Pedagogia
33.360 Trabalhos sobre Sociais Aplicadas. Documentos 11.011 - 11.040
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Contextualizada Português Instrumental Pedagogia
DIVERSIDADE NOS PROCESSOS COMUNICATIVOS: EXPLORAÇÃO E CONTEXTUALIZAÇÃO Yanne Araujo de Lima 47042703 Segunda Licenciatura em Pedagogia A comunicação é um pilar fundamental da interação humana, evoluindo ao longo do tempo sob influência de variáveis culturais, tecnológicas e psicológicas. A compreensão abrangente dos tipos de comunicação é essencial para entendermos como nos conectamos e transmitimos informações. A comunicação verbal, por exemplo, é um dos principais meios de troca de informações. Bakhtin enfatizou a importância da linguagem
Avaliação:Tamanho do trabalho: 456 Palavras / 2 PáginasData: 26/9/2023 -
Contextualizando as relações de ensino e aprendizagem da língua portuguesa
Resenha: Contextualizando as relações de ensino e a aprendizagem da Língua. Desde a década de 80, iniciou-se uma discussão sobre os apontamentos metodológicos a fim de se modificar as práticas de ensino e aprendizagem da mesma. A necessidade de pesquisas a fim de se repense o processo de ensino-aprendizagem, surgiu em decorrência ao fracasso de alunos perante a relação ensino-aprendizagem da língua materna. Segundo BAKHTIN A língua materna – a composição de sua léxica e
Avaliação:Tamanho do trabalho: 543 Palavras / 3 PáginasData: 5/5/2015 -
Continuada a Distância nas Ações do FNDE
Programa Nacional de Formação Continuada a Distância nas Ações do FNDE Marissandra Oliveira Santos Fernandes Maxileia Reis da silva A execução do PNATE no Distrito do Bonfim, município de Ipirá-Ba Tutora Emanuelle da Silva Evangelista Ipirá-Bahia 2018 Programa Nacional de Formação Continuada a Distância nas Ações do FNDE Marissandra Oliveira Santos Fernandes Maxileia Reis da silva Rilma Santos Lima A execução do PNATE no Distrito do Bonfim, município de Ipirá - Ba Trabalho final
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.372 Palavras / 6 PáginasData: 16/11/2018 -
Conto "O OUTRO"
O outro: Medo e preconceito* Itamara Passos ** Introdução O conto gira em torno de homem de negócios e um mendigo. O que parecia apenas uma ajuda se tornou um medo provocado pelo contato estabelecido entre eles, tendo em vista a diferença social de ambos. O medo de se envolver com outra pessoa diferente de nosso ambiente e estresse causado pelo trabalho gerou uma cegueira social no homem de negócios, pois nem tudo que parece
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.226 Palavras / 9 PáginasData: 5/12/2018 -
CONTO AFRICANO O TAMBOR AFRICANO
UMEI SAPUCAIAS 1º DIA ANOS – 1º TURNO PROFESSORAS: GISLENE, GLÁUCIA E VIVIANE 6ª TRILHA DO SABER - 2ª FEIRA- 12/07 CONTO AFRICANO O TAMBOR AFRICANO VIVEMOS EM UM MUNDO TÃO DIVERSO E RICO POR SUAS DIFERENÇAS E CULTURA. A LITERATURA AFRICANA POSSIBILITA A VALORIZAÇÃO DO NEGRO BRASILEIRO FAVORECENDO O CONHECIMENTO DE SUA ORIGEM, DE SUA HISTÓRIA, E COM ISSO, PODENDO SUAVIZAR O PRECONCEITO RACIAL CONTRA A PESSOA NEGRA NAS ESCOLAS E NA SOCIEDADE EM
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.220 Palavras / 5 PáginasData: 26/6/2022 -
Conto Chapeuzinho Vermelho
O uso do conto de fadas como recurso de aprendizagem Reescrita do conto “Chapeuzinho Vermelho” direcionada a alunos das séries iniciais do Ensino Fundamental I. Grande confusão: enorme lição Era uma vez... ... uma garotinha que vivia em um sítio junto com a sua mãe. Ela adorava passar o dia pulando e brincando, mas a mãe dela vivia pedindo favores. Por que os adultos sempre atrapalham as brincadeiras, né? Pois bem. Essa garotinha se chamava
Avaliação:Tamanho do trabalho: 806 Palavras / 4 PáginasData: 27/11/2015 -
Conto infantil :Água é Vida
Água é vida Ana detestava sujeira amava ficar limpinha,quando ia tomar banho passava horas e horas de baixo do chuveiro passando sabonete,xampu ,condicionador e tudo que fosse preciso para ficar cheirosa. Porém havia um probleminha, Ana gastava água demais debaixo do chuveiro, passava muito tempo ensaboando-se e deixava o chuveiro lá jorrando água sem precisão e muito desperdício! Sua irmã Lucia sempre falava: _Desliga esse chuveiro Ana, já falei que quando estiver ensaboando-se não precisa
Avaliação:Tamanho do trabalho: 571 Palavras / 3 PáginasData: 19/5/2015 -
CONTO: RAPUNZEL, PESTROSINELA E PERSINETTE
CONTO: RAPUNZEL, PESTROSINELA E PERSINETTE Acredita-se que os Irmãos Grimm escreveram este conto em 1812, mas a idéia original surge em na Itália, em 1637, quando Giambattista Basile escreveu Petrosinella, e em 1698 uma escritora Francesa Charlotte-Rose de Caumont de La Force surge com um conto chamado PERSINETTE, naquela época estes contos faziam parte da cultura oral Europeia, e que por serem contadas e recontadas sofriam alterações. Com a necessidade de se afirmar nacionalmente a
Avaliação:Tamanho do trabalho: 548 Palavras / 3 PáginasData: 8/8/2016 -
Contos classicos
Contos Clássicos Aline lia com frequência os contos clássicos,pois sabia a importância que eles tinham para as crianças. Aline professora,queria trabalhar texto de contos clássicos com sua turma de quatro e cinco anos de idade;Ela começou Propondo ao seus alunos que organizassem os livros da biblioteca da sala de aula ,agrupando a partir do critério do que eles achavam que era conto e o que não era conto,a partir de então os grupos se interessou
Avaliação:Tamanho do trabalho: 603 Palavras / 3 PáginasData: 8/12/2015 -
Contos de fada
UNIVERSIDADE NOVE DE JULHO TRABALHO DE ANÁLISE SOBRE CONTOS DE FADAS SÃO PAULO 2015 ________________ UNIVERSIDADE NOVE DE JULHO TRABALHO SOBRE CONTO DE FADAS SÃO PAULO 2015 Sumário Introdução...........................................................................................................................04 Desenvolvimento.................................................................................................................05 1. Identificar os elementos básicos do texto narrativo.............................................05 1. Resumo do conto...............................................................................................05 1. Analise do conto......................................................................................................06 2.1 Qual tema principal e secundários presente no conto?.................................06 2.2 Qual tipo de conflito existente no conto?........................................................07 2.3 Como o conflito é resolvido?............................................................................08 2.4 A linguagem simbólica......................................................................................09 2.5 Por
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.933 Palavras / 12 PáginasData: 19/5/2015 -
Contos de fada
Plano de aula ; Tema; dez sacizinho Ano 1° Justificativa ; levar as crianças a realizar a leitura e contar a historia através de diferentes recursos já que nessa faixa etária predomina a imaginação ‘faz de conta” e o lúdico Objetivo ; participar de interações orais em sala de aula. .Executar ,com atenção ,textos de diferentes gêneros. .Antecipar sentido e ativar conhecimento prévio. .Reproduzir sequencia numéricas em escala ascendentes e descendentes a partir de qualquer
Avaliação:Tamanho do trabalho: 338 Palavras / 2 PáginasData: 14/8/2015 -
CONTOS DE FADA: INSTRUMENTO DE APRENDIZAGEM NA EDUCAÇÃO INFANTIL .
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Avaliação:Tamanho do trabalho: 6.480 Palavras / 26 PáginasData: 23/10/2017 -
Contos de Fadas
RESUMO Essa monografia foi redigida com uma abordagem de referencial teórico, usando como base central os autores ABRAMOVICH, F. (1997), LAURITI, T. ; CHRISTAL, C. (2013) e TATAR M.: (2003), este trabalho de pesquisa tem por objetivo demonstrar a importância da fábula na infância como uma ferramenta de grande valor no auxílio de levar à criança ao interesse pela leitura facilitando não somente a maneira de ensiná-lo a ler e escrever como também a interpretar
Avaliação:Tamanho do trabalho: 6.596 Palavras / 27 PáginasData: 25/11/2015 -
Contos de Fadas Branca de Neve
Jakob e Wilhelm Grimm, os autores do conto da Branca de Neve e os Sete Anões, eram estudiosos alemães que coletavam, pesquisavam e escreviam histórias baseadas em folclore, no início do século XIX. As histórias que se espalharam de boca em boca por toda a Europa, eram tratadas como pesquisas acadêmicas e os irmãos chegaram a escrever mais de 200 delas. Uma destas histórias era a Branca de Neve, baseada nos registros de várias
Avaliação:Tamanho do trabalho: 279 Palavras / 2 PáginasData: 27/11/2017 -
Contos de fadas classicos
CENTRO UNIVERSITÁRIO DA GRANDE DOURADOS UNIDADE: FACULDADE DE EDUCAÇÃO CURSO DE PEDAGOGIA PROJETO: CONTOS DE FADAS CLÁSSICOS Acadêmico (a): RGM: Instituição: Período de aplicação: Carga horária: 16 h JUSTIFICATIVA O tema Literatura Infantil e Contos Clássicos me despertou interesse por ser um assunto rico em informações e muito prazeroso além de ser um tema de grande aceitação pelas crianças e que desperta o interesse, envolvimento e participação dos mesmos. Segundo Piaget “o conhecimento é construído
Avaliação:Tamanho do trabalho: 974 Palavras / 4 PáginasData: 2/11/2015 -
CONTOS DE HISTÓRIAS NA EDUCAÇÃO INFANTIL
CONTOS DE HISTÓRIAS NA EDUCAÇÃO INFANTIL RESUMO A contação de histórias na Educação Infantil permite que a criança desenvolva diversas habilidades relacionadas ao pensar e ao agir, além de abrir o campo de visão do educando para novos horizontes. Além de promover momentos de recreação agradável capaz de desenvolver diversas formas de linguagens e ensinamentos orais, escritas e mímicas através de histórias contadas. É certo de que a educação vem passando por diversas transformações decorrentes
Avaliação:Tamanho do trabalho: 4.257 Palavras / 18 PáginasData: 21/10/2018 -
CONTOS INFANTIS E A LUDICIDADE PARA A APRENDIZAGEM
FACULDADE DE EDUCAÇÃO SÃO BRAZ CONTOS INFANTIS E A LUDICIDADE PARA A APRENDIZAGEM CURITIBA/PR 2017 FACULDADE DE EDUCAÇÃO SÃO BRAZ CONTOS INFANTIS E A LUDICIDADE PARA A APRENDIZAGEM Trabalho entregue à Faculdade de Educação São Braz, como requisito legal para convalidação de competências, para obtenção de certificado de Especialização Lato Sensu, do curso Literatura Infantil, conforme Norma Regimental Interna e Art. 47, Inciso 2, da LDB 9394/96. Orientador: CURITIBA/PR 2017 RESUMO Este artigo visa demonstrar
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.222 Palavras / 9 PáginasData: 9/6/2018 -
Contra reforma
ETAPA 1 1.2 Questões Camila Fernandes Franco Da Silva R.A: 6662410771 1 - O que significa afirmar que “somos feitos de tempo”? R - Os seres humanos vivem no mundo onde seus cotidianos mudam em cada instante mudamos pensamentos atitudes em nossa vida. 2 - Explique por que a preservação da memória histórica, a reconstituição do passado o relato dos acontecimentos não são sempre idênticos em todos os tempos e em todos os lugares. R
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.949 Palavras / 12 PáginasData: 23/3/2016 -
Contrato pedagogico
Senhores pais Este será o contrato pedagógico aqui estão todas as atividades planejadas pela professora e desenvolvidas pelos alunos durante os meses de agosto e setembro. Nessa folha estão os eixos de trabalho que norteiam os conteúdos a serem trabalhados diariamente, tanto da parte curricular quanto da parte diversificada que complementam NOSSO TRABALHO em sala de aula e fora dela. Todas as atividades planejadas têm como objetivo desenvolver em nossos estudantes as habilidades e competências,
Avaliação:Tamanho do trabalho: 572 Palavras / 3 PáginasData: 30/5/2016 -
Contrato pedagógico/plano de ensino: Empreendedorismo
CONTRATO PEDAGÓGICO/PLANO DE ENSINO Aula Tema 1 Apresentação/Contrato Pedagógico/Introdução ao Empreendedorismo 2 O processo empreendedor 3 Identificando oportunidades I 4 Identificando oportunidades I 5 Identificando oportunidades II 6 Identificando oportunidades II 7 O plano de negócios 8 O plano de negócios 9 Criando um plano de negócios eficiente 10 Criando um plano de negócios eficiente Proª Ariane Amorim 2 IDENTIFICANDO OPORTUNIDADES – PARTE 1 “A minha ideia é revolucionária, meu produto é único e não
Avaliação:Tamanho do trabalho: 298 Palavras / 2 PáginasData: 12/6/2013 -
CONTRIBUIÇÃO DE JOGOS NA EDUCAÇÃO E DESENVOLVIMENTO DA CRIANÇA
.– UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA PSICOLOGIA DA APRENDIZAGEM Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Psicologia da Educação”, sob orientação do professor-tutor à distância ANA PAULA BARRAMANSA. DOURADOS-MS 2012 SUMÁRIO 1 APRESENTAÇÃO..................................................................................................................2 2 A IMPORTÂNCIA DA APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA COMO ELEMENTO PRINCIPAL NA EDUCAÇÃO ESCOLAR...............................................................................3 3 TEORIAS DA APRENDIZAGEM.........................................................................................5 3.1 Teorias da aprendizagem – Quadro explicativo....................................................................6 4 A CONTRIBUIÇÃO DOS JOGOS NA EDUCAÇÃO E NO DESENVOLVIMENTO DA
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.772 Palavras / 16 PáginasData: 5/5/2014 -
Contribuição de Pierre Bourdieu para sociologia
A grande contribuição de Bourdieu para a compreensão sociologia da escola foi a de ter revelado que essa instituição não é imparcial. Formalmente a escola trataria a todos os educandos de modo igual, já que todos assistiriam às mesmas aulas,seriam submetidos às mesmas maneiras de avaliação, obedeceriam às mesmas regras e,portanto, teriam as mesmas oportunidades. Bourdieu mostra que, na verdade as chances são diferentes, alguns estariam numa condição mais propícia do que outras para responderem
Avaliação:Tamanho do trabalho: 4.261 Palavras / 18 PáginasData: 6/5/2015 -
CONTRIBUIÇÃO DO BRINCAR NO DESENVOLVIMENTO PSICOMOTOR DA CRIANÇA
3° Contribuição do Brincar no desenvolvimento Psicomotor da criança. Justificativa È evidente a dificuldade dos pais e educadores a li dar com defasagens psicomotoras,ambos diversas vezes não sabem como trabalhar e melhorar esse aspecto na criança,utilizam a brincadeira de forma equivocada.É de suma importância rever este conceito,para que a criança se desenvolva é necessário que tenha um objetivo pedagógico,permitindo sempre que o educando se expresse através do corpo ,que se localize dentro do espaço,que identifique
Avaliação:Tamanho do trabalho: 578 Palavras / 3 PáginasData: 3/3/2016 -
Contribuição dos classicos para a sociologia da educação
Resultado de imagem para logo unesp marilia CONTRIBUIÇÕES DOS CLÁSSICOS DA SOCIOLOGIA PARA A EDUCAÇÃO MARÍLIA-SP 2017 CONTRIBUIÇÕES DOS CLÁSSICOS DA SOCIOLOGIA PARA A EDUCAÇÃO Trabalho acadêmico desenvolvido para a disciplina de sociologia da educação I, do curso de pedagogia, da Universidade Estadual Paulista, orientado pela Profª MARÍLIA-SP 2017 ________________ INTRODUÇÃO Este trabalho tem por objetivo analisar os principais pressupostos de pensamento de Émile Durkheim, Karl Marx e Max Weber, sistematizando a concepção de sociedade,
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.501 Palavras / 15 PáginasData: 1/5/2018 -
Contribuição dos RCNEI Para as Práticas Pedagógicas
Ao analisar os 3 volumes do RCNEI voltados diretamente para crianças de 0 a 6 anos ,pode se perceber a grande contribuição para um efetivo trabalho do professor. O volume 1 que apresenta uma introdução ampla e geral do que será tratado mostra que ,mesmo sendo uma introdução uma riqueza de detalhes relacionados às características dos RCNEI uma abrangente concepção de criança ,a relação do educar e cuidar a importância do brincar na educação infantil
Avaliação:Tamanho do trabalho: 250 Palavras / 1 PáginasData: 22/7/2019 -
CONTRIBUIÇÃO NA APRENDIZAGEM E DESENVOLVIMENTO NO CONTEXTO ESCOLAR
UNIVERSIDADE OOOOOOOOOOOOOOOOOO LICENCIAMENTO EM OOOOOOOOOOO JANE PSICOMOTRICIDADE E MOVIMENTO: CONTRIBUIÇÃO NA APRENDIZAGEM E DESENVOLVIMENTO NO CONTEXTO ESCOLAR SÃO BERNARDO DO CAMPO 2016 UNIVERSIDADE OOOOOOOOOOOOOOOOOO LICENCIAMENTO EM OOOOOOOOOOO JANE PSICOMOTRICIDADE E MOVIMENTO: CONTRIBUIÇÃO NA APRENDIZAGEM E DESENVOLVIMENTO NO CONTEXTO ESCOLAR Artigo Científico apresentado à oooooooooooooooooo – Universidade ooooooooooooooo, como requisito para obtenção de Licenciamento em oooooooo, sob a orientação da Professora Dra. oooooooooooooooooo SÃO BERNARDO DO CAMPO 2016 JANE, 000000000000000000000000. Psicomotricidade e movimento: Contribuição na aprendizagem
Avaliação:Tamanho do trabalho: 6.426 Palavras / 26 PáginasData: 20/5/2016 -
Contribuição para o desenvolvimento social e cognitivo das crianças usando a rua e os jogos dos últimos anos
TURMA: 1° ao 5° ano Ensino Fundamental JUSTIFICATIVA: Ao longo dos anos no ambiente escolar se percebe que as crianças precisam desenvolver atividades que despertem seu interesse e que sejam inovadoras para que sejam muitos mais interessante do que aprender com lousa, giz, ou livro didático. Para realização desse projeto sera utilizado as brincadeiras de ruas, sendo as mesmas realizadas próximo a escola. OBJETIVO GERAL: Contribuir para o desenvolvimento sócio-cognitivo das crianças usando a rua
Avaliação:Tamanho do trabalho: 203 Palavras / 1 PáginasData: 26/11/2014 -
Contribuições DA Educação Ambiental Na Educação Infantil Para A Construção De Valores E Princípios Da Cidadania
Contribuições DA educação ambiental na educação infantil para a construção de valores e princípios da cidadania Barbara Cristina da Silva Betim[1] RESUMO A falta do ensino da educação ambiental já na educação infantil é um problema social. A abordagem dessa temática dentro do ambiente escolar é o primeiro caminho, para que ocorra a sensibilização e o desenvolvimento de uma cultura consciente dos recursos naturais e do meio ambiente nas crianças. O presente artigo tem como
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.300 Palavras / 10 PáginasData: 22/11/2023 -
Contribuições da Neurologia a Docência
Contribuições da Neurologia à Docência Existem dois hemisférios cerebrais: o esquerdo e o direito, que estão ligados por fibras nervosas. É no córtex cerebral, chamada camada cinzenta, que residem as capacidades superiores humanas. Hemisfério Esquerdo: Acadêmico, trabalha a linguagem, fala, lógica, números, matemática, sequência de palavras. Trabalha com relações logicas e com as unidades limitadas pelo tempo; trata uma coisa por vez; parece ser mais teimoso, tem persistência para acabar o que começou. Hemisfério
Avaliação:Tamanho do trabalho: 328 Palavras / 2 PáginasData: 8/10/2015 -
CONTRIBUIÇÕES DA PEDAGOGIA DA COOPERAÇÃO PARA O FORTALECIMENTO DO DIÁLOGO E UNIÃO ENTRE AS LIDERANÇAS DE UMA COOPERATIVA
RESUMO O presente trabalho de pesquisa científica se propõe a identificar se a aplicação de metodologias, conceitos e procedimentos utilizados na pedagogia da cooperação podem contribuir para o fortalecimento e união de equipes de liderança dentro de uma cooperativa. Para tanto, além da apresentação da pesquisa, serão apresentados conceitos da própria pedagogia da cooperação, bem como suas metodologias e práticas. Palavras-chave: Liderança, União, Pedagogia da Cooperação ABSTRACT The present research work proposes to identify
Avaliação:Tamanho do trabalho: 10.796 Palavras / 44 PáginasData: 28/5/2020