Pedagogia
33.129 Trabalhos sobre Sociais Aplicadas. Documentos 5.671 - 5.700
-
A PRODUÇÃO TEXTUAL INTERDISCIPLINAR EM GRUPO
KROT0003 UNIVERSIDADE NORTE DO PARANÁ _______________________________________________ SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO PEDAGOGIA – 6º Flex e 7º SEMESTRE ARIANY MARQUES DA SILVA LEILA BARBOSA FEIJÓ DA SILVA MONIQUE MARQUES DE PAULA RAMOS PRODUÇÃO TEXTUAL INTERDISCIPLINAR EM GRUPO Nova Iguaçu 2017 ARIANY MARQUES DA SILVA LEILA BARBOSA FEIJÓ DA SILVA MONIQUE MARQUES DE PAULA RAMOS PRODUÇÃO TEXTUAL INTERDISCIPLINAR EM GRUPO Produção Textual Interdisciplinar apresentada ao curso Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para a
Avaliação:Tamanho do trabalho: 5.261 Palavras / 22 PáginasData: 17/4/2018 -
A PRODUÇÃO TEXTUAL INTERDISCIPLINAR EM GRUPO
________________ SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO 3 2 DESENVOLVIMENTO 4 2.1 PLANO DE TRABALHO DOCENTE INTERDISCIPLINAR...........................................6 4 CONCLUSÃO 9 REFERÊNCIAS 10 1. INTRODUÇÃO O presente trabalho trata da importância do estudo da Base Nacional Comum Curricular (BNCC) para a fundamentação da pratica docente, para que assim, o professor possa abranger suas habilidades e aprendizagens ao longo de cada etapa da educação. Sendo um documento muito importante e que os brasileiros devem ter conhecimento, pois envolve da educação
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.219 Palavras / 9 PáginasData: 9/6/2020 -
A Produção Textual Interdisciplinar em Grupo
1. INTRODUÇÃO Uma Produção Textual Interdisciplinar em Grupo nada mais é do que uma problemática hipotética cujo objetivo é levar o acadêmico a utilizar toda experiência adquirida durante as aulas na resolução de uma situação corriqueira da profissão. As experiências adquiridas através da PTIG levam o aluno a desenvolver senso crítico diante de uma situação, e a buscar meios e informações para a resolução do caso em questão. Algo fundamental para a vivência como profissional
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.953 Palavras / 8 PáginasData: 19/4/2022 -
A Produção Textual Interdisciplinar Individual
logo SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO pedagogia FRANCISLAINE DAS GRAÇAS MENDES VASCONCELOS DE SOUSA PRODUÇÃO INTERDICIPLINAR - INDIVIDUAL Ipatinga 2014 ________________ FRANCISLAINE DAS GRAÇAS MENDES VASCONCELOS DE SOUSA PRODUÇÃO INTERDICIPLINAR - INDIVIDUAL Produção Textual Interdisciplinar indivudual apresentado ao curso Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná 7º periodo Tutor eletrônico: Lucí Mara Sinkoç Daschevi Tutor de sala: Maria Claudia Wanderley da Costa Quintão Ipatinga 2014 Produção Textual Interdisciplinar Individual Com avanços científicos e tecnológicos
Avaliação:Tamanho do trabalho: 616 Palavras / 3 PáginasData: 20/4/2015 -
A PRODUÇÃO TEXTUAL INTERDISCIPLINAR INDIVIDUAL
logo SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO PEDAGOGIA LORENA PORTO SANTOS PRODUÇÃO TEXTUAL INTERDISCIPLINAR INDIVIDUAL Boquira-Ba 2020/02 LORENA PORTO SANTOS PRODUÇÃO TEXTUAL INTERDISCIPLINAR INDIVIDUAL Trabalho apresentado ao Curso de Pedagogia da UNOPAR Universidade Norte do Paraná, para as disciplinas de: Aprendizagem da Matemática, Fundamentos, Organização e Metodologia da Educação Infantil e do Ensino Fundamental, Corpo e Movimento , Educação de Jovens e Adultos, Ludicidade e Educação, Letramento e Alfabetização, Ed – Cultura Brasileira, Estágio Curricular Obrigatório
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.259 Palavras / 6 PáginasData: 1/4/2021 -
A PRODUÇÃO TEXTUAL: O BEHAVIORISMO
PRODUÇÃO TEXTUAL: O BEHAVIORISMO Nome da Disciplina: Psicologia da Educação Cursista: Mariana Alves Marques Polo: Águas Lindas- GO Tutor: Elaine Ribeiro/ Robson Luís de Araújo Turma: B O BEHAVIORISMO Mariana Alves Marques O Behaviorismo é uma área da psicologia que estuda o comportamento, seu impulsionador foi John B. Watson. Ele defendia a ideia de que o comportamento era algo que devia ser estudado como função de alterações sofridas pelo meio onde se encontra, por meio
Avaliação:Tamanho do trabalho: 285 Palavras / 2 PáginasData: 12/4/2020 -
A produtividade da escola improdutiva
CAPITAL HUMANO - Existem vínculos do capital humano com a teoria marginalista. - Pensamento em círculo que segue os mesmos supostos, mas que se desdobram em linhas muitas vezes contrárias. - Educação é um investimento valioso, é um fator de desenvolvimento e distribuição de renda. CONCEITOS DE CAPITAL HUMANO - Macroeconômico: analisa a ligação entre os avanços educacionais e o desenvolvimento econômico de um país. - Educação é investimento em habilidades e conhecimentos, visando aumento
Avaliação:Tamanho do trabalho: 553 Palavras / 3 PáginasData: 30/5/2015 -
A Produtividade de Uma Escola Improdutiva - Frigotto
No capítulo introdutório assinalamos que o volume de trabalhos que se colocam numa perspectiva crítica à teoria do capital humano tem crescido tanto no âmbito econômico, como no sociológico, e mesmo, especificamente, no âmbito educacional. O desvendamento do real nas suas múltiplas determinações não se dá por verdades prontas, mas pela produção da verdade do real cada vez mais global, abrangente, ainda que sempre passível de ampliação e superação. Enquanto ampliação, tendo como ponto de
Avaliação:Tamanho do trabalho: 7.211 Palavras / 29 PáginasData: 21/9/2022 -
A Professora Educação Infantil
1. CAPA RELATÓRIO FINAL DE ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO – PLANO EMERGENCIAL Nome da Instituição: Universidade Cruzeiro do Sul Nome do Aluno: Eliana Ferreira de Andrade Martins Silva RGM do aluno: 21458341 Curso: Pedagogia Data: 27/04/2021 2. RELAÇÃO DAS ATIVIDADES REALIZADAS Atividades realizadas Quantidade de Horas ATIVIDADE DA BNCC – 1 25h ATIVIDADE DA BNCC – 2 25h PLANO DE AULA 25h DISPENSA DOCENTE (somente para alunos docentes com dispensa deferida) RELATÓRIO 25h TOTAL DE HORAS
Avaliação:Tamanho do trabalho: 551 Palavras / 3 PáginasData: 5/6/2021 -
A Proficiência da Provinha Brasil
ANHANGUERA EDUCACIONAL Polo Aparecida – Centro de Educação a Distância (CEAD) Avaliação e Proficiência da Provinha Brasil APARECIDA DE GOIÂNIA 02/06/2016 Disciplinas do Desafio Profissional: HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO E DA PEDAGOGIA; DIDÁTICA DA ALFABETIZAÇÃO E DO LETRAMENTO; APRENDIZAGE E DESENVOLVIMENTO SOCIAL DA CRIANÇA; INTRODUÇÃO À EDUCAÇÃOVIRTUAL; DIREITOS HUMANOS. Orientador(a): Tania Maria Bertoni Anizelli APARECIDA DE GOIÂNIA 02/06/2016 AGRADECIMENTOS Gostaríamos de agradecer a Gabriela Zampronha Alves Moreira, por sua dedicação e auxílio imprescindíveis para execução deste
Avaliação:Tamanho do trabalho: 5.977 Palavras / 24 PáginasData: 3/11/2017 -
A PROFISSÃO DOCENTE
Profissão docente As discussões que cercam a melhoria da qualidade da educação passam, prioritariamente, pela formação docente. Cada vez mais exigente, a formação para a docência requer profissionalismo, competência teórica de conhecimentos pedagógicos e específicos de cada área, além de habilidades técnicas e tecnológicas. Muitos pesquisadores e estudiosos definem dois grandes momentos para a formação docente: a formação inicial e a formação continuada. Entende-se por formação inicial aquela que confere ao docente a base para
Avaliação:Tamanho do trabalho: 950 Palavras / 4 PáginasData: 17/8/2021 -
A profissão docente no Brasil
A PROFISSÃO DOCENTE NO BRASIL ENTRE POLÍTICAS EDUCACIONAIS E SINDICALIZAÇÕES Laryssa Cristyne Soares Bezerra[1] lala_cristyne@hotmail.com RESUMO: Apresentamos o seguinte relato que retrata a formação da profissão docente no Brasil. Esse tema é de muita importância devendo estar presente em debates e causando reflexão as pessoas, visto que a educação é base de tudo. Nesta pesquisa serão abordadas algumas políticas educacionais e também os processos de sindicalização pelos quais os professores passaram. Nesse sentido iniciaremos com
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.206 Palavras / 9 PáginasData: 30/4/2016 -
A PROFISSIONALIZAÇÃO DOCENTE
UNIÃO DAS ESCOLAS SUPERIORES DA FUNESO UNESF JATIANE ANTONIA PROFISSIONALIZAÇÃO DOCENTE Colônia Leopoldina-Al Fevereiro/2016 JATIANE ANTONIA Trabalho apresentado à disciplina de Profissionalização docente do Curso de Teologia e Pedagogia, da UNESF. Colônia Leopoldina-Al FEVEREIRO/2016 INTRODUÇÃO O tema profissionalização docente tem sido amplamente debatido em nossa sociedade por diferentes instituições vinculadas ou não ao campo educacional. O professor como pessoa do processo educativo deve estar sempre se auto avaliando com atividades para que supere as dificuldades
Avaliação:Tamanho do trabalho: 877 Palavras / 4 PáginasData: 17/2/2016 -
A Profissionalização docente no Brasil
UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP Polo de Sidrolândia - 7115 Curso: PEDAGOGIA –Licenciatura Disciplinas Norteadoras: Didática e letramento História da educação e da pedagogia Acadêmicas: Ludimila Macedo Ferreira – RA: 9910147561 Vânia Aparecida Cuevas Righez Yule – RA: 8739111552 Tutora: Prof.ª. Maria Christiane Carriel Sidrolândia- MS Abril 2015 Introdução Este desafio tem como objetivo contar sobre a história da profissionalização docente no Brasil, com foco na educação infantil. Baseando-se em relatos de professoras sobre suas experiências
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.557 Palavras / 11 PáginasData: 17/5/2015 -
A PROGRAMA FORMAÇÃO PELA ESCOLA
PROGRAMA FORMAÇÃO PELA ESCOLA Amanda Bonfim dos Santos Camila Valladares Vilas Boas Marcos Dayvid dos Reis Galvão PDDE NO MUNICÍPIO DE SANTO AMARO Trabalho final de conclusão do Curso do Fundo Nacional de Desenvolvimento da Escola no âmbito do Programa Formação pela Escola. Roberta Souza da Silva Santo Amaro 2017 SUMÁRIO 1. INTRODUÇÃO 02 2 02 3 03 4 03 4.1 03 4.2 03 5 03 6 05 7 06 8 06 9 15 INTRODUÇÃO
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.104 Palavras / 5 PáginasData: 20/8/2017 -
A PROGRAMA FORMAÇÃO PELA ESCOLA
PROGRAMA FORMAÇÃO PELA ESCOLA Nilda Marton Oliveira Programa Dinheiro Direto na Escola (PDDE) Silvia Bardy Jacareí 2020 ________________ PROGRAMA FORMAÇÃO PELA ESCOLA Trabalho final de conclusão do curso: Programa Dinheiro Direto na Escola Silvia Bardy ________________ PROJETO: A IMPORTÂNCIA DA TRANSPARÊNCIA NA APLICAÇÃO DO PDDE Jacareí 2020 PROJETO: A importância da transparência na aplicação do PDDE SUJEITOS: * Equipe Gestora * Professores * Funcionários * Pais/Comunidade * Membros da APM * Conselho Escolar * Secretaria
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.157 Palavras / 5 PáginasData: 14/9/2020 -
A PROGRAMA FORMAÇÃO PELA ESCOLA COMPETÊNCIAS BÁSICAS
PROGRAMA FORMAÇÃO PELA ESCOLA COMPETÊNCIAS BÁSICAS CARLOS MICHAEL VIEIRA SANTOS RELATO DE APRENDIZAGEM ANAGÉ-BA 2021 Curso Competências Básicas Tutor Katia Andrade Cursista Carlos Michael RELATO DE APRENDIZAGEM RELATÓRIO Introdução. O presente relatório tem como objetivo apresentar os conhecimentos adquiridos por mim durante o curso Competências Básicas do Programa Formação Pela Escola do FNDE, período de 17 de março a 23 de abril do ano corrente. Desejo a partir dos conhecimentos adquiridos nesse período de formação,
Avaliação:Tamanho do trabalho: 644 Palavras / 3 PáginasData: 12/6/2022 -
A Programa Formação Pela Escola Plano De Ações Articuladas
PROGRAMA FORMAÇÃO PELA ESCOLA PLANO DE AÇÕES ARTICULADAS – PAR ALCIONE ALVES RODRIGUES JAQUELINE DE ARAUJO SANTOS RELATO DE APRENDIZAGEM: PRINCIPAIS PONTOS APRESENTADOS NO CURSO PLANO DE AÇÕES ARTICULADAS (PAR) SERRINHA-BAHIA 2022 PLANO DE AÇÕES ARTICULADAS - PAR TUTORA: VANUSIA SANTANA DA SILVA RELATÓRIO DESCRITIVO: PRINCIPAIS PONTOS APRESENTADOS NO CURSO PLANO DE AÇÕES ARTICULADAS (PAR) Atividade final de conclusão do Curso Plano de Ações Articuladas - PAR, no âmbito do Programa Formação pela Escola. SERRINHA-BAHIA
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.812 Palavras / 12 PáginasData: 24/2/2023 -
A PROGRESSÃO CONTINUADA X APROVAÇÃO AUTOMÁTICA
UNIVERSIDADE PAULISTA RAISSA MORENO QUIRINO LARA ALTIERI MAZZO PROGRESSÃO CONTINUADA X APROVAÇÃO AUTOMÁTICA BAURU 2016 ________________ RAISSA MORENO QUIRINO LARA ALTIERI MAZZO PROGRESSÃO CONTINUADA X APROVAÇÃO AUTOMÁTICA A Pesquisa apresentada a Universidade Paulista - UNIP – Bauru – Curso de Pedagogia, como requisito para elaboração da Atividade Prática Supervisionada. Orientadora: Profa. Dra. Paula Martins da Silva. Bauru 2016 ________________ Resumo Este trabalho objetiva analisar a Progressão Continuada, Ciclos e Aprovação/Promoção Automática. Apresenta dados de pesquisa
Avaliação:Tamanho do trabalho: 5.254 Palavras / 22 PáginasData: 23/4/2017 -
A Projetividade na Sala de Aula
Capitulo 4: Projetualidade em diferentes tempo: Na escola e na sala de aula Trabalhar com projetos não significa apenas ter uma sala dinâmica e ativa, pois muitas vezes essas atividades são apenas formas de hiperestimulação. Para haver aprendizagem, é preciso organizar currículo que seja significativo para as crianças e também para os professores. Os projetos abrem para a possibilidade de aprender os diferentes conhecimentos construídos na história da humanidade de modo relacional e não linear,
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.282 Palavras / 6 PáginasData: 28/10/2017 -
A Projeto Alimentação Saudável na Educação Infantil
Projeto Alimentação Escola: CEMEI Sônia Maria Borghi Paulini Professoras: Regina Maura D Zerbinatti Mismito Lidiani Aparecida de Oliveira Lucineia do Amaral Falcão Bastazini Lucinéia Perpétua Spósito Valentim Turma: Berçário I e Berçário II, Maternal II, Pré I e Pré II Ano: 2016 Tema: Alimente-se com alegria Justificativa * Preparamos um Projeto alimentação saudável, para promover e incentivar nossos pequenos a mudar seus hábitos alimentares de modo a conscientizar os pais também, promovendo o consumo de
Avaliação:Tamanho do trabalho: 282 Palavras / 2 PáginasData: 23/10/2017 -
A Projeto E Práticas De Ação Pedagógica - Supervisão Escolar E Orientação Educacional
CURSO DE PEDAGOGIA – PROJETO E PRÁTICAS DE AÇÃO PEDAGÓGICA - SUPERVISÃO ESCOLAR E ORIENTAÇÃO EDUCACIONAL POSTAGEM 2 – ATIVIDADE 2 PROJETO DE INTERVENÇÃO PEDAGÓGICA ALÉM DOS MUROS DA ESCOLA TEMA: EDUCAÇÃO FINANCEIRA THAISE GASPARINI PERFEITO – RA 0584446 SÃO JOSÉ DO RIO PRETO/SP 2023 SITUAÇÃO – PROBLEMA: Após observarmos o despreparo das crianças em relação ao manejo de dinheiro na cantina, foi percebida a necessidade de trabalhar-se a educação financeira. Observamos que muitas crianças
Avaliação:Tamanho do trabalho: 908 Palavras / 4 PáginasData: 7/11/2023 -
A Projeto Gentileza
INSTITUTO ENSINAR BRASIL FACULDADE DOCTUM DE ADMINISTRAÇÃO E EDUCAÇÃO DE VITÓRIA - DOCTUM CURSO DE PEDAGOGIA DANIELA BORGES DOS SANTOS MARIA ALBIA F. PEDROSO PROJETO: O PODER DA GENTILEZA VITORIA/ES 2015 DANIELA BORGES DOS SANTOS MARIA ALBIA F. PEDROSO PROJETO: O PODER DA GENTILEZA Trabalho acadêmico apresentado à Faculdade Doctum de Administração e Educação de Vitória - DOCTUM, curso de Pedagogia, 4º período, como requisito para avaliação da disciplina de Processos Educativos Não Escolares. Professora:
Avaliação:Tamanho do trabalho: 878 Palavras / 4 PáginasData: 21/10/2015 -
A PROJETO GESTÃO PARTICIPATIVA NO AMBIENTE ESCOLAR
RESENHA DO FILME TEMPOS MODERNOS Tempos Modernos é um filme que retrata a vida urbana nos Estados Unidos no ano de 1930, demonstrando os modos de produção industrial baseados na divisão e especialização do trabalho na linha de montagem. O Taylorismo e o Fordismo são modelos de produção baseados na divisão do trabalho, ou seja, cada operário fica responsável por uma etapa do processo produtivo. A produção em massa deve ser realizada no menor tempo
Avaliação:Tamanho do trabalho: 458 Palavras / 2 PáginasData: 27/9/2021 -
A Projeto Intervenção
PROJETO DE INTERVENÇÃO Nome completo: Vanessa Aparecida Candansan RGM: 20921161 Curso: Pedagogia Disciplina: Projeto De Intervenção Polo: Osasco PROPOSTA DE INTERVENÇÃO: Turma: 2º ano. Objetivos da Proposta: Registrar quantidades até 10 relacionando aos números naturais. Tipo de Deficiência/Dificuldade de Aprendizagem: Deficiência Intelectual - Síndrome de Down PROBLEMATIZAÇÃO: A contagem é uma ação realizada pelo homem desde os tempos primitivos. O desenvolvimento desta habilidade acarretou no desenvolvimento dos sistemas numéricos, possibilitando nos dias de hoje que
Avaliação:Tamanho do trabalho: 526 Palavras / 3 PáginasData: 22/11/2021 -
A promoção da convivência escolar democrática através de jogos em escolas municipais da região de Jau
USP – UNIVERSIDADE DE SÃO PAULO UNIVESP – UNIVERSIDADE VIRTUAL DO ESTADO DE SÃO PAULO NASCE – NÚCLEO DE APOIO SOCIAL, CULTURAL E EDUCACIONAL POLO: JAÚ ELAINE CRISTINA DE PAULA XAVIER A INDISCIPLINA NAS SALAS DE AULA DOS 5º ANOS DO ENSINO FUNDAMENTAL DA EMEF “PROFESSOR ANTÔNIO WALDOMIRO DE OLIVEIRA” JAHU- SP Jaú 2014 ________________ ELAINE CRISITNA DE PAULA XAVIER A INDISCIPLINA NAS SALAS DE AULA DOS 5º ANOS DO ENSINO FUNDAMENTAL DA EMEF “PROFESSOR
Avaliação:Tamanho do trabalho: 11.912 Palavras / 48 PáginasData: 8/6/2015 -
A promoção da convivência escolar democrática nas classes do ensino fundamental
UNIVERSIDADE FEDERAL DE SÃO CARLOS CENTRO DE EDUCAÇÃO E CIÊNCIAS HUMANAS PROGRAMA DE MESTRADO PROFISSIONAL EM EDUCAÇÃO Elaine Cristina de Paula Xavier Professora de Educação Básica Pedagoga e Psicopedagoga A promoção da convivência escolar democrática nas classes do ensino fundamental Projeto de Pesquisa apresentado ao programa de Pós-Graduação Profissional em Educação (PPGPE) da Universidade Federal de São Carlos, Centro de Educação e Ciências Humanas, como requisito para realização do Processo Seletivo para admissão no curso
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.297 Palavras / 6 PáginasData: 9/6/2015 -
A PROPOSIÇÃO DE UM MODELO PEDAGÓGICO EM EAD PARA FORMAÇÃO DE TUTORES PRESENCIAIS
UNIVERSIDADE FEDERAL DO PARANÁ PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO APRENDIZAGEM NA EDUCAÇÃO CORPORATIVA: A PROPOSIÇÃO DE UM MODELO PEDAGÓGICO EM EAD PARA FORMAÇÃO DE TUTORES PRESENCIAIS PROJETO DE PESQUISA CURITIBA 2015 1 DELIMITAÇÃO DO PROBLEMA Observa-se, por esforços de algumas áreas de conhecimento, o interesse de se operacionalizar as premissas sobre a educação de adultos, formação profissional e educação corporativa. No entanto, pouco se analisa em termos de perfil e estruturas pedagógicas adequadas à aprendizagem
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.408 Palavras / 14 PáginasData: 17/3/2016 -
A Propósito da Questão
UNIVERSIDADE ESTADUAL DE MONTES CLAROS Centro de Ciências Humanas Curso de Pedagogia Departamento Métodos e Técnicas Educacionais Acadêmica: Bruna Nohanny Borges Santos Professora: Maria Jacy Maia Velloso Disciplina: Fundamentos e Metodologia da Geografia nas SIEF O contexto de construção da BNCC De acordo com o texto, é de suma importante ressaltar que a elaboração da BNCC estava prevista na Lei de Diretrizes e Bases da Educação (LDB), promulgada em 1996. E a propósito, a Base
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.561 Palavras / 7 PáginasData: 3/5/2023 -
A PROPOSTA CURRICULAR PARA OS CONTEÚDOS DA EDUCAÇÃO FÍSICA
Do Ensino Fundamental PROPOSTA CURRICULAR PARA OS CONTEÚDOS DA EDUCAÇÃO FÍSICA ENSINO FUNDAMENTAL APRESENTAÇÃO A Proposta Curricular para os conteúdos se destina aos professores do Ensino Fundamental, desenvolvida com o objetivo de nortear a atuação e a importância da Educação Física no processo educacional na instituição escolar, representando um referencial cujas atividades serão metodologicamente planejadas e aplicadas pelos professores de forma independente, ou seja, cada um construirá seu próprio percurso de acordo com a realidade
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.734 Palavras / 11 PáginasData: 15/9/2018