Sociais Aplicadas
Resolver problemas sociais pode tornar a sociedade mais feliz. Os materiais de nosso site podem ajudá-lo a resolver esses problemas.
208.282 Trabalhos sobre Sociais Aplicadas. Documentos 79.051 - 79.080
-
Educação Infantil Relatório de Atividade
UNIVERSIDADE CRUZEIRO DO SUL CURSO SUPERIOR DE PEDAGOGIA PRÁTICA DE ENSINO EM EDUCAÇÃO INFANTIL ATIVIDADE REFLEXIVA UNIDADE I PATRÍCIA DA SILVA MARIANO QUEIROZ RGM: 22237704 São Paulo 2020 ________________ UNIVERSIDADE CRUZEIRO DO SUL CURSO SUPERIOR DE PEDAGOGIA Entrevista Professora entrevistada: RAFAELA KELLY SILVA BRITO Idade:23 ANOS Escolaridade: PÓS GRADUADA EM PSICOPEDAGOGIA Tempo de formação profissional: FACULDADE 6 ANOS E PÓS GRADUAÇÃO 1 ANO. Tempo de exercício no magistério: NÃO TENHO MAGISTÉRIO. Tempo de exercício na
Avaliação:Tamanho do trabalho: 617 Palavras / 3 PáginasData: 15/6/2020 -
EDUCAÇÃO INFANTIL – ORALIDADE E ESCRITA
1. INTRODUÇÃO A educação infantil ao promover experiências significativas de aprendizagem da língua por meio de um trabalho com a linguagem oral e escrita constitui-se em um dos espaços de ampliação das capacidades de comunicação expressão além de acesso ao mundo letrado pelas crianças. Esta ampliação está relacionada ao desenvolvimento gradativo das capacidades associadas às quatro competências linguísticas básicas: falar, escutar, ler e escrever. Aprender uma língua não é somente aprender palavras, mas também
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.119 Palavras / 13 PáginasData: 15/5/2017 -
EDUCAÇÃO INFANTIL, ENSINO FUNDAMENTAL E ENSINO MÉDIO
COLÉGIO SALESIANO DO SALVADOR SERVIÇO DE ORIENTAÇÃO PEDAGÓGICA – SOP EDUCAÇÃO INFANTIL, ENSINO FUNDAMENTAL E ENSINO MÉDIO ANO LETIVO: 2019 Estreia 2019 DISCIPLINA: ENSINO RELIGIOSO ANO: 1° PLANEJAMENTO ANUAL 1o TRIMESTRE: 28 / 01 / 2019 a 17 / 04 / 2019 2o TRIMESTRE: 22 / 05 / 2019 a 09 / 08 / 2019 3o TRIMESTRE: 12 / 08 / 2019 a 20 / 11 / 2019 PROFESSORA: TÂMIRIS CONCEIÇÃO/URÂNIA VIEIRA OBS.: Reservem 10%
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.195 Palavras / 5 PáginasData: 23/3/2019 -
EDUCAÇÃO INFANTIL, ENSINO FUNDAMENTAL OU ENSINO MÉDIO) CONFECCIONAR EM PAPEL TIMBRADO DA UNIDADE ESCOLAR EXCLUINDO ESTE TEXTO
Modelo de Declaração de Docência NA EDUCAÇÃO BÁSICA ( EDUCAÇÃO INFANTIL, ENSINO FUNDAMENTAL OU ENSINO MÉDIO) CONFECCIONAR EM PAPEL TIMBRADO DA UNIDADE ESCOLAR EXCLUINDO ESTE TEXTO Declaração Declaramos que NOME ..........................................................................., portador(a) do RG. Nº cumpre atividade docente e/ou pedagógica em sala de aula nesta Unidade Escolar, desde ..../..../...., desenvolvendo suas funções de segunda a sexta feira no horário das .............. as ..............., com horário de almoço das ................ as ................ Informamos ainda que a(o)
Avaliação:Tamanho do trabalho: 273 Palavras / 2 PáginasData: 4/3/2019 -
Educacao infantil.. Plano de Aula
NOME: GRUPOS ORTOGRÁFICOS LETRA K AGORA ESCREVAS AS SILABAS QUE VOCÊ FORMOU!! _______ - _______ - ________ - _______ - ________ NATUREZA VISÃO: ATRAVES DOS OLHOS POSSO VER AS COISAS!! PARA CASA MATEMÁTICA PARA CASA PINTE O COELHINHO QUE ESTÁ MAIS PERTO DA TOCA E FAÇA UM X NAQUELE QUE ESTÁ MAIS LONGE!! SOCIEDADE ESTE CÔMODO DA CASA É O ............................................! MAS TEM UM OBJETO QUE NÃO PERTENCE A ESTE CÔMODO... ENCONTRE-O E CIRCULE E
Avaliação:Tamanho do trabalho: 405 Palavras / 2 PáginasData: 17/7/2015 -
EDUCAÇÃO INFANTIL: A FORMAÇÃO CONTINUADA NUMA PERSPECTIVA DE INCLUSÃO
INSTITUTO PRÓ SABER MÁGIRA DOS SANTOS OLIVEIRA EDUCAÇÃO INFANTIL: A FORMAÇÃO CONTINUADA NUMA PERSPECTIVA DE INCLUSÃO Serrinha – BA 2012 MÁGIRA DOS SANTOS OLIVEIRA EDUCAÇÃO INFANTIL: A FORMAÇÃO CONTINUADA NUMA PERSPECTIVA DE INCLUSÃO Artigo Científico apresentado ao Instituto Pró Saber, como requisito parcial obrigatório para conclusão do curso de Pós-Graduação em Educação Especial e Inclusiva. Orientador: Jan Santana. Serrinha-BA 2012 EDUCAÇÃO INFANTIL: A FORMAÇÃO CONTINUADA NUMA PERSPECTIVA DE INCLUSÃO Mágira dos santos Oliveira ¹ "A
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.477 Palavras / 10 PáginasData: 9/10/2013 -
EDUCAÇÃO INFANTIL: A IMPORTÂNCIA DA CONTAÇÃO DE HISTÓRIAS
FATECE FACULDADE DE TECNOLOGIA, CIÊNCIAS E EDUCAÇÃO NOELI WELTER EDUCAÇÃO INFANTIL: A IMPORTÂNCIA DA CONTAÇÃO DE HISTÓRIAS PIRASSUNUNGA 2015 NOELI WELTER EDUCAÇÃO INFANTIL: A IMPORTÂNCIA DA CONTAÇÃO DE HISTÓRIAS Monografia apresentada para a conclusão do Curso de Pós-graduação em “A Arte de Contar Histórias” para a obtenção do Certificado de Especialista. PIRASSUNUNGA 2015 DEDICATÓRIA Aos meus alunos, que são minha inspiração e a razão da minha existência enquanto professora. AGRADECIMENTOS À professora Neide pela orientação
Avaliação:Tamanho do trabalho: 9.577 Palavras / 39 PáginasData: 14/2/2016 -
Educação Infantil: A importância da criança
Universidade Norte do Paraná EDUCAÇÃO INFANTIL Sete Lagoas 2012 EDUCAÇÃO INFANTIL: A IMPORTÂNCIA DA CRIANÇA Trabalho apresentado ao Curso de pedagogia, no poló de Sete Lagoas, Modulo IV do segundo semestre do ano de 2012, para a tutora do curso. SETE LAGOAS 2012 Introdução Este trabalho visa uma melhor compreenção do que de fato venha a ser o educar para a Educação Infantil, o que faz parte deste trabalho e de todo o seu processo
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.128 Palavras / 5 PáginasData: 10/1/2018 -
EDUCAÇÃO INFANTIL: A IMPORTÂNCIA DAS BRINCADEIRAS E DOS JOGOS LÚDICOS
logo SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO CURSO SUPERIOR DE LICENCIATURA EM PEDAGOGIA LETÍCIA KARNOPP LEMKE EDUCAÇÃO INFANTIL: A IMPORTÂNCIA DAS BRINCADEIRAS E DOS JOGOS LÚDICOS Canguçu - RS 2015 LETÍCIA KARNOPP LEMKE EDUCAÇÃO INFANTIL: A IMPORTÂNCIA DAS BRINCADEIRAS E DOS JOGOS LÚDICOS Projeto de Ensino apresentado ao Curso Superior de Licenciatura em Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, como requisito parcial para a obtenção do título Licenciada em Pedagogia. Orientadora Profª: Okçana Battini
Avaliação:Tamanho do trabalho: 8.044 Palavras / 33 PáginasData: 6/11/2015 -
EDUCAÇÃO INFANTIL: Aprendendo Sobre o Meio Ambiente
DA EDUCAÇÃO UNIVERSIDADE FEDERAL DA GRANDE DOURADOS FACULDADE DE EDUCAÇÃO CURSO DE LICENCIATURA EM PEDAGOGIA Descrição: C:\Users\malousan.REINALDO\AppData\Local\Temp\logo faed1 (3).jpg EDUCAÇÃO INFANTIL: Aprendendo sobre o meio ambiente. Viviane Marques da silva Edvonete de Souza Alencar² Resumo: Este artigo tem como objetivo apresentar a importância despertar desde cedo a conscientização para que se cuidem do meio ambiente e dos animais que nele vive, para crianças da educação infantil, a uma enorme preocupação com o tema, meio Ambiente
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.528 Palavras / 11 PáginasData: 25/11/2019 -
EDUCAÇÃO INFANTIL: APRENDER BRINCANDO
________________ SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO 3 2 O QUE É BNCC? 4 2.1 QUAL OBJETIVO DA BNCC? 4 2.1.1 OS FUNDAMENTOS PEDAGOGICOS DA BNCC 5 2.1.1.1 FUNDAMENTOS LEGAIS QUE EMBASAM A BNCC 5 3 bncc nos anos iniciais do ensino fundamental 6 4 CONCLUSÃO 7 REFERÊNCIAS 8 AGRADECIMENTOS 9 ________________ ________________ 1. INTRODUÇÃO Neste trabalho vamos abordar um tema voltado para as normas da BNCC, onde iremos descobrir para que foi criada, como ela serve dentro
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.213 Palavras / 5 PáginasData: 16/4/2019 -
EDUCAÇÃO INFANTIL: BERÇÁRIO E CRECHE ESCOLAR
ATIVIDADE 1 - EDUCAÇÃO INFANTIL: BERÇÁRIO E CRECHE ESCOLAR. O prefeito Aladir Caetano esta completamente errado e com uma mentalidade mega ultrapassada, com certeza existe mil outras formas de conter os gastos, uma delas seria pararem de usar o dinheiro publico para seus interesses pessoais, mas isso já é outro assunto, é que infelizmente é a nossa realidade e não da para esquecer. Todas as crianças tem o direito pela Lei de Diretrizes e Bases
Avaliação:Tamanho do trabalho: 370 Palavras / 2 PáginasData: 16/11/2018 -
Educação Infantil: Com ênfase Em Educação Especial E Gestão/ Aprendizagem e mediação na educação infantil para criança da educação especial
ATIVIDADE 01 – Valor: 10,0 CURSO: Pós-Graduação Lato Sensu em Educação Infantil: Ênfase Em Educação Especial DISCIPLINA: Educação Infantil: Com ênfase Em Educação Especial E Gestão/ Aprendizagem e mediação na educação infantil para criança da educação especial. PROFESSORA: GEORGIA CRISTIAN BORGES Nome: CECILIA CORINA DOMINGOS LOCH RGM: 724.854 POLO: FLORIANÓPOLIS 1) Assista ao filme, “Como estrelas na terra toda criança é especial” e responda qual é o papel do professor na educação especial? O papel
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.291 Palavras / 6 PáginasData: 8/4/2018 -
Educação Infantil: Como é vista a educação infantil nos ambientes escolares públicos e privado.
CENTRO UNIVERSITÁRIO INTERNACIONAL UNINTER IDENTIFICAÇÃO Nome: Soraia Figueira Ribeiro 1. TEMA Educação Infantil: Como é vista a educação infantil nos ambientes escolares públicos e privado. 1.1 DELIMITAÇÃO DO TEMA O presente trabalho busca verificar como é a atenção à criança de 0 a 5 anos de idade dentro das escolas públicas e privadas. Se ao transmitir o conteúdo existe uma preocupação de utilizar o que recomenda o RCNEI em relação a estrutura da escola e
Avaliação:Tamanho do trabalho: 888 Palavras / 4 PáginasData: 12/4/2016 -
EDUCAÇÃO INFANTIL: CUIDAR, EDUCAR E BRINCAR
Ocorreram grandes mudanças na educação infantil nos últimos anos. Antigamente ela era vista somente como assistencialista, onde as crianças eram deixadas em creches para apenas serem alimentadas, higienizadas e cuidadas na ausência dos pais, para se tornar preparatória ao ensino fundamental. Mas ainda a base da educação infantil é cuidar, educar e brincar. Mas em que sentido isso pode se aplicar atualmente? Cuidar de uma criança principalmente quando menores de 2 anos de idade necessitam
Avaliação:Tamanho do trabalho: 307 Palavras / 2 PáginasData: 16/3/2016 -
Educação Infantil: Currículo
Descrição: http://www.cruzeirodosulvirtual.com.br/wp-content/themes/cruzeirovirtual/assets/img/logo.jpg Nome do aluno:Luciano Frederico Oliveira Rgm: 15797007 Polo de Apoio Presencial:Colégio Educare SJC Nome da Disciplina:Educação Infantil:Currículo É possível encontrar inúmeras definições de currículo, pois elas têm variado no tempo e no espaço. Algumas definições tendem a enfatizar o conjunto de experiências adquiridas pelo aluno na escola. Outras recaem nos conteúdos e disciplinas a serem trabalhados com os estudantes com vistas a determinados objetivos. O que o currículo é, depende da forma como
Avaliação:Tamanho do trabalho: 354 Palavras / 2 PáginasData: 20/8/2016 -
Educação Infantil: Currículo Atividade de Aprofundamento II
Universidade de Franca UNIFRAN Educação Infantil: Currículo Atividade de Aprofundamento II Sergio A. Oliveira Rodrigues RGM: 15771512 Polo: Anhembi Curso: Pedagogia Prof Tutora: Ivete Livotto Como já foi visto nas aulas Currículo significa ato de correr, curso, percurso, ou seja, um caminho a ser percorrido e como esse caminho será feito incluindo a forma como será feito e o local. O currículo na educação infantil é o percurso que a criança percorre dos zero a
Avaliação:Tamanho do trabalho: 386 Palavras / 2 PáginasData: 6/11/2015 -
EDUCAÇÃO INFANTIL: DESPERTANDO O GOSTO PELA LEITURA
CLARETIANO – CENTRO UNIVERSITÁRIO ALUNO: MARIA AILMA DA SILVA MACÁRIO– RA: 8044325 CURSO: LICENCIATURA EM PEDAGOGIA PROJETO SOCIAL EDUCAÇÃO INFANTIL: DESPERTANDO O GOSTO PELA LEITURA DISCIPLINA: ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO PROFESSORA: TAYLA FRANCIELLE DA CRUZ BATATAIS 2017 1 Nome do projeto Projeto social: Educação Infantil: despertando o gosto pela leitura Público Alvo: Jardim II A e B Horário: Manhã 2 Introdução Sabe-se que o mundo infantil é repleto de imaginação, onde a criança fantasia e descobre
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.025 Palavras / 5 PáginasData: 6/5/2018 -
Educação Infantil: Fundamentos e Métodos
Atibaia 2017 FRANCIELE APARECIDA PACIENTE ROMERA – RA 4192741045 GRACIELIA FERREIRA DA SILVA – RA 4216764011 IDA MAE SANDRI RAMOS – RA 5314433235 JULIANA APARECIDA BARBOSA BUENO – RA 9022001228 ________________ SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO 3 2 REVISÃO DE LITERATURA (REFERENCIAIS TEÓRICOS) 4 3 JUSTIFICATIVA 5 4 OBJETIVO GERAL 6 4.1 OBJETIVOS ESPECÍFICOS 6 5 METODOLOGIA 7 6 CRONOGRAMA 8 7 CONSIDERAÇÕES FINAIS................................................................................. 9 8 REFERÊNCIAS 10 ________________ ________________ 1. INTRODUÇÃO A iniciativa da proposta deste
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.034 Palavras / 9 PáginasData: 31/5/2018 -
EDUCAÇÃO INFANTIL: FUNDAMENTOS E MÉTODOS
EDUCAÇÃO INFANTIL: FUNDAMENTOS E MÉTODOS Zilma de Moraes Romos de Oliveira Cortez, São Paulo 2011 Pode-se falar em uma escola na infância? Para o sistema educacional, a luta contra a exclusão social contribui para o enriquecimento cultural da criança, apresentando-lhe novos conceitos de valores diversos aos que já conhece. Porém, para tal propósito, há uma série de obstáculos. P.43 Desde muito tempo a creche é vista como um refúgio para crianças carentes de cuidados domésticos
Avaliação:Tamanho do trabalho: 824 Palavras / 4 PáginasData: 1/9/2018 -
EDUCAÇÃO INFANTIL: HISTÓRIA, CONTEMPORANEIDADE E FORMAÇÃO DE PROFESSORES
EDUCAÇÃO INFANTIL: HISTÓRIA, CONTEMPORANEIDADE E FORMAÇÃO DE PROFESSORES.* CARVALHO, Denise Maria de - Profa. Dra. Universidade Federal do Rio Grande do Norte. CARVALHO, Tânia Câmara Araújo de - Profa. Dra. Universidade Federal do Rio Grande do Norte. A formação dos professores da educação infantil torna-se objeto de reflexões, no contexto mais amplo da discussão intensificada nas duas últimas décadas, envolvendo a recuperação da especificidade do profissional do ensino, de seu papel no processo ensinoaprendizagem e
Avaliação:Tamanho do trabalho: 516 Palavras / 3 PáginasData: 27/9/2014 -
EDUCAÇÃO INFANTIL: INCLUSÃO NA FORMAÇÃO DO PEDAGOGO
I SEMANA ACADÊMICA DE PEDAGOGIA FAFIG - FACULDADE DE FOZ DO IGUAÇU “PROFISSÃO PEDAGOGO” 06 a 09 de novembro de 2018 EDUCAÇÃO INFANTIL: INCLUSÃO NA FORMAÇÃO DO PEDAGOGO – Educação Especial e Inclusiva DIAS, Carina 1; OLIVEIRA, Dayse Daiane 2; SILVA, Patrícia Luana 3; SILVA, Ivanir Gomes da4. RESUMO: O presente estudo tem como objetivo refletir o papel do professor e a função do pedagogo na educação inclusiva, a fim de buscar auxílio no processo
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.984 Palavras / 8 PáginasData: 17/11/2019 -
EDUCAÇÃO INFANTIL: O ALICERCE DA APRENDIZAGEM
EDUCAÇÃO INFANTIL: O ALICERCE DA APRENDIZAGEM SUMÁRIO 1. Introdução ..........................................................................................................3 2. Desenvolvimento ................................................................................................4 2.1. A história da Escola ........................................................................................4 2.2. Educação Infantil: Educar x Cuidar ..............................................................6 2.3. Entrevista com a pedagoga Maria Lúcia........................................................8 2.4.Prática observada no ambiente escolar ........................................................9 3. Considerações Finais.......................................................................................11 4. Referências........................................................................................................12 ________________ 1. Introdução A educação significa a transmissão de hábitos, costumes e valores passados de uma geração para outra, que vai sendo construída através de experiências adquiridas ao longo da vida
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.239 Palavras / 9 PáginasData: 17/9/2017 -
Educacao Infantl
Disciplina: Metodologia da Pesquisa / Professora: Gisele de Souza Mendes Nome:Mayara Feitosa do Nascimento de Arruda e Janice Cristina Soares de Arruda ATIVIDADE: PROJETO PRÉ- ARTIGO— Valor: 5,0 pontos Roteiro para Elaboração de Projeto do Artigo PARTE PRÉ-TEXTUAL: a) título, e subtítulo (se houver); b) nome(s) do(s) autor(es); c) resumo na língua do texto; d) palavras-chave na língua do texto. PARTE TEXTUAL: • Introdução 1. Tema 2. Justificativa
Avaliação:Tamanho do trabalho: 808 Palavras / 4 PáginasData: 24/9/2013 -
EDUCAÇÃO INFORMAL
Resumo: Partindo do pressuposto de que as crianças com seus diversos rostos saem da educação informal ( Família ) e vão para a educação formal ( escola ) é muito importante que os educadores que irão recebe-las sejam profissionais dedicados e qualificados, pois as crianças chegam a escola trazendo vários conhecimentos de mundo que precisam ser trabalhados e conhecidos, portanto é necessário que os educadores sejam capazes de suprir lacunas como conhecimento cientifico por exemplo,a
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.447 Palavras / 6 PáginasData: 17/10/2013 -
EDUCAÇÃO INFORMAL
Educação Informal A FAMILIA O homem ao contrário dos animais precisa da socialização para sobreviver e segue os modelos sociais e a educação dos grupos a que pertence. Aprende desde o nascimento até a morte. Esse aprendizado em boa parte não é intencional, vai se construindo com a convivência. É uma educação informal, que não é organizada e sim casual e empírica. Essa educação (informal) modela o comportamento da criança, que segue (imita) o comportamento
Avaliação:Tamanho do trabalho: 991 Palavras / 4 PáginasData: 17/9/2015 -
Educação informal
Edu. Informal Processo contínuo, não institucionalizado nem direcionado, de aquisição das regras, costumes, hábitos, crenças, moral, conhecimentos e habilidades pertinentes a uma sociedade.Educ.formal Educação planejada intencionalmente,estruturada, organizada e sistematizada. Ocorre em espaços organizados.Paleolítico: momento em que os homens são nômades e caçadores e idade da pedra lascada. Neolítico:pedra polida, homem já domina as técnicas agrícolas e sedentário treina para guerra. Três grandes civilizações: Egito, Grécia e Roma. Berço da pedagogia: Grécia. Sócrates, Platão e Aristóteles.
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.083 Palavras / 5 PáginasData: 17/11/2015 -
Educaçao Intantil
Leia a mesma história para uma criança com idade entre 4 a 6 anos e, em seguida, faça as perguntas: Você gostaria de ser a Marcela? Por quê? A Marcela é uma criança diferente de você? Em quê? Você acha que ela é feliz? Como sabe disso? Relate a parte da história que mostra isso? Na sua sala, existem coleguinhas como a Marcela ou com outras deficiências? Como você e seus colegas brincam com ele(s)?
Avaliação:Tamanho do trabalho: 539 Palavras / 3 PáginasData: 29/3/2015 -
EDUCAÇÃO INTEGRAL E ESCOLA DE TEMPO INTEGRAL: REFLEXÕES E MEMÓRIAS DE UMA EDUCADORA
LEIDIANE MARIA MARTINS EDUCAÇÃO INTEGRAL E ESCOLA DE TEMPO INTEGRAL: REFLEXÕES E MEMÓRIAS DE UMA EDUCADORA INCONFIDENTES-MG 2016 LEIDIANE MARIA MARTINS EDUCAÇÃO INTEGRAL E ESCOLA DE TEMPO INTEGRAL: REFLEXÕES E MEMÓRIAS DE UMA EDUCADORA Trabalho de Conclusão de Curso apresentado como pré-requisito para aprovação no curso de Especialização em Educação Infantil no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Sul de Minas Gerais – Campus Inconfidentes, para obtenção do título de Especialista em Educação
Avaliação:Tamanho do trabalho: 16.186 Palavras / 65 PáginasData: 19/11/2020 -
EDUCAÇÃO INTEGRAL HOJE: DESAFIOS E POSSIBILIDADES
EDUCAÇÃO INTEGRAL HOJE: DESAFIOS E POSSIBILIDADES Merillyn Aline de Oliveira Universidade Estadual do Centro Oeste-Pedagogia-DEPED Orientadora:Profª Alessandra Lopes RESUMO Falar em progresso e desenvolvimento é falar em educação. Educação esta que já nasceu com a civilização e foi melhorando a cada dia, primeiro era somente a família os responsáveis em passar os conhecimentos do mais velho para o mais novo, posteriormente já mais organizada, era realizada através de professores, porém somente aqueles que possuíam maiores
Avaliação:Tamanho do trabalho: 5.962 Palavras / 24 PáginasData: 3/5/2016