Pedagogia
33.129 Trabalhos sobre Sociais Aplicadas. Documentos 4.201 - 4.230
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A INCLUSÃO DE ALUNOS SURDOS NO ENSINO REGULAR
A INCLUSÃO DE ALUNOS SURDOS NO ENSINO REGULAR Cleomilda de Jesus Fogaça[1] RESUMO O presente estudo apresenta reflexões em torno da inclusão de alunos surdos no ensino regular. Dessa forma, compreende a relevância de um maior esclarecimento sobre o histórico da surdez no Brasil, a fim de melhor compreender como as crianças com necessidades educativas especiais foram tratadas ao longo do tempo. Com essa conscientização geral, busca-se também conhecimentos referentes ao contexto geral da surdez,
Avaliação:Tamanho do trabalho: 7.044 Palavras / 29 PáginasData: 29/9/2020 -
A INCLUSÃO DE ALUNOS SURDOS NOS ENSINO FUNDAMENTAL I
PRÁTICAS DE LINGUAGEM ESCRITA NA EDUCAÇÃO INFANTIL Antônia Coêlho Viana Maria Eugênia Dantas Cordeiro Maria Raimunda Taciana Tutora Externa: Profª Joyce Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI Licenciatura em Pedagogia (PED 1214) – Seminário Interdisciplinar III – Infância e suas linguagens RESUMO O presente trabalho buscou destacar as práticas de linguagem escrita na educação infantil, o tema abordado contou com uma pesquisa documental, realizada em livros, revistas, sites da internet ,bibliotecas, na tentativa de
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.647 Palavras / 15 PáginasData: 2/9/2018 -
A Inclusão de Autista no Ensino Regular
CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA SANTO ANDRÉ PROJETO INTEGRADOR Daniela xxxxxxxxxxxxxxxx RA 9999999999 INCLUSÃO ESCOLAR DE CRIANÇAS AUTISTAS NO ENSINO REGULAR SANTO ANDRÉ - SP 2017 ________________ Daniela xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx RA 99999999999999999 INCLUSÃO ESCOLAR DE CRIANÇAS AUTISTAS NO ENSINO REGULAR Artigo apresentado ao curso de Pedagogia do Centro de Educação a Distância Anhanguera. Orientadora: Silvana Maria Batista. SANTO ANDRÉ-SP 2017 ________________ RESUMO O presente estudo abordou a prática pedagógica em escola regular, analisando
Avaliação:Tamanho do trabalho: 4.177 Palavras / 17 PáginasData: 15/10/2020 -
A INCLUSÃO DE CRIANÇAS COM AUTISMO NA EDUCAÇÃO INFANTIL: DESAFIOS E PRÁTICAS NO PROCESSO DE APRENDIZAGEM
GRUPO SER EDUCACIONAL UNINASSAU CURSO DE GRADUAÇÃO EM PEDAGOGIA LAURA ALESSANDRA DENIZ DE SOUZA PROJETO DE PESQUISA – TCC1 A INCLUSÃO DE CRIANÇAS COM AUTISMO NA EDUCAÇÃO INFANTIL: DESAFIOS E PRÁTICAS NO PROCESSO DE APRENDIZAGEM Rondonópolis/MT 2022 SUMÁRIO 1INTRODUÇÃO.........................................................................................................3 1.1Tema ....................................................................................................................5 1. 1.2Delimitação do Tema ........................................................................................ 2. Problema de Pesquisa........................................................................................ 3. Justificativa........................................................................................................... 2 OBJETIVOS ...........................................................................................................6 1. Objetivo Geral...................................................................................................... 2. Objetivos Específicos........................................................................................... 3. FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA ............................................................................ 7 4. PROCEDIMENTOS METODOLÓGICOS ............................................................. 10 1. Caracterização do estudo....................................................................................
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.569 Palavras / 11 PáginasData: 23/6/2022 -
A INCLUSÃO DE CRIANÇAS COM DEFICIÊNCIA EM ESCOLAS REGULARES
UNIVERSIDADE FEEVALE MONIQUE JAQUES DA SILVA EDUCAÇÃO INCLUSIVA: A INCLUSÃO DE CRIANÇAS COM DEFICIÊNCIA EM ESCOLAS REGULARES Novo Hamburgo 2016 TEMA: Educação inclusiva TÍTULO: A inclusão de crianças com deficiência em escolas regulares JUSTIFICATIVA: Atualmente, a Educação Inclusiva é um assunto bastante discutido, mas muito pouco investido nas escolas, sendo elas de rede estadual, municipal ou privada. Percebe-se que as crianças deficientes possuem pouco acompanhamento de profissionais especializados, o que com certeza faz com que
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.275 Palavras / 10 PáginasData: 14/6/2017 -
A INCLUSÃO DE CRIANÇAS COM DEFICIÊNCIA INTELECTUAL NUMA ESCOLA MUNICIPAL ARAÇUAI/MG.
Eliane Santos Oliveira A INCLUSÃO DE CRIANÇAS COM DEFICIÊNCIA INTELECTUAL NUMA ESCOLA MUNICIPAL ARAÇUAI/MG. Araçuaí/ MG 2016 ELIANE SANTOS OLIVEIRA A INCLUSÃO DE CRIANÇAS COM DEFICIÊNCIA INTELECTUAL NUMA ESCOLA MUNICIPAL ARAÇUAI/MG. Documentação Comprobatória do Trabalho de Conclusão de Curso, Apresentado ao curso de Pedagogia – Universidade Federal de Minas Gerais - UFMG. Orientadora: Maria Rosilene Santos Oliveira Fulgêncio Araçuai/ 2016 Dedico este trabalho a meus pais, esposo e filho pela paciência que tiveram comigo e
Avaliação:Tamanho do trabalho: 8.339 Palavras / 34 PáginasData: 24/6/2021 -
A INCLUSÃO DE CRIANÇAS COM HIDROCEFALIA NO ENSINO REGULAR
A INCLUSÃO DE CRIANÇAS COM HIDROCEFALIA NO ENSINO REGULAR RESUMO: O presente artigo tem como principal objetivo demonstrar a importância e real necessidade da inclusão de crianças com deficiência e da preparação do pedagogo na ponte entre estes alunos e a sala de aula regular, não somente no que tange à aprendizagem, mas a influência deste recurso como instrumento na construção da cidadania tanto dos alunos com deficiência, quanto dos demais. A pesquisa se desenvolveu
Avaliação:Tamanho do trabalho: 5.128 Palavras / 21 PáginasData: 21/11/2017 -
A INCLUSÃO DE CRIANÇAS COM NECESSIDADES EDUCACIONAIS ESPECIAIS NAS ESCOLAS DE EDUCAÇÃO INFANTIL
CENTRO UNIVERSITÁRIO ESTÁCIO DA AMAZÔNIA CURSO DE LICENCIATURA EM PEDAGOGIA[a] RAQUEL ALVES DA COSTA BRITO A INCLUSÃO DE CRIANÇAS COM NECESSIDADES EDUCACIONAIS ESPECIAIS NAS ESCOLAS DE EDUCAÇÃO INFANTIL NO MUNICÍPIO DE BOA VISTA-RR BOA VISTA – RR 2016 RAQUEL ALVES DA COSTA BRITO A INCLUSÃO DE CRIANÇAS COM NECESSIDADES EDUCACIONAIS ESPECIAIS NAS ESCOLAS DE EDUCAÇÃO INFANTIL NO MUNICÍPIO DE BOA VISTA-RR Projeto de Pesquisa apresentado como exigência da disciplina Trabalho de Conclusão de Curso. Orientador:
Avaliação:Tamanho do trabalho: 5.093 Palavras / 21 PáginasData: 24/10/2016 -
A INCLUSÃO DE CRIANÇAS COM NECESSIDADES ESPECIAIS DO DISCURSO À REALIDADE
SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO PEDAGOGIA ALIBERLÂNIA DE LIMA SILVA INCLUSÃO DE CRIANÇAS COM NECESSIDADES ESPECIAIS: DO DISCURSO À REALIDADE. Paulo Afonso- BA 2010 ALIBERLÂNIA DE LIMA SILVA INCLUSÃO DE CRIANÇAS COM NECESSIDADES ESPECIAIS: DO DISCURSO À REALIDADE. Trabalho de Conclusão de Curso apresentado à UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, como requisito parcial para a obtenção do título de licenciatura em Pedagogia Orientador: Tutor Eletrônico: Patrícia Kawassaki de Siqueira Tutor de Sala: José
Avaliação:Tamanho do trabalho: 16.399 Palavras / 66 PáginasData: 2/2/2023 -
A INCLUSÃO DE CRIANÇAS COM NECESSIDADES ESPECIAIS, NA REDE REGULAR DE ENSINO
FAC.png FAC. FACULDADE REGIONAL DE FILOSOFIA, CIÊNCIAS E LETRAS DE CANDEIAS. ARTIGO A INCLUSÃO DE CRIANÇAS COM NECESSIDADES ESPECIAIS, NA REDE REGULAR DE ENSINO RETIROLÂNDIA-BA 2018 A INCLUSÃO DE CRIANÇAS COM NECESSIDADES ESPECIAIS, NA REDE REGULAR DE ENSINO Trabalho solicitado pela professora Maria Tamires Carneiro Oliveira, da disciplina de Metodologia do Trabalho Científico, pela Faculdade Regional de Filosofia, Ciências e Letras de Candeias- FAC. Realizando o trabalho de Artigo. RETIROLÂNDIA-BA, 2018 OBJETIVO GERAL Os estudos
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.072 Palavras / 9 PáginasData: 7/3/2019 -
A inclusão de crianças e adolescentes no âmbito escolar
1 - INTRODUÇÃO Ao longo da história da humanidade sabemos que houve um grande avanço no que se refere à inclusão de crianças e adolescentes no âmbito escolar, e que os congressos, leis e declarações estão focados cada vez mais na possibilidade da inserção de todas as pessoas, sejam elas portadoras de deficiência ou não, na sociedade. Considerando a amplitude dos debates e atendimento as pessoas com necessidades especiais, nos perguntamos sobre as historicidades dos
Avaliação:Tamanho do trabalho: 12.281 Palavras / 50 PáginasData: 27/1/2017 -
A Inclusão de Crianças Portadoras da Síndrome de Down na Educação
Mariana Da Silva Álvares Ra: 4200075222 Ana Barbara Massoli RA: 4200074958 DESCRIÇÃO DO TEMA Projeto de pesquisa apresentado à Faculdade de Educação do Centro Universitário Anhanguera, como requisito parcial à obtenção do grau de Licenciado em Pedagogia. Orientadora: Profª Ms. Maria Beatriz Bressan PIRASSUNUNGA 2015 1. Introdução Este trabalho de conclusão de curso discute a possibilidade de uma criança portadora da Síndrome de Down se desenvolver em meio às crianças não portadoras. Para isso, pesquisei
Avaliação:Tamanho do trabalho: 954 Palavras / 4 PáginasData: 3/8/2015 -
A Inclusão de Crianças Portadoras de Deficiência Síndrome de Down
MÔNICA BRASIL ALVES Inclusão de Crianças Portadoras de Deficiência Síndrome de Down CARAPICUÍBA 2014 MÔNICA BRASIL ALVES Inclusão de Crianças Portadoras de Deficiência Síndrome de Down Monografia apresentada como exigência ao curso de Aproveitamento em Pedagogia para a obtenção do Título de (Especialista em Pedagogia), sob orientação da Professora Ms. Emerson Fiorentini CARAPICUÍBA 2014 Inclusão de Crianças Portadoras de Deficiência Síndrome de Down MÔNICA BRASIL ALVES APROVADA EM ______/______/________ BANCA EXAMINADORA: Prof. Dr.________________________________________ Prof. Coordenador(a)
Avaliação:Tamanho do trabalho: 10.126 Palavras / 41 PáginasData: 9/3/2021 -
A Inclusão de crianças que apresentam alguma dificuldade de aprendizado no ensino fundamental
IDENTIFICAÇÃO Nome: Lurdes Bunn. RU: 1074433. 1 TEMA Inclusão de crianças com dificuldades de aprendizado no ensino fundamental. 1.1 DELIMITAÇÃO DO TEMA A Inclusão de crianças que apresentam alguma dificuldade de aprendizado no ensino fundamental. 2 PROBLEMATIZAÇÃO O que fazer para solucionar o problema da inclusão de crianças com dificuldades de aprendizado, no ensino fundamental. 3 JUSTIFICATIVA O processo de interação entre professor e aluno está presente em diferentes contextos que possibilitam o conhecimento na
Avaliação:Tamanho do trabalho: 638 Palavras / 3 PáginasData: 25/7/2015 -
A INCLUSÃO DE CRIANÇAS SURDAS
Faculdade Futura GRUPO EDUCACIONAL FAVENI LUCIENE DE PAIVA ANDRADE FANG A INCLUSÃO DE CRIANÇAS SURDAS IGARATÁ 2022 Faculdade Futura LUCIENE DE PAIVA ANDRADE FANG GRUPO EDUCACIONAL FAVENI A INCLUSÃO DE CRIANÇAS SURDAS IGARATÁ 2022 RESUMO - Este Trabalho de Conclusão de Curso remete se em investigar a Língua Brasileira de Sinais como acesso à educação básica que é um direito de todos. Permeando os seguintes questionamentos: conhecer, compreender, sistematizar. Deste forma, procuramos a compreensão de
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.699 Palavras / 15 PáginasData: 6/11/2022 -
A INCLUSÃO DE DEFICIENTES VISUAIS E O MÉTODO BRAILLE NO CONTEXTO ESCOLAR
REDE FUTURA DE ENSINO CRISTYANE GONÇALVES LIMA A INCLUSÃO DE DEFICIENTES VISUAIS E O MÉTODO BRAILLE NO CONTEXTO ESCOLAR GOVERNADOR VALADARES 2019 REDE FUTURA DE ENSINO CRISTYANE GONÇALVES LIMA A INCLUSÃO DE DEFICIENTES VISUAIS E O MÉTODO BRAILLE NO CONTEXTO ESCOLAR GOVERNADOR VALADARES 2019 A INCLUSÃO DE DEFICIENTES VISUAIS E O MÉTODO BRAILLE NO CONTEXTO ESCOLAR. CRISTYANE GONÇALVES LIMA RESUMO Este artigo aborda sucinta a preocupação social que várias escolas têm tido com a inclusão
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.965 Palavras / 12 PáginasData: 13/3/2021 -
A Inclusão de pessoas com deficiência tem gerado muitas discussões entre pesquisadores
________________ ________________ INTRODUÇÃO Atualmente a inclusão de pessoas com deficiência tem gerado muitas discussões entre pesquisadores, médicos, educadores e assistentes sociais no que diz respeito ao tratamento e a dedicação das pessoas especiais. O presente artigo busca conhecer a Síndrome de Down (SD) e suas características as leis de ensino especial no processo de inclusão dessas crianças especiais em uma escola de ensino regular. Conforme a Constituição Federal de 1.988, artigo 205, a educação passa
Avaliação:Tamanho do trabalho: 810 Palavras / 4 PáginasData: 14/11/2017 -
A INCLUSÃO DE PORTADORES DE NECESSIDADES ESPECIAIS NO ENSINO REGULAR
FUNIP – FACULDADE UNICA DE IPATINGA LOURRANY MOREIRA DOS SANTOS A INCLUSÃO DE PORTADORES DE NECESSIDADES ESPECIAIS NO ENSINO REGULAR PORTO ALEGRE DO NORTE – MT 2018 FUNIP – FACULDADE UNICA DE IPATINGA LOURRANY MOREIRA DOS SANTOS A INCLUSÃO DE PORTADORES DE NECESSIDADES ESPECIAIS NO ENSINO REGULAR Artigo Científico Apresentado à Faculdade Ùnica De Ipatinga – FUNIP, como requisito parcial para a obtenção do título de Especialista em Psicopedagogia e Educação Infantil. PORTO ALEGRE DO
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.435 Palavras / 10 PáginasData: 13/10/2018 -
A INCLUSÃO DE PRIMEIROS SOCORROS NA EDUCAÇÃO
Os benefícios da implantação das noções de primeiros socorros para a diminuição de acidentes na educação básica. Kerollen Lorrayne Mendes Oliveira Marta Teixeira do Amaral Montes RESUMO: Tendo em vista a importância que trabalhar o tema Primeiros Socorros na educação básica aborda, foi desenvolvido o presente trabalho levantando, através de referências bibliográficas e pesquisa de campo, pontos relevantes para que a implantação deste ensino possa ser aplicada na educação básica como forma de prevenir acidentes
Avaliação:Tamanho do trabalho: 5.425 Palavras / 22 PáginasData: 23/11/2021 -
A INCLUSÃO DE SURDOS NA PERSPECTIVA DOS ESTUDOS CULTURAIS
A INCLUSÃO DE SURDOS NA PERSPECTIVA DOS ESTUDOS CULTURAIS ESTUDO DE TEXTO 1)Qual o objetivo do texto? Investigar o processo de inclusão de alunos surdos.Analisar sob a ótica dos Estudos Culturais os conceitos subjacentes à inclusão, baseado na opinião de alunos surdos que estavam inseridos em salas de aula regulares. 2)O que o texto propõe pelo trecho “tratar sobre inclusão significa ir além do ingresso de alunos diferentes na escola”? Significa estar atento para promover
Avaliação:Tamanho do trabalho: 861 Palavras / 4 PáginasData: 10/5/2015 -
A INCLUSÃO DE SURDOS NA PERSPECTIVA DOS ESTUDOS CULTURAIS
________________ CENTRO UNIVERSITÁRIO INTERNACIONAL UNINTER CURSO DE LICENCIATURA EM PEDAGOGIA Ana Lucia Gorchacoski Pinto: RU 1165627 Ilizione Fiatcoski: RU 1181249 Sandra Mara Hypólito: RU 1133718 PORTFÓLIO SÃO MATEUS DO SUL/PR 2015 CENTRO UNIVERSITÁRIO INTERNACIONAL UNINTER Ana Lucia Gorchacoski Pinto Ilizione Fiatcoski Sandra Mara Hypólito PORTFÓLIO A INCLUSÃO DE SURDOS NA PERSPECTIVA DOS ESTUDOS CULTURAIS Relatório de Portfólio da UTA de Libras - Fase III Curso: Licenciatura em Pedagogia Tutor local: Sérgio Santana SÃO MATEUS DO
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.860 Palavras / 12 PáginasData: 28/10/2015 -
A Inclusão de Surdos na Perspectiva dos Estudos Culturais
UNINTER Bruna de Paula Alves RU - 127388 Rosa Maria Pereira Barbosa RU – 1179962 Joana d’arc Pereira de Souza RU – 307822 e 886184 Tatiane Avelar Maia Barbosa Pinho RU – 1185336 ATIVIDADES DO PORTFÓLIO Pedagogia – Libras e Didática Sete lagoas – MG 2015 Roteiro de estudo para o texto: A inclusão de surdos na perspectiva dos estudos culturais. 1. Qual o objetivo do texto? O texto tem como objetivo a análise da
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.787 Palavras / 8 PáginasData: 27/6/2022 -
A Inclusão Digital
C:\Users\semed\Documents\CAMILA\EAD\NUEC\topp.png Atividade 5 Módulo 2 Nome: Daniele Pólo: São Pedro da Aldeia Em suma o texto analisado explicita a importância da inclusão digital como razão da socialização e a exclusão como ato de desigualdades, evidenciando políticas públicas de implementações de redes de acesso no território nacional em diversificadas instituições. Exemplifica também de modo satisfatório uma pesquisa relacionada aos jovens de variadas periferias, que ao adentrarem neste universo conectado viram suas vidas modificarem, principalmente, no que
Avaliação:Tamanho do trabalho: 396 Palavras / 2 PáginasData: 9/4/2023 -
A INCLUSÃO DIGITAL DE JOVENS E ADULTOS DENTRO DO ESPECTRO AUTISTA NOS ANOS INICIAIS
UNIVERSIDADE ESTADUAL DE GOIÁS CENTRO DE ENSINO E APRENDISAGEM EM REDE – CEAR PEDAGOGIA – UAB CRISTIANA PEREIRA DE SOUSA INCLUSÃO DIGITAL DE JOVENS E ADULTOS DENTRO DO ESPECTRO AUTISTA NOS ANOS INICIAIS ÁGUAS LINDAS DE GOIÁS-GO, 2020. Justificativa O educando dentro do espectro autista apresentam limitação no desenvolvimento afetivo/ social e muitas vezes atraso no desenvolvimento intelectual além de processar as informações de maneira diferente, ter resistência a mudanças, pode ser mais sensível ao
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.600 Palavras / 7 PáginasData: 25/5/2020 -
A INCLUSÃO DIGITAL NAS ESCOLAS PUBLICAS
INCLUSÃO DIGITAL NAS ESCOLAS PUBLICAS RESUMO: O artigo discute a inclusão digital nas escolas públicas, tem como objetivo investigar o potencial de ensino e aprendizagem trazido pelo uso da tecnologia digital no cotidiano escolar. A tecnologia da informação e comunicação consiste em recursos de tecnologia e computação usados para criar e manipular informações. Nos últimos dez anos, a sociedade brasileira enfrentou mudanças decorrentes do desenvolvimento das tecnologias de informação e comunicação. A inclusão digital visa
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.977 Palavras / 16 PáginasData: 30/3/2022 -
A INCLUSÃO DO ALUNO AUTISTA NO ÂMBITO ESCOLAR: DESAFIOS E POSSIBILIDADES
A INCLUSÃO DO ALUNO AUTISTA NO ÂMBITO ESCOLAR: DESAFIOS E POSSIBILIDADES. LAURA ROBERTA LIRA CAVALCANTE[1] ORIENTADORA: PROFª DRª CAMILA M. PASQUAL[2] RESUMO A inclusão do aluno autista no âmbito escolar: desafios e possibilidades tema abordado neste artigo, visa, sobretudo, entender as concepções que tratam desse assunto, na perspectiva de contribuir para que o autismo não seja visto como um entrave no processo escolar da criança, a fim de que o sujeito que apresenta esse problema
Avaliação:Tamanho do trabalho: 4.713 Palavras / 19 PáginasData: 23/10/2019 -
A INCLUSAO DO ALUNO AUTISTA NO EI
GRUPO SER EDUCACIONAL CENTRO UNIVERSITÁRIO DA AMAZÔNIA - UNAMA CURSO DE GRADUAÇÃO EM PEDAGOGIA SUELI SANTOS PROJETO DE PESQUISA – TCC1 A INCLUSÃO DO ALUNO AUTISTA NO ENSINO REGULAR DIFICULDADES E PRÁTICAS PEDAGÓGICAS Santarém/PA 2022 sumário 1INTRODUÇÃO ........................................................................................................2 1.1Tema ....................................................................................................................4 1.1.2 Delimitação do Tema ........................................................................................4 1.2 Problema de Pesquisa ........................................................................................4 1.3. Justificativa .........................................................................................................5 2 OBJETIVOS ...........................................................................................................6 2.1 Objetivo Geral .....................................................................................................6 2.2 Objetivos Específicos ..........................................................................................6 3 FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA .............................................................................6 3.1 O Transtorno do Espectro Autista 6
Avaliação:Tamanho do trabalho: 5.684 Palavras / 23 PáginasData: 31/8/2022 -
A INCLUSÃO DO ALUNO AUTISTA NO ENSINO REGULAR DA REDE MUNICIPAL DE ARAUCÁRIA
INTRODUÇÃO Na sociedade atual, a inclusão assume um grande protagonismo no cotidiano das nossas escolas e na vida da criança com deficiência e, tal como preconiza a Declaração de Salamanca (1994), o seu principal objetivo deverá ser tornar o ensino regular num espaço de acolhimento à diferença e de igualdade de oportunidades. A inclusão não pode ser assumida como um privilégio, ou uma mera opção estratégica, é um direito e sobretudo, um exercício de cidadania
Avaliação:Tamanho do trabalho: 8.482 Palavras / 34 PáginasData: 8/6/2017 -
A INCLUSÃO DO ALUNO AUTISTA NO ENSINO REGULAR E SEU DESENVOLVIMENTO NO PROCESSO DE ENSINO APRENDIZAGEM
A INCLUSÃO DO ALUNO AUTISTA NO ENSINO REGULAR E SEU DESENVOLVIMENTO NO PROCESSO DE ENSINO APRENDIZAGEM Liduina de Sousa Silva1 Professora no Instituto Federal de Ciência e Tecnologia- CE- IFCE Mestra em Ciências da Educação pela Universidade UNIDA- Paraguai- Assunção Auditora de trabalhos acadêmicos na Consultoria Líder Cursos, Treinamentos S/S Ltda E-mail: silvaubajar@gmail.com Fone(88)98138-8555 Maria Helena Domiciano Prates2 Coordenadora Pedagógica na Secretaria Municipal de Educação Itapé- Bahia Mestra em Ciências da Educação pela Universidade UNIDA-
Avaliação:Tamanho do trabalho: 7.639 Palavras / 31 PáginasData: 15/10/2018 -
A INCLUSÃO DO ALUNO COM DEFICIÊNCIA NO ENSINO REGULAR
IPB - INSTITUTO PEDAGOGICO BRASILEIRO CURSO DE AEE – ATENDIMENTO EDUCACIONAL ESPECIALIZADO EVANDRO EVANGELISTA MAIA A INCLUSÃO DO ALUNO COM DEFICIÊNCIA NO ENSINO REGULAR. Betim 2017 RESUMO O objetivo desse artigo foi investigar, a partir do olhar da equipe educacional, as práticas pedagógicas no Ensino Fundamental, quando tem em sala de aula alunos surdos e mudos. Foi realizada uma pesquisa de campo qualitativa e a coleta de informações ocorreu a partir de uma pesquisa fontes
Avaliação:Tamanho do trabalho: 4.404 Palavras / 18 PáginasData: 24/5/2020