Pedagogia
33.118 Trabalhos sobre Sociais Aplicadas. Documentos 13.651 - 13.680
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Escola em Tempo Integral
Escola de tempo integral contribui para a formação dos estudantes, a partir do momento que o Estado entenda que os professores necessitam de uma formação adequada, e salários decentes para trabalhar um ensino diferenciado para a criança ou adolescente que estuda em escola de tempo integral. O tempo integral, tem que ser entendido como um trabalho educacional integral com o estudante, com os saberes básicos e estabelecidos no PNE, mas principalmente, fazer com que os
Avaliação:Tamanho do trabalho: 381 Palavras / 2 PáginasData: 24/5/2016 -
Escola em tempo integral
UNIVERSIDADE NOVE DE JULHO Curso: Pedagogia – EAD – Unidade Memorial Disciplina: Educação em Tempo Integral Docente: Andrea Dos Santos Oliveira EDUCAÇÃO EM TEMPO INTEGRAL Tatiana Regina Janaina Duarte MAIO/2016 QUESTÃO 1 A Educação em Tempo Integral prevê a extensão da jornada escolar. Aumentar o tempo de permanência na escola significa qualidade no ensino? Justifique. A Educação em Tempo Integral, prevê um novo modelo de escola com jornada de oito horas e meia no Ensino
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.804 Palavras / 8 PáginasData: 10/6/2016 -
ESCOLA ESPIRITUALISTA “ORDEM E PROGRESSO
ESCOLA ESPIRITUALISTA “ORDEM E PROGRESSO” NOME: ______________________________________________ ANO: 5º ___ NOTA ENSINO FUNDAMENTAL - DATA: ____/_____/_______ AVALIAÇÃO RECUPERATIVA DE HISTÓRIA – 3º TRIMESTRE VALOR: 10,0 PROFESSORA _________________________________ ___________ 1) Leia a notícia abaixo e responda as questões. Satélites mostram 290 patrimônios culturais danificados na Síria Patrimônio cultural da Síria atravessa grandes impérios do Oriente Médio. Organização achou 24 locais completamente destruídos e 189 danificados. Da Reuters FACEBOOK Imagem de 2013 fornecida pelo grupo ativista Centro
Avaliação:Tamanho do trabalho: 906 Palavras / 4 PáginasData: 3/12/2020 -
ESCOLA ESTADUAL ALFERES MARIO PEDRO VERCELLINO MOVIMENTOS LITERARIOS
ESCOLA ESTADUAL ALFERES MARIO PEDRO VERCELLINO MOVIMENTOS LITERARIOS Nome do aluno Valdirene Nunes Boituva – SP 2014 NOME DO ALUNO VALDIRENE NUNES MOVIMENTOS LITERARIOS Trabalho apresentado à disciplina de Português da Escola Estadual Alferes Mario Pedro Vercellino. Boituva – SP 2014 SUMARIO 1 INTRODUÇÃO ................................................................................... 04 2 REALISMO ........................................................................................ 05 2.1 CARACTERISTICAS....................................................................... 05 2.2 CONTEXTO HISTORICO ............................................................... 05 2.3 PRINCIPAIS AUTORES ............................................................ 05-06 3 NATURALISMO ................................................................................ 07 3.1 CARACTERISTICAS....................................................................... 07 3.2 CONTEXTO HISTORICO ............................................................... 07
Avaliação:Tamanho do trabalho: 864 Palavras / 4 PáginasData: 5/4/2015 -
Escola Estadual Básica Professor Mário Garcia
1. INTRODUÇÃO O seguinte trabalho tem como finalidade apresentar as vivências ocorridas durante o estágio de observação e intervenção na Escola Estadual Básica Professor Mário Garcia. Nota-se que atualmente não está se dando o valor que o brincar tem nos anos iniciais, pois segundo Zanluchi (2005) quando brinca, a criança prepara-se a vida, pois é através de sua atividade lúdica que ela vai tendo contato com o mundo físico e social, bem como vai compreendendo
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.509 Palavras / 7 PáginasData: 12/11/2018 -
Escola Estadual de Ensino Médio Castro Alves Projeto Político Pedagógico
Escola Estadual de Ensino Médio Castro Alves Projeto Político Pedagógico 2020 MACHADINHO – RS Sumário 1. DADOS DE IDENTIFICAÇÃO 4 2. INTRODUÇÃO 4 3. JUSTIFICATIVA 4 4. FILOSOFIA DO ESTABELECIMENTO DE ENSINO 5 5. DIAGNÓSTICO 5 5.1.1 Caracterização sócio-política 5 5.1.2 Caracterização Estrutural 8 5.1.3 Caracterização Funcional 9 5.1.4 Caracterização da demanda escolar 12 6.CONCEPÇÕES 13 6.1 Educação 13 6.2 Currículo e Conhecimento 14 6.3 Aprendizagem 17 6.4 Metodologia 17 6.5 Avaliação Emancipatória 22 6.6
Avaliação:Tamanho do trabalho: 13.037 Palavras / 53 PáginasData: 2/9/2019 -
Escola familia e comunidade
Curso: Pedagogia Disciplina: Escola Família e Comunidade Unidade II Tutor: Prof. Carlos Adriano Martins Aluno : Mercedes Augusta Almeida RGM : 13402935 Caraguatatuba 20 de março de 2015 O vídeo nos mostra, um enorme desrespeito, com essas mães, e principalmente com as crianças, porque não se trata apenas da falta de vagas na creche, e sim das condições de vida em que vivem essas crianças ,sem segurança , higiene precária e sem liberdade ,ou seja
Avaliação:Tamanho do trabalho: 508 Palavras / 3 PáginasData: 20/4/2015 -
Escola Formal e Não-Formal
1 INTRODUÇÃO O trabalho abordará sobre a educação formal e não-formal na escola e a globalização. A educação formal pode ser resumida como aquela sendo a padrão das escolas e obrigatória, já a não-formal, não é obrigatória, é um assistencialismo, desenvolvendo trabalhos por meio de oficinas culturais, dentre outras atividades. A globalização é um processo que ocorre em ondas, com avanços e retrocessos que podem durar séculos. Na Europa, a educação escolar começou seu
Avaliação:Tamanho do trabalho: 628 Palavras / 3 PáginasData: 5/11/2018 -
Escola Inclusiva - Um ideal para uma educação de qualidade
UNIVERSIDADE FEDERAL DE SÃO CARLOS CENTRO DE EDUCAÇÃO E CIÊNCIAS HUMANAS Licenciatura em Pedagogia Trabalho de Fundamentos da Educação Especial e Políticas de Inclusão Aluno: Jéssica Veloso Morito RA: 422940 Disciplina: Fundamentos da Educação Especial e Políticas de Inclusão - Turma: B Docente: Prof. Dr. Ailton Barcelos da Costa São Carlos/SP 2019 Escola Inclusiva: Um ideal para uma educação de qualidade Assegurar a todos uma escola que vincule, além do acesso, a permanência dos sujeitos
Avaliação:Tamanho do trabalho: 702 Palavras / 3 PáginasData: 24/10/2019 -
Escola limpa
PERÍODO DE APLICAÇÃO: 17/08/2015 a 26/08/2015. JUSTIFICATIVA Este projeto justifica-se por abrir um espaço para ao alunos da Escola Municipal Pingo de Gente conscientizarem-se de que o ambiente escolar deve ser preservado por todos, uma vez que sentimos a necessidade de sensibilizar os educandos quanto à sujeira acumulada no chão da sala durante as aulas e principalmente após o período de recreio bem como a preservação dos materiais e equipamentos inseridos na unidade escolar.
Avaliação:Tamanho do trabalho: 535 Palavras / 3 PáginasData: 3/9/2015 -
ESCOLA LUGAR DE ACESSO A CULTURA E FORMAÇÃO CIDADÃ
ESCOLA LOCAL DE ACESSO A CULTURA E FORMAÇÃO CIDADÃ Acadêmicos¹ Tutor Externo² RESUMO A educação para a cidadania é encarada como um desafio central das instituições escolares e da sociedade em geral. Assim, os agentes educativos devem promover a formação e a socialização das crianças e jovens, fomentando igualmente a sua integração a participação ativa e responsável na vida da sociedade. O presente artigo tem por objetivo discutir a acessibilidade da cultura e a formação
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.849 Palavras / 12 PáginasData: 10/6/2019 -
ESCOLA MUNICIPAL CENTRALIZADA DE ENSINO FUNDAMENTAL
ESTADO DO ACRE PREFEITURA MUNICIPAL DE ACRELÂNDIA ESCOLA MUNICIPAL CENTRALIZADA DE ENSINO FUNDAMENTAL RITA BOCALOM PROJETO DIDÁTICO LER E CONHECER, LEITURA, ESCRITA E REESCRITA DE TEXTOS. LENDAS Textos que serão estudados: LOBISOMEM CUCA VITÓRIA RÉGIA CAIPORA BOITATÁ CHUPA CABRA CABOCLO D’ÁGUA IARA MULA SEM CABEÇA LENDA DO RIO AMAZONAS CABEÇA DE CUIA LENDA DO MATE COBRA GRANDE LENDA DO MILHO SACI PERERÊ CURUPIRA NEGRINHO DO PASTOREIO MATINTA PEREIRA BOTO COR DE ROSA A LORA DO
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.980 Palavras / 16 PáginasData: 2/6/2015 -
ESCOLA MUNICIPAL DE ENSINO MÉDIO SANTA RITA DE CÁSSIA.
1. Identificação a) Nome: ESCOLA MUNICIPAL DE ENSINO MÉDIO SANTA RITA DE CÁSSIA. b) Endereço: Rua Florianópolis, 350 Bairro: COHAB A Cidade: Gravataí. c) Telefone: (51)34904138 d) Instituição mantenedora do estabelecimento escolar: Prefeitura municipal de Gravataí. C:\Users\Unip-biblioteca01\Desktop\escola4.jpg 2. Análise crítica do ambiente físico: a) A localização da escola é compatível com o acesso da clientela? Sim, levando em consideração que a maioria dos alunos mora perto e que há paradas de ônibus próximas à escola.
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.707 Palavras / 7 PáginasData: 23/5/2017 -
Escola Municipal Maria Carolina de Oliveira
PLANO DE AULA IDENTIFICAÇÃO Estagiaria: Alana Cristina. Escola: Escola Municipal Maria Carolina de Oliveira Turma: 1° Período CONTEUDO: Alimentação Saudável: Um prato cheio de saúde. OBJETIVOS: Conscientizar as crianças sobre a importância de termos uma alimentação saudável; Experimentar os mesmos alimentos preparados de maneiras diferentes; Reconhecer os alimentos que fazem bem à nossa saúde; Estimular a observar as cores e texturas dos alimentos. SINTESE DO ASSUNTO Sendo uma instituição que influencia a vida das crianças
Avaliação:Tamanho do trabalho: 484 Palavras / 2 PáginasData: 31/1/2022 -
ESCOLA MUNICIPAL MARIA EVANIRA SILVÉRIO – ENSINO EM TEMPO INTEGRAL
ESCOLA MUNICIPAL MARIA EVANIRA SILVÉRIO – ENSINO EM TEMPO INTEGRAL Professora Vandréia da Chaga Ambrozini RELATÓRIO DAS ATIVIDADES ETI ARTESANATO CHOPINZINHO 2015 RELATÓRIO DAS ATIVIDADES ETI ARTESANATO No decorrer das atividades realizadas na oficina de artesanato, durante o ano letivo de 2015, procuramos transmitir aos alunos uma relação de parceria, tanto professor e aluno, quanto professor e equipe pedagógica, e acima de tudo, buscamos transmitir valores e respeito. Durante as atividades realizadas, procuramos simplesmente transmitir
Avaliação:Tamanho do trabalho: 306 Palavras / 2 PáginasData: 29/3/2016 -
ESCOLA MUNICIPAL PAULO FREIRE
PLANO DE TRABALHO ESCOLA MUNICIPAL PAULO FREIRE PROFESSORA: Claudia Yuuko Isshiki e Silene de Paula Fileto GRUPO: G4 E PERÍODO : Tarde BIMESTRE: 3º AVALIAÇÃO DO BISMESTRE Com base nos objetivos trabalhados no 2º Bimestre, foi possível observar que os alunos já compreendem a rotina da escola mais ainda faz-se necessário reaver as regras e combinados pré-estabelecidos com o grupo. São comunicativos, gostam de relatar suas vivências, preferências, necessidades e sentimentos, no entanto apresentam dificuldades
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.893 Palavras / 8 PáginasData: 13/9/2021 -
ESCOLA MUNICIPAL PROFª MARIA REGINA VASCONCELOS GALVÃO
ESCOLA MUNICIPAL PROFª MARIA REGINA VASCONCELOS GALVÃO ALUNO (A): GIULLYA VICTORIA RODRIGUES SALVIANO PROFESSORA: DÉBORA BARBOSA FERNANDES TURMA: PRE II E PRERÍODO: VESPERTINO DIRETORA: ANGELA BRITO APOIO PEDAGÓGICO: ADRIANA AMARAL AVALIÇÃO BIMESTRAL PRÉ II ITENS AVALIADOS 1º BIM 2º BIM 3º BIM 4º BIM REALIZA AS ATIVIDADES PROPOSTAS? S CUMPRE OS COMBINADOS? S RELACIONA-SE COM AS PESSOAS DE FORMA RESPEITOSA? S RECONHECE AS LETRAS DO ALFABETO? S SABE LIDAR COM LIMITE E ACEITA CRÍTICAS NECESSÁRIAS?
Avaliação:Tamanho do trabalho: 4.504 Palavras / 19 PáginasData: 30/11/2018 -
Escola para todos
Atividade: 1 – Estrutura e Funcionamento do Ensino DATA: 24/09/2016 Professora Rosana Aparecida G. da Silva Pedagogia EAD Nome do Aluno: Ana Maria Arci Gaglioni RA: 1714102039 Atividade 1 As nossas aulas iniciais contemplam um estudo panorâmico do cenário educacional do nosso país, focalizando aspectos legais, organizacionais, estruturais e históricos. Abaixo estão relacionados alguns temas destacados nestas aulas: 1. visibilidade da educação infantil 2. políticas educacionais 3. escola para todos 4. valorização do professor 5.
Avaliação:Tamanho do trabalho: 437 Palavras / 2 PáginasData: 22/10/2016 -
ESCOLA PARA TODOS: UMA REALIDADE POSSÍVEL? OS DESAFIOS ENCONTRADOS POR PROFESSORES DO ENSINO FUNDAMENTAL DE UMA ESCOLA MUNICIPAL DE JUNDIAÍ, SP – ESTUDO DE CASO
FACULDADE DE CAMPO LIMPO PAULISTA- FACCAMP REINALDO COSTA PONTES ESCOLA PARA TODOS: UMA REALIDADE POSSÍVEL? OS DESAFIOS ENCONTRADOS POR PROFESSORES DO ENSINO FUNDAMENTAL DE UMA ESCOLA MUNICIPAL DE JUNDIAÍ, SP – ESTUDO DE CASO JUNDIAÍ, SP 2010 REINALDO COSTA PONTES ESCOLA PARA TODOS: UMA REALIDADE POSSÍVEL? OS DESAFIOS ENCONTRADOS POR PROFESSORES DO ENSINO FUNDAMENTAL DE UMA ESCOLA MUNICIPAL DE JUNDIAÍ, SP – ESTUDO DE CASO Projeto de pesquisa apresentado como requisito parcial para obtenção do
Avaliação:Tamanho do trabalho: 7.733 Palavras / 31 PáginasData: 30/5/2015 -
ESCOLA PAULO FRIER
ESCOLA DE PAULO FREIRE” 1- A escola Paulo Freire trabalha com alunos de inclusão, sendo que os professores colocaram que existe uma grande dificuldade em trabalhar com esse público. Sabemos que a dificuldade existe e que todos os que trabalham com crianças em processo de inclusão são cotidianamente confrontados com questões relacionadas ao seu desenvolvimento. O próprio Estatuto da Criança e do Adolescente os reconhece como sujeitos de pleno direito postula sua “condição peculiar” de
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.011 Palavras / 5 PáginasData: 20/10/2014 -
ESCOLA PRELIMINAR DA SUA ORIGEM
A PRÉ-ESCOLA DESDE A SUA ORIGEM A PRÉ-ESCOLA DESDE SUA ORIGEM A PRE-SCHOOL SINCE ITS ORIGIN RESUMO O presente trabalho de estudo bibliográfico sobre educação Infantil apresenta como hipótese o fato de que a criança necessita sentir-se bem no ambiente em que está inserida para receber estimulo à interação ao aprendizado de forma prazerosa, tendo como objetivos o estudo bibliográfico da origem da educação infantil, dos métodos e técnicas de ensino aplicados. Apresentando a justificativa
Avaliação:Tamanho do trabalho: 5.647 Palavras / 23 PáginasData: 12/3/2018 -
ESCOLA PRELIMINAR DA SUA ORIGEM
A PRÉ-ESCOLA DESDE A SUA ORIGEM A PRÉ-ESCOLA DESDE SUA ORIGEM A PRE-SCHOOL SINCE ITS ORIGIN RESUMO O presente trabalho de estudo bibliográfico sobre educação Infantil apresenta como hipótese o fato de que a criança necessita sentir-se bem no ambiente em que está inserida para receber estimulo à interação ao aprendizado de forma prazerosa, tendo como objetivos o estudo bibliográfico da origem da educação infantil, dos métodos e técnicas de ensino aplicados. Apresentando a justificativa
Avaliação:Tamanho do trabalho: 5.647 Palavras / 23 PáginasData: 14/3/2018 -
Escola Primária Completa de Boroma
7 Escola Primária Completa de Boroma Classe: 5 ͣ Data: 10 de Setembro de 2018 Tipo de aula: experiencia Nome do professor: Dicha José de Aguiar Objectivos específicos O aluno deve: Disciplina: Ciências Naturais 1-Ter conhecimento a cerca da combustão; Tema: Combustão 2-Descrever os processos da combustão; Unidade temática: Combustão 3-Relatar os factos reais da vida relacionados com as causas dos incêndios. PLANO DE AULA Tempo Função didáctica Conteúdos Observação Actividades Professor Actividades Aluno 5
Avaliação:Tamanho do trabalho: 527 Palavras / 3 PáginasData: 19/11/2018 -
ESCOLA PÚBLICA E A RELAÇÃO ENTRE ADMINISTRAÇÃO E GESTÃO: UMA CONCEPÇÃO INTEGRADA E INTERATIVA
ESCOLA PÚBLICA E A RELAÇÃO ENTRE ADMINISTRAÇÃO E GESTÃO: UMA CONCEPÇÃO INTEGRADA E INTERATIVA AUTORA: JULINA MÜLLER SIQUEIRA - 1 ORIENTADOR: PROF/ ESPECIALISTA: MARIA DAS GRAÇAS M. DE OLIVEIRA- 2 RESUMO: O presente Trabalho de cunho investigativo visa estabelecer uma análise sobre a relação entre a Administração e Gestão como eixo condutor da Organização nas Instituições Escolares, sendo a escola é uma instituição social que precisa estar sempre em processo de mutação para atender as
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.664 Palavras / 11 PáginasData: 19/2/2021 -
Escola que vivenciei
Universidade de Caxias do Sul -UCS EADUCS Curso de licenciatura em pedagogia EAD Tema: escola que vivenciei. Trabalho apresentado como requisito parcial para aprovação na disciplina Seminário Integrador 1,sob orientação da Prof. Carmen Cecilia Schimitz. Márcia Ramos Caxias do sul 2017 INTRODUÇÃO: O objetivo desse trabalho é relatar minha vida escolar na educação básica, para que possamos ver o que mudou daqueles tempos até hoje. Também pretende-se fazer uma reflexão de como estou me portanto
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.252 Palavras / 6 PáginasData: 21/5/2017 -
ESCOLA SEM PARTIDO
UNIVERSIDADE FEDERAL DE MINAS GERAIS https://www.ufmg.br/marca/brasao.jpg FACULDADE DE EDUCAÇÃO FILOSOFIA DA EDUCAÇÃO I - Turma G INDAGAÇÃO E REFLEXÃO 15 de agosto de 2016 Fabiana Oliveira ESCOLA SEM PARTIDO OU ESCOLA COM PARTIDO Em 2003, Miguel Nagib, na ocasião, procurador do estado de São Paulo, criou o movimento “Escola sem Partido”, que não se propagou, até que em 2014, a família Bolsonaro, solicitou a Miguel que desenvolvesse um anteprojeto de Lei e por meio deste,
Avaliação:Tamanho do trabalho: 595 Palavras / 3 PáginasData: 5/9/2016 -
ESCOLA SEM PARTIDO OU ESCOLA COM PARTIDO
UNIVERSIDADE FEDERAL DE MINAS GERAIS https://www.ufmg.br/marca/brasao.jpg FACULDADE DE EDUCAÇÃO FILOSOFIA DA EDUCAÇÃO I - Turma G INDAGAÇÃO E REFLEXÃO 15 de agosto de 2016 Fabiana Oliveira ESCOLA SEM PARTIDO OU ESCOLA COM PARTIDO Em 2003, Miguel Nagib, na ocasião, procurador do estado de São Paulo, criou o movimento “Escola sem Partido”, que não se propagou, até que em 2014, a família Bolsonaro, solicitou a Miguel que desenvolvesse um anteprojeto de Lei e por meio deste,
Avaliação:Tamanho do trabalho: 595 Palavras / 3 PáginasData: 5/9/2016 -
Escola, Curriculo e Sociedade
ATIVIDADE DE APROFUNDAMENTO – AP_II Curso: Pedagogia Nome da Disciplina: Escola, Família e Comunidade Nome do Tutor (a): Quezia Cavalcanti Nome do Aluno (a): Karen Silvane Santos Número do RGM: 14263483 Nome da Unidade II: Escola, Família, Comunidade e os Direitos Fundamentais. Neste vídeo conseguimos ver um pouco da realidade de Curitiba aonde mães sofrem com a ausência das creches, sendo assim elas não tem aonde deixar suas crianças e levam elas para seus serviços
Avaliação:Tamanho do trabalho: 298 Palavras / 2 PáginasData: 25/4/2016 -
Escola, Currículo e Sociedade
Um dos grandes desafios que encontramos no momento em que adentramos uma sala de aula, seja este(a) um(a) professor(a) experiente ou iniciante, é a questão do interesse e da dificuldade de atenção que recebemos por parte dos alunos. Como professor de Língua Portuguesa de escolar públicas e particulares, presencio diariamente a constante relutância que nossos alunos possuem em reconhecer como válido o ensinamento ou a construção do saber que tentamos desenvolver ao lado deles todos
Avaliação:Tamanho do trabalho: 434 Palavras / 2 PáginasData: 19/5/2016 -
Escola, espaços e questao social
Resultado de imagem para logo da UFRN Conheça Caro/a, aluno/a! Conforme nosso cronograma, propusemos como 1ª atividade do Módulo Pobreza e Cidadania, a elaboração de um texto crítico-reflexivo: “as inter-relações entre cidadania e democracia.” Nesse sentido, deve assistir o vídeo “As Severinas”, ler o texto 1 que vem logo a seguir, “Cidadania e Democracia.” Com tal tarefa esperamos que compreenda a tese e os argumentos apresentados pelos autores e que construa o seu ponto de
Avaliação:Tamanho do trabalho: 309 Palavras / 2 PáginasData: 10/3/2019