Pedagogia
33.121 Trabalhos sobre Sociais Aplicadas. Documentos 10.921 - 10.950
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Contextos de Apropriação e Variedade Linguística nos Ambientes Escolares e Extraescolares
Aprendizagem da Língua Portuguesa – Atividade Discursiva Tema: Contextos de Apropriação e Variedade Linguística nos Ambientes Escolares e Extraescolares A diversidade cultural e linguística existente em nosso país são herança de nossos colonizadores, e imigrantes do território brasileiro, mas o fato é que dessa colonização ocorreu a grande miscigenação que há agora, além da desigualdade social existente, no contexto extraescolar é normal que haja a língua materna como primeira via de comunicação, no processo de
Avaliação:Tamanho do trabalho: 512 Palavras / 3 PáginasData: 8/5/2018 -
Contextos educacionais - Portfólio para a Fase II Licenciatura em Pedagogia
CENTRO UNIVERSITÁRIO UNINTER Contextos educacionais - Portfólio para a Fase II Licenciatura em Pedagogia Adriana Aparecida de Paula Oliveira RU 1119505 Fabiane J. P. Mota Torres RU 1070450 Bruna Maldonado Sapatini RU 1065764 ARARAS/2016 SUMÁRIO 01 - Parte A: texto descritivo ...................................................................... 03 02 - Parte B: prática integradora ................................................................ 07 PARTE A: Texto descritivo * Registro do vídeo “A Invenção da Infância”. Com a evolução do tempo, com as contribuições de estudiosos e filósofos
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.034 Palavras / 9 PáginasData: 12/11/2016 -
CONTEXTOS HISTÓRICOS DA PRATICA PEDAGOGICA
CONTEXTOS HISTÓRICOS DA PRATICA PEDAGOGICA CURRICULAR NO BRASIL A EDUCAÇÃO BRASILEIRA x AMERICANA TENDENCIAS ATUAIS 1º PROFESSORES NO BRASIL FORAM OS JESUITAS ACULTURAÇÕES MUDAR CULTURA DO POVO QUE ESTAVA AQUI. CAUSARAM UM GRANDE CHOQUE CULTURAL NAQUELE POVO/PERIODO. ORGANIZAÇÃO DO CURRICULO ELEMENTOS CIENTIFICOS CRESCIMENTO DO CURRICULO TECNICO ➔ ENSINO TOTALMENTE EUROPEU (FRANÇA) NO BRASIL NÃO DEU CERTO POIS NÃO TINHA ESTRUTURA E ESCOLA PARA ESSE CURRICULO. CHEGADA DA FAMILIA REAL +/ 1600/1700 (MODELO JESUITA). CHOQUE =
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.020 Palavras / 5 PáginasData: 31/3/2016 -
CONTEXTUALIZAÇÃO DA ESCOLA-CAMPO E DA TURMA DO ESTÁGIO
SUMÁRIO INTRODUÇÃO ................................................................................................................................2 1.CONTEXTUALIZAÇÃO DA ESCOLA-CAMPO E DA TURMA DO ESTÁGIO ..........................................3 2.RELATO DO ESTÁGIO NA EDUCAÇÃO INFANTIL ............................................................................4 2.1 TEMAS DO PROJETO DE ESTÁGIO ....................................................................................................4 2.2 JUSTIFICATIVA ..................................................................................................................................4 2.3 REFERÊNCIAL TEÓRICO SOBRE O TEMA DE ESTÁGIO ......................................................................4 2.4 OBJETIVOS .......................................................................................................................................5 2.4.1OBJETIVO GERAL ............................................................................................................................5 2.4.2 OBJETIVOS ESPECÍFICOS ................................................................................................................5 2.5 DESCRIÇÕES DOS CONTEÚDOS E AS ATIVIDADES DESENVOLVIDAS ................................................5 2.6 DESCRIÇÃO DA AVALIAÇÃO ............................................................................................................11 2.7 ANÁLISE DAS ATIVIDADES ..............................................................................................................11 3. CONSIDERAÇÕES FINAIS ...........................................................................................................11 4. REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS .................................................................................................12
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.001 Palavras / 9 PáginasData: 14/6/2017 -
Contextualização do Atendimento Educacional
Contextualização do Atendimento Educacional Especializado A política de inclusão educacional está baseada nos princípios éticos do respeito aos direitos humanos, fundamentando sua proposta pedagógica onde propõe ensinar a todos os alunos, valorizando as diferenças de cada um no processo educacional e na concepção política de construção de sistemas educacionais com escolas abertas para todos. Na perspectiva da educação inclusiva, acredita-se que é necessário que ocorra um amplo processo de mudanças para a implantação de
Avaliação:Tamanho do trabalho: 827 Palavras / 4 PáginasData: 14/4/2019 -
Contextualização dos métodos de ensino para a organização do trabalho pedagógico
DIDÁTICA E PRÁTICA DE ENSINO DATA: 25-02-2014 TEMA3: O planejamento e ensino TEMA4: Contextualizando os métodos de ensino a organização do trabalho pedagógico. O PLANEJAMETO DE ENSINO Professo: O desempenho dos alunos remete-se nos diretamente á necessidade de se considerarem aspectos relativos á formação do professor. A formação inicial do professor consiste é preciso considerar um investimento educativo continuo e sistemático para que o professor se desenvolva como profissional de educação. Escola e Cidadania: Isso
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.376 Palavras / 6 PáginasData: 7/4/2014 -
CONTEXTUALIZAÇÃO HISTÓRICA DA EJA
A EJA (Educação de Jovens e Adultos) no Brasil sempre foi tema de muitas discussões, sendo que essas discussões permitiram e vêm permitindo várias transformações ao longo dos tempos, todas as transformações foram enriquecedoras para a EJA, pois essas mudanças sempre aconteceram com o intuito de oferecer um ensino de qualidade aquelas pessoas que por um motivo ou outro não foram alfabetizados na idade certa. Ao longo dos tempos foram realizadas muitas campanhas por populares
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.851 Palavras / 12 PáginasData: 21/10/2017 -
CONTEXTUALIZAÇÃO HISTÓRICA DA INSTITUIÇÃO
1 CONTEXTUALIZAÇÃO HISTÓRICA DA INSTITUIÇÃO 1.1 Identificação da Instituição Prefeitura Municipal de Maceió/ Secretaria Municipal de Assistência Social (SEMAS)/ Programa de Erradicação do Trabalho Infantil – PETI (Selma Bandeira). 1.2 Endereço Rua do Galpão, s/nº, Conjunto Selma Bandeira – Benedito Bentes – Maceió – AL. Telefone: 82-3354-1767. 1.3 Histórico da Instituição Inicialmente localizado no Conjunto Benedito Bentes I, o núcleo, da inicio a atendimento no ano de 2004, posteriormente e transferido, para o Conjunto Selma
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.275 Palavras / 6 PáginasData: 30/10/2015 -
Contextualização Histórica da Pesquisa em Educação
UNIVERSIDADE ESTADUAL DE MONTES CLAROS Centro de Ciências Humanas Departamento de Métodos e Técnicas Educacionais Curso de Pedagogia Andreina Poliana Gomes Lacerda Fernanda Silva dos Santos Marilete Bastos de Souza Rosana Pereira Lisboa SÍNTESE Síntese elaborada para atender às exigências da disciplina ______, ministrada pela Professora Railma Marinho ao 2º período do curso de Pedagogia. Januária/MG, 21 de março de 2016. Contextualização histórica da pesquisa em educação Introdução Antes de iniciarmos nossa “viagem” pelas décadas
Avaliação:Tamanho do trabalho: 923 Palavras / 4 PáginasData: 26/6/2016 -
CONTEXTUALIZADA DE MET.DA HISTORIA DE CIENCIAS
ATIVIDADE CONTEXTUALIZADA DE METODOLOGIA DO ENSINO DE CIÊNCIAS Jaqueline Lima Santos Matricula: 01364217 Pedagogia Olá amigos meu nome é abelha Maia, vocês sabem o que é polinização? Como acontece esse processo e qual o meu papel nele? Não? Então eu vou explicar: 75 ideias de Abelhinhas | decoração abelha, desenho de abelha, abelha Muitas plantas são capazes de produzir flores e frutos, os frutos são resultados da transformação ocorrida após a fecundação. . file:///C:/Users/pc/Pictures/florrr.webp Imagem
Avaliação:Tamanho do trabalho: 689 Palavras / 3 PáginasData: 26/3/2022 -
Contextualizada Português Instrumental Pedagogia
DIVERSIDADE NOS PROCESSOS COMUNICATIVOS: EXPLORAÇÃO E CONTEXTUALIZAÇÃO Yanne Araujo de Lima 47042703 Segunda Licenciatura em Pedagogia A comunicação é um pilar fundamental da interação humana, evoluindo ao longo do tempo sob influência de variáveis culturais, tecnológicas e psicológicas. A compreensão abrangente dos tipos de comunicação é essencial para entendermos como nos conectamos e transmitimos informações. A comunicação verbal, por exemplo, é um dos principais meios de troca de informações. Bakhtin enfatizou a importância da linguagem
Avaliação:Tamanho do trabalho: 456 Palavras / 2 PáginasData: 26/9/2023 -
Contextualizando as relações de ensino e aprendizagem da língua portuguesa
Resenha: Contextualizando as relações de ensino e a aprendizagem da Língua. Desde a década de 80, iniciou-se uma discussão sobre os apontamentos metodológicos a fim de se modificar as práticas de ensino e aprendizagem da mesma. A necessidade de pesquisas a fim de se repense o processo de ensino-aprendizagem, surgiu em decorrência ao fracasso de alunos perante a relação ensino-aprendizagem da língua materna. Segundo BAKHTIN A língua materna – a composição de sua léxica e
Avaliação:Tamanho do trabalho: 543 Palavras / 3 PáginasData: 5/5/2015 -
Continuada a Distância nas Ações do FNDE
Programa Nacional de Formação Continuada a Distância nas Ações do FNDE Marissandra Oliveira Santos Fernandes Maxileia Reis da silva A execução do PNATE no Distrito do Bonfim, município de Ipirá-Ba Tutora Emanuelle da Silva Evangelista Ipirá-Bahia 2018 Programa Nacional de Formação Continuada a Distância nas Ações do FNDE Marissandra Oliveira Santos Fernandes Maxileia Reis da silva Rilma Santos Lima A execução do PNATE no Distrito do Bonfim, município de Ipirá - Ba Trabalho final
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.372 Palavras / 6 PáginasData: 16/11/2018 -
Conto "O OUTRO"
O outro: Medo e preconceito* Itamara Passos ** Introdução O conto gira em torno de homem de negócios e um mendigo. O que parecia apenas uma ajuda se tornou um medo provocado pelo contato estabelecido entre eles, tendo em vista a diferença social de ambos. O medo de se envolver com outra pessoa diferente de nosso ambiente e estresse causado pelo trabalho gerou uma cegueira social no homem de negócios, pois nem tudo que parece
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.226 Palavras / 9 PáginasData: 5/12/2018 -
CONTO AFRICANO O TAMBOR AFRICANO
UMEI SAPUCAIAS 1º DIA ANOS – 1º TURNO PROFESSORAS: GISLENE, GLÁUCIA E VIVIANE 6ª TRILHA DO SABER - 2ª FEIRA- 12/07 CONTO AFRICANO O TAMBOR AFRICANO VIVEMOS EM UM MUNDO TÃO DIVERSO E RICO POR SUAS DIFERENÇAS E CULTURA. A LITERATURA AFRICANA POSSIBILITA A VALORIZAÇÃO DO NEGRO BRASILEIRO FAVORECENDO O CONHECIMENTO DE SUA ORIGEM, DE SUA HISTÓRIA, E COM ISSO, PODENDO SUAVIZAR O PRECONCEITO RACIAL CONTRA A PESSOA NEGRA NAS ESCOLAS E NA SOCIEDADE EM
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.220 Palavras / 5 PáginasData: 26/6/2022 -
Conto Chapeuzinho Vermelho
O uso do conto de fadas como recurso de aprendizagem Reescrita do conto “Chapeuzinho Vermelho” direcionada a alunos das séries iniciais do Ensino Fundamental I. Grande confusão: enorme lição Era uma vez... ... uma garotinha que vivia em um sítio junto com a sua mãe. Ela adorava passar o dia pulando e brincando, mas a mãe dela vivia pedindo favores. Por que os adultos sempre atrapalham as brincadeiras, né? Pois bem. Essa garotinha se chamava
Avaliação:Tamanho do trabalho: 806 Palavras / 4 PáginasData: 27/11/2015 -
Conto infantil :Água é Vida
Água é vida Ana detestava sujeira amava ficar limpinha,quando ia tomar banho passava horas e horas de baixo do chuveiro passando sabonete,xampu ,condicionador e tudo que fosse preciso para ficar cheirosa. Porém havia um probleminha, Ana gastava água demais debaixo do chuveiro, passava muito tempo ensaboando-se e deixava o chuveiro lá jorrando água sem precisão e muito desperdício! Sua irmã Lucia sempre falava: _Desliga esse chuveiro Ana, já falei que quando estiver ensaboando-se não precisa
Avaliação:Tamanho do trabalho: 571 Palavras / 3 PáginasData: 19/5/2015 -
CONTO: RAPUNZEL, PESTROSINELA E PERSINETTE
CONTO: RAPUNZEL, PESTROSINELA E PERSINETTE Acredita-se que os Irmãos Grimm escreveram este conto em 1812, mas a idéia original surge em na Itália, em 1637, quando Giambattista Basile escreveu Petrosinella, e em 1698 uma escritora Francesa Charlotte-Rose de Caumont de La Force surge com um conto chamado PERSINETTE, naquela época estes contos faziam parte da cultura oral Europeia, e que por serem contadas e recontadas sofriam alterações. Com a necessidade de se afirmar nacionalmente a
Avaliação:Tamanho do trabalho: 548 Palavras / 3 PáginasData: 8/8/2016 -
Contos classicos
Contos Clássicos Aline lia com frequência os contos clássicos,pois sabia a importância que eles tinham para as crianças. Aline professora,queria trabalhar texto de contos clássicos com sua turma de quatro e cinco anos de idade;Ela começou Propondo ao seus alunos que organizassem os livros da biblioteca da sala de aula ,agrupando a partir do critério do que eles achavam que era conto e o que não era conto,a partir de então os grupos se interessou
Avaliação:Tamanho do trabalho: 603 Palavras / 3 PáginasData: 8/12/2015 -
Contos de fada
UNIVERSIDADE NOVE DE JULHO TRABALHO DE ANÁLISE SOBRE CONTOS DE FADAS SÃO PAULO 2015 ________________ UNIVERSIDADE NOVE DE JULHO TRABALHO SOBRE CONTO DE FADAS SÃO PAULO 2015 Sumário Introdução...........................................................................................................................04 Desenvolvimento.................................................................................................................05 1. Identificar os elementos básicos do texto narrativo.............................................05 1. Resumo do conto...............................................................................................05 1. Analise do conto......................................................................................................06 2.1 Qual tema principal e secundários presente no conto?.................................06 2.2 Qual tipo de conflito existente no conto?........................................................07 2.3 Como o conflito é resolvido?............................................................................08 2.4 A linguagem simbólica......................................................................................09 2.5 Por
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.933 Palavras / 12 PáginasData: 19/5/2015 -
Contos de fada
Plano de aula ; Tema; dez sacizinho Ano 1° Justificativa ; levar as crianças a realizar a leitura e contar a historia através de diferentes recursos já que nessa faixa etária predomina a imaginação ‘faz de conta” e o lúdico Objetivo ; participar de interações orais em sala de aula. .Executar ,com atenção ,textos de diferentes gêneros. .Antecipar sentido e ativar conhecimento prévio. .Reproduzir sequencia numéricas em escala ascendentes e descendentes a partir de qualquer
Avaliação:Tamanho do trabalho: 338 Palavras / 2 PáginasData: 14/8/2015 -
CONTOS DE FADA: INSTRUMENTO DE APRENDIZAGEM NA EDUCAÇÃO INFANTIL .
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Avaliação:Tamanho do trabalho: 6.480 Palavras / 26 PáginasData: 23/10/2017 -
Contos de Fadas
RESUMO Essa monografia foi redigida com uma abordagem de referencial teórico, usando como base central os autores ABRAMOVICH, F. (1997), LAURITI, T. ; CHRISTAL, C. (2013) e TATAR M.: (2003), este trabalho de pesquisa tem por objetivo demonstrar a importância da fábula na infância como uma ferramenta de grande valor no auxílio de levar à criança ao interesse pela leitura facilitando não somente a maneira de ensiná-lo a ler e escrever como também a interpretar
Avaliação:Tamanho do trabalho: 6.596 Palavras / 27 PáginasData: 25/11/2015 -
Contos de Fadas Branca de Neve
Jakob e Wilhelm Grimm, os autores do conto da Branca de Neve e os Sete Anões, eram estudiosos alemães que coletavam, pesquisavam e escreviam histórias baseadas em folclore, no início do século XIX. As histórias que se espalharam de boca em boca por toda a Europa, eram tratadas como pesquisas acadêmicas e os irmãos chegaram a escrever mais de 200 delas. Uma destas histórias era a Branca de Neve, baseada nos registros de várias
Avaliação:Tamanho do trabalho: 279 Palavras / 2 PáginasData: 27/11/2017 -
Contos de fadas classicos
CENTRO UNIVERSITÁRIO DA GRANDE DOURADOS UNIDADE: FACULDADE DE EDUCAÇÃO CURSO DE PEDAGOGIA PROJETO: CONTOS DE FADAS CLÁSSICOS Acadêmico (a): RGM: Instituição: Período de aplicação: Carga horária: 16 h JUSTIFICATIVA O tema Literatura Infantil e Contos Clássicos me despertou interesse por ser um assunto rico em informações e muito prazeroso além de ser um tema de grande aceitação pelas crianças e que desperta o interesse, envolvimento e participação dos mesmos. Segundo Piaget “o conhecimento é construído
Avaliação:Tamanho do trabalho: 974 Palavras / 4 PáginasData: 2/11/2015 -
CONTOS DE HISTÓRIAS NA EDUCAÇÃO INFANTIL
CONTOS DE HISTÓRIAS NA EDUCAÇÃO INFANTIL RESUMO A contação de histórias na Educação Infantil permite que a criança desenvolva diversas habilidades relacionadas ao pensar e ao agir, além de abrir o campo de visão do educando para novos horizontes. Além de promover momentos de recreação agradável capaz de desenvolver diversas formas de linguagens e ensinamentos orais, escritas e mímicas através de histórias contadas. É certo de que a educação vem passando por diversas transformações decorrentes
Avaliação:Tamanho do trabalho: 4.257 Palavras / 18 PáginasData: 21/10/2018 -
CONTOS INFANTIS E A LUDICIDADE PARA A APRENDIZAGEM
FACULDADE DE EDUCAÇÃO SÃO BRAZ CONTOS INFANTIS E A LUDICIDADE PARA A APRENDIZAGEM CURITIBA/PR 2017 FACULDADE DE EDUCAÇÃO SÃO BRAZ CONTOS INFANTIS E A LUDICIDADE PARA A APRENDIZAGEM Trabalho entregue à Faculdade de Educação São Braz, como requisito legal para convalidação de competências, para obtenção de certificado de Especialização Lato Sensu, do curso Literatura Infantil, conforme Norma Regimental Interna e Art. 47, Inciso 2, da LDB 9394/96. Orientador: CURITIBA/PR 2017 RESUMO Este artigo visa demonstrar
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.222 Palavras / 9 PáginasData: 9/6/2018 -
Contra reforma
ETAPA 1 1.2 Questões Camila Fernandes Franco Da Silva R.A: 6662410771 1 - O que significa afirmar que “somos feitos de tempo”? R - Os seres humanos vivem no mundo onde seus cotidianos mudam em cada instante mudamos pensamentos atitudes em nossa vida. 2 - Explique por que a preservação da memória histórica, a reconstituição do passado o relato dos acontecimentos não são sempre idênticos em todos os tempos e em todos os lugares. R
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.949 Palavras / 12 PáginasData: 23/3/2016 -
Contrato pedagogico
Senhores pais Este será o contrato pedagógico aqui estão todas as atividades planejadas pela professora e desenvolvidas pelos alunos durante os meses de agosto e setembro. Nessa folha estão os eixos de trabalho que norteiam os conteúdos a serem trabalhados diariamente, tanto da parte curricular quanto da parte diversificada que complementam NOSSO TRABALHO em sala de aula e fora dela. Todas as atividades planejadas têm como objetivo desenvolver em nossos estudantes as habilidades e competências,
Avaliação:Tamanho do trabalho: 572 Palavras / 3 PáginasData: 30/5/2016 -
Contrato pedagógico/plano de ensino: Empreendedorismo
CONTRATO PEDAGÓGICO/PLANO DE ENSINO Aula Tema 1 Apresentação/Contrato Pedagógico/Introdução ao Empreendedorismo 2 O processo empreendedor 3 Identificando oportunidades I 4 Identificando oportunidades I 5 Identificando oportunidades II 6 Identificando oportunidades II 7 O plano de negócios 8 O plano de negócios 9 Criando um plano de negócios eficiente 10 Criando um plano de negócios eficiente Proª Ariane Amorim 2 IDENTIFICANDO OPORTUNIDADES – PARTE 1 “A minha ideia é revolucionária, meu produto é único e não
Avaliação:Tamanho do trabalho: 298 Palavras / 2 PáginasData: 12/6/2013