Sociais Aplicadas
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207.439 Trabalhos sobre Sociais Aplicadas. Documentos 36.481 - 36.510
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AS COMPETÊNCIAS PROFISSIONAIS
UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO Á DISTÂNCIA PÓLO DE APOIO PRESENCIAL CAMPO VERDE/MT 22456 PEDAGOGIA SEMESTRE 6º TURMA – N60 COMPETÊNCIAS PROFISSIONAIS BRUNA ROBERTA MACHADO PEREIRA DE OLIVEIRA RA: 443142 FÁTIMA REGINA DE FREITAS RUDNICK RA: 409275 CAMPO VERDE-MT UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO Á DISTÂNCIA PÓLO DE APOIO PRESENCIAL CAMPO VERDE/MT 22456 COMPETÊNCIAS PROFISSIONAIS Trabalho apresentado para a conclusão da disciplina de artes, criatividade e recreação, como requisito parcial e
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.306 Palavras / 10 PáginasData: 19/4/2016 -
AS COMPETÊNCIAS PROFISSIONAIS COM RELAÇÃO À ADMINISTRAÇÃO E O PLANEJAMENTO DE POLÍTICAS, SERVIÇOS, PROGRAMAS E BENEFÍCIOS
COMPETÊNCIAS PROFISSIONAIS COM RELAÇÃO À ADMINISTRAÇÃO E O PLANEJAMENTO DE POLÍTICAS, SERVIÇOS, PROGRAMAS E BENEFÍCIOS; A Assistência Social no Brasil esteve historicamente vinculada à filantropia, à caridade e à ajuda, sendo diretamente relacionada com a solidariedade da igreja e de grupos com motivações religiosas, eram vistos como assistidos, como favorecidos e não como cidadãos que detinham o direito a utilizar os serviços e as ações oferecidas pelas entidades assistenciais. A Constituição Federal Brasileira em 1988
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.517 Palavras / 11 PáginasData: 17/4/2018 -
As Competências Profissionais em Letras
A atividade leitora, bem como a forma que essa é desenvolvida, são de grande importância para a construção do educando. Como educadores, nós professores devemos estar preparados para receber os diversos tipos estruturas que englobam nossos alunos e ainda assim despertar o encantamento pelo universo leitor, leitura e escrita. Despertar o gosto pela leitura é um processo árduo e motivador, que pode ser aplicado em diferentes etapas e processos, para que esta atividade além de
Avaliação:Tamanho do trabalho: 340 Palavras / 2 PáginasData: 29/11/2016 -
AS COMPETÊNCIAS PROFISSIONAIS NA ADMINISTRAÇÃO DE EMPRESAS
Descrição: imagem anhanguera.jpg UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA POLO DE PORANGATU CURSO: ADMINISTRAÇÃO DE EMPRESAS DISCIPLINA: COMPETÊNCIAS PROFISSIONAIS COMPETÊNCIAS PROFISSIONAIS NA ADMINISTRAÇÃO DE EMPRESAS Luiz Henrique de Alencar Monteiro RA: 356913 Porangatu – GO Mar./2015 ________________ Luiz Henrique de Alencar Monteiro RA: 356913 COMPETÊNCIAS PROFISSIONAIS NA ADMINISTRAÇÃO DE EMPRESAS DISCIPLINA: COMPETÊNCIAS PROFISSIONAIS Atividade Prática Supervisionada apresentada a Universidade Anhanguera – Uniderp como requisito para obtenção de nota parcial na disciplina: Competências
Avaliação:Tamanho do trabalho: 5.184 Palavras / 21 PáginasData: 2/5/2015 -
AS COMPETENCIAS PROFISSIONAIS PEDAGOGIA
ANHANGUERA COMPETENCIAS PROFISSIONAIS PEDAGOGIA ANÁPOLIS - GO 2013 COMPETENCIAS PROFISSIONAIS PEDAGOGIA ATIVIDADE DE AUTODESENVOLVIMENTO Trabalho solicitado para obtenção da nota em COMPETENCIAS PROFISSIONAIS PEDAGOGIA. ORIENTADOR: Prof. HELIMARA VINHA SIQUEIRA S. PINTO ALUNA: IANE LIMA MENDES RA: 2505000960 ANÁPOLIS - GO 2013 APRESENTAÇÃO Este trabalho tem por fim, estimular o pensar e a reflexão através de situações chaves e questionários simples. PASSO 1: Leitura PASSO 2: Em aproximadamente dez linhas, elabore um texto que: * Apresente
Avaliação:Tamanho do trabalho: 291 Palavras / 2 PáginasData: 7/8/2015 -
As Competências Profissionais, Educação Inclusiva, Avaliação e Currículo
http://logotipos.ws/wp-content/uploads/2013/01/logo-anhanguera-400x200.png UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA POLO: TABOÃO DA SERRA - SP CURSO: PEDAGOGIA Disciplinas norteadoras: Competências profissionais, Educação Inclusiva, Avaliação e currículo, Multimeios aplicados à educação. Ana Alice Mariana dos Anjos RA: 5993430425 Aline Almeida dos Santos RA: 6017463443 Amanda de Arruda Morais Souza RA: 2278872281 DESAFIO PROFISSIONAL Tutor (a): Mara Lúcia Pereira TABOÃO DA SERRA / SP 29/05/2018 ________________ SUMÁRIO INTRODUÇÃO............................................................................................3 FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA..................................................................4 PLANO DE TRABALHO DOCENTE..........................................................6 CONSIDERAÇÕES FINAIS........................................................................12
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.060 Palavras / 9 PáginasData: 4/6/2019 -
AS COMPETÊNCIAS PROFISSIONAL
Descrição: Logo Anhanguera UNIVERSIDADE ANHANGUERA - UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA RELATÓRIO DE PESQUISA COMPETÊNCIAS PROFISSIONAIS MACEIÓ-AL 2015 Descrição: Logo Anhanguera UNIVERSIDADE ANHANGUERA - UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CAMILA CRISTINA DOS SANTOS NASCIMENTO – RA: 240220 GENIVAL FELICIANO DE ALMEIDA JUNIOR – RA: 379805 JÉSSICA ALBUQUERQUE SANTOS - RA: 393503 ROSEANE DA SILVA – RA: 401778 YARALIDANANE BARBOSA DA SILVA FARIAS Relatório de Pesquisa presentado a Universidade Anhanguera – UNIDERP, como requisito
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.838 Palavras / 16 PáginasData: 2/9/2015 -
As Competências Socioemocionais em Tempos de Pandemia
D:\Doc\Downloads\slogan Secretaria (2).png Escola:______________________________ Data: _____________ Ano/ Turma: 9º Ano Professor (a): __________________________Componente Curricular: ARTE Aluno (a): _____________________________________________________ Tema: As Competências Socioemocionais em Tempos de Pandemia (Misturando as cores com as emoções nas obras de Gildásio Jardim) Objetos de Conhecimento: Contextos e Práticas, Elementos da Linguagem ATIVIDADE DE ESTUDO REMOTO 1-GILDÁSIO JARDIM Gildásio Jardim é um pintor do Vale do Jequitinhonha, morador da cidade de Padre Paraíso, e se destaca como um expoente da nova
Avaliação:Tamanho do trabalho: 635 Palavras / 3 PáginasData: 13/9/2021 -
As Compreensões e reflexões sobre os desafios da prática docente reflexiva
Compreensões e reflexões sobre os desafios da prática docente reflexiva Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Didática e Prática de Ensino”, sob orientação do professor-tutor (a): Marciene Reis Campinas - São Paulo SUMÁRIO 1. Introdução 03 2. Projeto de ensino aprendizagem..................................................................................04 3. A freqüência em um espaço de aprendizagem infantil ............................................05 4. Possibilidades de atuações didática............................................................................06 5. Possibilidades de apresentação do conteúdo letivo aos alunos................................06 6. Considerações Finais ..................................................................................................07 7.
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.276 Palavras / 6 PáginasData: 9/6/2015 -
As Comunicações e as artes estão convergindo
Resumo: SANTAELLA, Lúcia. Por que as comunicações e as artes estão convergindo? São Paulo, Paulus, 2005. RESUMO DA OBRA: Na introdução, a autora explana as artes na Idade Média, fazendo uma comparação entre o que hoje chamamos de artes visuais, que eram chamadas de artesanato. As artes foram postas num esquema de cinco: pintura, escultura, arquitetura, poesia e música. As três primeiras eram vistas como as principais artes na Europa no período do Renascimento até
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.292 Palavras / 10 PáginasData: 18/2/2018 -
AS COMUNIDADES IMAGINADAS-REFLEXÕES SOBRE A ORIGEM E A DIFUSÃO DOS NACIONALISMOS
Benedict Anderson COMUNIDADES IMAGINADAS-REFLEXÕES SOBRE A ORIGEM E A DIFUSÃO DOS NACIONALISMOS CAPíTULO 3 – PIONEIROS CRIOULOSCapitulo Definição de Crioulo (criollo) – Pessoa de pura ascendência europeia (pelo menos teoricamente), mas nascida nas Américas (e, por extensão posterior, em qualquer lugar fora da Europa) * “Na verdade, pode afirmar-se que a língua não foi nunca sequer uma questão nestas primeiras lutas pela libertação” – pág.79 “The Break-up of Britain”, considera que os movimentos nacionalistas serviram
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.354 Palavras / 6 PáginasData: 27/11/2022 -
As Comunidades Negras Quilombolas
CENTRO DE CULTURA NEGRA DO MARANHÃO PROJETO GRIOT: Formação de Professores (as) de Comunidades Negras Quilombolas APOIO: Unicef PARCERIA: ACONERUQ e GDAM *GRIOT- em linguagem africana significa contador de histórias das comunidades, tem a função de manter a memória viva das comunidades. OBJETIVO GERAL: Desenvolver um processo de formação com 100% dos professores(as), técnicos e demais agentes da rede municipal de ensino fundamental das comunidades negras rurais dos municípios de Itapecuru e Codó, bem como,
Avaliação:Tamanho do trabalho: 395 Palavras / 2 PáginasData: 20/3/2015 -
AS CONCEPÇÕES ACERCA DO CONHECIMENTO E DA APRENDIZAGEM
AS CONCEPÇÕES ACERCA DO CONHECIMENTO E DA APRENDIZAGEM. RESUMO: Apresentar diversas concepções sobre o desenvolvimento da criança que têm influenciado as práticas dos alfabetizadores. Analisar estas concepções de ensino-aprendizagem: inatista, ambientalista e interacionista que conduzem a prática dos educadores em sala de aula, sendo assim, importante analisa-las juntamente com as próprias práticas dos educadores. O objetivo é a reflexão da alfabetizando infantil sob o olhar de como se dá o conhecimento segundo as teorias, inatista,
Avaliação:Tamanho do trabalho: 5.167 Palavras / 21 PáginasData: 31/3/2016 -
AS CONCEPÇÕES DA EDUCAÇÃO
ITINERÁRIO DE CONCEPÇÕES - 2016 CONCEITO DE COMPETÊNCIA CONCEITO SÍNTESE DO GT PROPOSTA EDUCATIVA LASSALISTA LDB E DCNS A Rede La Salle entende a escola como espaço para todos os educandos viverem as mesmas oportunidades e possibilidades de aprender na singularidade e na pluralidade por meio de metodologias diferenciadas. Para tanto, a maneira de organizar este espaço, favorece as experiências que constroem significados, a vivência das emoções, das práticas culturais e da tríade fé, fraternidade
Avaliação:Tamanho do trabalho: 702 Palavras / 3 PáginasData: 4/7/2016 -
As concepções da História
Nota: Para outros significados, veja História (desambiguação). História, do pintor grego Nikolaos Gysis (1892). História (do grego antigo ἱστορία, transl.: historía, que significa "pesquisa", "conhecimento advindo da investigação")1 é a ciência que estuda o Homem e sua ação no tempo e no espaço, concomitante à análise de processos e eventos ocorridos no passado. Por metonímia, o conjunto destes processos e eventos. A palavra história tem sua origem nas investigações de Heródoto, cujo termo em grego
Avaliação:Tamanho do trabalho: 273 Palavras / 2 PáginasData: 31/5/2013 -
As concepções da História
Dentro Do Conhecimento Da Língua Há O Conhecimento Do Léxico.indique A Expressão Que O Numeral Indique Quantidade Trabalhos Escolares e Acadêmicos ProntosPor metonímia, o conjunto destes processos e eventos. A palavra história tem sua origem nas investigações de Heródoto, cujo termo em grego antigo é Ἱστορίαι (Historíai). Todavia, será Tucídides o primeiro a aplicar métodos críticos, como o cruzamento de dados e fontes diferentes. O estudo histórico começa quando os homens encontram os elementos de
Avaliação:Tamanho do trabalho: 607 Palavras / 3 PáginasData: 30/10/2013 -
As Concepções da Universidade
DISCIPLINA – EDM 5100 – A FORMAÇÃO DO PROFESSOR UNIVERSITÁRIO Resumo 01 – 21/03/2023 - DRÈZE, Jacques; DEBELLE, Jean. Concepções da universidade. Tradução de Francisco de Assis Garcia e Celina Fontenele Garcia. Fortaleza: Universidade do Ceará, 1983 – (prefácio, introdução e capítulos 1 e 2). Docente Responsável: Profa. Dra. Helena Coharik Chamlian Nome: Andréa C. Rodrigues Peine Jara – RA: 5601034 Inicialmente, trata-se de um texto, no qual se aborda a concepção de universidade em
Avaliação:Tamanho do trabalho: 549 Palavras / 3 PáginasData: 2/5/2023 -
As Concepções Da Verdade
Ligações Químicas Ligações químicas nada mais são do que forças intramolecurares que agem no interior de um ou mais átomos, podem ser descritas como ponto de hidrogênio ou forças de Van der Waals que podem ser do tipo iônico, covalente e metálico. Elas interagem entre dois ou mais átomos como doação, compartilhamento ou deslocalização de elétrons. Isso significa que ligações químicas se fundem quando os átomos reagem entre si. • Ligação Covalente Coordenada Ao invés
Avaliação:Tamanho do trabalho: 318 Palavras / 2 PáginasData: 16/9/2014 -
As Concepções de Aprendizagem
C:\Users\User\Documents\IFPA\2020\Centro de Idiomas\Logo IFPA CMI.jpeg MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO Secretaria de Educação Profissional e Tecnológica Instituto Federal do Pará Campus Marabá Industrial Unidade Curricular: Concepções de Aprendizagem MIZUKAMI, Maria da Graça Nicoletti. Ensino: as abordagens do processo. São Paulo: EPU, 1986. Em seu livro “Ensino: As abordagens de processo” a autora enumera cinco abordagens, são elas: tradicional, comportamentalista, humanista, cognitivista e sociocultural. Na introdução do livro a autora aborda sobre as diferentes abordagens de processo ensino
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.044 Palavras / 5 PáginasData: 30/6/2022 -
As Concepções de Ciência
Fundação Centro de Ciências e Educação a Distância do Estado do Rio de Janeiro Centro de Educação Superior a Distância do Estado do Rio de Janeiro Universidade do Estado do Rio de Janeiro Licenciatura em Pedagogia Avaliação à Distância 1 (2015-1) Disciplina: Ciências e Educação 2 Coordenadora: Profª. Fátima Branquinho QUESTÕES AULA 1 1) De acordo com as concepções de Ciência, explique a diferença entre os estudiosos (1,0): A – interessados apenas no progresso da
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.771 Palavras / 8 PáginasData: 10/8/2015 -
AS CONCEPÇÕES DE CONHECIMENTO E INTELIGÊNCIA E A PRÁTICA DOCENTE
RESENHA ANNE SULLIVAN UNIVERSITY MESTRADO EM EDUCAÇÃO POLO SÃO RAIMUNDO NONATO- PI ALUNO GERSON PINDAÍBA DA SILVA EPISTEMOLOGIA E DIDÁTICA: AS CONCEPÇÕES DE CONHECIMENTO E INTELIGÊNCIA E A PRÁTICA DOCENTE Nilson José MACHADO, São Paulo, Cortez Editora, 1995. 302 p Para uma melhor compreensão Machado, estruturou o livro Epistemologia e Didática em duas partes, sendo que a primeira aborda questões que se aproximam da Matemática e da Língua materna, busca uma articulação entre a generalidade
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.909 Palavras / 8 PáginasData: 19/12/2017 -
AS CONCEPÇÕES DE CRIANÇA, EDUCAÇÃO INFANTIL E ENSINO FUNDAMENTAL
CONCEPÇÕES DE CRIANÇA, EDUCAÇÃO INFANTIL E ENSINO FUNDAMENTAL A concepção de criança é um assunto muito amplo, a criança é um sujeito social e histórico, tem em si uma natureza singular que significa que é um ser que sente e pensa em um mundo com seu jeito próprio, que necessariamente precisa ser compreendido e respeitado a partir destas singularidades. Podemos também dizer que a criança é um ser lúdico, pois ela faz suas próprias construções
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.869 Palavras / 8 PáginasData: 30/8/2015 -
AS CONCEPÇÕES DE ENSINO E APRENDIZAGEM NA ÓTICA DOS PROFESSORES
675C6402 CONCEPÇÕES DE ENSINO E APRENDIZAGEM NA ÓTICA DOS PROFESSORES. [1] Insira aqui o nome do autor[2] Insira aqui o nome do autor (se não houver, delete esta linha, se houver mais, é só acrescentar)[3] Insira aqui o texto do resumo expandido. Você pode ocupar o espaço mínimo de 3 laudas e máximo de 6. Utilize fonte Arial, corpo 12. O parágrafo deve ser justificado, com tabulação de 1,25 cm na primeira linha, espaço 1,5
Avaliação:Tamanho do trabalho: 419 Palavras / 2 PáginasData: 29/6/2021 -
As Concepções de Estágio
Concepções de estágio, de supervisão de campo e supervisão acadêmica. LEWGOY, Alzira. Elementos constitutivos da concepção de supervisão em estágio. In: Supervisão de estágio em Serviço Social: desafios para a formação e exercício profissional. 2. ed. São Paulo: Cortez, 2009. p. 119-148 O presente artigo discorre sobre a supervisão do estágio acadêmico em Serviço Social, onde garante ao estudante o conhecimento sobre o cotidiano fazendo assim com que posso operar as políticas sociais e intervir
Avaliação:Tamanho do trabalho: 550 Palavras / 3 PáginasData: 25/4/2019 -
As concepções de infância
As concepções de infância O texto que segue será apresentado e forma de síntese, o seguinte vem destacar as concepções de infância, estás concepções estão vinculadas a teorias pedagógicas e psicológicas, a sua classificação se define entre natureza infantil, onde define as relações adulto/criança. A criança como adulto em miniatura, onde ela reproduz o cotidiano do adulto. E a criança como sujeito de direitos, um ser sócio cultural. A primeira concepção apresentada sobre a infância
Avaliação:Tamanho do trabalho: 742 Palavras / 3 PáginasData: 22/4/2015 -
As Concepções de Infância
SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO 3 2 DESENVOLVIMENTO 4 3 CONCLUSÃO 9 ________________ ________________ 1. INTRODUÇÃO Esta etapa deve conter parágrafos que falem sobre a importância do tema escolhido, sua relevância e aplicabilidade. Pretendemos trazer algumas concepções da infância voltada para esclarecer a problematização que seria por conta de discussões realizadas no Município “Porto Feliz” sobre as mudanças ocasionadas pela BNCC, a coordenadora pedagógica Mariana e a diretora escolar Lorena, que atuam na Escola de Educação Infantil
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.958 Palavras / 8 PáginasData: 23/5/2019 -
As Concepções de Infância ao Longo da História
Existem diversas concepções sobre a definição de criança e infância, pois esta definição pode ser dada de diferentes visões e está totalmente relacionada a fatores como: a história sociocultural, o período em que se encontra a cultura na qual está inserida, sua condição social e outros, e somente após levarem-se em conta todos esses fatores é possível criar tal concepção. Contudo apesar da criança existir desde os primórdios, verificasse que o conceito de infância começa
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.187 Palavras / 5 PáginasData: 2/4/2017 -
AS CONCEPÇÕES DE LEITOR
1. IDENTIFICAR E DESCREVER CONCEPÇÕES DE LEITURA, LEITOR. Diz Rubem Alves: “Quando lemos outra pessoa pensa por nós: só repetimos o seu processo mental.” (De acordo paragrafo 11),(p.2). “Quanto mais se é obrigado a ler, menos se pensa” de acordo com paragrafo 9, (p. 2). “Nietzsche pensava o mesmo e chegou a afirmar que, nos seus dias, os eruditos só faziam uma coisa: passar as páginas dos livros. E com isso haviam perdido a capacidade
Avaliação:Tamanho do trabalho: 918 Palavras / 4 PáginasData: 23/8/2015 -
As Concepções de Linguagem
Professora: Giordana França Ticianel Disciplina: Estudos da linguagem Aluna: Cintia Duarte De Aquino Turma: 1° ano, Pedagogia - Diurno Você sabia que a linguagem pode ser estudada de diferentes formas? Cintia Uma delas é a linguagem como expressão do pensamento, vinda dos gregos e latinos nos anos 60, onde estudaram e tiveram uma necessidade de questionar as coisas, essa concepção pode ser caracterizada como sem questionamentos, onde os alunos são apenas ouvintes e o professor
Avaliação:Tamanho do trabalho: 673 Palavras / 3 PáginasData: 19/10/2017 -
AS CONCEPÇÕES DE ORGANIZAÇÃO E GESTÃO ESCOLAR
GOVERNO DO ESTADO DO RIO GRANDE DO NORTE UNIVERSIDADE DO ESTADO DO RIO GRANDE DO NORTE - UERN CAMPUS AVANÇADO DE PATU - CURSO DE PEDAGOGIA DISCIPLINA: Gestão dos Processos Educativos – 4º PERÍODO Prof.ª Dra Francisca Edilma Braga Soares Aureliano DISCENTE: Rafaela Braga Bezerra II ATIVIDADE – ACOMPANHAMENTO DOMICILIAR. CONCEPÇÕES DE ORGANIZAÇÃO E GESTÃO ESCOLAR Gerir uma escola é uma missão bastante difícil, porém, não é impossível. São vários aspectos que precisam de atenção
Avaliação:Tamanho do trabalho: 325 Palavras / 2 PáginasData: 3/6/2019