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Sociais Aplicadas

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207.316 Trabalhos sobre Sociais Aplicadas. Documentos 66.781 - 66.810

  • CURSO DE LICENCIATURA PLENA EM EDUCAÇÃO ESPECIAL INCLUSÃO SOCIAL ESCOLAR

    CURSO DE LICENCIATURA PLENA EM EDUCAÇÃO ESPECIAL INCLUSÃO SOCIAL ESCOLAR

    INSTITUTO SUPERIOR DE EDUCAÇÃO PROMINAS CURSO DE LICENCIATURA PLENA EM EDUCAÇÃO ESPECIAL INCLUSÃO SOCIAL ESCOLAR Todas as pessoas terem acesso, de modo igualitário, ao sistema de ensino. BELO HORIZONTE– MG 2018 INSTITUTO SUPERIOR DE EDUCAÇÃO PROMINAS CURSO DE LICENCIATURA PLENA EM EDUCAÇÃO ESPECIAL INCLUSÃO SOCIAL ESCOLAR Todas as pessoas terem acesso, de modo igualitário, ao sistema de ensino. Projeto integrador Tecnologia do Saber apresentado ao Curso Superior de Licenciatura em Educação Especial do Instituto Prominas,

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    Tamanho do trabalho: 1.914 Palavras / 8 Páginas
    Data: 2/11/2019 Por: Maria Augusta Ferreira
  • CURSO DE LICENCIATURA PLENA EM GEOGRAFIA  

    CURSO DE LICENCIATURA PLENA EM GEOGRAFIA  

    CENTRO DE HUMANIDADE OSMAR DE AQUINO CAMPUS III – GUARABIRA DEPARTAMENTO DE GEOGRAFIA CURSO DE LICENCIATURA PLENA EM GEOGRAFIA JOSÉ IVANILDO XAVIER JÚNIOR INDÚSTRIA DE TRANSPORTE RODOVIÁRIO: a Marcopolo S.A. no mercado global GUARABIRA-PB 2019 JOSÉ IVANILDO XAVIER JÚNIOR INDÚSTRIA DE TRANSPORTE RODOVIÁRIO: a Marcopolo s.a. no mercado global. Projeto de Pesquisa apresentado no Curso de Licenciatura Plena em Geografia, como requisito avaliativo do componente curricular Projeto de Pesquisa em Geografia, na Universidade Estadual da

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    Tamanho do trabalho: 3.583 Palavras / 15 Páginas
    Data: 3/10/2019 Por: juniordial
  • Curso de Licenciatura Plena em Geografia: Histórico sobre Belém - Autor Caio

    Curso de Licenciatura Plena em Geografia: Histórico sobre Belém - Autor Caio

    Universidade do Estado do Pará logo2 Centro de Ciências Sociais e Educação Curso de Licenciatura Plena em Geografia AMÓS DE OLIVEIRA SOARES FILHO. DARLEON JUNHO GONÇALVES PEDRADA. RESENHA Anajás – Pará 2016 ________________ RESENHA Trabalho apresentado à Universidade do Estado do Pará (UEPA) Centro de Ciências Sociais e Educação Curso de Licenciatura Plena em Geografia, como requisito de avaliação para obtenção de notas da disciplina Geografia do Pará. Ministrada pelo professor: João Paulo Siqueira. Anajás

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    Tamanho do trabalho: 992 Palavras / 4 Páginas
    Data: 12/2/2016 Por: Deuzinha25
  • CURSO DE LICENCIATURA PLENA EM PEDAGOGIA

    CURSO DE LICENCIATURA PLENA EM PEDAGOGIA

    UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS CENTRO DE EDUCAÇÃO CURSO DE LICENCIATURA PLENA EM PEDAGOGIA Cleidiane Waneska Souto Tavares PLANO DE AULA Maceió 2019 Cleidiane Waneska Souto Tavares PLANO DE AULA Plano de Aula apresentado como requisito parcial para obtenção da nota final da disciplina Estágio Supervisionado IV, do Curso de Pedagogia do Centro de Educação da Universidade Federal de Alagoas. Maceió 2019 ‘’Ensinar não é transferir conhecimento, mas criar possibilidades para a sua produção ou

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    Tamanho do trabalho: 3.081 Palavras / 13 Páginas
    Data: 21/4/2019 Por: tavariando
  • Curso de Línguas e Humanidades

    Curso de Línguas e Humanidades

    Título do trabalho Description: AECasquilhos_logo_cores.PNG ESCOLA SECUNDÁRIA DE CASQUILHOS Curso de Línguas e Humanidades Trabalho de pesquisa Claude Monet, a estação de Saint-Lazare Resultado de imagem para Claude Monet a estação de Saint-Lazare Francisca Rodrigues 11ºD, nº.13 Disciplina de História Helena Pereira Maio 2018 ÍNDICE Introdução 4 1 – A estação de Saint-Lazare 5 1.1 – Técnicas usadas 5 1.1.1 – 6 1.1.2 – 6 1.1.3 – 6 1.2 – 6 1.6 – 6 1.7

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    Tamanho do trabalho: 3.795 Palavras / 16 Páginas
    Data: 6/12/2020 Por: Himawari San
  • Curso de Linguistica Geral

    Curso de Linguistica Geral

    Márcia da Conceição Avelino | 114.069 CURSO DE LINGUISTICA GERAL: objeto da linguística, linguística da língua e linguística da fala. Resenha Crítica elaborada como requisito parcial à obtenção de aprovação na Unidade Curricular Introdução à Linguística, Ministrado pela profa. Dra. Hosana dos Santos GUARULHOS 2016 SAUSSURE, F. Curso de linguística geral. 26ª ed. Trad. Antônio Chelini, José Paulo Paes e IzidoroBlikstein. São Paulo: Cultrix: 1995. INTRODUÇÃO Fundamentada no pensamento de Ferdinand de Saussure (1857-1913), um

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    Tamanho do trabalho: 2.862 Palavras / 12 Páginas
    Data: 14/6/2016 Por: marcia.terraquea
  • Curso De Macroeconomia

    CENTRO DE ESTUDOS E PESQUISA EM ECONOMIA E GESTÃO GOVERNAMENTAL (CEPEGG) – www.cepegg.com.br Curso: Macroeconomia Curso de Macroeconomia Lista 3 – Exercícios Selecionados de Contas Nacionais Prof. Geraldo Sandoval Góes SUMÁRIO 1. Metodologia Antiga de Contas Nacionais 1.1 Seção ESAF p. 02 1.2 Seção CESPE-UnB p. 22 1.3 Seção Outras Bancas Examinadoras p. 30 2. Metodologia Nova de Contas Nacionais 2.1 Seção ESAF p. 41 2.2 Seção outras bancas examinadoras p. 45 GABARITO p. 47

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    Tamanho do trabalho: 2.596 Palavras / 11 Páginas
    Data: 24/6/2014 Por: Kelicampos
  • Curso De Marketing

    A Gravidez na Adolescência A adolescência é uma fase bastante conturbada na maioria das vezes, em razão das descobertas, das ideias opostas às dos pais e irmãos, formação da identidade, fase na qual as conversas envolvem namoro, brincadeiras e tabus. É uma fase do desenvolvimento humano que está entre infância e a fase adulta. Muitas alterações são percebidas na fisiologia do organismo, nos pensamentos e nas atitudes desses jovens. A gravidez é o período de

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    Tamanho do trabalho: 472 Palavras / 2 Páginas
    Data: 9/10/2013 Por: warlison1122233
  • CURSO DE PASICOLOGIA ESTAGIO DE PSICODIAGNOSTICO

    CURSO DE PASICOLOGIA ESTAGIO DE PSICODIAGNOSTICO

    UNIVERSIDADE PAULISTA – UNIP CURSO DE PASICOLOGIA ESTAGIO DE PSICODIAGNOSTICO – 2017 NEIDE APARECIDA RIBEIRO BERITELLI – RA – C16JAD-4 FICHAMENTO Nº 16 Identificação da obra:Ghiringhello.L.e Lange, S. Interlocuçoes Entre Clinica Psicologica e a Escola no Psicodiagnosico Inteventivo. Ancona-Lopez, S., Psicodiagnostico Interventivo: Evolução de uma Prática. São Paulo Cortez Ed.2013 A chegada da criança para um psicólogo é sempre a mesma fala de que, a criança não tem um rendimento proveitoso,essa colocação da escola tem

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    Tamanho do trabalho: 272 Palavras / 2 Páginas
    Data: 20/4/2019 Por: bhaga
  • CURSO DE PEDAGOGIA - Trabalho de Conclusão de Curso II

    CURSO DE PEDAGOGIA - Trabalho de Conclusão de Curso II

    UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA Trabalho de Conclusão de Curso II Brasília DF 2013 ________________ Projeto de Pesquisa Tema O lúdico no ensino fundamental é o tema a ser tratado na pesquisa da disciplina Trabalho de conclusão de curso II na Universidade Anhanguera. Piaget (1984, p. 44), ao tratar do assunto define o lúdico como conjunto linguístico que funciona dentro de um contexto social; constitui de um objeto

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    Tamanho do trabalho: 507 Palavras / 3 Páginas
    Data: 27/10/2015 Por: estudandotudo
  • Curso de Pedagogia a Distância

    Curso de Pedagogia a Distância

    UNIGRAN – Centro Universitário da Grande Dourados Curso de Pedagogia a Distância Disciplina de Didática I Aluno(a): Larissa Beatryz Degracia RGM: 113.205 Polo: Taío/SC Professora: Inês Velter Marques ATIVIDADES DAS AULAS – 01 e 02: 1. Descreva sobre o processo histórico de construção da didática e sua funcionalidade enquanto disciplina e método. (1.0) R: O processo histórico de construção da didática no Brasil começa no período de 1549 a 1930, pelos jesuítas, os principais educadores

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    Tamanho do trabalho: 769 Palavras / 4 Páginas
    Data: 10/6/2020 Por: Diego Santos
  • CURSO DE PEDAGOGIA ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO

    CURSO DE PEDAGOGIA ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO

    UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO Julia Sandra de Castro Alves RA 4300070113 Luene Batista de Souza Costa RA 4351851586 Renato Constantino dos Santos RA 1299913448 Thatiane Aparecida de Souza Rabelo RA 4300076732 Vanessa Medeiros da Silva RA 4300070012 Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Didática e Práticas de Ensino”, -3º semestre-, sob orientação do professor-tutor à distância CAMILA ANDRIOTTI. BRASÍLIA

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    Tamanho do trabalho: 2.464 Palavras / 10 Páginas
    Data: 11/6/2015 Por: revi
  • CURSO DE PEDAGOGIA ATIVIDADES PRÁTICAS SUPERVISIONADAS

    CURSO DE PEDAGOGIA ATIVIDADES PRÁTICAS SUPERVISIONADAS

    Universidade Anhanguera UNIDERP- Centro de Educação à distância CURSO DE PEDAGOGIA ATIVIDADES PRÁTICAS SUPERVISIONADAS DISCIPLINA: PROJETO MULTIDISCIPLINAR III Acadêmicos (as): Alana Apinagé Monteles RA 448856 Elielsa Alves de Arruda RA 449035 Izaura Vieira da Silva RA 449001 Maria Luciane Chaves Costa RA 449027 Regiane de Sousa Alvarenga RA 448931 GRAJAU-MA 2015 Universidade Anhanguera UNIDERP- Centro de Educação à distância ATIVIADES PRÁTICAS SUPERVISIONADAS Atividades Práticas Supervisionadas à Disciplina: Projeto multidisciplinar III da Universidade Anhanguera UNIDERP- Pólo

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    Tamanho do trabalho: 3.071 Palavras / 13 Páginas
    Data: 21/9/2015 Por: regianeLM
  • Curso de Pedagogia da Faculdade de Ciências e Tecnologia

    Curso de Pedagogia da Faculdade de Ciências e Tecnologia

    Curso de Licenciatura em PEDAGOGIA Comunicado 02/2021 Presidente Prudente, 20 de maio de 2021. Caros ALUNOS do Curso de Pedagogia da Faculdade de Ciências e Tecnologia, UNESP, enviamos alguns informes discutidos em reunião do Conselho de Curso de Pedagogia do dia 08.05.21. Comunicamos que: 1. com o objetivo de continuar nosso diálogo, como desenvolvemos em 2020 entre alunos, professores e coordenação solicitamos que os alunos indiquem um ou dois representantes para participarem das reuniões do

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    Tamanho do trabalho: 317 Palavras / 2 Páginas
    Data: 22/7/2021 Por: Geovana Lima
  • CURSO DE PEDAGOGIA DESAFIO PROFISSIONAL

    CURSO DE PEDAGOGIA DESAFIO PROFISSIONAL

    UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA UNIDADE POLO DE APOIO PRESENCIAL DE GUAIRA-SP CURSO DE PEDAGOGIA DESAFIO PROFISSIONAL ________________ PASSO 1: Na disciplina de História prevalecerá estudos comparativos, distinguindo semelhanças e diferenças, transformações de costumes, os alunos ampliaram sua capacidade de observar o seu entorno para compreensão de relações sociais e econômicas existentes no seu tempo. O objetivo em História é que os alunos consigam comparar os acontecimentos no tempo, do passado

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    Tamanho do trabalho: 1.026 Palavras / 5 Páginas
    Data: 4/11/2018 Por: Nily Cristina
  • CURSO DE PEDAGOGIA DIDÁTICA E PRÁTICA DE ENSINO

    CURSO DE PEDAGOGIA DIDÁTICA E PRÁTICA DE ENSINO

    UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA DIDÁTICA E PRÁTICA DE ENSINO Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Didática e práticas de ensino”, -3° semestre- sob orientação do professor-tutora à distância. São Paulo Maio 2013 ________________ DIDÁTICA E PRÁTICA DE ENSINO Nome do Projeto: Famílias Contemporâneas Público Alvo: Ensino Fundamental I –2ºAno / 1ªsérie Justificativa/ Fundamentação Teórica: Família a Base de Tudo Conforme colocação do

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    Tamanho do trabalho: 1.929 Palavras / 8 Páginas
    Data: 19/11/2016 Por: dessaclau
  • CURSO DE PEDAGOGIA DIDÁTICA E PRÁTICAS DE ENSINO

    CURSO DE PEDAGOGIA DIDÁTICA E PRÁTICAS DE ENSINO

    UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA DIDÁTICA E PRÁTICAS DE ENSINO Alessandra Ferreira/380.861.457-6 Cecília Pereira/380.460.607-2 Flavia Regina Lopes da Silva/381.159.948-9 Franciele Cassani/383.973.520-0 Taíse de Campos/432.280.564-7 Sueli Rufino Mauricio Moraes/431.578.288-3 Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Didática e Práticas de Ensino”, -3º semestre-, sob orientação do professor-tutor à distância Ludmilla Cristina Sauhi. Jacareí Abril/2013 Etapa 1 Nome do projeto: Educação para o Trânsito na Escola

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    Tamanho do trabalho: 4.404 Palavras / 18 Páginas
    Data: 3/5/2015 Por: flavia.lopesilva
  • CURSO DE PEDAGOGIA DISCIPLINA DE ARTE, CRIATIVIDADE E RECREAÇÃO

    CURSO DE PEDAGOGIA DISCIPLINA DE ARTE, CRIATIVIDADE E RECREAÇÃO

    UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CURSO DE PEDAGOGIA DISCIPLINA DE ARTE, CRIATIVIDADE E RECREAÇÃO Professora Tutora Presencial: , 2015 INTRODUÇÃO: O presente trabalho mostrará um pouco da realidade das artes, nos dias de hoje e de como eram em outros tempos, com o objetivo de refletirmos como educadores. Podendo assim planejarmos aulas críticas, onde os alunos são autônomos, e terão o direito de refletir sobre o que é arte, e de como fazer do seu modo

    Avaliação:
    Tamanho do trabalho: 3.100 Palavras / 13 Páginas
    Data: 26/3/2016 Por: elisianevieira
  • Curso de Pedagogia Disciplina de Didática

    Curso de Pedagogia Disciplina de Didática

    Universidade Virtual do Estado de São Paulo Curso de Pedagogia Disciplina de Didática Semana 4 Alayane de Melo Silva RA 1814386 Amparo 2018 Questionário 1. De que modo o problema escolhido por seu grupo se apresenta na sala de aula? Resposta: Vivenciamos um momento em que mundialmente se fala na inclusão escolar de alunos com necessidades educacionais especiais, na rede regular de ensino. A legislação é explícita, quanto à obrigatoriedade em acolher e matricular todos

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    Tamanho do trabalho: 669 Palavras / 3 Páginas
    Data: 6/3/2019 Por: alayane1208
  • Curso de Pedagogia EAD Turma Quarta Matutino

    Curso de Pedagogia EAD Turma Quarta Matutino

    Desafio Profissional Curso de Pedagogia EAD Turma Quarta Matutino POLO SÃO JOSÉ DOS CAMPOS - SP DATA: 24/04/2014 Participantes: Priscila Bertolino RA 8977212444 Ilda Oliveira Lima RA 8380872858 Mara Michele de Souza Chaves RA 8945201842 Margarete Aparecida Godoi do Amaral RA 9136250491 Tutor Profa. Alessandra Fiebig ________________ Introdução Multiculturalismo em educação defende a necessidade de se ir além das atitudes de tolerância ente diferente culturas. Levantamos os principais pontos das leis que ampara o respeito

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    Tamanho do trabalho: 1.071 Palavras / 5 Páginas
    Data: 29/7/2019 Por: maravaldir
  • Curso de Pedagogia em Licenciatura

    Fundação Centro de Ciências e Educação a Distância do Estado do Rio de Janeiro Centro de Educação Superior a Distância do Estado do Rio de Janeiro Curso de Pedagogia em Licenciatura UERJ /CEDERJ Avaliação a Distância 1 ALFABETIZAÇÃO 2 Coordenadora: Stella Maris Moura de Macedo Aluno: Samaria Alves de Freitas Guimarães Pólo: Angra dos Reis Caro aluno: a avaliação a distância é um momento de estudo e reflexão sobre a disciplina. Para a realização da

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    Tamanho do trabalho: 858 Palavras / 4 Páginas
    Data: 14/4/2015 Por: Samaria Guimarães
  • CURSO DE PEDAGOGIA ESTÁGIO SUPERVISIONADO

    CURSO DE PEDAGOGIA ESTÁGIO SUPERVISIONADO

    UNIVERSIDADE PARANAENSE UNIPAR CURSO DE PEDAGOGIA ESTÁGIO SUPERVISIONADO III ACADÊMICO: BRUNO DA SILVA GUAZINA R.A 09020340 REDAÇÃO DO RELATÓRIO FINAL DO ESTÁGIO III INTRODUÇÃO E OBJETIVOS Esse relatório tem como objetivo ampliar o potencial de ensino e aprendizagem sobre as questões educacionais dentro da sala de aula, desenvolvendo um novo olhar de reflexão e crítica, possibilitando a vivência com o diferentes situações envolvendo o processo de ensino do nível (Médio e EJA), colaborando para reconhecer

    Avaliação:
    Tamanho do trabalho: 888 Palavras / 4 Páginas
    Data: 2/12/2020 Por: bruno99887921
  • CURSO DE PEDAGOGIA ESTÁGIO SUPERVISIONADO

    CURSO DE PEDAGOGIA ESTÁGIO SUPERVISIONADO

    CURSO DE PEDAGOGIA ESTÁGIO SUPERVISIONADO I (Alfabetização – 1º e 2º ano) David Wendel Marangon 0145/20-1 Profª Ma Adalgisa Cristina Marques Boni Limeira 2022 SUMÁRIO OBJETIVOS ................................................................................................................. 04 1.INTRODUÇÃO......................................................................................................... 05 2.DESENVOLVIMENTO............................................................................................ 06 2.1 Observação e diagnóstico da Instituição ...................................... 07 2.2 O ambiente escolar ........................................................................ 07 3. FUNCIONAMENTO PEDAGÓGICO.............................................. 08 3.1 Reuniões pedagógicas .................................................................. 09 3.2 Reuniões de pais e mestres ......................................................... 10 3.3 Associação de pais e mestres – APM ........................................... 11 3.4 Outras

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    Tamanho do trabalho: 1.656 Palavras / 7 Páginas
    Data: 30/9/2022 Por: tata123m
  • CURSO DE PEDAGOGIA FUNDAMENTOS FILOSÓFICOS DA EDUCAÇÃO

    CURSO DE PEDAGOGIA FUNDAMENTOS FILOSÓFICOS DA EDUCAÇÃO

    UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA FUNDAMENTOS FILOSÓFICOS DA EDUCAÇÃO FERNANDA CALCIDONI DE TOLEDO RA: 7320523718 JULIANA APARECIDA FOLHA RA: 7365535531 MARIA ALBERLANIA FIGUEIREDO DE LIMA RA: 7320534756 MARIA APARECIDA NOGUEIRA LUIZ RA: 7321547116 TAMIRES SIQUEIRA GOZETTO RA: 7328558014 Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Fundamentos Filosóficos da Educação”, sob orientação da Luana Fernanda Rodrigues Fabregat. Piracicaba, 07 de outubro de 2013 ________________ ETAPA

    Avaliação:
    Tamanho do trabalho: 13.468 Palavras / 54 Páginas
    Data: 22/8/2015 Por: Mari Galetto
  • CURSO DE PEDAGOGIA GESTÃO DIANTE DA INDISCIPLINA ESCOLAR

    CURSO DE PEDAGOGIA GESTÃO DIANTE DA INDISCIPLINA ESCOLAR

    UNIP – UNIVERSIDADE PAULISTA CURSO DE PEDAGOGIA GESTÃO DIANTE DA INDISCIPLINA ESCOLAR Lílian Tavares - RA 1405271 Flávia Ferreira - RA1421073 POLO PAMPULHA 2016 ________________ Lílian Tavares - RA 1405271 Flávia Ferreira - RA 1421073 GESTÃO DIANTE DA INDISCIPLINA ESCOLAR Trabalho de Projeto de Ações e Práticas Pedagógicas da Faculdade UNIP, como Requisito para obtenção do titulo de Graduação Licenciatura em Pedagogia. POLO PAMPULHA 2016 ________________ SUMÁRIO 1.TEMA 1 2.JUSTIFICATIVA 1 3.SITUAÇÃO PROBLEMA 1 4.PUBLICO

    Avaliação:
    Tamanho do trabalho: 2.173 Palavras / 9 Páginas
    Data: 25/3/2017 Por: Ricardo Almeida
  • CURSO DE PEDAGOGIA LETRAMENTO E ALFABETIZAÇÃO

    CURSO DE PEDAGOGIA LETRAMENTO E ALFABETIZAÇÃO

    LogoNovo_sem_slogan UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP Centro de Educação a Distância UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA LETRAMENTO E ALFABETIZAÇÃO Célia Alves da Costa RA:5516124835 Fabiana Soares Leitão Jordão RA: 5730152683 Juliana Tobias de Aguiar RA 1299213043 Maria Aparecida Cordeiro Matsusaki RA:6332198777 OSASCO – SÃO PAULO 2013 UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA LETRAMENTO E ALFABETIZAÇÃO Célia Alves da Costa RA:5516124835 Fabiana Soares Leitão

    Avaliação:
    Tamanho do trabalho: 2.866 Palavras / 12 Páginas
    Data: 21/4/2015 Por: jujutoibias
  • CURSO DE PEDAGOGIA LETRAMENTO E ALFABETIZAÇÃO

    CURSO DE PEDAGOGIA LETRAMENTO E ALFABETIZAÇÃO

    UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA LETRAMENTO E ALFABETIZAÇÃO NOME DO ALUNO: BEATRIZ APARECIDA C. HITOS FERREIRA – RA4300065912 NOME DO ALUNO: DANIELA RENATA BASSI PINTO – RA 5312966870 NOME DO ALUNO: LUCIA HELENA DE SOUZA FELIPE – RA 38216579996 NOME DO ALUNO: LUCINEIDE DA ROCHA – RA4300065914 Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Letramento e alfabetização”, sob orientação do professor-tutor a distância Fernanda

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    Tamanho do trabalho: 2.458 Palavras / 10 Páginas
    Data: 17/5/2015 Por: danizum
  • CURSO DE PEDAGOGIA LÍNGUA BRASILEIRA DE SINAIS

    CURSO DE PEDAGOGIA LÍNGUA BRASILEIRA DE SINAIS

    UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA LÍNGUA BRASILEIRA DE SINAIS Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Língua Brasileira de Sinais”, sob orientação da professora-tutora a distância Marinês Soratto. SOROCABA 2013 ________________ INTRODUÇÃO Este relatório é sobre o processo de ensino e aprendizagem da Língua Brasileira de Sinais na prática docente, contendo as percepções e considerações do grupo sobre o processo de inserção da criança

    Avaliação:
    Tamanho do trabalho: 13.869 Palavras / 56 Páginas
    Data: 27/8/2015 Por: pedagogiaamandae
  • Curso de Pedagogia para as Séries Iniciais do Ensino Fundamental

    Curso de Pedagogia para as Séries Iniciais do Ensino Fundamental

    Fundação Centro de Ciências e Educação a Distância do Estado do Rio de Janeiro Centro de Educação Superior a Distância do Estado do Rio de Janeiro Curso de Pedagogia para as Séries Iniciais do Ensino Fundamental e Licenciatura em Pedagogia UERJ /CEDERJ Avaliação a Distância 2 ALFABETIZAÇÃO 1 Coordenadora: Marta Lima Rego 2014.1 (data limite para entrega no pólo: 07/03) Aluno: Polo: MAT: Caro aluno, Para a realização de sua Avaliação a Distância 1 (AD1),

    Avaliação:
    Tamanho do trabalho: 1.501 Palavras / 7 Páginas
    Data: 9/2/2016 Por: rafafrance
  • CURSO DE PEDAGOGIA PLANO DE AULA: LEITURA DO ALFABETO

    CURSO DE PEDAGOGIA PLANO DE AULA: LEITURA DO ALFABETO

    UNIP- UNIVERSIDADE PAULISTA POLO- JUINA/MT CURSO DE PEDAGOGIA PLANO DE AULA: LEITURA DO ALFABETO JUINA- MT/2015 UNIP- UNIVERSIDADE PAULISTA POLO- JUINA/MT CURSO DE PEDAGOGIA PLANO DE AULA: LEITURA DO ALFABETO Trabalho apresentado a Universidade Paulista – UNIP- pólo Juina/ MT/ como requisito para a aprovação na disciplina de Orientação e Prática em Projetos na Infância. JUINA- MT/2015 PÚBLICO ALVO: EDUCAÇÃO INFANTIL 4 A 5 ANOS CONTEÚDOS: Alfabeto móvel; Distinção entre vogais e consoantes; OBJETIVOS: Conhecer

    Avaliação:
    Tamanho do trabalho: 256 Palavras / 2 Páginas
    Data: 15/4/2016 Por: sabrina0111
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