Pedagogia
33.129 Trabalhos sobre Sociais Aplicadas. Documentos 13.621 - 13.650
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Escola de Educação Infantil e a curiosidade da criança.
UNIP - UNIVERSIDADE PAULISTA Trabalho de Estudos Disciplinares II TG – turma 2015 – pedagogia PETRÓPOLIS – RJ 2015 Estabeleça uma relação entre a Escola de Educação Infantil e a curiosidade da criança. Escrevam um texto procurando responder a seguinte questão: É possível a existência de uma escola que não deforme a criança? Argumentem em favor do posicionamento de vocês. A realidade da maioria das Escolas de Educação Infantil em nosso país é bem próxima
Avaliação:Tamanho do trabalho: 281 Palavras / 2 PáginasData: 21/8/2015 -
ESCOLA DE EDUCAÇÃO INFANTIL JARDIM SECRETO
“Não há, basicamente, em nenhum nível, uma educação que não seja a auto-educação. [...]. Toda educação é auto-educação e nós, como professores e educadores, somos, em realidade, apenas o ambiente da criança educando-se a si própria. Devemos criar o mais propício ambiente para que a criança eduque-se junto a nós, da maneira como ela precisa educar-se por meio de seu destino interior. ” Rudolf Steiner SUMÁRIO 1. INTRODUÇÃO ............................................................................. 5 2. ESCOLA DE EDUCAÇÃO INFANTIL
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.819 Palavras / 16 PáginasData: 20/3/2019 -
ESCOLA DE EDUCAÇÃO INFANTILMUNDO DA CRIANÇA FELIZ
ESCOLA DE EDUCAÇÃO INFANTILMUNDO DA CRIANÇA FELIZ PROJETO: Vamos conversar sobre o bullying? PÚBLICO ALVO: Todos os alunos da escola (exceto berçário) DURAÇÃO DO PROJETO O projeto se estenderá durante todo o decorrer do ano, focando na supervisão e mediação sobre as atitudes que geram bullying. JUSTIFICATIVA É de conhecimento de todos os prejuízos ocasionados pelo bullying principalmente às crianças e adolescentes, sendo assim, abordar um tema dessa magnitude dentro das instituições é primordial, tendo
Avaliação:Tamanho do trabalho: 426 Palavras / 2 PáginasData: 5/10/2021 -
ESCOLA DE EDUCAÇÃO – Pedagogia / Educação e Sociedade
ESCOLA DE EDUCAÇÃO – Pedagogia / Educação e Sociedade Contribuições de Sócrates. Sócrates foi um marco divisório na filosofia grega, tanto que os estudos sobre filosofia é divido em “antes” de Sócrates e “pós” Sócrates. Ele não deixou nenhum pensamento escrito, porém, confiou todos os seus saberes aos seus discípulos através de diálogos e isso gerou dificuldades e incertezas porque cada relato sobre ele é divergente. Após uma consulta ao oráculo Delfos, Sócrates descobriu ser
Avaliação:Tamanho do trabalho: 394 Palavras / 2 PáginasData: 8/5/2019 -
Escola de Ensino Fundamental Cel. Virgílio Távora, AMIZADE X CARÁTER.
SUMÁRIO 1. TEMA..............................................................................................04 2. DELIMITAÇÃO DO TEMA.............................................................04 3. PROBLEMA...................................................................................04 4. HIPÓTESE DE ESTUDO................................................................04 5. OBJETIVOS DA PESQUISA..........................................................05 1. Objetivo Geral 2. Objetivos Específicos 1. JUSTIFICATIVA..............................................................................06 2. FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA......................................................07 (revisão bibliográfica) 1. PROCEDIMENTOS METODOLÓGICOS........................................08 2. CRONOGRAMA DA PESQUISA.....................................................09 REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS......................................................10 1-TEMA Escola de Ensino Fundamental Cel. Virgílio Távora, AMIZADE X CARÁTER. 2-DELIMITAÇÃO DO TEMA A influência das amizades na formação do caráter dos alunos do turno da tarde da Escola de Ensino Fundamental Cel. Virgílio Távora.
Avaliação:Tamanho do trabalho: 940 Palavras / 4 PáginasData: 9/7/2015 -
Escola de Ensino Fundamental Hugo José Camelo Lima
Questionário Escola de Ensino Fundamental Hugo José Camelo Lima Entrevistada: Diretora adjunta 1. A instituição oferece o ensino sobre História e Cultura Afro-Brasileira? Os professores das disciplinas, História e Literatura, sempre incluem a cultura negra brasileira quando necessário, mas não durante todo o período escolar. 1. Há projetos que englobam a cultura negra brasileira e indígena, contribuindo assim nas áreas social, econômica e política na história do Brasil? Recebemos projetos durante o ano do MEC
Avaliação:Tamanho do trabalho: 450 Palavras / 2 PáginasData: 28/10/2015 -
ESCOLA DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES E HUMANIDADES
ESCOLA DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES E HUMANIDADES DISCIPLINA: PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO ATIVIDADE AVALIATIVA 1 - ROTEIRO DE ESTUDO Sobre a teoria Behaviorista responda: 1- Explique a ideia de determinismo ambiental que os behavioristas compartilham. R: É a crença de que o ambiente é determinante no comportamento do organismo. 2- Explique a relação organismo e ambiente ou R __________ S. R: O R significa a resposta emitida pelo organismo em meio ao ambiente O S significa
Avaliação:Tamanho do trabalho: 894 Palavras / 4 PáginasData: 11/5/2020 -
Escola de Relações Humanas
Universidade Veiga de Almeida Disciplina: Teoria das Organizações Profa. Claudia Martins VII) A Escola das Relações Humanas A abordagem das relações humanas, que enfatiza que a administração eficaz virá de uma compreensão do trabalhador, desenvolveu-se no início da década de 1930. Essa abordagem visava entender como os processos psicológicos e sociais interagem com a situação de trabalho para influenciar o desempenho. Relações Humanas foi a primeira grande abordagem a enfatizar os relacionamentos informais de trabalho
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.041 Palavras / 5 PáginasData: 14/10/2014 -
Escola de Tempo Integral
A escola de tempo integral e seus novos modelos de educar têm por o objetivo oferecer aos jovens uma jornada ampliada de estudos de até nove horas e meia. Durante estas horas estão incluídas três refeições diárias, juntamente com as aulas regulares, os alunos participam de atividades esportivas, culturais e a oferta de atividades pedagógicas entre o artístico e o lúdico. A orientação de estudos está inclusa na matriz curricular, além da preparação profissionalizante, as
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.081 Palavras / 5 PáginasData: 9/6/2016 -
Escola de Tempo Integral
A escola de tempo integral e seus novos modelos de educar têm por o objetivo oferecer aos jovens uma jornada ampliada de estudos de até nove horas e meia. Durante estas horas estão incluídas três refeições diárias, juntamente com as aulas regulares, os alunos participam de atividades esportivas, culturais e a oferta de atividades pedagógicas entre o artístico e o lúdico. A orientação de estudos está inclusa na matriz curricular, além da preparação profissionalizante, as
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.081 Palavras / 5 PáginasData: 9/6/2016 -
Escola Descolada
UNIVERSIDADE FEDERAL DE SÃO CARLOS CURSO DE FORMAÇÃO EM GESTÃO ESCOLAR ESPECIALIZAÇÃO LATU SENSU EM COORDENAÇÃO PEDAGÓGICA Adriana Maria D’Arezzo Pessente 1. escola descolada LogoCP2 SÃO CARLOS 2015 ________________ Adriana Maria D’Arezzo Pessente 1. escola descolada Trabalho de Conclusão de Curso (TCC) apresentado à Universidade Federal de São Carlos (UFSCar), como requisito para obtenção do título de Especialista em Coordenação Pedagógica. Orientador(a): Maria Cristina Ferrarini Polo: São Carlos SÃO CARLOS 2015 ________________ Dedico esse trabalho
Avaliação:Tamanho do trabalho: 18.691 Palavras / 75 PáginasData: 28/2/2016 -
Escola e Comunidade
CURSO DE PEDAGOGIA Modelo PROJETOS E PRÁTICAS DE AÇÃO PEDAGÓGICA POSTAGEM 2: ATIVIDADE 2 PROJETO DE INTERVENÇÃO DIDÁTICA TÍTULO DO PROJETO NOME: RA: POLO NOME: RA: TÍTULO DO PROJETO Trabalho de intervenção pedagógica, realizado da disciplina de Projetos e Práticas de Ação Pedagógica, do Curso de Pedagogia, da Instituição Universidade Paulista – UNIP. Polo (cidade) /Estado ANO Sumário 1. Tema 2. Situação Problema 3. Justificativa e Embasamento Teórico 4. Público-Alvo 5. Objetivos 6. Percurso Metodológico
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.023 Palavras / 5 PáginasData: 9/4/2024 -
Escola e Comunidade Surda
Carla Patrícia Rodrigues da Silva¹ Luciana Alves de Paula Freitas² RESUMO A educação inclusiva tem como objetivo garantir o acesso e a participação de todos os alunos na escola, independentemente de suas diferenças e limitações. Nesse contexto, a inclusão de alunos surdos apresenta desafios específicos, especialmente no que diz respeito à língua de comunicação utilizada. A libras é reconhecida como língua oficial das comunidades surdas no Brasil. No entanto, sua presença na escola ainda é
Avaliação:Tamanho do trabalho: 704 Palavras / 3 PáginasData: 24/5/2023 -
Escola e Curriculo
A palavra currículo veio a ser usada em 1682, com sentido de cursinho: em 1824 também ganhou o sentido de curso de aperfeiçoamento ou de estudos universitários. Só no século xx a expressão curriculum passou a ser usada no contexto americano; ele tem a função de preparar um cidadão consciente que domina um conjunto de conhecimentos fundamentais para sua formação social e profissional. Ao defini-lo depara-se com complicadores sociais, políticos, históricos, administrativos e etc.
Avaliação:Tamanho do trabalho: 550 Palavras / 3 PáginasData: 4/3/2016 -
ESCOLA E CURRÍCULO ULBRA
ESCOLA E CURRICULO A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional 9.394/96 dá às escolas liberdade, autonomia e responsabilidade para organizar e elaborar sua proposta pedagógica. De acordo com Mello (2004), o direito de aprender ganha destaque na referida lei. Há uma mudança de paradigma: “a ênfase desloca-se do ensino para a aprendizagem” (p.35). Isto é, desloca-se de um currículo fragmentado a um currículo integrado. A fim de contribuir na compreensão desta questão paradigmática,
Avaliação:Tamanho do trabalho: 595 Palavras / 3 PáginasData: 15/4/2015 -
ESCOLA E EDUCAÇAO
PROJETO DESCRITIVO “ASSOCIAÇÃO RECREATIVA E CRECHE PERALTINHA” INTRODUÇÃO O Educar, o Cuidar e o Brincar são considerados os pilares que sustentam a Educação Infantil, sendo eles indissociáveis, e aplicáveis em todos os momentos. Nas instituições que oferecem Educação Infantil / Creche, a criança tem oportunidade de trabalhar as diversas linguagens, o raciocinio e o lúdico, o que é de fundamental importância para aquisição e construção do conhecimento. Nesse período da infância, a consciência corporal, os
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.247 Palavras / 9 PáginasData: 27/4/2016 -
Escola e famila
SIMAN, Lana Mara de Castro, SILVA, Roseli Correia da. A construção Social do Tempo pelas Crianças: Entre a Casa e a Escola. III Conferência de Pesquisa Sócio-cultural. UNICAMP, Campinas, São Paulo, 2000.CDROM A CONSTRUÇÃO SOCIAL DO TEMPO PELAS CRIANÇAS: ENTRE A CASA E A ESCOLA. Roseli Correia da Silva- estudante de mestrado do Programa de Pós-Graduação em Educação da UFMG- rosfaro@ig.com.br Dra. Lana Mara de Castro Siman ( orientadora) - Faculdade de Educação da UFMG-
Avaliação:Tamanho do trabalho: 5.664 Palavras / 23 PáginasData: 20/4/2015 -
Escola e família
Segundo Freitas, o dialogo entre escola e família é fundamental, tem haver compreensão, responsabilidade de ambos os lados, ele também fala que no principio a escola foi criado no contexto de servir a sociedade, e isso realmente é valido, a escola tem o papel de formar o cidadão critico, democrático com intuito de ajudar a sua comunidade, criar soluções para problemas pertinentes, ser democrático, conhecedor e dos seus diretitos e deveres, e essa formação cabe
Avaliação:Tamanho do trabalho: 283 Palavras / 2 PáginasData: 22/9/2016 -
ESCOLA E FAMÍLIA UMA APROXIMAÇÃO NECESSÁRIA
FACULDADE CAPIXABA DE NOVA VENÉCIA PEDAGOGIA BEATRIZ DA SILVA COSTA ELINE ALMEIDA PEIXOTO FERNANDA PEREIRA MARQUES GIARLA DA SILVA AMANCIO ESCOLA E FAMÍLIA UMA APROXIMAÇÃO NECESSÁRIA NOVA VENÉCIA 2013 ________________ BEATRIZ DA SILVA COSTA ELINE ALMEIDA PEIXOTO FERNANDA PEREIRA MARQUES GIARLA DA SILVA AMANCIO ESCOLA E FAMÍLIA UMA APROXIMAÇÃO NECESSÁRIA Trabalho de Conclusão de Curso apresentado ao programa de Graduação em Pedagogia da Faculdade Capixaba de Nova Venécia, como requisito parcial para obtenção do grau
Avaliação:Tamanho do trabalho: 6.571 Palavras / 27 PáginasData: 18/5/2015 -
Escola e família, uma estratégia para uma melhor aprendizagem
ACADEMIA DE EDUCAÇÃO MONTENEGRO PROGRAMA DE PÓS – GRADUAÇÃO LATO SENSU CURSO DE ESPECIALIZAÇÃO EM PSICOPEDAGOGIA INSTITUCIONAL AILTON FREITAS DO NASCIMENTO ZELÚZIA FREITAS DO NASCIMENTO SILVA Escola e família, uma estratégia para uma melhor aprendizagem. Nova Canaã – Ba 2014 AILTON FREITAS DO NASCIMENTO ZELÚZIA FREITAS DO NASCIMENTO SILVA Escola e família, uma estratégia para uma melhor aprendizagem. Trabalho de Conclusão de Curso – TCC – apresentado ao programa de Pós – graduação em nível
Avaliação:Tamanho do trabalho: 5.405 Palavras / 22 PáginasData: 2/6/2014 -
ESCOLA E FAMÍLIA: parceria necessária
2 ESCOLA E FAMÍLIA: uma parceria necessária 2.1 A família e o desempenho escolar A qualidade da Educação Infantil depende, cada vez mais, da parceria entre a escola e a família. Abrir canais de comunicação, respeitar e acolher os saberes dos pais e ajudar-se mutuamente. Eis algumas ações em que as únicas beneficiadas são as crianças. Em seu lar a criança experimenta o primeiro contato social de sua vida, convivendo com sua família e os
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.840 Palavras / 16 PáginasData: 14/5/2014 -
Escola e Família: Parceria necessária para o desenvolvimento da aprendizagem na turma do 3o ano/9 da escola " Professora Cícera Lima do Nascimento"- Igarapé-Açu/PA
Descrição: C:\Users\usuario\Documents\docs q estvm na tela\ufra logo.jpg MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO UNIVERSIDADE FEDERAL RURAL DA AMAZÔNIA PROGRAMA DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES LICENCIATURA EM PEDAGOGIA TATIANE RODRIGUES DOS REIS VILSA DE NAZARÉ AMARAL CARDOSO Escola e Família: Parceria necessária para o desenvolvimento da aprendizagem na turma do 3° ano/9 da escola “Professora Cícera Lima do Nascimento”- Igarapé-Açu/Pa. BELÉM 2017 ________________ TATIANE RODRIGUES DOS REIS VILSA DE NAZARÉ AMARAL CARDOSO Escola e Família: Parceria necessária para o desenvolvimento
Avaliação:Tamanho do trabalho: 14.740 Palavras / 59 PáginasData: 18/5/2017 -
ESCOLA E FAMÍLIA: Parceria no processo de ensino e aprendizagem na Educação
UNIVERSIDADE FEDERAL DO PIAUÍ – UFPI UNIVERSIDADE ABERTA DO PIAUÍ – UAPI CENTRO DE EDUCAÇÃO ABERTA E A DISTÂNCIA – CEAD COORDENAÇÃO DO CURSO DE LICENCIATURA PLENA EM PEDAGOGIA MARIA DO PERPETUO SOCORRO LIMA DA SILVA ESCOLA E FAMÍLIA: parceria no processo de ensino e aprendizagem na Educação Infantil TERESINA 2018 ________________ MARIA DO PERPETUO SOCORRO LIMA DA SILVA ESCOLA E FAMÍLIA: parceria no processo de ensino e aprendizagem na Educação Infantil Trabalho de Conclusão
Avaliação:Tamanho do trabalho: 12.604 Palavras / 51 PáginasData: 16/8/2018 -
ESCOLA E FAMILIA: UM GRANDE DESAFIO
ESCOLA E FAMILIA: UM GRANDE DESAFIO CARVALHO BORGES, Leandra RU, 176320 MACHADO DA ROCHA, Adriana Camila ARAGUAÍNA – TO 2015 RESUMO ESCOLA E FAMÍLIA: UM GRANDE DESAFIO Este trabalho é uma reflexão e uma analise a respeito da relação entre escola e família e dos desafios a serem enfrentadas por estas instituições. O objetivo é identificar as funções da escola e da família no campo educacional, e apontar seus problemas atuais. Pela natureza do estudo,
Avaliação:Tamanho do trabalho: 4.971 Palavras / 20 PáginasData: 23/5/2016 -
ESCOLA E FAMÍLIA: UMA APROXIMAÇÃO NECESSÁRIA
PROJETOS E PRÁTICA DE AÇÃO PEDAGÓGICA ESCOLA E FAMÍLIA: UMA APROXIMAÇÃO NECESSÁRIA JUSTIFICATIVA Tendo em vista a realidade educacional que se vivência e a preocupação com a relação escola e família, baseado neste contexto, é de total importância unir forças e investir nesta correlação em prol de favorecer sucessos quanto à integração entre a educação familiar e a educação escolar, duas instituições indissociáveis para o processo de ensino aprendizagem. A participação da família na escola
Avaliação:Tamanho do trabalho: 522 Palavras / 3 PáginasData: 4/4/2018 -
Escola e Família: uma aproximação necessária
MICHAEL CRISTIAN FERNANDES DA COSTA CABRAL (8067530) MICHELE DE MELO PEREIRA (8070593) Biologia - Licenciatura ESCOLA E FAMÍLIA: UMA APROXIMAÇÃO NECESSÁRIA Tutor: Prof. Dra. Tania Mara de Lima Fontellas Brandalha Claretiano - Centro Universitário BELO HORIZONTE / SÃO FRANCISCO DO GUAPORÉ 2021 ESCOLA E FAMÍLIA: UMA APROXIMAÇÃO NECESSÁRIA Resumo: Este artigo pretende apresentar a importância do vínculo família-escola, com base em pensamentos de Piaget e pesquisas realizadas em todo território nacional, como dados do movimento
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.373 Palavras / 10 PáginasData: 7/11/2021 -
Escola e gestão
unip LICENCIATURA EM PEDAGOGIA TRABALHO EM GRUPO- TG Acadêmicos: Claiton da Silva Goularte- RA: 1322700 Isaias dos Santos Ildebrand- RA: 1324274 Justina Inês Rapack- RA: 1335770 Maria Elisa Pfeiffer- RA: 1319288 Patrícia do Nascimento Schmitz- RA: 1319538 Scarleth Nardes- RA: 1327247 POLO: Novo Hamburgo Ano 2015 A escola enquanto mediadora de identidades Atualmente, em nossa sociedade, percebemos a evolução contínua do mundo atual e os grandes passos que a humanidade dá a cada dia, sendo
Avaliação:Tamanho do trabalho: 646 Palavras / 3 PáginasData: 12/6/2015 -
ESCOLA E PROFESSOR DESAFIOS DE UM NOVO MILÊNIO
logo SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO PEDAGOGIA HELGA GERLANE DE SOUZA VERÔNICA DE CÁSSIA TEIXEIRA MARIA LÚCIA PEREIRA SANTOS SUELLEN DE OLIVEIRA DIAS SÔNIA MARIA TEIXEIRA ESCOLA E PROFESSOR DESAFIOS DE UM NOVO MILÊNIO Bocaiúva - MG 2012 HELGA GERLANE DE SOUZA VERÔNICA DE CÁSSIA TEIXEIRA MARIA LÚCIA PEREIRA SANTOS SUELLEN DE OLIVEIRA DIAS SÔNIA MARIA TEIXEIRA ESCOLA E PROFESSOR DESAFIOS DE UM NOVO MILÊNIO Trabalho apresentado ao Curso de Pedagogia da UNOPAR - Universidade
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.728 Palavras / 7 PáginasData: 1/5/2015 -
Escola e professor no ensino de aprendizagem
SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO 3 2 DESENVOLVIMENTO 4 3 CONCLUSÃO 7 REFERÊNCIAS 8 1 INTRODUÇÃO São várias as tendências pedagógicas, utilizadas no processo de ensino aprendizagem. A seguir será abordada a tendência pedagógica tradicional liberal tecnicista, cujos traços são identificados na entrevista realizada com a professora Neusa Quintino, que atua no ensino fundamental, 1º ao 5º ano. O objetivo do trabalho é mostrar a importância do papel da escola, o ensino dos conteúdos em um
Avaliação:Tamanho do trabalho: 699 Palavras / 3 PáginasData: 20/10/2017 -
ESCOLA E REDE SOCIAL: UMA ANÁLISE SOBRE O PAPEL DO FACEBOOK NO PROCESSO DE APRENDIZAGEM
UNIVERSIDADE FEDERAL DOPARÁ CAMPUS UNIVERSITÁRIO DO MARAJÓ – BREVES FACULDADE DE EDUCAÇÃO E CIÊNCIAS HUMANAS CURSO DE LICENCIATURA EM PEDAGOGIA DIONEY CUNHA LOBATO ESCOLA E REDE SOCIAL: UMA ANÁLISE SOBRE O PAPEL DO FACEBOOK NO PROCESSO DE APRENDIZAGEM DE ALUNOS DO 5º ANO DA ESCOLA LOURDES BRASIL EM PORTEL-PA BREVES-PA 2015 UNIVERSIDADE FEDERAL DO PARÁ CAMPUS UNIVERSITÁRIO DO MARAJÓ – BREVES FACULDADE DE EDUCAÇÃO E CIÊNCIAS HUMANAS CURSO DE LICENCIATURA PLENA EM PEDAGOGIA DIONEY CUNHA
Avaliação:Tamanho do trabalho: 16.069 Palavras / 65 PáginasData: 8/6/2021