Pedagogia
33.129 Trabalhos sobre Sociais Aplicadas. Documentos 11.071 - 11.100
-
CRIANÇAS COM DEFICIÊNCIA FÍSICA NA ESCOLA, ACESSIBILIDADE E INCLUSÃO
BEATRIZ DO NASCIMENTO DE PELLEGRIN JULIANA OLIVEIRA DE QUEVEDO CRISTIANE SOUZA CRIANÇAS COM DEFICIÊNCIA FÍSICA NA ESCOLA, ACESSIBILIDADE E INCLUSÃO Prof. Simone de Paula Novo Hamburgo - 2015 ________________ SUMÁRIO CRIANÇAS COM DEFICIÊNCIA FÍSICA NA ESCOLA, ACESSIBILIDADE E INCLUSÃO...............................................................................................................................3 1 TEMA 3 2 JUSTIFICATIVA 3 3 PROBLEMA 3 4 QUESTÕES DE PESQUISA 3 5 OBJETIVOS 3 5.1 GERAL 3 5.2 ESPECÍFICOS 4 6 METODOLOGIA 4 7 EMBASAMENTO TÉORICO 5 8 CRONOGRAMA 10 9 ORÇAMENTO 10
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.137 Palavras / 13 PáginasData: 6/6/2017 -
Crianças com dificuldade de aprendizagem: um estudo de seguimento, de Luciana Carla dos Santos e Edna Maria Marturano.
O presente artigo vem mostrar que as dificuldades de aprendizagem são fatores de grande vulnerabilidade e quando não são identificadas na infância acarretam problemas para o indivíduo quando adulto como sentimentos de baixa autoestima, déficits de aprendizagem, comportamento agressivo com os que o cercam, entre outros. Neste estudo de seguimento as autoras voltam a entrevistar seus ex- clientes, hoje, adolescentes, mas que na época eram crianças que foram atendidas por razões de dificuldades de aprendizagem.
Avaliação:Tamanho do trabalho: 397 Palavras / 2 PáginasData: 1/12/2015 -
Crianças com dificuldades de aprendizagem
Crianças com dificuldades de aprendizagem A dificuldade de aprendizagem pode ser específica, como ocorre quando a criança apresenta dificuldades na leitura, ou pode ser geral, quando apresenta um aprendizado mais lento que o normal em uma série de tarefas. Deve-se realizar uma avaliação para identificar uma dificuldade de aprendizagem. A partir dos resultados da avaliação desenvolve um programa de intervenção para ser usado. Para transformar a avaliação em intervenções eficientes, o profissional deve desenvolver um
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.673 Palavras / 15 PáginasData: 3/5/2015 -
Crianças com tdah,e as possiveis intervenções pedagógicas
CRIANÇAS COM TDAH, E AS POSSÍVEIS INTERVENÇÕES PSICOPEDAGÓGICAS Renata Maria Nunes RESENDE[1] RESUMO: Este trabalho apresenta e busca compreender o Transtorno do Déficit de Atenção com Hiperatividade (TDAH) em crianças com idade escolar, sua etiologia, os sintomas, os diagnosticos, e suas conseqüências na vida escolar, familiar e social da criança/aluno, e as possíveis intervenções psicopedagógicas para um melhor desenvolvimento escolar, social e familiar da criança. PALAVRAS-CHAVE: Transtorno do Déficit de Atenção com Hiperatividade; Criança; Escola;
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.144 Palavras / 13 PáginasData: 2/4/2016 -
Crianças da Educação Infantil - Diversidade de Etnia
Leia o trecho do livro infantil - Menina Bonita do Laço de Fita -, da autora Ana Maria Machado: "Por isso daí a alguns dias ele voltou lá na casa da menina e perguntou outra vez: - Menina bonita do laço de fita, qual é teu segredo pra ser tão pretinha? A menina não sabia e já ia inventando outra coisa, uma história de feijoada, quando a mãe dela, que era uma mulata linda e
Avaliação:Tamanho do trabalho: 504 Palavras / 3 PáginasData: 1/6/2016 -
Crianças de sete a dez anos
Crianças de sete a dez anos de idade. - Período caracterizado por intensa atividade física ,ritmo de crescimento constante com ganho mais acentuado de peso - A alimentação deve-se levar em conta a independência da criança, formação de novos laços sociais com adultos e crianças da mesma idade, além do processo educacional, que é determinante para o aprendizado e estabelecimento de novos hábitos. -O desenvolvimento industrial e tendência à urbanização levaram mudanças no padrão alimentar
Avaliação:Tamanho do trabalho: 286 Palavras / 2 PáginasData: 12/11/2013 -
Crianças devem entrar na escola aos seis anos.
APII Entrada da criança no ensino fundamental aos seis anos. Acredito que, alfabetizar uma criança aos seis anos, é privar essa criança de um tempo e espaço lúdico, de matérias e técnicas e abordagem, focada na imaginação da criança, e trabalhar com essa criança de uma forma mais focada no resultado, sem compreender que a criança ainda não assimilou muita coisa do seu próprio mundo,nessa idade a criança esta se despedindo do mundo do faz
Avaliação:Tamanho do trabalho: 381 Palavras / 2 PáginasData: 20/11/2015 -
CRIANÇAS DISLÉXICAS COM DIFICULDADES NA LEITURA E INTERPRETAÇÃO
TRABALHO DE CONCLUSÃO DE CURSO CRIANÇAS DISLÉXICAS COM DIFICULDADES NA LEITURA E INTERPRETAÇÃO . Crianças Disléxicas com dificuldades na Leitura e Interpretação. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso (Pós Graduação – Supervisão) RESUMO Esta pesquisa bibliográfica tem por fim indicar os fatores que influenciam na educação escolar. A dislexia é definida como sendo um distúrbio ou transtorno de aprendizagem na area da leitura, escrita e soletração, diagnosticada geralmente no início do processo de alfabetização. A
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.623 Palavras / 11 PáginasData: 7/5/2017 -
Crianças e infância: definição de conceitos, divisão do campo
As crianças e a infância: definindo conceitos, delimitando o campoi MANUEL JACINTO SARMENTO e MANUEL PINTO1 A VISIBILIDADE SOCIAL DA INFÂNCIA E DAS CRIANÇAS As crianças e as problemáticas associadas à infância estão na ordem do dia das agendas política, mediática e da investigação. Ainda que a actual visibilidade do fenómeno social da infância tenha uma dimensão internacional — sendo imediatamente percepcionável no impacto público de situações dramáticas envolvendo crianças, como a da descoberta da
Avaliação:Tamanho do trabalho: 623 Palavras / 3 PáginasData: 14/5/2014 -
CRIANÇAS E SEUS DIREITOS
As crianças e os adolescentes tem direito em ter uma educação de qualidade , rica em conhecimento , com atividades produtivas , que trabalhem todos os seus sentidos , e que passem para elas uma vontade enorme em querer aprender dentro e fora da sala de aula . Por isso o ECA reforça os direitos e os adolescentes que trabalhar precisam de ter um ensino excelente e atualizado no período noturno , porque eles precisam
Avaliação:Tamanho do trabalho: 690 Palavras / 3 PáginasData: 2/6/2016 -
Crianças especiais
FATEFFIR ORGANIZAÇÃO INTERNACIONAL DE ACREDITAÇÃO DA ASSOCIAÇÃO AMERICANA PARA O ENSINO SUPERIOR E ACREDITAÇÃO MESTRADO EM EDUCAÇÃO JUCILANE ASSUNÇÃO DE BRITO OLIVEIRA A INCLUSÃO DE ALUNOS ESPECIAIS NA REDE REGULAR DE ESINO E O SEU DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM Vitória da Conquista 2015 ii JUCILANE ASSUNÇÃO DE BRITO OLIVEIRA A INCLUSÃO DE ALUNOS ESPECIAIS NA REDE REGULAR DE ESINO E O SEU DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM Dissertação apresentada ao Programa de Pós Graduação em Educação, da Faculdade
Avaliação:Tamanho do trabalho: 863 Palavras / 4 PáginasData: 28/12/2015 -
Crianças especiais
http://plus-it.com.br/fotos/clientes/Anhanguera.png UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO À DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA - LICENCIATURA DESAFIO PROFISSIONAL DISCIPLINA NORTEADORA: Aprendizagem e desenvolvimento Social da criança, introdução á educação Virtual e Direitos Humanos Amanda Soares da Silva Cruz Ra:8964827 Tutora Presencial: Nelly Carla Santo André Maio\2015 3º Semestre Introdução Nesse trabalho iremos apresentar um portfólio que mostraremos a dificuldade e como incluir alunos com dificuldades em sala de aula para ter um convívio e aprender a
Avaliação:Tamanho do trabalho: 680 Palavras / 3 PáginasData: 19/4/2016 -
Crianças invisiveis em Pedagogia
* Documentário: Crianças invisíveis. No documentário Crianças invisíveis, todos os personagens são crianças que se vivem em meio à dureza da vida, convivendo com a pobreza, a humilhação e o sofrimento. A história da Song Song e da Gatinha apresenta a história de duas meninas que vivem em situações diferentes e cujas vidas se cruzam de maneira simbólica. A menina Song Song em uma casa luxuosa, assistindo a briga dos pais e a pequena Gatinha
Avaliação:Tamanho do trabalho: 497 Palavras / 2 PáginasData: 26/2/2016 -
Criando novos sinais em libras
De acordo com Choi et. al. (2011, p. 70-75), a criação de novos sinais na LIBRAS pode derivar da incorporação de um argumento, numeral ou negação. Considerando a incorporação da negativa, analise as afirmações abaixo: I. Sinais como "NÃO TER" E "NÃO QUERER" são acompanhados do movimento "NÃO" feito com o dedo indicador. II. A marcação da negativa pode se dar através da alteração do movimento do sinal, caracterizada pelo direcionamento da palma para fora.
Avaliação:Tamanho do trabalho: 351 Palavras / 2 PáginasData: 24/11/2013 -
Criar uma escola do futuro
INTRODUÇÃO Este projeto foi elaborado com intuito de desenvolver uma proposta Educacional e inovadora, envolvendo todos os profissionais inseridos no colégio Estadual, bem como aluno país e outros interessados na Educação dos nossos jovens. O Trabalho políticos pedagógico visa despertar interesse dos alunos, mais especificamente o Educando do Ensino Médio que seja por falta de alternativas, seja por falha no sistema Educacional Brasileiro, esses se encontram totalmente despreparados para o grande Desafio da vida adulta
Avaliação:Tamanho do trabalho: 645 Palavras / 3 PáginasData: 18/5/2017 -
Criatividade
1 INTRODUÇÃO O trabalho tem como tema a criatividade que tem como finalidade compreender a criatividade do público-alvo e por em pratica os conhecimentos utilizando-se de técnicas criativa abordadas em sala de aula. A escolha dessas técnicas tem como importância de ser refletido e de se aprender a analisar a prática e a forma de expressão de cada criança levando a uma competência e que possam a proporcionar um ensino e desenvolvimento criativo compreendendo e
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.300 Palavras / 6 PáginasData: 22/4/2015 -
Criatividade
________________ 1 INTRODUÇÃO Criatividade é uma palavra amplamente utilizada e com muitos significados. Seu conceito é complexo, multifacetado e pouco explorado. Apesar disso, é inquestionável sua importância no mundo atual, sobretudo no âmbito educacional, no qual a criatividade deve ser desenvolvida. A contemporaneidade requer professores criativos que formem alunos criativos. Sendo assim, compreende-se a criatividade como potencialidade humana que está num processo contínuo de vir-a-ser, e que, portanto, carece de maiores e melhores argumentos científicos
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.133 Palavras / 5 PáginasData: 25/5/2015 -
Criatividade
SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO pedagogia MARIA DIRLEI GARCIA GONÇALVES TRABALHO INterdisciplinar individual criatividade na escola São Luis Gonsaga 2015 trabalho interdisciplinar individual a criatividade na escola Trabalho Individual apresentado curso Pedagogia Universidade norte Parana , ensino de historia e geografia ,ensino matematica,ensino de ciencias naturais e saude infantil ,estagio curricular obrigatorioII,anos iniciais ensino fundamental ,seminario VII.Prof:Cyntia França, Lilian Gaviolide Jessus,Keila Tatiana Boni, Andreia de Freitas Zompero ,Vilze Vidotte Costa,Rosely Montagnini. Prof. Orientadora :prof MELINA
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.962 Palavras / 8 PáginasData: 1/6/2015 -
Criatividade
1 INTRODUÇÃO Muito se discute a respeito da criatividade, por isso a proposta de produção textual individual refere-se a uma competência inerente ao ser humano a criatividade. Visto que seja no âmbito conceitual ou no âmbito intelectual, a capacidade criadora depende da sencibilidade, que não é um privilégio somente dos artista mas de todos os seres humanos. Diante disso, o trabalho terá a contrinuição de dois textos o de Ostrower (1977) e Nuñes e Santos
Avaliação:Tamanho do trabalho: 887 Palavras / 4 PáginasData: 6/6/2015 -
CRIATIVIDADE E PROCESSOS DE CRIAÇÃO
SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO 3 2 CRIATIVIDADE 4 2.1 CRIATIVIDADE E PROCESSOS DE CRIAÇÃO/ complemento 1 e complemento 2 4 2.2 PROFESSOR MOTIVADO, ALUNOS ENTUSIASMADOS 6 2.3 COMO A MENTE OPERA 7 3 CONCLUSÃO 8 REFERÊNCIAS 9 1 INTRODUÇÃO O homem cria para melhorar algo, por alguma necessidade, para seu próprio interesse e curiosidade. Ao transformar algo o homem também muda, tendo uma outra visão sobre tal assunto. Para criar é necessário que homem pense,
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.659 Palavras / 7 PáginasData: 27/5/2015 -
Criatividade e Processos de Criação
1. INTRODUÇÃO A realização do estudo pedagógico foi o espaço escolhido pelo presente trabalho para identificar, através da análise dos artigos, aspectos relativos à expressão da criatividade na prática docente no espaço escolar e seu conceito referenciado nos autores dos textos. Discute-se assim, a criatividade como potencialidade humana, promovendo através de sua curiosidade e necessidade a comprovação empírica da realidade, técnicas e métodos criativos, antes de discutir a concretude de práticas criativas. Refletindo a respeito
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.125 Palavras / 5 PáginasData: 6/9/2017 -
Criatividade e Processos de Criação Trecho do Livro de Fayga Ostrowerer
________________ UMÁRIO 1 INTRODUÇÃO 2 DESENVOLVIMENTO...............................................................................................4 3 CONCLUSÃO 4 REFERÊNCIAS ________________ ________________ 1. INTRODUÇÃO Este texto trata-se de uma análise comparativa entre os textos: Criatividade e Processos de Criação trecho do livro de Fayga Ostrowerer escrito em 1976, tendo como tema principal a criatividade, que é encarada pela autora não como propriedade exclusiva de alguns poucos escolhidos, mas como potencial próprio da condição de ser humano. Considerando assim a criatividade uma capacidade inerente ao homem,
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.468 Palavras / 6 PáginasData: 18/10/2015 -
Criatividade e recreação anhanguera pedagogia
UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA ARTE, CRIATIVIDADE E RECREAÇÃO ANDREIA RODRIGUES DOS SANTOS RA: 7529599496 BRENDA ALVES DE SOUZA RA: 7703628020 BRUNA DE O. LEITE MURRAER RA: 7930673258 JURACI APARECIDA NONATO RA: 7531600826 REGIANE APARECIDA PEREIRA MATOS RA: 8976211898 Osasco 2015 ________________ SUMÁRIO * Introdução.............................................................................................................03 * A importância da arte e recreação na educação....................................................04 * A importância de contemplar a praticas artísticas expressivas e recreativas no espaço escolar.......................................................................................................07
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.551 Palavras / 11 PáginasData: 27/10/2015 -
Criatividade na DocÊncia
SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO PEDAGOGIA MARIZA DA SILVA LUCAS RODRIGUES CRIATIVIDADE Alta Floresta - MT 2015 MARIZA DA SILVA LUCAS RODRIGUES CRIATIVIDADE Trabalho apresentado ao Curso de Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para a disciplina; Ensino de Históriae Geografia, Ensino de Matemática, Ensino de Ciências Naturais e Saúde Infantil, Estágio Curricular Obrigatório lll – Anos Iniciais do Ensino Fundamental, Seminário Vll. Prof. Cyntia França, Lilian Gavioli de Jesus, Keila Tatiana Boni
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.165 Palavras / 5 PáginasData: 13/5/2015 -
Criatividade na sala de aula
PEDAGOGIA – 7º SEMESTRE PRODUÇÃO TEXTUAL INTERDISCIPLINAR E INDIVIDUAL 2015 PRODUÇÃO TEXTUAL INTERDISCIPLINAR INDIVIDUAL 2015 SUMÁRIO 1 – INTRODUÇÃO ............................................................................ 01 2 – DESENVOLVIMENTO ................................................................ 02 3 - CONCLUSÃO................................................................................ 04 4 - REFERÊNCIAS BIBIOGRÁFICAS .............................................. .05 ________________ 1 INTRODUÇÃO Essa produção textual tem o objetivo de refletir sobre a criatividade e as crenças como elementos da formação docente e da atuação profissional do professor e foi realizada através de uma pesquisa sobre assuntos abordados nas
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.327 Palavras / 6 PáginasData: 14/10/2015 -
Criatividade no contexto escolar
logo SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO PEDAGOGIA GABI RABITZSCH JANETZKY * Protocolo: 176786678 TRABALHO INTERDISCIPLINAR INDIVIDUAL Criatividade no contexto escolar São José dos Pinhais 2015 GABI RABITZSCH JANETZKY TRABALHO INTERDISCIPLINAR INDIVIDUAL Criatividade no contexto escolar Trabalho apresentado ao Curso de Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para as disciplinas de Ensino da História e Geografia; Ensino de Matemática; Ensino de Ciencias Naturais e Saúde Infantil; Estágio Curricular Obrigatório III: Anos iniciais do Ensino
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.309 Palavras / 6 PáginasData: 4/10/2015 -
Criatividade no processo de formação de docente
logo Sistema de Ensino Presencial Conectado pedagogia vII INÊS PELOZATO COMIM Criatividade no processo de formação de docente CAMPOS NOVOS 2015 INES PELOZATO COMIM Objetividade e Criatividade Trabalho de Pedagogia apresentado à Universidade Norte do Paraná - UNOPAR, como requisito parcial para a obtenção de média bimestral nas disciplinas de Estágio Curricular Obrigatório III: anos iniciais do ensino fundamental, ensino da história e geografia ensino da matemática,ensino de ciências naturais e saúde infantil, seminário VII.
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.051 Palavras / 9 PáginasData: 14/10/2015 -
Criatividade Nova Pratica Educacional
________________ 1 INTRODUÇÃO O presente trabalho tem como objetivo apresentar a criatividade como processo e potencial humano. É imprescindível destacar a importância da criatividade na formação do docente, na sua atuação no espaço escolar bem como os benefícios que o mesmo proporciona no processo de ensino e aprendizagem. No decorrer do trabalho será possível compreender a criatividade como processo criativo que promover o autoconhecimento, formando assim cidadãos críticos e criativos, possibilitando assim uma aprendizagem mais
Avaliação:Tamanho do trabalho: 775 Palavras / 4 PáginasData: 20/10/2015 -
CRIATIVIDADE O FENÔMENO DA ATUALIDADE
SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO PEDAGOGIA – 7º SEMESTRE xxxxxxxxxxxxxxxxx CRIATIVIDADE O FENÔMENO DA ATUALIDADE Tucano 2015 xxxxxxxxxxxxxx CRIATIVIDADE O FENÔMENO DA ATUALIDADE Trabalho apresentado ao Curso de Graduação em Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para as Disciplinas Ensino de História e Geografia, Ensino de Matemática, Ensino de Ciências Naturais e Saúde Infantil, Estágio Curricular Obrigatório III:Anos Iniciais do Ensino Fundamental, SeminárioVII.Estágio CurricularObrigatório III Orientadores: ProfessoresCyntia França, Lilian Gavioli de Jesus, Keila
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.675 Palavras / 7 PáginasData: 19/10/2015 -
Criatividade: Uma Competência Inerente a Ação Docente.
logo SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO PEDAGOGIA – 7º SEMESTRE MARCIANE FRANCHIN PRODUÇÃO TEXTUAL INTERDISCIPLINAR INDIVIDUAL Criatividade: Uma Competência Inerente a Ação Docente. CONCÓRDIA 2015 MARCIANE FRANCHIN PRODUÇÃO TEXTUAL INTERDISCIPLINAR INDIVIDUAL Criatividade: Uma Competência Inerente a Ação Docente. Trabalhoapresentado ao Curso de PEDAGOGIA 7º SEMESTRE da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para a disciplina Ensino de História e Geografia, Ensino de Matemática, Ensino de Ciências Naturais e Saúde Infantil,Estágio Curricular Obrigatório III: Anos Iniciais
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.947 Palavras / 8 PáginasData: 28/6/2015