Sociais Aplicadas
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207.477 Trabalhos sobre Sociais Aplicadas. Documentos 17.611 - 17.640
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A MÚSICA COMO FERRAMENTE NO ENSINO DA LÍNGUA INGLESA
http://www.minhapos.com.br/data/artigos/images/urca.jpg UNIVERSIDADE REGIONAL DO CARIRI – URCA UNIDADE DESCENTRALIZADA DE CAMPOS SALES - UDCS CURSO DE LICENCIATURA PLENA EM LETRAS SAUL ARAÚJO SILVA A MÚSICA COMO FERRAMENTE NO ENSINO DA LÍNGUA INGLESA ARARIPE – CE JULHO DE 2017. ________________ "A estrutura da língua que Uma pessoa fala influencia a Maneira com que esta pessoa Percebe o universo”. (LEV VYGOTSKY) SUMÁRIO 1. Folha de Rosto 2. Epígrafe CAPÍTULO 1 1. INTRODUÇÃO...................................................................................................................4 2. ASSUNTO/TEMA...............................................................................................................5 3. JUSTIFICATIVA.................................................................................................................6 4.
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.446 Palavras / 14 PáginasData: 17/11/2017 -
A Musica Como Forma De Protesto
A música para a maioria das pessoas é uma forma de expressar sentimentos, desejos, frustrações, conceito que não está muito longe da realidade, pois durante muito tempo a música foi utilizada como forma de “abrir os olhos da humanidade” para as questões que afligiam o mundo, como a guerra, a discriminação, a opressão, etc. Para muitos músicos, a canção não deve falar de coisas banais, mas sim, explorar letras na tentativa de mudar a realidade
Avaliação:Tamanho do trabalho: 429 Palavras / 2 PáginasData: 2/6/2014 -
A MÚSICA COMO INSTRUMENTO EDUCACIONAL PARA PESSOAS COM DEFICIENCIA INTELECTUAL
FACULDADE VENDA NOVA DO IMIGRANTE EDUCAÇAO POS GRADUAÇÃO PSICOPEDAGOGIA INSTITUCIONAL, CLINICA E TGD 620 HORAS Janay Silva Alves A MÚSICA COMO INSTRUMENTO EDUCACIONAL PARA PESSOAS COM DEFICIENCIA INTELECTUAL. São Paulo 2021 Janay Silva Alves A MÚSICA COMO INSTRUMENTO EDUCACIONAL PARA PESSOAS COM DEFICIENCIA INTELECTUAL. São Paulo 2021 O presente trabalho apresenta uma discussão acerca do trabalho realizado com pessoas com Deficiência, utilizando em seu atendimento a musica como uma ferramenta pedagógica como possibilidade de intervenção
Avaliação:Tamanho do trabalho: 6.433 Palavras / 26 PáginasData: 24/5/2022 -
A MÚSICA COMO INSTRUMENTO FACILITADOR NO PROCESSO DE APRENDIZAGEM
A MÚSICA COMO INSTRUMENTO FACILITADOR NO PROCESSO DE APRENDIZAGEM RIBEIRO, Gerciane Pereira [1] MELO, Nathalie Santana de[2] RESUMO: O presente estudo teve como objetivo geral analisar o trabalho do Assistente Social no âmbito Jurídico, no qual o ocupa espaço como perito da área social. Para coleta de dados utilizou-se pesquisa em livros, artigos para construção do referencial teórico através de uma análise qualitativa. Este estudo foi dividido em três momentos. Sendo o primeiro voltado a
Avaliação:Tamanho do trabalho: 4.352 Palavras / 18 PáginasData: 29/9/2018 -
A MÚSICA COMO INSTRUMENTO NO PROCESSO DE ENSINO DA LÍNGUA ESTRANGEIRA ESPANHOL EM SALA DE AULA NO BRASIL
A MÚSICA COMO INSTRUMENTO NO PROCESSO DE ENSINO DA LÍNGUA ESTRANGEIRA ESPANHOL EM SALA DE AULA NO BRASIL Alyne Cavalcante Valença Resumo: Este estudo tem como objetivo investigar a eficácia da utilização da música em sala de aula no trabalho do espanhol como língua estrangeira (E/LE), evidenciando de que forma é possível trabalhar. No decorrer da pesquisa será notabilizado o efeito da inserção das canções como meio didático nas aulas de espanhol, além de analisar
Avaliação:Tamanho do trabalho: 4.684 Palavras / 19 PáginasData: 10/10/2019 -
A música como método de Aprendizagem
FACULDADE ESTÁCIO MONTESSORI DE IBIÚNA PATRÍCIA CAVALCANTE MÁXIMO A MÚSICA COMO MÉTODO DE APRENDIZAGEM IBIÚNA - SP 2015 PATRÍCIA CAVALCANTE MÁXIMO A MÚSICA COMO MÉTODO DE APRENDIZAGEM Pré-projeto de Pesquisa – Trabalho de Conclusão de Curso, apresentado na Disciplina Pesquisa e Prática em Educação VII Orientador (a):Profa. Ms. Márcia Moreira de Carvalho IBIÚNA - SP 2015 SUMÁRIO 1. INTRODUÇÃO .................................................................................................4 2. JUSTIFICATIVA ...............................................................................................5 3. OBJETIVOS .....................................................................................................6 3.1 GERAL .......................................................................................................... 6 3.2 ESPECÍFICOS ................................................................................................6 4.
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.134 Palavras / 5 PáginasData: 22/10/2015 -
A MÚSICA COMO MÉTODO DE ENSINO DA LÍNGUA INGLESA: COMO DESPERTAR O INTERESSE DOS ALUNOS NA SALA DE AULA
A MÚSICA COMO MÉTODO DE ENSINO DA LÍNGUA INGLESA: COMO DESPERTAR O INTERESSE DOS ALUNOS NA SALA DE AULA Janderson Lima da Silva Orientador(a): Prof.ª Dorotea Maria Leal Costa RESUMO Atualmente o contato com a língua inglesa ainda é escasso a alguns alunos, é preciso inovar o ensino em sala para que o estudante mantenha seu foco e consiga assim aprender de fato o que lhe está sendo passado. Sendo a música uma linguagem universal
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.561 Palavras / 15 PáginasData: 12/7/2022 -
A MÚSICA COMO PRÁTICA RELEVANTE NA EDUCAÇÃO INFANTIL E NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL
INTRODUÇÃO É fato que a música encontra-se presente em toda a sociedade, estando intimamente ligada à realidade dos povos, nas mais diferentes etnias. Várias são as culturas que a utilizam, sendo que a história da humanidade demonstra a sua aplicação em diversas facetas, principalmente para o lazer ou para a religiosidade, servindo ainda como auxílio educacional. No Brasil, ela é uma forma de expressão artística encontrada em todas as classes sociais e em diversas manifestações
Avaliação:Tamanho do trabalho: 10.499 Palavras / 42 PáginasData: 22/10/2018 -
A MUSICA COMO RECURSO DIDÁTICO
UNOPAR Sistema de Ensino A DISTÂNCIA PEDAGOGIA Mogi Guaçu 2022 talyssa cardoso ferreira RA 33006176 SUMÁRIO 1. INTRODUÇÃO...................................................................................................4 2. OBJETIVOS.......................................................................................................5 2.1. Objetivo Geral.................................................................................................5 2.2. Objetivos Específicos......................................................................................5 3. PROBLEMATIZAÇÃO........................................................................................5 4. REFERENCIAL TEÓRICO.................................................................................6 4.1. A música e sua influência................................................................................6 4.2. O que é musicalização....................................................................................6 4.3. A Música e sua Linguagem.............................................................................7 4.4. Música no ambiente Escolar...........................................................................8 4.5. A música como instrumento de desenvolvimento cognitivo da criança..........9 4.6. A música e as metodologias ativas...............................................................10 4.7. Projeto de trabalho para
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.350 Palavras / 14 PáginasData: 19/5/2022 -
A MÚSICA COMO RECURSO DIDÁTICO FACILITADOR NO PROCESSO DE ENSINO E APRENDIZAGEM NA EDUCAÇÃO INFANTIL
INSTITUTO DE ENSINO SUPERIOR MÚLTIPLO - IESM CURSO: LICENCIATURA EM PEDAGOGIA Maria do Socorro Araújo de Carvalho A MÚSICA COMO RECURSO DIDÁTICO FACILITADOR NO PROCESSO DE ENSINO E APRENDIZAGEM NA EDUCAÇÃO INFANTIL Timon/MA 2016 Maria do Socorro Araújo de Carvalho A MÚSICA COMO RECURSO DIDÁTICO FACILITADOR NO PROCESSO DE ENSINO E APRENDIZAGEM NA EDUCAÇÃO INFANTIL Monografia apresentada como requisito parcial para a conclusão do curso de Licenciatura em Pedagogia, do Instituto de Ensino Superior Múltiplo
Avaliação:Tamanho do trabalho: 5.192 Palavras / 21 PáginasData: 29/5/2017 -
A MUSICA COMO RECURSO FACILITADOR DA APRENSIZAGEM
A MUSICA COMO RECURSO FACILITADOR DA APRENSIZAGEM CRUZ, Francielle Araujo da RESUMO A brincadeira é uma linguagem infantil que mantém um vínculo essencial com aquilo que é ou não “brincar” e que requer o domínio da linguagem simbólica. Toda brincadeira é uma imitação transformada da realidade. Por meio da atividade lúdica a criança assimila ou interpreta a realidade de si própria, atribuindo um valor educacional muito grande. Desta forma, os educadores da Educação Infantil 2ª
Avaliação:Tamanho do trabalho: 4.603 Palavras / 19 PáginasData: 7/6/2017 -
A música Como Terapia
Você sabia que a música não é somente uma melodia que nos faz cantar e dançar? A musicoterapia é um método terapêutico que ajuda no tratamento de doenças e de recuperação de pacientes. Maristela Smith, coordenadora do curso de Musicoterapia da FMU, em São Paulo, explica como o tratamento funciona e qual é o trabalho do musicoterapeuta. Saiba mais Redução de estômago pode evitar Alzheimer Mulheres fumantes e pílula anticoncepcional: combinação perigosa Autista cria fundação
Avaliação:Tamanho do trabalho: 630 Palavras / 3 PáginasData: 15/9/2014 -
A Música como um Discurso Transformador do Olhar sobre a Sociedade
Pontifícia Universidade Católica de São Paulo FCS - Faculdade de Ciências Sociais Departamento de Geografia A Música como um Discurso Transformador do Olhar sobre a Sociedade: Antes e Durante o Curso de Geografia Reinaldo Toccacelli Cubells Junior São Paulo 2016 ________________ Pontifícia Universidade Católica de São Paulo FCS - Faculdade de Ciências Sociais Departamento de Geografia A música como um discurso transformador do olhar sobre a sociedade: Antes e durante o curso de geografia Trabalho
Avaliação:Tamanho do trabalho: 10.842 Palavras / 44 PáginasData: 1/6/2016 -
A Música Como Veículo De Expressão E Comunicação
LOGO DISCIPLINA: DANÇA E MÚSICA PARA EDUCADORES TUTOR (A): INAH DURÃO CUNHA ATIVIDADE (PORTIFÓLIO) – 11ª SEMANA TÍTULO: A Música Como Veículo De Expressão E Comunicação FRANCISCO CÂNDIDO ALBUQUERQUE MENDES – RA 8041652 ARTES – EDUCAÇÃO ARTÍSTICA, LICENCIATURA SOBRAL – CE 2017 A música como veículo de expressão e comunicação As capacidades individuais e sociais dos alunos devem ser desenvolvidas, desde as etapas iniciais da vida escolar, para que possamos assim, ampliar as fronteiras e
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.313 Palavras / 6 PáginasData: 12/4/2018 -
A música contemporânea artística de 2000
I Capítulo 01 Macho não chora, moleque. 1 A aventura é o ápice da liberdade humana; um resquício vivo das eras perdidas de muito tempo atrás. Leve um sapato – ou uma chinela arrebentada com um prego segurando a tira –, algumas camisetas no saco de arroz furado da semana passada, uns shorts e algumas calças para os bosques que com certeza você irá passar. Junte tudo, coloque a bolsa em suas costas de uma
Avaliação:Tamanho do trabalho: 13.392 Palavras / 54 PáginasData: 18/5/2015 -
A música dodecafônica no Brasil
Pesquisa De Filosofia Quando ela surgiu? A música dodecafônica surgiu na década de 20,depois de um longo período romântico e quando a música erudita parecia esgotada e desgastada dentro de seus tons. Quem a criou? O compositor austríaco Arnold Schoenberg criou ododecafonismo, pois buscava uma alternativa para o sistema tonal, que marcara época desde o século XVII. Qual o repertório de sons? O sistema consiste no uso das doze notas da escalacromática (a escala
Avaliação:Tamanho do trabalho: 544 Palavras / 3 PáginasData: 18/10/2014 -
A musica e a criança
FLAVIA LETICIA MENON RELATÓRIO DO LIVRO: “A MÚSICA E A CRIANÇA". Trabalho apresentado ao Centro Universitário Claretiano para a disciplina de Atividades Acadêmico Científico Cultural como requisito parcial para obtenção de avaliação, ministrado pela professora Maria Carolina. CURITIBA 2016 A música e a criança - A técnica e a execução musical nas crianças. A obra em questão mostrará que é impossível falar de “faculdades ausentes”. Não se deve atribuir à criança responsabilidades que se destina
Avaliação:Tamanho do trabalho: 746 Palavras / 3 PáginasData: 8/5/2016 -
A música E A Dança Ciganas
A musica e dança ciganas- trabalho de sociologia “No acampamento tudo é agitação. Os homens montam a fogueira, preparam o vinho e afinam os seus violinos e acordéons. As mulheres enfeitam as mesas, carroças e preparam as suas roupas, pandeiretas, fitas e lenços. No ar, o delicioso aroma das suas receitas especiais espalha por todo o lado o cheiro a festa. Brincos e pulseiras a tilintar, mãos em volteios estonteantes, pés descalços e saias coloridas
Avaliação:Tamanho do trabalho: 573 Palavras / 3 PáginasData: 11/10/2014 -
A MÚSICA E A NEUROCIÊNCIA NA APRENDIZAGEM DA MATEMÁTICA EM UMA TURMA DO ENSINO FUNDAMENTAL
A MÚSICA E A NEUROCIÊNCIA NA APRENDIZAGEM DA MATEMÁTICA EM UMA TURMA DO ENSINO FUNDAMENTAL I. Music and neuroscience in the learning of mathematics in a trend of fundamental teaching i. Themis Gomes Fernandes[1] Geovania Maria Costa Batista[2] Resumo O artigo foi desenvolvido através da experiência vivida em uma escola de ensino fundamental I, na cidade de Mossoró/RN, objetivando construir conceitos e aprendizagens voltadas para o entendimento e assimilação da tabuada de multiplicar em matemática,
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.943 Palavras / 16 PáginasData: 26/7/2020 -
A Música e Criação Artística
MANUAL DA BRINQUEDOTECA ANEXO A (ATIVIDADES 1, 2, 3, 4, 5, 6 e 7) MODELO DO ROTEIRO DA ATIVIDADE: Disciplina Lúdico e Musicalização na Educação Infantil Data 21/03/2023 Tema Escolhido com justificativa Música e Criação Artística Atividades que serão desenvolvidas Interação da criança com a música, instruindo-a distinguir sons e movimentos Tempo necessário 45min Material Utilizado Garrafa plástica, grãos de feijão Expectativas em relação às atividades (objetivos) - Fortalecer o desenvolvimento psicomotor da criança; -
Avaliação:Tamanho do trabalho: 386 Palavras / 2 PáginasData: 25/3/2023 -
A Música e o desenvolvimento cognitivo da criança
A música e o desenvolvimento cognitivo da criança A influência da música no cotidiano de uma criança pode produzir um desenvolvimento maior e considerável em suas áreas cognitivas e corporais considerando que ao se trabalhar com a música um mundo de possibilidades se abre onde se é possível praticar desde a coordenação física da criança como trabalhar o seu intelectual de forma que este venha se desenvolver de um modo benéfico. Inúmeras pesquisas, desenvolvidas em
Avaliação:Tamanho do trabalho: 684 Palavras / 3 PáginasData: 18/9/2017 -
A Musica E Seu Uso Nas Igrejas Cristas
Aparelho respiratório fossas nasais, boca, faringe (nasofaringe),laringe, traqueia, brônquios (e suas subdivisões), bronquíolos (e suas subdivisões), e os alvéolos pulmonares reunidos em sacos alveolares. Controle da respiração controle absoluto da respiração é o primeiro e mais importante passo para o controle vocal .É também considerado a base do canto em geral . Vamos considerar esse controle como o combustível para a sustentação da voz o processo de respiração é composto de duas distintas funções _
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.224 Palavras / 5 PáginasData: 15/10/2013 -
A Musica e Sociedade
INTRODUÇÃO Atualmente, quando falamos se gostamos ou não de um gênero musical nos referimos a diversos aspectos que vão além de uma letra, ritmo ou batida de uma música. Dessa forma, é uma aspecto que abrange também um sentimento de pertencimento e de preconceito. Alguns estilos musicais são constantemente discriminados, como o funk e o rap. Esses são frequentemente ridicularizados por apresentar uma composição referente à apologia sexual e às drogas; sendo que, a maioria
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.370 Palavras / 6 PáginasData: 15/9/2019 -
A MUSICA E SUA IMPORTANCIA
Tauane Costa de Oliveira Nascimento Rua Floriano Peixoto, 540, Jardim Saúde, Cacoal-RO; Telefone: (69) 99370-0633 E-mail: tauanepedagoga@gmail.com Data de Nascimento: 11/12/1999 Estado civil: Casada; Objetivo Desenvolver-se profissionalmente visando a interação mútua entre a instituição e o profissional, enriquecendo assim os laços que contribuem para o sucesso entre ambas as partes. Qualidades Individuais Boa eloquência: Boa capacidade de se comunicar, atender prestar suporte; Proatividade: Capacidade de tomar iniciativa em momentos críticos e solucionar e tomar frente
Avaliação:Tamanho do trabalho: 282 Palavras / 2 PáginasData: 7/12/2022 -
A Musica Erudita Brasileira
Música Erudita Brasileira A música erudita brasileira, que teve sua fase histórica mais importante com a escola nacionalista de composição, permaneceu presa à matriz européia durante séculos. As expressões populares, pelo contrário, nascidas da confluência étnica, fizeram do cancioneiro brasileiro um dos mais ricos da América. Em sua formação a música brasileira recebeu contribuições dos indígenas, dos colonizadores e dos negros. Musicalmente, o africano tem o mais forte caráter entre os três elementos étnicos que
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.228 Palavras / 9 PáginasData: 21/9/2014 -
A Música na Aprendizagem
A IMPORTÂNCIA DA MÚSICA NA APRENDIZAGEM E NA FORMAÇÃO DO SER HUMANO[a]: UMA PESQUISA NA ESCOLA LAÍS SIDRIM TARGINO EM AQUIRAZ-CE Resumo[b]: O projeto a seguir vem discorrer [c]sobre a importância da música no processo de ensino e aprendizagem na escola Laís Sidrim Targino na cidade de Aquiraz, com o intuito de descobrir como a música pode ajudar no dia a dia dos alunos nessa instituição educacional que tem ensino de música, mas não de
Avaliação:Tamanho do trabalho: 4.544 Palavras / 19 PáginasData: 21/9/2016 -
A Música na Educação
MÚSICA Desde que se estuda o homem em qualquer parte do mundo, em todas as épocas, a música e o homem sempre viveram a história da humanidade, tem-se observado que a música sempre fez parte da vida juntos. Podemos suprir que no principio, o homem reproduzia os sons que ouvia na natureza, como o vento forte e seu sussurrar nas folhagens, a água dos rios, o estalar dos galhos, o canto dos pássaros e tantos
Avaliação:Tamanho do trabalho: 294 Palavras / 2 PáginasData: 26/10/2015 -
A MUSICA NA EDUCAÇÃO
Resumo Durante os anos de curso de Pedagogia, vimos como a educação infantil e essencial na vida das crianças, como ela faz a diferença e como ela é formada por vários eixos e fatores que influenciam e ajudam no desenvolvimento da criança. Nesses anos notamos que a música é um eixo de conhecimento que se tornou muito utilizado e com isso surgiu nosso interesse sobre o assunto onde começamos a fazer nossas pesquisas sobre qual
Avaliação:Tamanho do trabalho: 264 Palavras / 2 PáginasData: 6/11/2016 -
A MÚSICA NA EDUCAÇÃO
MÚSICA NA EDUCAÇÃO Resumo Este artigo tem como objetivo mostrar a importância da música na educação, como um elemento significativo no processo de formação educativo. A música possibilita a criatividade e o desenvolvimento intelectual e interdisciplinar. Por meio de pesquisa literária, podemos avaliar os benefícios da música na educação, sua contribuição para harmonia pessoal e integração social. O texto é composto por três partes, sendo a primeira a linguagem musical e seu conceito, em sequencia
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.438 Palavras / 6 PáginasData: 10/2/2020 -
A Musica na Educação Inclusiva
Musica na educação inclusiva Nome:Vanessa Viana Muscelli RA:2012307 Tutor :Wilson da Silva Resumo: Foi constatado por meio dessa pesquisa diversos benefícios da música na educação inclusiva, desde os estímulos corporais na criança, habilidades, coordenação motora integrando seu corpo e mente. A música também auxilia na concentração, tornando uma ferramenta educativa, auxiliando no aprendizado, desenvolvimento neurológico, psicológico, social. Está pesquisa tem como objetivo mostrar a importância da inclusão da musica nas atividades escolares tornado as atividades
Avaliação:Tamanho do trabalho: 692 Palavras / 3 PáginasData: 20/8/2023