumento “Plágio

    Avaliação:
    Tamanho do trabalho: 668 Palavras / 3 Páginas
    Data: 2/2/2017 Por: Alexsanderx
  • Coordenador da disciplina no Curso de Ciências Biológicas

    Coordenador da disciplina no Curso de Ciências Biológicas

    Fundação CECIERJ – Vice Presidência de Educação Superior a Distância CURSO DE LICENCIATURA EM CIÊNCIAS BIOLÓGICAS 1ª Avaliação a Distância – AD1 2016/2 Coordenador da disciplina no Curso de Ciências Biológicas: Prof. Dr. Marcelo Aguiar Costa Lima (IBRAG-UERJ) Coordenadora da disciplina no Curso de Pedagogia: Profª Drª Marilene de Sá Cadei (IBRAG-UERJ) Tutores à Distância: Profª MSc. Isabela Cristina Brito Gonçalves Profª Drª Mariana Soares da Silva Peixoto Belo Profª MSc. Natalia Collares de Moura

    Avaliação:
    Tamanho do trabalho: 1.296 Palavras / 6 Páginas
    Data: 27/2/2017 Por: Karol Corrêa
  • Coordenadoria de Educação a Distância – CEAD/CEUCLAR

    Coordenadoria de Educação a Distância – CEAD/CEUCLAR

    TÍTULO DO TRABALHO [tamanho 14] MODELO DA CAPA (EXCLUIR) NOME DO ALUNO, RA XXXXXXX LICENCIATURA EM .................. BARRETOS 2015 Coordenadoria de Educação a Distância – CEAD/CEUCLAR AACC – Filme NOME DO FILME , Nome do autor. RESENHA RESUMO DO FILME (Introdução – O Assunto/Tema, o Problema Elaborado pelo Autor, e o que despertou seu interesse pelo filme) ANÁLISE DO FILME (Desenvolvimento) – discorrer sobre o assunto destacando os pontos e fatores relevantes do filme. CONTRIBUIÇÃO

    Avaliação:
    Tamanho do trabalho: 743 Palavras / 3 Páginas
    Data: 1/9/2015 Por: alessil
  • Copetencia Proficional

    Copetencia Proficional

    UNIVERSIDADE ANHANGUERA EDUACIONAL – UNIDERP UNIABC – SANTO ANDRÉ PEDAGOGIA – EAD ATIVIDADES PRÁTICAS SUPERVISIONADAS COMPETÊNCIAS PROFISSIONAIS Adriana Silva dos Santos RA: 7308549114 Edineia Bispo dos Santos Torres RA: 7533591351 Ivone da Conceição dos Santos RA: 6946465890 Luciana dos Santos RA: 7533593067 Jozélia Lima Garcia dos Santos RA:7710624174 Meylyna Maura de M. Lourenço RA:7531597664 MERCIA - Tutora Presencial Santo André 2015 SUMÁRIO 1 RESENHAS DOS TEXTOS INDICADOS 2 A IMPORTÂNCIADO ELEMENTO LÚDICONO PROCESSO DE ENSINO

    Avaliação:
    Tamanho do trabalho: 1.812 Palavras / 8 Páginas
    Data: 4/3/2016 Por: Yuma
  • CORDEL LITERÁRIO CULTURAL

    CORDEL LITERÁRIO CULTURAL

    UNIVERSIDADE SANTO AMARO Uma imagem contendo desenho Descrição gerada automaticamente CURSO: PEDAGOGIA DISCIPLINA: LITERATURA INFANTO- JUVENIL PROFESSORA: ELISABETE MARTINS DA FONSECA NOME: VANESSA PRAXEDES GARCIA RA: 3709485 5ª B ATIVIDADE PROPOSTA: CORDEL LITERÁRIO ENCANTADO JUSTIFICATIVA: Participar de uma comunidade de leitores, escolhendo leituras a realizar, comentando o que leu, indicando livros. Os alunos podem ter um encontro com a experiência cultural da expressiva riqueza que é a literatura de cordel. Esse ambiente cria uma troca

    Avaliação:
    Tamanho do trabalho: 937 Palavras / 4 Páginas
    Data: 23/10/2020 Por: Vanessa Garcia
  • Cores proibidas

    Cores proibidas

    Sumário I. Apresentação 2 Sujeitos: 2 Instrumentos: 2 Procedimentos: 3 II. RESULTADOS 3 III. Graficos comparativos 4 Tarefa 1 – sem cartões e sem ajuda 4 Tarefa 2 – com cartões e sem ajuda 4 Tarefa 3 – com cartões e com ajuda 5 IV. Analise dos resultados 6 V. Conclusão Final: 8 VI. Anexos 9 Tabela de resposta questionário 01 9 Tabela de resposta questionário 02 10 Tabela de respostas questionário 03 11 VII.

    Avaliação:
    Tamanho do trabalho: 1.588 Palavras / 7 Páginas
    Data: 30/9/2015 Por: Luiz Rhein Soares
  • Cores proibiras

    Cores proibiras

    Ailton Cristian Almeida RA: C098JD1 Elida Gurgel RA: C13DJE3 Gracy Karoline RA:C047740 Marta Gomes RA: C181DI3 Walcicleide Rodrigues RA: C071BJ1 JOGOS DAS CORES PROIBIDAS - VYGOTSKY MANAUS-AM 17.09.2015 O Jogo das Cores proibidas é feito com os alunos: Júlia Vitória , de 5 anos e Josué Bastos, de 6 anos. Realizado na Escolas Idaam Kids no horário vespertino e turma c do 2 periodo por: Gracy Karoline, Ailton Cristian e Elida Gurgel. A observação foi

    Avaliação:
    Tamanho do trabalho: 1.885 Palavras / 8 Páginas
    Data: 8/11/2015 Por: ailtonneves12345
  • Corpo e Consumidor: As Novas Figuras da Subjetividade à Disposição do “Tecnicismo Pedagógica”

    Corpo e Consumidor: As Novas Figuras da Subjetividade à Disposição do “Tecnicismo Pedagógica”

    Corpo e consumidor: as novas figuras da subjetividade à disposição do “tecnicismo pedagógica”. A pedagogia vem buscando um novo ponto de apoio, pois o pensamento contemporâneo anuncia a “morte do sujeito", a pedagogia segue a tendência do nosso século de localizar a subjetividade enquanto identidade; já o neoliberalismo anuncia a sinonimização do sujeito como consumidor. A pedagogia perdeu sua base no humanismo a partir do momento em que a filosofia do sujeito entra em crise,

    Avaliação:
    Tamanho do trabalho: 549 Palavras / 3 Páginas
    Data: 28/10/2019 Por: poliannna
  • Corpo e Movimento

    Corpo e Movimento

    A escola pode auxiliar observando e desenvolvendo atividades para que se venha a identificar se há algum risco nos fatores do desenvolvimento motor das crianças. O controle da musculatura, a experiência com a ação da força da gravidade e o ato de se movimentar em espaços restritos são fundamentais para o desenvolvimento motor da criança, sendo que o desenvolvimento se dá de forma sequencial previsível, mas em ritmos individualizados, de acordo com a subjetividade e

    Avaliação:
    Tamanho do trabalho: 389 Palavras / 2 Páginas
    Data: 20/4/2015 Por: juliana mustafa
  • Corpo e Movimento

    Corpo e Movimento

    UNIVERSIDADE DO ESTADO DO RIO DE JANEIRO CENTRO DE EDUCAÇÃO E HUMANIDADES FACULDADE DE EDUCAÇÃO FUNDAÇÃO CECIERJ /Consórcio CEDERJ / UAB Curso de Licenciatura em Pedagogia – modalidade EAD 1ª Avaliação à Distância – AD1/ 2016.2 Aulas 1 a 7 Prazo de entrega: 16/08/16 Disciplina: Corpo e Movimento na Educação Aluno (a):Danielle Cristina Afonso Conceição Matr.:14212080369 Polo: Angra dos Reis ​Queridos (as) Alunos (as) Estamos iniciando uma nova disciplina. Os Jogos Olímpicos podem enriquecer o

    Avaliação:
    Tamanho do trabalho: 2.797 Palavras / 12 Páginas
    Data: 18/10/2016 Por: DaniiCriis1980
  • Corpo e Movimento Explorar o Proprio Corpo

    Corpo e Movimento Explorar o Proprio Corpo

    Universidade Cruzeiro do Sul Tema: Em bebe tem condições intelectuais de Explorar seu próprio corpo? {Se sim exemplifique, se não diga o porquê. ambos os casos coloque um caso pessoal e defenda o seu ponto de vista}. Pólo Upnet: Bragança Paulista Maeli Gonçalves de S. Benedito RGM: 15766349 Tutora: Rosangela Lemos Um bebê tem condições intelectuais de explorar seu Próprio corpo? Sim, Desde a gestação o bebê faz movimento com as mãos levando em seu

    Avaliação:
    Tamanho do trabalho: 426 Palavras / 2 Páginas
    Data: 12/8/2016 Por: jonatas34
  • Corpo e Movimento na Educação

    Corpo e Movimento na Educação

    UNIVERSIDADE DO ESTADO DO RIO DE JANEIRO CENTRO DE EDUCAÇÃO E HUMANIDADES FACULDADE DE EDUCAÇÃO FUNDAÇÃO CECIERJ /Consórcio CEDERJ / UAB Curso de Licenciatura em Pedagogia – modalidade EAD 2ª Avaliação à Distância – AD2/ 2015.2 Aulas 16 a 20 Prazo de entrega: 27/10/15 Disciplina: Corpo e Movimento na Educação ​Queridos (as) Alunos (as) As questões a seguir foram elaboradas de forma a abordar as aulas de 16 a 20. Como a temática é ampla

    Avaliação:
    Tamanho do trabalho: 528 Palavras / 3 Páginas
    Data: 3/2/2016 Por: alinecambeiro
  • Corpo e Movimento na Educação

    Corpo e Movimento na Educação

    UNIVERSIDADE DO ESTADO DO RIO DE JANEIRO CENTRO DE EDUCAÇÃO E HUMANIDADES FACULDADE DE EDUCAÇÃO FUNDAÇÃO CECIERJ /Consórcio CEDERJ / UAB Curso de Licenciatura em Pedagogia – modalidade EAD 1ª Avaliação à Distância – AD1/ 2016.1 Aulas 1 a 8 Prazo de entrega: 19/02/16 Disciplina: Corpo e Movimento na Educação Aluno (a):MAYCON CARVALHO DA ROCHA Matr.:13112080426 Polo: ITAGUAÍ ​Queridos (as) Alunos (as) Prezado (a) Aluno(a) “Meu corpo, não meu agente, meu envelope selado, Meu revolver

    Avaliação:
    Tamanho do trabalho: 498 Palavras / 2 Páginas
    Data: 15/8/2016 Por: Maycon Rocha
  • Corpo e Movimento na Educação

    Corpo e Movimento na Educação

    UNIVERSIDADE DO ESTADO DO RIO DE JANEIRO CENTRO DE EDUCAÇÃO E HUMANIDADES FACULDADE DE EDUCAÇÃO FUNDAÇÃO CECIERJ /Consórcio CEDERJ / UAB Curso de Licenciatura em Pedagogia – modalidade EAD 2ª Avaliação à Distância – AD2/ 2017.2 Prazo de entrega: 17/10/2017 Disciplina: Corpo e Movimento na Educação Aluna: Danielly Alves do Rosario / matrícula: 15212080520 / Polo: Rocinha Estimado(a) aluno(a), a compreensão da importância do professor não esquecer que seu aluno não é só cérebro, que

    Avaliação:
    Tamanho do trabalho: 694 Palavras / 3 Páginas
    Data: 18/10/2017 Por: Danipdi
  • Corpo e Movimento na Educação

    Corpo e Movimento na Educação

    UNIVERSIDADE DO ESTADO DO RIO DE JANEIRO CENTRO DE EDUCAÇÃO E HUMANIDADES FACULDADE DE EDUCAÇÃO FUNDAÇÃO CECIERJ /Consórcio CEDERJ / UAB Curso de Licenciatura em Pedagogia – modalidade EAD 2ª Avaliação à Distância – AD2/ 2018.1 Prazo de entrega: 28/04/2018 Disciplina: Corpo e Movimento na Educação Querido (a) aluno (a) “O teu espírito é como qualquer teia de aranha. Atrás de cada linha de chegada, há uma de partida. Atrás de cada conquista, vem um

    Avaliação:
    Tamanho do trabalho: 810 Palavras / 4 Páginas
    Data: 2/8/2018 Por: correa41
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