Pedagogia
33.360 Trabalhos sobre Sociais Aplicadas. Documentos 24.361 - 24.390
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Pinóquio as as avessas
Resumo: Pinóquio as avessas. Pinóquio as avessas é um livro do autor Rubem Alves, no qual ele descreve a vida do personagem Felipe, baseada em uma história infantil bastante conhecida: Pinóquio. O autor usa a história do personagem Felipe, para abordar a situação da didática em muitas escolas, que muitas vezes não buscam o potencial individual do aluno, mas tentam enquadrá-lo no programa da escola. Com isso, pode-se ver que o professor não tem um
Avaliação:Tamanho do trabalho: 649 Palavras / 3 PáginasData: 14/11/2015 -
PINOQUIO AS AVESSA
ALESSANDRA MORALES RICEZI ANA LAURA MENDES DA SILVA JENIFER PRISCILA DA SILVA CRUZ REFLEXÃO LIVRO PINOQUIO ÀS AVESSAS SOROCABA 2015 INTRODUÇÃO Este trabalho tem como objetivo analisar o livro Pinóquio as Avessas do escritor Rubem Alves, fazendo uma reflexão critica com as abordagens de ensino tradicional, comportamental e humanista, utilizando os seus conceitos e metodologias para analisar os aspectos que influenciaram o livro de Rubem. ABORDAGEM TRADICIONAL Concluímos que a abordagem tradicional é a busca
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.445 Palavras / 6 PáginasData: 30/10/2015 -
Pinoquio as avessas
Introdução Li as duas releituras do clássico Pinóquio do autor italiano Carlo Collodi, tanto a de 2005, quanto a de 2010 com ilustrações de Maurício de Sousa, excelentes, recomendo as releituras, os direcionamentos e os trabalhos a serem feitos tendo ambos como base, para pais, responsáveis, filhos, alunos e professores, principalmente a mais atual, pois as ilustrações ajudam no trabalho. É emocionante comentar sobre o autor, Rubem Alves, sua biografia, fala por si e seu
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.618 Palavras / 7 PáginasData: 5/10/2015 -
Pinóquio às Avessas
objetivo Este trabalho tem por objetivo articular, a partir da história “Pinóquio as Avessas” nossos conhecimentos recém adquiridos sobre Abordagens Teóricas da Aprendizagem-: Tradicional, Comportamental e Humanista. Resumo do livro Pinóquio às Avessas O livro nos leva a refazer a trajetória de Pinóquio, personagem famoso dos contos infantis, que concebido como um boneco de pau, precisa ir à escola, aprender a obedecer às regras para ganhar o status de “menino de verdade”. Apesar do livro
Avaliação:Tamanho do trabalho: 926 Palavras / 4 PáginasData: 11/11/2015 -
Pinoquio as avessas
Introdução: O livro de didático Pinóquio As Avessa o autor Rubens Alves mostra uma abordagem tradicional, com o principal objetivo é conhecer, estudar e analisar as diferentes abordagens: tradicional, humanista e comportamental e identificando suas relações entre educador-aluno. Reflexão: O educador transmite o conhecimento e o aluno tem que aprender, diante de vários seguimentos isso também é imposto na sociedade e em casa, as crianças seguem o exemplo de seus pais, a criança é limitada,
Avaliação:Tamanho do trabalho: 504 Palavras / 3 PáginasData: 29/11/2015 -
Pinoquio as avessas
ABORDAGEM TRADICIONAL PINÓQUIO AS AVESSAS O livro nos propõe imaginar que o livro é uma peça de teatro. Nessa trama o ator principal é o Cebolinha que representa o personagem Felipe. O menino era muito curioso e cheio de dúvidas como “Se na arca de Noé havia onças, leões e tigres, por que eles não comeram as ovelhas e os veadinhos”. E o pai de Felipe falava para ele que suas dúvidas seriam respondidas pelos
Avaliação:Tamanho do trabalho: 417 Palavras / 2 PáginasData: 8/12/2015 -
Pinóquio às avessas
Pinóquio às avessas São Paulo 2015 As teorias das abordagens tradicional, comportamentalista e humanista citadas em sala, focam no propósito de educar e desenvolver o indivíduo em sociedade, e podemos encontrar um pouco de cada uma delas em nosso dia a dia na escola, faculdade, e no decorrer da nossa vida. Na abordagem tradicional tem como princípio que o homem é um receptor do conhecimento, sendo ele inserido no mundo e a educação escolar é
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.121 Palavras / 5 PáginasData: 21/11/2016 -
Pinóquio Às Avessas - Uma História Sobre Crianças e Escolas para Pais e Professores
PINÓQUIO ÁS AVESSAS E AS ABORDAGENS DE ENSINO INTRODUÇÃO O tema a ser abordado neste Trabalho é referente à análise do livro PINÓQUIO ÁS AVESSAS E AS ABORDAGENS DE ENSINO. Apesar de Pinóquio ser um personagem bem conhecido, o livro Pinóquio ás avessas é uma estória ao contrario do original, que pais e professores deviam ler e assim refletir nessa excelente leitura. No livro conta a estória de um menino chamado Felipe, que por meio
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.391 Palavras / 6 PáginasData: 12/11/2017 -
PINÓQUIO AS AVESSAS E AS ABORDAGENS PEDAGÓGICAS
GRADUAÇÃO EM PEDAGOGIA TRABALHO ACADEMICO DAS ABORDAGENS PEDAGOGICAS UNIP SÃO JOSÉ DOS CAMPOS 2019 PINÓQUIO AS AVESSAS E AS ABORDAGENS PEDAGÓGICAS RUBEM ALVES MIZUKAMI BECKER THAIS M.S FERREIRA - F104EH9 NIEDJA S. FERNANDES - F071IH2 UNIP SÃO JOSÉ DOS CAMPOS 2019 INTRODUÇÃO A introdução ao trabalho se da inicio com as abordagens realizadas em sala de aula, e apontadas por Mizukami. Usando assim o livro de Rubem Alves, “Pinóquio ás avessas”. As abordagens serão
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.315 Palavras / 14 PáginasData: 21/11/2019 -
Pinóquio as Avessas Reflexão
UNIP- Universidade Paulista Instituto de ciências humanas Curso: Pedagogia TEMA: _________________ TITULO: ___________________ Nome: Claudia Dionisio / C86GCJ0 Nome: Nome: Claudia Dionisio Rafaella Rocha Aline Cristina Titulo: Professor Orientador: Cristina Rocha Explicação: SUMARIO Introdução: Desenvolvimento: Considerações Finais: Referências bibliográficas: Este trabalho analisa abordagens caracterizadas pelo livro “Pinóquio as avessas” retrata a reflexão crítica das teorias psicológicas como: abordagem tradicional, comportamental e humanista. As três teorias abordam modelos pedagógicos cada uma com sua metodologia diferente. Abordagem
Avaliação:Tamanho do trabalho: 650 Palavras / 3 PáginasData: 4/11/2016 -
Pinte bolinhas
TRABALHO: GÊNERO TEXTUAL I – Gênero: Receita culinária II – Sequência didática 1. Público alvo: Educação Infantil (Jardim 2) 1. Conteúdo: Português, Matemática, Artes Justificativa: Estimular a interação do grupo, permitindo que as crianças exercitem a memória, fazendo trabalhos teóricos, como livros de receitas, e atividades em sala de aula e fazendo com que os alunos vejam que cozinhar, não é só brincadeira, mas é um momento de muita concentração e aprendizagem. 1. Objetivos: Contatos
Avaliação:Tamanho do trabalho: 361 Palavras / 2 PáginasData: 8/9/2015 -
Piolhos na Minha Cabeça, Não!
ESCOLA MUNICIPAL PROFESSOR BENJAMIN PADOA 3º ANO “B E C” MATUTINO PIOLHOS NA MINHA CABEÇA NÃO... ALTA FLORESTA-MT JUNHO DE 2016 Problematização Saber como as pessoas das famílias dos alunos dos 3º ano B e C, fazem para prevenir quanto ao contagio do piolho e o que elas usam ou usavam antigamente para combater esses insetos? Hipótese As famílias dos alunos dos 3º ano B e C sabem que através de cuidados simples como: o
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.604 Palavras / 7 PáginasData: 25/4/2018 -
Piquenique na Creche
Universidade anhanguera indaiatuba Sistema de Ensino A DISTÂNCIA licenciatura pedagogia Cidade 2020 Cidade 2020 Cidade INDAIATUBA 2024 SUMÁRIO INTRODUÇÃO 3 1 ALIMENTAÇÃO SAUDÁVEL “PIQUENIQUE NA CRECHE” 4 2 JUSTIFICATIVA 6 3 PARTICIPANTES 7 4 OBJETIVOS 8 5 PROBLEMATIZAÇÃO 9 6 REFERENCIAL TEÓRICO 10 7 METODOLOGIA 11 8 CRONOGRAMA 12 9 RECURSOS 13 10 AVALIAÇÃO 14 CONSIDERAÇÕES FINAIS 15 REFERÊNCIAS 16 INTRODUÇÃO Este projeto ocorreu na Educação Infantil, na Creche Profª Esmeralda Martini de Paula em
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.072 Palavras / 13 PáginasData: 4/12/2024 -
Piramide alientar
Piramide alimenta Os caiboidratos são fonte de energia e aliados do cérebro Carboidrato e formado por moléculas de carbono,hidrogênio e oxigênio. Os carboidratos simples possuem estrutura química molecular de tamanho reduzido (monossacarídeos e dissacarídeos). Ao ingerimos carboidratos, temos glicose na corrente sanguínea constantemente, esta é a principal molécula que fornece energia para as células do corpo. As principais fontes de carboidratos são: mel, pães, torradas, batata, arroz, cereais integrais, linhaça, farelo de trigo, milho e
Avaliação:Tamanho do trabalho: 425 Palavras / 2 PáginasData: 13/10/2015 -
Piscologia
Nomes: Larissa Garcia, Pámela Cristina 1-Explique a afirmação: É contra a natureza tratar a criança fragmentariamente. Em cada idade,ela constitui um conjunto indissociável e original. Na sucessão de suas idades, ela é um único, o mesmo ser em curso de metamorfose. Feito de contrastes e de conflitos, a sua unidade será por isso ainda mais suspectível de desenvolvimento e de novidade.(1996) R: A teoria psicogenética de Wallon visa estudar a pessoa completa, considerada igualmente em
Avaliação:Tamanho do trabalho: 868 Palavras / 4 PáginasData: 13/5/2015 -
PISCOLOGIA DA EDUCAÇÃO – JOGO II
UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO GRANDE DO SUL FACULDADE DE EDUCAÇÃO – FACED PISCOLOGIA DA EDUCAÇÃO – JOGO II TÂNIA FORTUNA Aluno: Jordan Maia 00232207 Porto Alegre 20/11/2018 Resenha do texto (Re)criar brinquedos, reciclar a vida- Tânia Ramos Fortuna. A experiência com sucatas, a possibilidade de recuperar brinquedos estragados como potência para novos jogos e brincadeiras. Segundo o texto, essa é a capacidade de ir além daquilo que é imediatamente percebido, na qual o brincante estará
Avaliação:Tamanho do trabalho: 336 Palavras / 2 PáginasData: 20/11/2018 -
Pistrak e Macarenko
Teoria e pratica Pistrak tinha uma preocupação com a formação do professor, já há necessidade de aprofundamento da teoria e da compreensão e ação na realidade por meio do materialismo histórico-dialético. Para ele é impossível separar o pensamento político da educação, e ele cita que os países capitalistas, burgueses, apesar de dizerem que a escola é apolítica está sempre preocupada em passar suas ideias dominantes para as massas seja através da igreja ou das instituições
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.283 Palavras / 10 PáginasData: 1/11/2021 -
Plaano interdiciplinar
UNIMESVIRTUAL UNIVERSIDADE METROPOLITANA DE SANTOS ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO Dados do Aluno Aluno: Vânia Silva Pereira RG: MG15662418 Curso: Pedagogia Semestre: 5°Periodo Polo: Padre Paraiso Dados da Escola Nome: Escola Municipal Santa Terezinhal Endereço: Rua das Amoreira Bairro: Vila Nova Cidade: Caraí Estado: MG Telefone: (33)3531-2240 Autorização de funcionamento: Lei91/89de28-041989portaria;338/2012de18-02-2012 Data (dd/mm/aa) Aulas Observadas / Regência – discriminar ano (série) e conteúdo apresentado Ass. Professor 18/05/2015 07 :00 as 09:30 sala do 2° ano Aividades iniciais
Avaliação:Tamanho do trabalho: 478 Palavras / 2 PáginasData: 19/11/2015 -
PLÁGIO ACADÊMICO E ÉTICA NA PESQUISA
PLÁGIO ACADÊMICO E ÉTICA NA PESQUISA O profissional da área de pesquisa que não tem a capacidade de prospecção científica autônoma de produzir um trabalho original não será o melhor na sua área de atuação, pois, produzir um texto academico não é fácil, precisa de muita leitura, pensamento crítico e originalidade. A ética na pesquisa é um assunto preocupante. As pessoas, hoje em dia, estão lendo cada vez menos e acabam não desenvolvendo habilidades para
Avaliação:Tamanho do trabalho: 316 Palavras / 2 PáginasData: 4/8/2019 -
Plana de aula matematica
1. Plano de Aula Matemática Luzia Porfirio Disciplina: Matemática Tema: Subtração (Pescaria) Público Alvo: Ensino Fundamental 5ª ano 1. Objetivos: Desenvolver a atenção, concentração, coordenação motora, linguagem oral e escrita e o cálculo mental. 2. Material Necessário: Peixinhos em EVA, chip, linha nylon, cola quente, palito de churrasco, tesoura e imã. 3. Desenvolvimentos da Aula: Dividir a sala em dois grupos para o jogo usando o raciocínio lógico para o tema. Confeccionar vários peixinhos, escrever
Avaliação:Tamanho do trabalho: 255 Palavras / 2 PáginasData: 2/5/2015 -
Plana de Ensino
topo.jpg PLANO DE AULA I DATA DE APLICAÇÃO: 01/10/2018 ESCOLA: E.M. Antônio Carlos Rodrigues Mororó INTEGRANTES DA EQUIPE: WESLEY CRUZ MARQUES DA SILVA DISCIPLINA:MATEMÁTICA TURMA EM QUE O PLANO SERÁ APLICADO: 1º ANO DURAÇÃO: 2 HORAS/AULA OBJETIVOS CONTEÚDO METODOLOGIA CRONOGRAMA AVALIAÇÃO RECURSOS REFERÊNCIAS Objetivo Geral: ♦Ser capaz de reconhecer um PG. Objetivos específicos: ♦aplicar fórmulas de termo geral; ♦Aprender a soma dos termos. Progressão Geométrica • Definição • Termo Geral • Soma dos Termos ♦Exposição
Avaliação:Tamanho do trabalho: 935 Palavras / 4 PáginasData: 22/9/2018 -
Planejamento
PREFEITURA DO MUNICIPIO DE OSASCO SECRETARIA DE EDUCAÇÃO 9 PLANEJAMENTO ANUAL BERÇÁRIO I OBJETIVOS ATIVIDADES ESTRATÉGIAS ACOMPANHAMENTO DA AÇÃO RESULTADO Assegurar uma rotina com a qual as crianças possam se familiarizar, respeitar seu ritmo fisiológico e planejar atividades que favoreçam uma formação pessoal e social e conhecimento do mundo. Projetos: identidade, Palavra Cantada, literatura infantil. Cantigas, brincadeiras, cuidados com o corpo e alimentação. Passeio (solário). Oferecer tranquilidade e segurança a criança enquanto é cuidada, conversando
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.207 Palavras / 5 PáginasData: 16/4/2015 -
Planejamento
SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO DE SÃO JOSÉ DOS CAMPOS EMEF PROFª ILDETE MENDONÇA BARBOSA PLANEJAMENTO - 2014 Componente Curricular: CIÊNCIAS Professor(a):Antonia Lemos Ano: 5º D 1º Bimestre EIXO TEMÁTICO EXPECTATIVAS DE APRENDIZAGEM OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM Vida e Ambiente 01.Caracterizar diferentes espaços físico-químico-biológicos do planeta, com ênfase em espaços da comunidade local possíveis de serem ocupados pelo ser humano, considerando as condições de qualidade de vida. 02. Verificar diferenças e semelhanças de seres vivos num determinado
Avaliação:Tamanho do trabalho: 987 Palavras / 4 PáginasData: 7/5/2015 -
Planejamento
PLANEJAMENTO1º SEMESTRE 2012 - BERÇÁRIO PLANEJAMENTO BERÇÁRIO 1º SEMESTRE 2012 Este documento foi elaborado para servir de orientação aos(as) professores(as) do berçário, quanto à aplicação das atividades pedagógicas e preparação do diário. Professoras: Daolete, Débora, Lourdes e Rejaine 10/04/2012 ________________ CONTEÚDO OBJETIVO ENCAMINHAMENTO METODOLÓGICO RECURSOS AVALIAÇÃO BIBLIOGRAFIA Percepção visual *Descobrir objetos escondidos; *Manipular materiais de varias formas para perceber a diferenciação de cores, desenhos, formas; *Encaixes. Ajudando a criança a distinguir as formas. *Identificar a
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.790 Palavras / 16 PáginasData: 31/8/2015 -
Planejamento
PREFEITURA MUNICIPAL DE CAMOCIM SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO SECRETARIA DE DESENVOLVIMENTO TÉCNICO PEDAGÓGICO OBJETIVO GERAL -Desenvolver a capacidade de uso da linguagem oral e escrita em situações múltiplas ampliando a compreensão, a interpretação e a analise dos diversos textos existentes, respeitando as variedades lingüísticas e tendo a leitura como fonte de informação e ampliação de seu conhecimento. I EIXO-ORALIDADE - Definir o ponto de vista a ser tratado de acordo com a função social do
Avaliação:Tamanho do trabalho: 429 Palavras / 2 PáginasData: 13/10/2015 -
Planejamento
INTRODUÇAO Esse trabalho tem como objetivo mostrar a importância de ofertar a educação de jovens e adultos como modalidade de ensino na educação básica , promovendo a escolarização nas etapas fundamentais e médio, proporcionar aos jovens e adultos o direito ao conhecimento , possibilitando-lhe ao acesso permanência e a participação no mundo letrado.na resolução dos problemas na vida cotidiana e na melhoria da qualidade do trabalho, para o exercício da cidadania. Assegurar aos jovens e
Avaliação:Tamanho do trabalho: 458 Palavras / 2 PáginasData: 16/10/2015 -
PLANEJAMENTO - AÇÃO PEDAGÓGICA ESSENCIAL PARA O DESENVOLVIMENTO ESCOLAR
PLANEJAMENTO - AÇÃO PEDAGÓGICA ESSENCIAL PARA O DESENVOLVIMENTO ESCOLAR. Escola: Escola Mundinho Pequeno Professoras: Daiane e Nataly Série: Mini Maternal II TEMA: A hora do conto “Chapeuzinho Vermelho” CONTEUDO -Conversa informal sobre a história contada para depois ser recontada a história com os fantoches; - Manuseio do brinquedo; - Reconto da história tendo como recurso os fantoches; OBJETIVO - Estimular a oralidade, imaginação e a criatividade individual e coletiva; - Explorar e reconhecer o brinquedo
Avaliação:Tamanho do trabalho: 306 Palavras / 2 PáginasData: 9/8/2018 -
PLANEJAMENTO 1º ANO
Planejamento do 3º Bimestre – 1º Ano do Ens. Fund. I LÍNGUA PORTUGUESA CONTEÚDO HABILIDADE LINGUAGEM ORAL * Regras e instruções * Perguntas * Temas do cotidiano ou conhecimentos dos conteúdos curriculares * Preferências literárias. * Histórias lidas ou contadas, falas de personagens. Receitas: explicações e instruções. * Escutar, compreender e explicar regras de jogos e brincadeiras para realizar ações pertinentes. * Formular perguntas para um interlocutor específico. * Expor, explicar, com ajuda do professor
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.345 Palavras / 6 PáginasData: 26/3/2017 -
Planejamento anual
DIDÁTICA: PLANEJAMENTO E AVALIAÇÃO NO PROCESSO PEDAGÓGICO PLANEJAMENTO ANUAL DO LIVRO DIDÁTICO UNIDADE 1- MEU NOME É, E O SEU? Gênero: Conto: A galinha ruiva. 1. Letra vai, letra vem. Chamadinha, palavras da história (comparação das letras nos nomes). 2. A fazenda das letras. Letras iniciais e finais das palavras (galinha, milho, fazenda). Letras L e M 3. A festa das letras- alfabeto, vogais e consoantes (alfabeto móvel, formando palavras da história, reconhecendo as diferenças
Avaliação:Tamanho do trabalho: 646 Palavras / 3 PáginasData: 1/12/2015 -
PLANEJAMENTO ANUAL 1 ANO
PLANEJAMENTO ANUAL 2013 / PROFESSORAS: DANIELLE, LUDMILA, NÚBIA E SELMA /1º ANO/ TURMAS: 101, 102, 103 E 104 / DISCIPLINA: MATEMÁTICA/1º BIMESTRE Objetivo geral: Desenvolver noção de espaço, quantidade e identificação. Conteúdo Lateralidade Tamanhos Igual e diferente Maior e menor < ou > Pertence e não pertence Conjunto vazio e unitário Números em toda parte Numerais 0 a 10 Antecessor e sucessor Noção de adição Probleminhas Mais perto ou mais longe Na frente, atrás ou
Avaliação:Tamanho do trabalho: 655 Palavras / 3 PáginasData: 16/5/2016