Sociais Aplicadas
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207.509 Trabalhos sobre Sociais Aplicadas. Documentos 36.451 - 36.480
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As Classes e estratificação social
Classes e Estratificação Social Olin Wright Teoria das explorações múltiplas Publicou o livro “Classes”. Ele, sendo um marxista, praticamente não falava da ideia da exploração. A própria ideia de autonomia era exagerada, porque pode dar lugar a resultados contra intuitivos. Dava muita importância ao controlo excessivo e pouca importância à exploração. Havia o problema dos peritos, dos técnicos qualificados, que têm, de facto, uma autonomia, mas não têm a propriedade dos meios de produção. Não
Avaliação:Tamanho do trabalho: 8.057 Palavras / 33 PáginasData: 29/12/2017 -
As Classes e movimentos sociais
1- Segundo Bottomore, quais são os elementos sobre “Estratificação social” que existe consenso dentro da sociologia? Fundamente Bottomore diz que existem alguns elementos a respeito das estratificações sociais que não existem discussões, havendo assim um consenso a respeito, existindo causas usadas como uma tentativa de explicar o que são essas estratificações, sendo elas de ordem natural (como gênero, raça etc) e de ordem social (a partir de mudanças históricas), pertencendo assim a duas ordens distintas
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.968 Palavras / 8 PáginasData: 20/6/2018 -
AS CLASSES GRAMATICAIS
Classes Gramaticais da Língua Portuguesa CEBAN PORTUGUÊS SANDRA CARINA KRIER BRAGA Brasília-DF, 11 de maio de 2019. ________________ Classes Gramaticais da Língua Portuguesa As classes gramaticais de um texto constituem a base da Língua Portuguesa, também definidas como classes de palavras, são dez em total (substantivo, artigo, adjetivo, numeral, pronome, verbo, adverbio, preposição, conjunção e interjeição), e estão divididas em dois grupos: variáveis (aquelas que variam em gênero, número ou grau) e as invariáveis (aquelas
Avaliação:Tamanho do trabalho: 726 Palavras / 3 PáginasData: 15/10/2020 -
AS CLASSES GRAMATICAIS E ORTOGRAFIA
COLÉGIO INSPIRA VICTOR GABRIEL LIMA DE OLIVEIRA SANTOS nº (31) 6º ANO A CLASSES GRAMATICAIS E ORTOGRAFIA Professora: CLAUDIA ALESSANDRA PIRACAIA 2022 VICTOR GABRIEL LIMA DE OLIVEIRA SANTOS CLASSES GRAMATICAIS E ORTOGRAFIA Pesquisa apresentada à professora Claudia Alessandra da Silveira para composição de nota na disciplina de Gramática. Piracaia 2022 SUMÁRIO Introdução.......................................................................................................................................Página ..... Modos verbais.................................................................................................................................Página ..... Grau do adjetivo .............................................................................................................................Página ..... Ortografia........................................................................................................................................Página ..... Conclusão .......................................................................................................................................Página ..... Anexos .............................................................................................................................................Página ..... Bibliografia......................................................................................................................................Página ..... Introdução A pesquisa abordará
Avaliação:Tamanho do trabalho: 292 Palavras / 2 PáginasData: 29/8/2022 -
As Classes Gramaticais em inglês
Índice PG • Classes Gramaticais em inglês............................................................................................. 02 • Letras maiúsculas.................................................................................................................. 02 • Common Nouns…………………………………...................................................................... 02 • Proper Nouns……………………………………………………………………………………….. 03 • Singular Nouns……………………………………………………………………………………... 04 • Plural Nouns………………………………………………………………………………………… 05 • Plurais Irregulares………………………………………………………………………………….. 06 • Prepositions .......................................................................................................................... 07 • Common Expressions .......................................................................................................... 09 • Pronouns .............................................................................................................................. 09 • Personal Pronouns ............................................................................................................... 09 • Singular Plural ....................................................................................................................... 09 • Possessives Pronouns .......................................................................................................... 10 • Indefinite Pronouns ............................................................................................................... 10 • Relatives Pronouns ............................................................................................................... 10 • Interrogative Pronouns ..........................................................................................................
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.785 Palavras / 12 PáginasData: 5/4/2018 -
As Classes Sociais
Questionário QUESTÃO 1 Apesar dos reconhecidos avanços no que se refere à Mobilidade Social, ainda existe empecilho para a ascensão de algumas categorias sociais. Isso acontece pelo ainda presente preconceito a negros, homossexuais, mulheres e até mesmo aos jovens sem experiências profissionais. Poderíamos afirmar que a falta de qualificação profissional também funciona como obstáculos para a mobilidade social, já que indivíduos pouco qualificados não conseguem empregos e assim dificulta a possibilidade de avançar para uma
Avaliação:Tamanho do trabalho: 616 Palavras / 3 PáginasData: 4/5/2015 -
As Classes Sociais
CLASSSE E MOVIMENTOS SOCIAIS CLASSES E MOVIMENTOS SOCIAIS POLO: ___________________________________________________________ PROF(a).:_________________________________________________________ ALUNO: ________________________________________________________________ ________________ Sumário UNIDADE 1 – APROXIMAÇÃO DO SERVIÇO SOCIAL BRASILEIRO COM OS MOVIMENTOS SOCIAIS: BREVE RESGATE HISTÓRICO 1.1 - CARACTERÍSTICAS HISTÓRICAS DO SERVIÇO SOCIAL 1.2 - DETERMINANTES HISTÓRICOS E SOCIAIS QUE PROVOCARAM A MUDANÇA POLÍTICA, IDEOLÓGICA E TEÓRICA DO SERVIÇO SOCIAL NO BRASIL. UNIDADE 2 - CONJUNTURA E EXPRESSÕES SÓCIO CULTURAIS DA CRISE CAPITALISTA NA ATUALIDADE E SEUS REBATIMENTOS NO SERVIÇO SOCIAL
Avaliação:Tamanho do trabalho: 32.548 Palavras / 131 PáginasData: 5/7/2015 -
As classes sociais, para Marx, surgem a partir da divisão social do trabalho
Questão 1 As classes sociais, para Marx, surgem a partir da divisão social do trabalho As relações de produção regulam tanto a distribuição dos meios de produção e dos produtos quanto a apropriação dessa distribuição e do trabalho. Elas expressam as formas sociais de organização voltadas para a produção. Os fatores decorrentes dessas relações resultam em uma divisão no interior das sociedades. Por ter uma finalidade em si mesmo, o processo produtivo aliena o trabalhador,
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.102 Palavras / 9 PáginasData: 24/10/2014 -
AS CLASSES SUBALTERNAS E ASSISTÊNCIA SOCIAL
CLASSES SUBALTERNAS E ASSISTÊNCIA SOCIAL, 1995 Autora: YASBEK, Maria Carmelita CAPÍTULO I: Políticas Sociais e Assistenciais – estratégias contraditórias de gestão estatal da pobreza das classes subalternas. Considerando a lógica capitalista, as políticas sociais têm o objetivo determinar com a pobreza? Não! O papel das políticas sociais tem sido o de precariamente reproduzir a força de trabalho dos trabalhadores. A questão social e suas expressões: 1. Fome, doença, analfabetismo, desemprego – é reveladora das desigualdades
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.731 Palavras / 11 PáginasData: 29/9/2021 -
As Classificações Das Formas Do Relevo Brasileiro
Planaltos – São formas de relevo elevadas, com altitudes superiores a 300 metros. Podem ser encontradas em qualquer tipo de estrutura geológica. Nas bacias sedimentares, os planaltos caracterizam-se pela formação de escarpas em áreas de fronteira com as depressões. Formam também as chapadas, extensas superfícies planas de grande altitude. Com 3.014 metros, o pico da Neblina é o ponto mais alto do relevo brasileiro. Depressões – São áreas rebaixadas em consequência da erosão, que se
Avaliação:Tamanho do trabalho: 418 Palavras / 2 PáginasData: 29/10/2014 -
AS CLASSIFICAÇÕES DAS FORMAS DO RELEVO BRASILEIRO
O relevo brasileiro tem seus traços caracterizados por baixas e médias altitudes de modo que as formas de relevo prevalecentes no Brasil são os planaltos e as depressões (formações de origem cristalina e sedimentar).O relevo brasileiro tem formação antiga e é conseqüência seqüência de ciclos climáticos e da ação das forças internas da Terra, como a movimentação das placas tectônicas, as falhas e o vulcanismo. Existem diferentes classificações do relevo brasileiro, cada uma acatando a
Avaliação:Tamanho do trabalho: 945 Palavras / 4 PáginasData: 8/11/2014 -
AS CLÁUSULAS E CONDIÇÕES
CONTRATO DE LOCAÇÃO DE IMÓVEL CONTRATO N. _____/2016 LOCADOR: _________________________________________________________ LOCATÁRIO: PARTIDO – P ou ELEIÇAO 2016 – NOME - CARGO , inscrito no CNPJ sob o n., com endereço na ______________________________________, neste ato representado por sua administradora financeira, a Sr(a). , brasileiro, _____________________________. IMÓVEL: _____________________________________________________________ CLÁUSULAS E CONDIÇÕES 1 – O imóvel será destinado para utilização em campanha eleitoral do locatário no período que durar o Contrato. 2 – O prazo de locação é
Avaliação:Tamanho do trabalho: 717 Palavras / 3 PáginasData: 20/10/2020 -
As Coisas
Clique para ampliar Leia um trecho em pdf Duas décadas depois da chegada às livrarias brasileiras de A vida modo de usar, os leitores terão a oportunidade de conhecer a gênese da peculiar trajetória literária de Perec. As coisas, de 1965, pode ser lido no quadro da emergência do contexto de intertextualidade. Assinado por um jovem quase desconhecido, o livrinho saído pela editora Julliard corporificava um programa de trabalho definido, uma tomada de posição diante
Avaliação:Tamanho do trabalho: 219 Palavras / 1 PáginasData: 28/7/2013 -
As Coisas
Sobre o Comportamento Organizacional, considere as afirmativas: I) O Comportamento Organizacional é considerado uma área do conhecimento, portanto fundamenta-se no método científico. II) O Comportamento Organizacional estuda o desempenho e o comportamento das pessoas no ambiente organizacional. III) O Comportamento Organizacional investiga maneiras de tornar as organizações mais eficientes e eficazes. IV) O Comportamento Organizacional é uma área do conhecimento que depende das contribuições de outras ciências sociais. Estão corretas as alternativas:Sobre o Comportamento Organizacional,
Avaliação:Tamanho do trabalho: 727 Palavras / 3 PáginasData: 23/9/2014 -
As Coisas da Vida
Prova de Corel Draw Aluno: ________________________________________ Professor:______________________ Data:__________ 1 DE ACORDO COM O QUE VOCÊ ACABOU DE APRENDER, O QUE É UM "OBJETO"? É qualquer parte independente de um desenho Uma caixa de texto utilizada no programa Um painel de propriedades do Corel Draw 2 O QUE SÃO OS BITMAPS? São imagens formadas por grades de pontos coloridos São desenhos gerados a partir de fórmulas matemáticas São menus que ficam ocultos no Corel Draw 3
Avaliação:Tamanho do trabalho: 739 Palavras / 3 PáginasData: 11/1/2021 -
As Coisas de Gente Grande
UNIVERSIDADE PAULISTA PROJETO INTEGRADO MULTIDISCIPLINAR CURSOS SUPERIORES DE TECNOLOGIA MAX EDUARDO DA SILVA CORREA Hospital Dr. Clementino Boa Vista – RR 2015. MAX EDUARDO DA SILVA CORREA Hospital Dr. Clementino Boa Vista – RR 2015. RESUMO O presente Projeto Integrado Multidisciplinar VII (PIM VII) foi realizado na empresa prestadora de serviços em saúde Hospital Dr. Clementino, localizada na cidade de Amajarí/RR e vem discorrer sobre as disciplinas Saúde e Segurança no Trabalho: benefícios e assistência
Avaliação:Tamanho do trabalho: 7.663 Palavras / 31 PáginasData: 23/10/2015 -
AS COLÔNIAS BRITÂNICAS SURGIU OS ESTADOS UNIDOS
INTRODUÇÃO A partir de treze colônias britânicas surgiu os Estados Unidos da América. Essas colônias formadas por imigrantes têm em suas veias o desejo da prosperidade e da liberdade. Em período de fortes pensamentos iluministas, novas ideias foram surgindo, as mudanças políticas e sociais ao redor do mundo influenciaram o nascimento de uma nova e grande nação, a independência conquistada pela Revolução deu a abertura para um novo modelo de sistema político, onde a liberdade
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.819 Palavras / 8 PáginasData: 25/11/2020 -
As Colonias Moçambicanas
Batalha de Gwaza Muthine e Guerra Civil em Moçambique Índice Introdução 2 Conclusão 4 Referências Bibliográficas Erro! Marcador não definido. ________________ 1.Introdução Batalha De Gwaza Muthine Contexto histórico Combate de Marracuene ou Gwaza Muthine, foi um combate ou uma batalha, que ocorreu no contexto das operações de ocupação colonial portuguesa, que ocorreu no dia 02 de Fevereiro de 1895 em Marracuene. Factores da batalha: A batalha de Marracuene que teve lugar no dia 02 de
Avaliação:Tamanho do trabalho: 842 Palavras / 4 PáginasData: 20/6/2018 -
As Colunas gregas e romanas
CESEP Trabalho de Artes Professor: Saulo Gomes Aluno: Gabriel Meireles Turma: 9 A Colunas gregas e romanas Belém Pará Brasil Coluna Dórica Coluna Jônica Coluna Coríntia Resultado de imagem para coluna dórica Resultado de imagem para coluna jônica Resultado de imagem para coluna corintia *Dórica: Podemos identificar que a coluna é dórica por ser simples e não possuir base. As colunas dóricas geralmente tinham estátuas de deuses no topo. *Jônica: Podemos identificar que é jônica
Avaliação:Tamanho do trabalho: 445 Palavras / 2 PáginasData: 17/12/2017 -
As Comenius e Rousseau
COMENIUS E A EDUCAÇÃO Comenius defendia um educação para todos, ou seja todas as idades para cada idade tem a sua correspondente etapa com oportunidade para as mulheres, ele sustentou a ciência ao mesmo tempo que exaltava a majestade divina. A preocupação dele com a educação surgiu a partir do fato que sua própria educação teria sido ruim, mas mesmo ele tendo uma educação ruim ele conseguiu de destacar em relação as do seus colegas,
Avaliação:Tamanho do trabalho: 769 Palavras / 4 PáginasData: 15/12/2021 -
As Comparações entre o Leão e o Grifo, e suas funções
Universidade do Algarve Faculdade de Ciências Humanas e Sociais Departamento de Artes e Humanidades Licenciatura em Património Cultural e Arqueologia Arte Islâmica Ano letivo de 2017/2018 Grifo de Pisa Aluno: André Serra, N.º 60897 Maio de 2018 Índice| Índice-------------------------------------------------------------------------------1 Introdução------------------------------------------------------------------------2 Descrição Formal do Grifo----------------------------------------------------3 Origens e Descontextualização----------------------------------------------5 O Leão de Nova Iorque--------------------------------------------------------9 Comparações entre o Leão e o Grifo, e suas funções ----------------10 ________________ Introdução| O Grifo de Pisa é o maior exemplo sobrevivente dos
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.071 Palavras / 13 PáginasData: 3/6/2018 -
As Competências Básicas
PROGRAMA FORMAÇÃO PELA ESCOLA LARISSA CRUZ THIMOTIO NICOLLY SILLER BROMERSCHENKEL BIBLIOTECA ESCOLAR E A FORMAÇÃO DE LEITORES NA ESCOLA MAICA BIANCA KOLHS SANTA LEOPOLDINA 2018 PROGRAMA FORMAÇÃO PELA ESCOLA LARISSA CRUZ THIMOTIO NICOLLY SILLER BROMERSCHENKEL BIBLIOTECA ESCOLAR E A FORMAÇÃO DE LEITORES NA ESCOLA Trabalho final de conclusão do Curso de Competências Básicas, no âmbito do Programa Formação pela Escola. MAICA BIANCA KOLHS SANTA LEOPOLDINA 2018 RESUMO O presente estudo objetiva pesquisar sobre a formação
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.838 Palavras / 8 PáginasData: 26/8/2019 -
AS COMPETÊNCIAS BÁSICAS
PROGRAMA FORMAÇÃO PELA ESCOLA Apresentacao cursos formacao_pela_escola_2013 CURSO COMPETÊNCIAS BÁSICAS PRISCILA ...... CURSO COMPETÊNCIAS BÁSICAS ATIVIDADE FINAL TUTOR: 2020 PROGRAMA FORMAÇÃO PELA ESCOLA PRISCILA PAULA DE OLIVEIRA DUQUE CURSO COMPETÊNCIAS BÁSICAS ATIVIDADE FINAL Trabalho final de conclusão do curso Competências Básicas no âmbito do Programa Formação pela Escola apresentado ao tutor ......................... 2020 RESUMO As políticas educacionais se efetivam e se tornam explícitas mediante a implementação de programas, ações e projetos específicos e com recursos
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.984 Palavras / 8 PáginasData: 23/7/2020 -
As Competências Básicas FNDE
Identificar um problema educacional em sua comunidade e fazer uma análise crítica contextualizando - o e propondo possíveis caminhos para solucioná-lo. INTRODUÇÃO Atualmente, quando se compreende que estamos na era dos direitos, pensa-se desigualmente acerca das necessidades especiais, por essa causa optei o tema INCLUSÃO, como uma possível dificuldade educacional e buscar soluções, pois na nossa escola é notório que a cada ano que passa, acrescenta o número de matricula de estudantes com necessidades especiais.
Avaliação:Tamanho do trabalho: 426 Palavras / 2 PáginasData: 25/6/2019 -
As Competências da Bncc
Quais as relações deste tema com os direitos das crianças expressos na BNCC? A relação do projeto está completo na BNCC,portanto; “Conhecer-se e construir sua identidade pessoal, social e cultural, constituindo uma imagem positiva de si e de seus grupos de pertencimento, nas diversas experiências de cuidados, interações, brincadeiras e linguagens vivenciadas na instituição escolar e em seu contexto familiar e comunitário”. Definição da BNCC - MEC Quais as condições necessárias para viabilizar um bom
Avaliação:Tamanho do trabalho: 420 Palavras / 2 PáginasData: 7/4/2021 -
AS COMPETÊNCIAS DOS PROFISSIONAIS DA EQUIPE DE SAÚDE BUCAL NA ATENÇÃO PRIMÁRIA
ANEXO VI CD, THD e ACD AS COMPETÊNCIAS DOS PROFISSIONAIS DA EQUIPE DE SAÚDE BUCAL NA ATENÇÃO PRIMÁRIA A seguir serão descritas as competências dos profissionais das equipes de saúde bucal, com base nas definições legais para cada categoria profissional, nas possibilidades de atuação desses profissionais na atenção primária, e nas atribuições definidas pela Portaria 648/MS de 28/03/2006. O conceito de competência será trabalhado como capacidade de enfrentar situações e acontecimentos próprios de uma atividade
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.241 Palavras / 5 PáginasData: 4/10/2013 -
AS COMPETÊNCIAS E HABILIDADES
Escola Estadual Dona Nhanhá D:\DADOS\Desktop\logo.png PLANO DE AULA SEMANAL ANO ESCOLARIDADES:1º, 2º e 3º anos DISCIPLINAS: Educação Física PROFESSOR (A) Márcia PERÍODO: 21 / 08 / 2019 A 23 / 08 / 2019 COMPETÊNCIAS E HABILIDADES Recriar, individualmente e coletivamente e experimentar na escola , brincadeiras e jogos populares do Brasil. Descrever por meio de múltiplas linguagens , as características dos elementos básicos da ginástica geral. CONTEÚDOS METODOLOGIA A SER UTILIZADA: ( ) Aula expositiva
Avaliação:Tamanho do trabalho: 4.008 Palavras / 17 PáginasData: 4/9/2019 -
AS COMPETÊNCIAS E HABILIDADES A SEREM DESENVOLVIDAS NAS TAREFAS RELATIVAS ÀS SITUAÇÕES DE APRENDIZAGEM
SECRETARIA DE ESTADO DA EDUCAÇÃO COORDENADORIA DE ENSINO DO INTERIOR DIRETORIA DE ENSINO DE JUNDIAÍ EE “PROFESSOR JOAQUIM ANTONIO LADEIRA” RUA CAPITÃO ÁLVARO PEREIRA, Nº 210-VILA BOSSI LOUVEIRA –SP – CEP: 13290-000 Fone: (19) 3878-2030 E-MAIL : eejoaquimladeira@ig.com.br E.E. PROF. JOAQUIM ANTONIO LADEIRA PLANO ANUAL DE ENSINO DA DISCIPLINA: Matemática SÉRIE: 5ª A, B, C, D, E e F ENSINO FUNDAMENTAL NÙMERO DE AULAS PREVISTAS: 5 aulas semanais PROFESSOR(ES): Cheila e Eliana CONTEÚDOS PREVISTOS COMPETÊNCIAS
Avaliação:Tamanho do trabalho: 898 Palavras / 4 PáginasData: 16/4/2018 -
As Competências e Habilidades do Serviço Social
POLO PRESENCIAL DA FACULDADE ANHANGUERA - ESCOLA ANNE FRANK PALMAS- TO ARCÂNGELA FARIAS LACERDA-RA: 358505 EMÍLIA DE NAZARÉ P. DE SOUSA- RA: 360245 IRANY FERREIRA DO N. MARTINS- RA: 358842 NÍVIA HELENA R. SOUZA- RA: 361935 KÁTIA ALVES DE OLIVEIRA- RA: 360937 ATIVIDADE PRÁTICA SUPERVISIONADA COMPETÊNCIAS PROFISSIONAIS PALMAS Março - 2015 POLO PRESENCIAL DA FACULDADE ANHANGUERA - ESCOLA ANNE FRANK PALMAS- TO ARCÂNGELA FARIAS LACERDA-RA: 358505 EMÍLIA DE NAZARÉ P. DE SOUSA- RA: 360245 IRANY
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.769 Palavras / 8 PáginasData: 28/4/2015 -
As Competências Gerais da Educação Básica
1- Priorizar os meios históricos do mundo físico social, cultural, e principalmente digital para que os docentes aprendam de uma forma criativa e construtiva sobre a sociedade inclusiva. 2- No momento da aprendizagem é importante instigar a curiosidade intelectual do docente, para que o mesmo chegue ao resultado desejado, cientificamente e intelectualmente usando a investigação, a reflexão e analise crítica. Dessa forma, criar soluções com base na imaginação e criatividade. 3- Motivar interesse em diversas
Avaliação:Tamanho do trabalho: 274 Palavras / 2 PáginasData: 16/10/2022