Sociais Aplicadas
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208.282 Trabalhos sobre Sociais Aplicadas. Documentos 66.931 - 66.960
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Currículo e Atendimento Educacional na Educação Infantil
Pensando numa possibilidade de rever o trabalho com as crianças, novas proposta didáticas surgem afim de orientar os professores na busca de melhores caminhos para aprendizagem. Essas propostas servem como referência para conhecermos as suas preferencias, sua forma de realizar atividades, seu potencial e suas habilidades. Diante disso, o currículo nos remete a esses objetivos a serem traçados na execução de um bom trabalho. Nele podemos identificar conteúdos, disciplinas, trajetórias a serem adotadas no
Avaliação:Tamanho do trabalho: 412 Palavras / 2 PáginasData: 11/10/2016 -
Currículo e Avaliação
1º AEED Kerlley Silva de Sousa Período: 7º Curso: Pedagogia Indagações sobre Currículo CURRICULO E AVALIAÇÃO Apresentação O caderno currículo e avaliação foi criado como um dos 5 eixos organizadores, no objetivo de causar um processo de debates nas escolas e nos sistemas de ensino sobre a concepção de currículo e seu processo de elaboração. No artigo 210 da Constituição Federal de 1988, determina como dever do estado para com a educação fixar “Conteúdos mínimos
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.719 Palavras / 7 PáginasData: 14/4/2015 -
CURRÍCULO E AVALIAÇÃO
CLARETIANO CENTRO UNIVERSITÁRIO Jaqueline Larissa Torrezin Atividade no Portfolio 1 Campinas 2016 Jaqueline Larissa Torrezin ATIVIDADE DE PORTIFOLIO 1 Trabalho apresentado a disciplina Currículo e Avaliação da Educação. Professor(a): Cristiane Regina Tozzo Atividade no Portfólio 1 Com base nas leituras realizadas até aqui, responda às questões a seguir: 1) Atualmente, do ponto de vista de uma pedagogia crítica e de uma educação libertadora, como o currículo pode contribuir para que seja confirmada a afirmação de
Avaliação:Tamanho do trabalho: 825 Palavras / 4 PáginasData: 25/9/2016 -
Currículo e Avaliação da Educação
Fórum 10ª Semana – Matéria – Currículo e Avaliação da Educação Aluna: Eliane G. J. Ibrahim RA-8022636 Eu concordo com a colega Michelle, assim como Vigotski, a visão Freiriana também nos remete a quão importante é a relação professor-aluno no desenvolvimento da aprendizagem, Vera Barreto em seu livro Paulo Freire para Educadores nos traz que: É na relação que mantêm entre si e com o mundo que os seres humanos, sem deixar de ser sujeitos,
Avaliação:Tamanho do trabalho: 408 Palavras / 2 PáginasData: 6/4/2017 -
CURRÍCULO E CULTURA
CURRÍCULO-TRABALHO CURRÍCULO E CULTURA RESPOSTAS QUESTÃO 1 a) Como os autores relacionam currículo e cultura? Os autores relacionam currículo e cultura como totalmente envolvidos no processo cultural que é fundamentalmente político, na visão crítica essa relação é política cultural, são campos de produção ativa de cultura e campos contestados. Na visão tradicional essa relação é estática inerente, de valores a serem transmitidos de forma não problemática, homogênea e unitária. b) Qual o enfoque dos estudos
Avaliação:Tamanho do trabalho: 580 Palavras / 3 PáginasData: 28/11/2015 -
CURRÍCULO E CULTURA: O LUGAR DA CIÊNCIA
CULTURA E CURÍCULO As bases do que se compreende por “conhecimento” estão se modificando na modernidade, assim como as formas de legitimá-lo e os próprios fundamentos do que seria a verdade científica. A ciência é descritiva, baseado na experimentação e provas empíricas, pragmática e fundamentada na epistemologia para a legitimação até mesmo no âmbito das Ciências Sociais há modelos quantitativos e empíricos que estabeleçam sua legitimação. Segundo Lyotard (2000) “a ciência se constrói com base
Avaliação:Tamanho do trabalho: 627 Palavras / 3 PáginasData: 6/4/2018 -
Curriculo e desenvolvimento humano
FACULDADES METROPOLITANAS UNIDAS ALESSANDRA TORRES PEREIRA CAMILA MORAIS EMERSON JALMERES VISITA TÉCNICA SÃO PAULO 2015 ALESSANDRA TORRES PEREIRA - RA: 7061947 CAMILA MORAIS – RA: 7060895 EMERSON JALMERES – RA: 7209171 VISITA TECNICA Trabalho Solicitado Pela Professora Silvana Rodrigues Montemor Mollo, na disciplina de Práticas Pedagógicas no Requisito de nota do 1º Bimestre. SÃO PAULO 2015 Visita técnica realizada à Escola Estadual Brigadeiro Gavião Peixoto, localizada na Rua Mogeiro, nº 710, Vila Perus, São Paulo-SP.
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.590 Palavras / 7 PáginasData: 26/9/2015 -
CURRÍCULO E DIVERSIDADES CULTURAIS NA EDUCAÇÃO INFA NTIL
CURRÍCULO E DIVERSIDADES CULTURAIS NA EDUCAÇÃO INFA NTIL Carla Carolina França Mota (UFPI) 1 Darlene Lira Machado (UFPI) 2 Elmo de Souza Lima (UFPI) 3 RESUMO Os estudos sobre a educação infantil tem se ampliad o nos últimos anos devido à importância desse nível de ensino no processo de fo rmação integral das crianças. No entanto, a maioria desses trabalhos está voltada pa ra o estudo dos processos didático- metodológicos. Ainda são poucos os
Avaliação:Tamanho do trabalho: 997 Palavras / 4 PáginasData: 15/4/2015 -
Currículo e Geografia Teorias e Propostas Curriculares
Prática de Ensino nos Anos Finais do Ensino Fundamental Alun@: Hudson Abílio RGM: 18165320 Polo: Guaxupé/MG Tutor: Caio Farias Ensino de Geografia, Disputa da Água. Formal ou Dialética: Qual é a Lógica? No ensino de geografia há formas diferentes de ministrar aulas de acordo com o conhecimento de cada professor. Assim podemos apresentar vários pontos de vista sobre o mesmo assunto e teremos desenvolvimentos diversificados. Ao comparar dois educadores, é possível perceber a abordagem do
Avaliação:Tamanho do trabalho: 632 Palavras / 3 PáginasData: 15/6/2019 -
Currículo e Geografia: Teorias e Propostas Curriculares
Unidade I : Propostas Curriculares para o Ensino Médio e a produção das atividades curriculares Nome: Dayane Nayara Morais RGM: 17199247 Título: Currículo e Geografia: Praticas e Propostas Curriculares Texto resposta: No ensino de geografia há formas diferentes de ministrar aulas de acordo com o conhecimento de cada professor. Assim podemos apresentar vários pontos de vista sobre o mesmo assunto e teremos desenvolvimentos diversificados. Ao comparar dois educadores, é possível perceber a abordagem do assunto
Avaliação:Tamanho do trabalho: 442 Palavras / 2 PáginasData: 4/12/2019 -
Currículo e Gestão escolar: territórios de autonomia colocados sob a mira dos standards educacionais.
Resumo No texto, analiso dois movimentos de natureza política que ocupam lugares centrais no âmbito do debate educacional brasileiro: o fenômeno das avaliações externas e a presença cada vez mais expressiva de organismos não estatais nos espaços da formulação de políticas educacionais e curriculares para a educação pública, ambos com implicação direta na vida das escolas, particularmente nos processos de trabalho dos educadores e nas dinâmicas de gestão. Com enfoque na perspectiva crítica aponto um
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.013 Palavras / 5 PáginasData: 19/11/2015 -
Currículo e Gestão escolar: territórios de autonomia colocados sob a mira dos standards educacionais.
Resumo No texto, analiso dois movimentos de natureza política que ocupam lugares centrais no âmbito do debate educacional brasileiro: o fenômeno das avaliações externas e a presença cada vez mais expressiva de organismos não estatais nos espaços da formulação de políticas educacionais e curriculares para a educação pública, ambos com implicação direta na vida das escolas, particularmente nos processos de trabalho dos educadores e nas dinâmicas de gestão. Com enfoque na perspectiva crítica aponto um
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.013 Palavras / 5 PáginasData: 19/11/2015 -
CURRÍCULO E IDENTIDADE: A PEDAGOGIA DA ESCOLA NA COMUNIDADE QUILOMBOLA EMPATA VIAGEM, MARAÚ – BA
CURRÍCULO E IDENTIDADE: A PEDAGOGIA DA ESCOLA NA COMUNIDADE QUILOMBOLA EMPATA VIAGEM, MARAÚ – BA Camille Rafaela Bomfim dos Santos1 Elis Cristina Fiamengue2 Introdução Este trabalho é derivado de uma pesquisa anterior na qual buscou-se compreender a pedagogia de uma comunidade quilombola, além de se constituir num desdobramento de um projeto maior3, cuja proposta de pesquisa é a realização de um mapeamento do acesso à educação formal das populações quilombolas no sul da Bahia e
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.277 Palavras / 6 PáginasData: 3/4/2015 -
Currículo e Multiculturalismo
Revista Lusófona de Educação, 2010,15, 125-135 Currículo e multiculturalismo: reflexões para a formação de educadores Ruth Pavan* Este artigo é resultado da pesquisa docente vincu- lada ao Programa de Pós-Graduação – Mestrado em Educação – UCDB. Tem como objetivo com- preender a reflexão dos professores e professoras da educação básica sobre o currículo escolar e, a partir dos resultados, fazer algumas ponderações sobre a necessidade da formação multicultural. Inicialmente apresentamos uma abordagem sobre a reflexão
Avaliação:Tamanho do trabalho: 4.451 Palavras / 18 PáginasData: 8/4/2025 -
Curriculo e Politica Publica
Currículo e Politicas Publicas Avaliação Escrita Waldeir Amorim Albino Respostas 1. Foi uma política com poucos resultados, com baixo investimento, que focou no ensino fundamental, focado no mercado de trabalho com interesse na economia. Poucas metas foram cumpridas, entretanto na minha opinião teve alguns pontos importantes, como a aprovação da LDB, no entanto ao invés de focar na educação como meta principal, focou-se no trabalho, ou seja, havia um interesse no capitalismo, fora a desvalorização
Avaliação:Tamanho do trabalho: 357 Palavras / 2 PáginasData: 6/5/2016 -
Currículo e Programas
C:\Documents and Settings\Promec\Desktop\LOGO_FAITA_3.jpg FACULDADE ITANHAÉM PLANO DE ENSINO ATIVIDADES PRÁTICAS ORIENTADAS – ATPO SEMESTRE LETIVO: 2018 / 1 CURSO: Pedagogia SEMESTRE: 4º DISCIPLINA: Currículo e Programas C. HORÁRIA SEMANAL 2 horas SEMESTRAL: 40 horas C. HORÁRIA A COMPLEMENTAR: 8 horas PROFESSOR: Adriana Fantin Reymann 1. OBJETIVO DAS ATIVIDADES COMPLEMENTARES Desenvolver atividades de pesquisa extraclasse almejando a aplicação prática das matérias estudadas pelos acadêmicos. Tais atividades terão ainda a função de complementar a carga horária do
Avaliação:Tamanho do trabalho: 832 Palavras / 4 PáginasData: 6/5/2018 -
Currículo e Projeto Pedagógico
CURSO DE FORMAÇÃO PEDAGÓGICA DOSSIÊ ÚNICO MÓDULO CURRÍCULO E PROJETO PEDAGÓGICO Acadêmico: Karina de Melo Professor: Argemiro Aluísio Karling Turma: Terra Roxa Data: 13/08/2017 FACULDADE INSTITUTO SUPERIOR DE EDUCAÇÃO DO PARANÁ 1. O que se entende por currículo escolar? Resposta: Entende-se por currículo escolar o conjunto de atividades, experiências, técnicas, conteúdo, estratégias, cultura, sociedade, valores, conselhos e atitudes do professor, bem como as matérias de cada etapa educacional. Nele contém o enunciado, as finalidades e
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.862 Palavras / 12 PáginasData: 2/11/2019 -
Currículo e Provocações Queer
METODOLOGIA DA PESQUISA A PESQUISA EM EDUCAÇÃO: ASPECTOS DO COTIDIANO E AUTORES QUE A COMPÕEM INVESTIGAÇÃO NO “CHÃO DA ESCOLA”: DESTERRITORIALIZAÇÃO DE SABERES, VALORIZAÇÃO DA CULTURA, SUJEITOS DA COMUNIDADE COMO PRODUTORES DE CONHECIMENTO. MÉTODOS UTILIZADOS PARA AS INVESTIGAÇÕES EM EDUCAÇÃO ESTUDO DE CASO Estudo minucioso de uma unidade dotada de característica e complexidade próprias (YIN, 2001) Investigação de um ou mais fenômenos existentes em seu ambiente natural (AMADO; FERREIRA, 2013) Postura do pesquisador no desenvolvimento
Avaliação:Tamanho do trabalho: 277 Palavras / 2 PáginasData: 25/7/2019 -
Currículo e Questionário
O caractere do conhecimento científico é a objetividade, no sentido de que a ciência intenta afastar do seu domínio todo o elemento afetivo e subjetivo. É plenamente independente dos gostos e das tendências pessoais do sujeito que a elabora. O conhecimento científico deve ser um conhecimento válido para todos. Outro caractere do conhecimento científico reside na sua racionalidade. A ciência moderna é essencialmente racional, isto é, não consta de meros elementos empíricos, mas é essencialmente
Avaliação:Tamanho do trabalho: 262 Palavras / 2 PáginasData: 25/2/2014 -
Currículo Escolar e Políticas Curriculares
FACULDADE TAL RESENHA CRÍTICA: Currículo Escolar e Políticas Curriculares ARTIGO RESENHADO: O que há no “entre” teoria curricular, políticas de currículo e escola? AUTOR (A) DA RESENHA: OBJETIVO: O artigo é parte de uma pesquisa realizada sobre política curricular em desenvolvimento no Centro de Educação da UFSC, e traz discussões acerca de políticas de currículo e currículo escolar, identificando possíveis hiatos existentes nessa relação. São Simão-GO, 20 de Fevereiro de 2017. THIESEN, Juares da Silva.
Avaliação:Tamanho do trabalho: 345 Palavras / 2 PáginasData: 21/2/2017 -
Curriculo Escolar O Que é?
O que é currículo escolar? Um meio pelo qual a escola se organiza, propõe os seus caminhos e a orientação para a prática, ou seja: Sobre o que, quando e como ensinar. Sobre o que, quando e como avaliar. O currículo deve ser construído a partir do projeto político pedagógico da escola,que viabilizará a sua operacionalização, orientando as atividades educativas, as formas como executá-las, além de definir suas finalidades. Relacionam princípios e operacionalização, teoria e
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.487 Palavras / 6 PáginasData: 30/10/2013 -
Currículo Escolar: Uma Elaboração Significativa?
Estácio Logo, Universidade Estácio de Sá Logo. UNIVERSIDADE ESTÁCIO DE SÁ CURSO DE PEDAGOGIA CURRÍCULO: TEORIA E PRÁTICA – CEL 0374 Currículo Escolar: uma elaboração significativa? JULIANA FAJARDO PEREIRA ANJOS Matrícula: 201702046079 Campus: SULACAP Rio de Janeiro 19 de novembro de 2019 1. OBJETIVOS Nas últimas décadas, uma série de conhecimentos sobre as formas de organização do cotidiano das unidades de educação infantil foi se acumulando. A integração das creches e pré-escolas no sistema da
Avaliação:Tamanho do trabalho: 934 Palavras / 4 PáginasData: 13/5/2020 -
Curriculo formativo
Os valores no currículo formativo Temas que muitas vezes, não é colocado de modo explícito nos currículos escolares, mas que devem ser trabalhados de forma transversal nas áreas, ou disciplinas já existentes. Os temas transversais são assim adjetivados por não pertencerem a nenhuma disciplina específica, mas atravessaram todas elas como se a todas fossem importantes. Seus conteúdos não são impostos a serem ministrados nas escolas, mas são temas que correspondem a questões presentes na vida
Avaliação:Tamanho do trabalho: 377 Palavras / 2 PáginasData: 2/5/2015 -
CURRÍCULO FUNCIONAL NATURAL X DEFICIÊNCIA INTELECTUAL
SUMÁRIO Resumo.......................................................................................................................... 1. Introdução.................................................................................................................. 2. Desenvolvimento....................................................................................................... 2.1 Deficiência Intelectual.............................................................................................. 3.Conceito De Currículo................................................................................................. 3.1Currículo Funcional Natural...................................................................................... 4. Desenvolvendo O Currículo Na Deficiência Intelectual............................................. 5. Metodologia............................................................................................................... 6. Considerações Finais................................................................................................ CURRÍCULO FUNCIONAL NATURAL X DEFICIÊNCIA INTELECTUAL CRISPIM, Karina Helena dos Santos. KOTTEL, Annemaria. RESUMO O presente artigo aborda a necessidade de uma adaptação curricular que favoreça a estimulação do deficiente intelectual. O objetivo geral é obter uma significante melhora no desempenho do ensino aprendizagem desses educando de maneira
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.641 Palavras / 11 PáginasData: 9/3/2017 -
Currículo História 3° ano
UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO DE JANEIRO - UFRJ CENTRO DE FILOSOFIA E CIENCIAS HUMANAS - CFCH FACULDADE DE EDUCAÇÃO -FE Prática de Ensino em História Professor: Amílcar Pereira Alunos: Amanda Lemos Fontes Anna Luiza Ramos Juliana de Assis Bernardo Thaise de Souza Vieira Yuri Resende Barbosa Currículo - turmas de 3º ano do Ensino Médio Acreditamos que a História e o professor de História são figuras centrais e indispensáveis não só do contexto da escola,
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.209 Palavras / 5 PáginasData: 5/7/2017 -
Currículo Indígena
Currículo Indígena Nos primeiros passos para a construção de um currículo multicultural no contexto da educação escolar indígena, o que se percebe é a polarização entre a cultura em que a escola está inserida e a do outro grupo indígena.” Ou seja, fica-se entre a “minha” e a “dos outros”. Esta atitude é facilmente percebida quando dentro de uma mesma área indígena convivem duas culturas diferentes e prevalece apenas aquela que tem a posse da
Avaliação:Tamanho do trabalho: 895 Palavras / 4 PáginasData: 18/8/2016 -
Curriculo Integrado
Este artigo tem por objetivo contribuir para a reflexão sobre as concepções e diferentes bases teóricas de propostas de organização curricular integrada presentes no meio educacional. Esse discurso, que já fazia parte da história do currículo e do cotidiano de escolas, foi retomado em período recente, como parte da retórica que orienta as políticas e as práticas curriculares na atualidade e em função da divulgação do assunto pela literatura educacional da época. Tomando como referencial
Avaliação:Tamanho do trabalho: 387 Palavras / 2 PáginasData: 4/4/2014 -
CURRÍCULO INTEGRADO
FACULDADE ANHANGUERA ANCHIETA PROJETO MULTIDISCIPLINAR I Nome: Michelle dos Santos Lombardi RA: 3206513038 Currículo Integrado (Aula 03) São Bernardo do Campo, 09 de abril de 2014. REPRODUÇÃO Levando em conta as ideias de Everardo Luz (2009), como as vantagens da adoção de projetos de trabalho como norteadores do ensino-aprendizagem podem ser resumidas? Hoje, podemos ver a transformação que tivemos na educação. Novas formas de educar os alunos, e com essa inovação no âmbito educacional, o
Avaliação:Tamanho do trabalho: 385 Palavras / 2 PáginasData: 21/4/2015 -
Curriculo Minimo
Currículo Mínimo 2012- História- Secretaria de Estado de Educação 2 ESPAÇOS O Currículo Mínimo foi elaborado por uma equipe de professores da rede estadual de educação e coordenado por professoras universitárias. Este documento tem por objetivo o estabelecimento objetivos comuns e que devem ser seguidos por todos os professores de História da rede estadual do Estado do Rio de Janeiro. A partir do objetivo básico que "é oferecer ao conjunto das escolas da rede uma
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.012 Palavras / 5 PáginasData: 25/3/2015 -
CURRÍCULO MULTICULTURAL NA EDUCAÇÃO INFANTIL: Uma reflexão à luz das DCN’s
CURRÍCULO MULTICULTURAL NA EDUCAÇÃO INFANTIL: Uma reflexão à luz das DCN’s Fátima Cristina Santos Chaves[1] Maria Raimunda Amorim Fernandes Silva[2] Raquel de Moraes Azevedo³ RESUMO Este artigo tem como objetivo refletir sobre a importância da construção do currículo multicultural na educação infantil, tendo como base as propostas pedagógicas definidas pelas DCN’s. Para tanto, fez-se necessário realizar uma breve abordagem sobre o contexto histórico e conceitual sobre o currículo e suas implicações na formação cidadã. Logo
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.744 Palavras / 15 PáginasData: 20/9/2018