Pedagogia
33.118 Trabalhos sobre Sociais Aplicadas. Documentos 11.041 - 11.070
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CRIAÇÃO DE UM OBJETO LÚDICO E DESCREVENDO SUAS DIMENSÕES ARTÍSTICAS
Resposta - 1 Bilboquê Esse brinquedo consiste que a criança através da manipulação do objeto colocar a bolinha dentro da garrafa, sem tocar nela. Este brinquedo é destinado para crianças de 4 e 5 anos, com o objetivo de possibilitar a criança por meio da brincadeira com o bilboquê a noção espacial, o desenvolvimento da motricidade. Para fazer esse divertido brinquedo, você vai precisar de uma garrafa pet, tampinha de garrafa pet, barbante e uma
Avaliação:Tamanho do trabalho: 474 Palavras / 2 PáginasData: 20/9/2020 -
Criação de uma historia
Em um belo dia nadando pelas profundezas do mar, Tuco, um pequeno cavalo-marinho passeava com sua amiga Dora, uma pequena lula-marinha. Os dois estavam à procura de uma aventura e saíram sozinhos por aquele imenso mar. Com medo que os adultos não deixassem que tivessem uma aventura por serem apenas crianças, os dois sem avisar ninguém de onde iriam, simplesmente saíram para explorar o fundo do mar atrás de uma aventura radical. Após horas de
Avaliação:Tamanho do trabalho: 685 Palavras / 3 PáginasData: 20/5/2017 -
Criação de Valor
SÃO PAULO (SP) – CAMPUS VILA MARIANA (VM) UNIBERO CURSO EAD - PEDAGOGIA – LICENCIATURA PROJETO INTEGRADOR II (Projeto de Pesquisa) A EDUCAÇÃO DE CRIAÇÃO DE VALORES HUMANOS (UM SONHO, UMA REALIDADE) * JAMES JUN YAMAUTI – RA: 7985727939 TUTOR PRESENCIAL: PROFª JUÇARA RIGHI DE ARAÚJO TUTOR À DISTÂNCIA: PROFª DANIELA MARINGONDA AMARAL DOS SANTOS SÃO PAULO, 23 DE OUTUBRO DE 2016 A EDUCAÇÃO DE CRIAÇÃO DE VALORES HUMANOS - UM SONHO, UMA REALIDADE Justificativas
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.477 Palavras / 6 PáginasData: 2/11/2016 -
Criação de versões de um documento
[ATENÇÃO: Os textos em cinza têm o objetivo de auxiliar o preenchimento do formulário, devendo ser excluídos ao final da elaboração do documento, inclusive este parágrafo] 1 – Nome do Projeto 2 – Código [Especifique o nome do projeto] [Especifique o código do projeto] 3 – Chefe do Projeto 3.1 - Área de lotação [Especifique o nome do gerente do projeto] [Especifique em qual área o Chefe do Projeto é lotado] 3.2 – E-mail 3.3
Avaliação:Tamanho do trabalho: 565 Palavras / 3 PáginasData: 17/11/2013 -
CRIANÇA A ALMA DO NEGOCIO
UNIVERSIDADE ESTADUAL DO OESTE DO PARANÁ CENTRO DE EDUCAÇÃO, ARTES E LETRAS CURSO DE PEGAGOGIA DOCUMENTÁRIO: CRIANÇA A ALMA DO NEGÓCIO CASCAVEL 2015 ISABEL BETIATO JESSICA DE FIGUEIREDO SANTOS MARCIELI RIBEIRO DOS SANTOS CRIANÇA A ALMA DO NEGÓCIO Texto apresentado à disciplina filosofia da educação II do curso de Pedagogia da Universidade Estadual do Oeste do Paraná – UNIOESTE, sob orientação do Profª: Rosane Toebe CASCAVEL 2015 Criança, A Alma do negócio O documentário criança,
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.391 Palavras / 6 PáginasData: 17/2/2016 -
Criança a Alma do Negócio
Criança alma do negócio Os comerciais de tv lançam estratégias na grande maioria das vezes se baseiam na ideia de fazer com que as crianças acreditem que elas realmente necessitam de determinado produto. As crianças passam horas em frente à televisão,expostas as mais inimagináveis e antiéticas jogadas de markenting. Fazem comercias de brinquedo,comidas,bebidas,roupas e sapatos as crianças estão se tornando adulto precocemente,a indústria se beneficia com isso . O que nos chama mais atenção
Avaliação:Tamanho do trabalho: 336 Palavras / 2 PáginasData: 3/5/2018 -
Criança auditiva
É importante que as empresas ao desenvolverem seus websites e projetos voltados para a internet, observem a necessidade de fazer as adaptações necessárias à acessibilidade, atendendo a todos os públicos. 3.4 A escola A transmissão de conhecimento não está restrita apenas a um espaço físico. Segundo o dicionário Aurélio (1993, p. 219) a palavra escola é definida como: “1. Estabelecimento público ou privado onde se ministra ensino coletivo. 2. Alunos, professores e pessoas duma escola.
Avaliação:Tamanho do trabalho: 666 Palavras / 3 PáginasData: 19/5/2015 -
Criança com Surdez e Educação
NOME: Magda da Silva Medeiros Perseverança No decorrer do curso de Pedagogia, fala-se muito sobre os desafios do educar, principalmente nos dias atuais, e também sobre quem é o sujeito processo de ensino aprendizagem? Sendo assim, é possível compreender a importância do professor considerar a realidade dos seus alunos, suas culturas e necessidades, como forma de auxiliar no planejamento das aulas, na construção de conhecimentos e de aprendizagens que de fato sejam significativas. Se o
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.966 Palavras / 8 PáginasData: 31/8/2019 -
Criança e Cultura
Livro: Flicts A escolha do livro Flicts para a realização deste trabalho, se deu forma que fosse um livro que brincasse com a imaginação da criança, tanto quanto a própria criança já brinca com a sua imaginação, então o objetivo da escolha deste livro é permitir levar às crianças uma história que apesar de ter personagens bem definidos, o roteiro que segue o livro é bem livre e permite ao leitor imaginar diversas situações. A
Avaliação:Tamanho do trabalho: 521 Palavras / 3 PáginasData: 31/5/2016 -
CRIANÇA E CULTURA NA EDUCAÇÃO INFANTIL
Escola: Municipal de Ensino Infantil “Dom Guido” Diretor: Neury Paula Coordenadora: Jacinéia Professora: Maria Diana de Monte Oliveira Público algo: Alunos Maternal III Turno: Tarde PROJETO: CRIANÇA CULTUTA E CIDADANIA SUB-TEMA: CRIANÇA E CULTURA NA EDUCAÇÃO INFANTIL I-JUSTIFICATIVA: O presente projeto visa despertar nas crianças a imaginação a sua criatividade e sensibilidade, sendo de muita importância para o pleno desenvolvimento e aprendizado das crianças, favorecendo com isso o desenvolvimento integral das crianças dentro do ensino
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.275 Palavras / 6 PáginasData: 23/5/2018 -
CRIANÇA E DESENVOLVIMENTO
CRIANÇA E DESENVOLVIMENTO É importante o educador estudar o desenvolvimento da infantil, pois através deste conhecimento o educador conhecerá melhor seus alunos e poderá desenvolver um trabalho mais adequado , respeitando a aprendizagem individual de cada aluno . Os fatores hereditários e o meio em que a criança vive influenciam no desenvolvimento infantil , tornando cada uma diferente da outra. Por exemplo uma criança que cresce em uma família que segue regras , normas, respeita
Avaliação:Tamanho do trabalho: 329 Palavras / 2 PáginasData: 10/4/2015 -
Criança e desenvolvimento
TRABALHO EM GRUPO CRIANÇA E DESENVOLVIMENTO Alunos : Benedita C. da Cruz - RA 1099131 Fabiana Mineiro Camilo - RA 1101199 Isilda Ap. Lucio Agren - RA 1101210 Luana Carla M. N. Silva - RA 1101289 Desenvolvimento, Herança, Educador e Criança Diante da complexidade do ser humano, estudar o desenvolvimento infantil tornou-se muito importante, pois desvendar tal desenvolvimento ajuda o educando compreender suas psicologias e sociais. Conhecer a criança é saber como se processa seu
Avaliação:Tamanho do trabalho: 600 Palavras / 3 PáginasData: 13/4/2015 -
Criança e desenvolvimento
Desenvolvimento, Herança, Educador e Criança Diante da complexidade do ser humano, estudar o desenvolvimento infantil tornou-se muito importante, pois desvendar tal desenvolvimento ajuda o educando compreender suas psicologias e sociais. Conhecer a criança é saber como se processa seu desenvolvimento e sua atividade mental, contribuindo assim para um melhor aprendizado. No início dos estudos sobre o desenvolvimento infantil, muitos estudiosos achavam que a hereditariedade era o principal fator contribuinte, mas, hoje através de estudos mais
Avaliação:Tamanho do trabalho: 514 Palavras / 3 PáginasData: 13/4/2015 -
Criança e desenvolvimento
Desenvolvimento, Herança, Educador e Criança Diante da complexidade do ser humano, estudar o desenvolvimento infantil tornou-se muito importante, pois desvendar tal desenvolvimento ajuda o educando compreender suas psicologias e sociais. Conhecer a criança é saber como se processa seu desenvolvimento e sua atividade mental, contribuindo assim para um melhor aprendizado. No início dos estudos sobre o desenvolvimento infantil, muitos estudiosos achavam que a hereditariedade era o principal fator contribuinte, mas, hoje através de estudos mais
Avaliação:Tamanho do trabalho: 514 Palavras / 3 PáginasData: 13/4/2015 -
CRIANÇA E DESENVOLVIMENTO-CONSTRUTIVISMO E SOCIOINTERACIONISMO
De acordo com Piaget existem quatro estruturas cognitivas primárias, ou seja, estágios de desenvolvimento pelos quais os seres humanos passam. Cada estágio caracteriza-se por comportamentos diferenciados que demonstram amadurecimento das estruturas cognitivas observadas por meio do comportamento do sujeito. Por isso, marque a alternativa que mostram quais são esses estágios. Sensório-motor, pré-operacional, operacional concreto e operacional formal. Sensório-motor, assimilação, pré-operacional e acomodação. Pré-operacional, sensório-motor, acomodação e esquema. Sensório-motor, pré-operacional, operacional concreto e operacional abstrato. Sensório-motor,
Avaliação:Tamanho do trabalho: 520 Palavras / 3 PáginasData: 14/11/2015 -
Criança e seu Desenvolvimento
O Desenvolvimento Infantil em seus Diferentes Aspecto A Criança em seus Diferentes Aspectos É muito importante estudar o desenvolvimento infantil para saber os limites de seu aprendizado, contribui assim para que os educadores possam conhecer a criança, suas conquistas psicológicas e sociais como fatores fundamentais para trabalhar com ela. Ajuda ainda a entender que, para se desenvolver, a criança precisa de espaço pra poder se interagir consigo mesmo e com os outros. Quando ela nasce
Avaliação:Tamanho do trabalho: 412 Palavras / 2 PáginasData: 3/5/2015 -
Criança e Seu Desenvolvimento
criança e o seu desenvolvimento global através da relação com o mundo e com a escola. Os desafios da educação estão se tornando cada vez mais complexos diante do mundo globalizado e dos dilemas que esta globalização traz. Sendo assim muito importante se estudar o desenvolvimento infantil para que possamos conhecer as crianças, suas conquistas psicológicas e sociais como fatores importantes para trabalharmos com elas. Mas para isso e importante buscar a reflexão em torno
Avaliação:Tamanho do trabalho: 503 Palavras / 3 PáginasData: 4/6/2015 -
Criança e seu desenvolvimento
A criança e o seu desenvolvimento global através da relação com o mundo e com a escola. Até pouco tempo atrás a criança era vista apenas como um adulto em miniatura. As fases de seu desenvolvimento, seu comportamento enquanto criança passava despercebida. Seu modo de agir e vestir eram apenas um reflexo da vida adulta, bruscamente impostas a elas. Reflexões sobre seu desenvolvimento não existiam. Hoje, no entanto, são inúmeros os estudos acerca do desenvolvimento
Avaliação:Tamanho do trabalho: 371 Palavras / 2 PáginasData: 24/11/2015 -
Criança em desenvolvimento
A CRIANÇA EM DESENVOLVIMENTO Depois de uma breve passada pela definição de infância, serão discutidas as faces do desenvolvimento da criança e as contribuições do brincar no ensino e aprendizado. Pois mesmo as brincadeiras sendo inata a criança, a infância passou a ser estudada e valorizada recentemente trazendo ganhos expressivos para a docência e para a aprendizagem. A psicologia do conhecimento estuda as mudanças psicológicas que acontecem no decorrer da vida do individuo. Tais como
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.037 Palavras / 5 PáginasData: 18/5/2015 -
Criança em Seu Estádio Pré-Operatório (2-7anos)
Conclusão De acordo com a entrevista realizada com uma criança em seu estádio pré-operatório (2-7anos), analisamos que nesse período acontece o aparecimento da linguagem, que irá modificar o aspecto intelectual, afetivo e social da criança e possibilita a exteriorização da vida interior. Como decorrência as palavras podem representar coisas ou grupo de coisas. Durante esse período a criança não compreende algumas operações ou regras, priorizando o egocentrismo, que se torna impossível o trabalho em
Avaliação:Tamanho do trabalho: 291 Palavras / 2 PáginasData: 24/4/2016 -
Criança negra na escola
INTRODUÇÃO O presente trabalho apresenta discussões sobre a importância dos contos de fadas no desenvolvimento infantil estabelecendo uma afetividade nos momentos da hora da história para crianças. Esses são os momentos nos quais elas se envolvem prazerosamente nas histórias onde, os personagens causam na vida escolar delas um sentimento especial e mágico. Por tudo isso, escolhemos o tema contos de fadas, para desenvolver o nosso trabalho de pesquisadora, pois é muito importante para as crianças
Avaliação:Tamanho do trabalho: 7.018 Palavras / 29 PáginasData: 5/4/2015 -
Criança no Trânsito
http://www.unip.br/ead/img/logo-unip-home.png Criança no Trânsito Alunas: Dara Munhoz - RA 1510054 Fernanda Cubas Hubner - RA 1439484 Karin Paula Malczewski - RA 1511126 Thaline de Fatima Narlock - RA 1506635 Vanessa Kormann - RA 1506888 Polo São Bento do Sul - SC 2016 Justificativa No dia-a-dia, as crianças estão cercadas pelo trânsito, pois todo o local que pretendem ir é necessário usá-lo. A rotina é muito variada, sendo de casa para a escola, para consultas médicas,
Avaliação:Tamanho do trabalho: 317 Palavras / 2 PáginasData: 15/4/2016 -
Criança Socorrista
UNIP – UNIVERSIDADE PAULISTA CURSO DE PEDAGOGIA CRIANÇA SOCORRISTA MAURICIO CUSTODIO JUNIOR RA: 1746399 LEANDRO TADEU PAVAN MANCHIN RA: 1747222 SÃO JOÃO DA BOA VSITA 2018 CRIANÇA SOCORRISTA Trabalho apresentado como requisito parcial a Disciplina Projetos e Práticas de Ação Pedagógica, do Curso de Pedagogia da UNIP sob a Orientação da professora Lucy Almeida. SUMÁRIO 1. TEMA: .......................................................................................................... 3 2. JUSTIFICATIVA ........................................................................................... 3 3. SITUAÇÃO PROBLEMA: ............................................................................. 3 4. PÚBLICO-ALVO: .......................................................................................... 3 5. OBJETIVOS: ................................................................................................
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.318 Palavras / 6 PáginasData: 13/8/2018 -
Criança, Educação Infantil e de educação Fundamental.
Criança, Educação Infantil e de educação Fundamental. Embora que a legislação esteja garantindo, na maioria das vezes a gestão escolar não considera os elementos básicos democráticos. O Ensino Fundamental de oito a nove anos tem a duração que exige o tratamento político, administrativo e pedagógico. A aprendizagem não depende só pelo aumento de tempo que as crianças permanecem nas escolas. Para a melhora desse sistema e afetividade da gestão escolas. Para melhoria desse sistema serão
Avaliação:Tamanho do trabalho: 420 Palavras / 2 PáginasData: 5/4/2015 -
CRIANÇA, INFÂNCIA E EDUCAÇÃO INFANTIL CONCEPÇÕES: PONTO DE PARTIDA
CRIANÇA, INFÂNCIA E EDUCAÇÃO INFANTIL 1 CONCEPÇÕES: PONTO DE PARTIDA 1.1 Concepção de Infância e Criança Vejam o que responderam algumas professoras frente às mesmas questões: Quadro 1: Concepções Criança Infância Pessoinha na idade infantil. Fase em que se é criança. Ser ingênuo. Melhor época da vida. Ser natural. Fase mais linda da vida. Ser que está aflorando. Inocência. Baú de surpresa maravilhoso. Brincar, descoberta. Observe que as idéias e concepções das professoras retratam uma
Avaliação:Tamanho do trabalho: 4.713 Palavras / 19 PáginasData: 6/10/2016 -
Crianças
Ler o poema e representa los através de desenhos que exmplifique o que esta se falando; Ou melhor apresenta los através de imagens e sons; No primeiro verso depois de ler dramatiza lo através de uma roda, “eu quero é brincar”, Trabalhar gestos e oralidade Eu sei que aprendo nos livros, Eu sei que aprendo no estudo, Mas o mundo é variado E eu preciso saber tudo! Neste verso trazer para manuseio diverso tipos de
Avaliação:Tamanho do trabalho: 453 Palavras / 2 PáginasData: 5/5/2015 -
CRIANÇAS COM DEFICIÊNCIA FÍSICA NA ESCOLA, ACESSIBILIDADE E INCLUSÃO
BEATRIZ DO NASCIMENTO DE PELLEGRIN JULIANA OLIVEIRA DE QUEVEDO CRISTIANE SOUZA CRIANÇAS COM DEFICIÊNCIA FÍSICA NA ESCOLA, ACESSIBILIDADE E INCLUSÃO Prof. Simone de Paula Novo Hamburgo - 2015 ________________ SUMÁRIO CRIANÇAS COM DEFICIÊNCIA FÍSICA NA ESCOLA, ACESSIBILIDADE E INCLUSÃO...............................................................................................................................3 1 TEMA 3 2 JUSTIFICATIVA 3 3 PROBLEMA 3 4 QUESTÕES DE PESQUISA 3 5 OBJETIVOS 3 5.1 GERAL 3 5.2 ESPECÍFICOS 4 6 METODOLOGIA 4 7 EMBASAMENTO TÉORICO 5 8 CRONOGRAMA 10 9 ORÇAMENTO 10
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.137 Palavras / 13 PáginasData: 6/6/2017 -
Crianças com dificuldade de aprendizagem: um estudo de seguimento, de Luciana Carla dos Santos e Edna Maria Marturano.
O presente artigo vem mostrar que as dificuldades de aprendizagem são fatores de grande vulnerabilidade e quando não são identificadas na infância acarretam problemas para o indivíduo quando adulto como sentimentos de baixa autoestima, déficits de aprendizagem, comportamento agressivo com os que o cercam, entre outros. Neste estudo de seguimento as autoras voltam a entrevistar seus ex- clientes, hoje, adolescentes, mas que na época eram crianças que foram atendidas por razões de dificuldades de aprendizagem.
Avaliação:Tamanho do trabalho: 397 Palavras / 2 PáginasData: 1/12/2015 -
Crianças com dificuldades de aprendizagem
Crianças com dificuldades de aprendizagem A dificuldade de aprendizagem pode ser específica, como ocorre quando a criança apresenta dificuldades na leitura, ou pode ser geral, quando apresenta um aprendizado mais lento que o normal em uma série de tarefas. Deve-se realizar uma avaliação para identificar uma dificuldade de aprendizagem. A partir dos resultados da avaliação desenvolve um programa de intervenção para ser usado. Para transformar a avaliação em intervenções eficientes, o profissional deve desenvolver um
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.673 Palavras / 15 PáginasData: 3/5/2015 -
Crianças com tdah,e as possiveis intervenções pedagógicas
CRIANÇAS COM TDAH, E AS POSSÍVEIS INTERVENÇÕES PSICOPEDAGÓGICAS Renata Maria Nunes RESENDE[1] RESUMO: Este trabalho apresenta e busca compreender o Transtorno do Déficit de Atenção com Hiperatividade (TDAH) em crianças com idade escolar, sua etiologia, os sintomas, os diagnosticos, e suas conseqüências na vida escolar, familiar e social da criança/aluno, e as possíveis intervenções psicopedagógicas para um melhor desenvolvimento escolar, social e familiar da criança. PALAVRAS-CHAVE: Transtorno do Déficit de Atenção com Hiperatividade; Criança; Escola;
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.144 Palavras / 13 PáginasData: 2/4/2016