Pedagogia
33.118 Trabalhos sobre Sociais Aplicadas. Documentos 31.381 - 31.410
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TCC PROJETO LUDICIDADE
CENTRO UNIVERSITÁRIO INTERNACIONAL UNINTER 1 IDENTIFICAÇÃO Marilise Duarte de Souza, RU 1021132, Turma 2014/02 2 TEMA A inserção da ludicidade na educação infantil. 2.1 DELIMITAÇÃO DO TEMA A inserção da ludicidade na educação infantil em alunos de três a seis anos de idade. 3 PROBLEMATIZAÇÃO Qual a contribuição do lúdico no processo de desenvolvimento do aluno na educação infantil? 4 JUSTIFICATIVA A ludicidade contribui e influencia na formação da criança, possibilitando um crescimento sadio, um
Avaliação:Tamanho do trabalho: 911 Palavras / 4 PáginasData: 4/11/2016 -
Tcc Psicanalise dos contos de fadas na educação infantil
INTRODUÇÃO A literatura infantil desenvolve o interesse de ler nas crianças, partindo para um lado lúdico e magico, é assim a forma mais prazerosa e divertida de se aguçar o interesse. E assim juntamente com um adulto que já vive em um mundo mais real e letrado, desperte na criança a paixão pela leitura. Este trabalho tem como objetivo principal, investigar e abordar de que forma a aplicação da literatura infantil, em especial os contos
Avaliação:Tamanho do trabalho: 8.177 Palavras / 33 PáginasData: 25/3/2020 -
TCC psicopedagogia
FACULDADE DE TECNOLOGIA PAULISTA POLO DE VALPARAÍSO CLEOMARA COUTO DE SOUZA O PSICOPEDAGOGO E A ALFABETIZAÇÃO NO ENSINO FUNDAMENTAL DE NOVE ANOS LUPÉRCIO-SP 2014 FACULDADE DE TECNOLOGIA PAULISTA POLO DE VALPARAÍSO CLEOMARA COUTO DE SOUZA O PSICOPEDAGOGO E A ALFABETIZAÇÃO NO ENSINO FUNDAMENTAL DE NOVE ANOS Monografia apresentada como requisito parcial à obtenção do grau de pós-graduação em Psicopedagogia, sob a orientação da Profª. Célia Borges de Souza Zacharini. LUPÉRCIO-SP 2014 FICHA CATALOGRÁFICA POLO VALPARAISO-SP
Avaliação:Tamanho do trabalho: 9.785 Palavras / 40 PáginasData: 21/9/2015 -
TCC PSICOPEDAGOGIA EDUCAÇÃO ESPECIAL
FAVENI – FACULDADE VENDA NOVA DO IMIGRANTE MARIA SALVA DOS SANTOS LOPES O USO DA PSICOPEDAGOGIA NO PROCESSO ENSINO-APRENDIZAGEM COM ENFASE EM EDUCAÇÃO ESPECIAL GOVERNADOR VALADARES – MG 2016 MARIA SALVA DOS SANTOS LOPES O USO DA PSICOPEDAGOGIA NO PROCESSO ENSINO-APRENDIZAGEM COM ENFASE EM EDUCAÇÃO ESPECIAL Artigo Científico apresentado à Faculdade Venda Nova do Imigrante/ES, como requisito final para obtenção do título de Especialista em Educação Especial Inclusiva. Orientadora: GOVERNADOR VALADARES – MG 2016 SUMÁRIO
Avaliação:Tamanho do trabalho: 4.544 Palavras / 19 PáginasData: 23/10/2016 -
TCC SOBRE INCLUSÃO NA GESTÃO ESCOLAR
INSTITUTO MISSIONÁRIO DE EDUCAÇÃO SUPERIOR - IMES FACULDADE PAN AMERICANA – FPA LICENCIATURA EM PEDAGOGIA MARCILENE GUSMÃO CARVALHO GESTÃO ESCOLAR FRENTE AO PROCESSO DE INCLUSÃO EDUCACIONAL. Capanema-PA 2019 MARCILENE GUSMÃO CARVALHO GESTÃO ESCOLAR FRENTE AO PROCESSO DE INCLUSÃO EDUCACIONAL. . Trabalho de conclusão de curso apresentado à Faculdade Pan-Americana, como requisito parcial para obtenção do grau de Pedagogia sob a orientação, da Profª. Ma. Maria Francesca da Costa Soares. Capanema-Pa 2019 MARCILENE GUSMÃO CARVALHO GESTÃO
Avaliação:Tamanho do trabalho: 6.512 Palavras / 27 PáginasData: 1/5/2020 -
TCC TRABALHO CONCLUSÃO DE CURSO
EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS: RETOMADA E PERMANÊNCIA NA ESCOLA. Josinéia Alves de Almeida Louzada[1] josineia2015@hotmail.com Francis Silva de Almeida[2] e-mail RESUMO: Este artigo, desenvolvido no período de 2018 e 2019, tem por objetivo idêntificar fatores que levaram a motivação do aluno para a retomada dos seus estudos na rede de Educação de Jovens e Adutos(EJA), e os motivos pelos quais ele ainda permanece na escola mesmo não estando na idade escolar considerada apropriada. Mediante
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.496 Palavras / 10 PáginasData: 20/9/2019 -
TCC TRANSTORNO ESPECTO AUTISTA
https://files.passeidireto.com/3e0f00d7-501a-40d3-ad7b-d0e098bb4d4a/bg2.png UNIVERSIDA DE ESTÁCIO DE SÁ TRABALHO PARA PESQUISA E PRÁTICA EM EDUCAÇÃO – PROJETO (CEL 1338) Salvador 2020 UNIVERSIDA DE ESTÁCIO DE SÁ PESQUISA E PRATICA EM EDUCAÇÃO PRÉ- PROJETO Trabalho exigido como parte dos requisitos para conclusão da disciplina Pesquisa e Prática (CEL1338) em Educação Pré-Projeto sob a orientação da Professora: Mônica Silva Ferreira. Curso: Pedagogia SALVADOR MAIO/2020 SUMÁRIO 1. LINHA DE PESQUISA...........................................................................05 2. ÁREA DE INVESTIGAÇÃO....................................................................05 3. TEMA......................................................................................................05 4. PROBLEMA............................................................................................05 5. OBJETO
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.588 Palavras / 15 PáginasData: 28/8/2021 -
TCC Uninter Desenvolvimento
Tayane gonçalves de sousa RU: 1153842 as novas tecnologias como recurso pedagógico obrigatório na educação Trabalho de Conclusão do Curso de Pedagogia, apresentado para obtenção do grau de licenciatura da Universidade Internacional, UNINTER. BRASILIA-DF Setembro, 2019 RESUMO A informática na educação se apresenta como uma inovação nas metodologias de ensino, inicialmente como ferramenta auxiliar em ambientes educativos. Esse artigo tem como objetivo, definir a importância dos alunos em adquirir experiências tecnológicas nos ambientes educacionais, devido
Avaliação:Tamanho do trabalho: 6.615 Palavras / 27 PáginasData: 18/9/2019 -
TCC – ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO ENSINO FUNDAMENTAL
TCC – ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO ENSINO FUNDAMENTAL RESUMO O presente trabalho tem como tema alfabetização e letramento dos anos iniciais do ensino fundamental. A partir deste tema é de suma importância para o educador que domine os conceitos do presente tema, que entenda com tudo acontece, na medida em que seus alunos são alfabetizados, a partir do começo da alfabetização de cada um. Pois alfabetizar e letramento são ações distintas e requer todo um processo,
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.613 Palavras / 11 PáginasData: 16/4/2020 -
TCC- Alfabetização e Letramento
UNIVERSIDADE DE UBERABA MARISA JOICY FERIGATI LEONELLO ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO UBERABA-MG 2015 MARISA JOICY FERIGATI LEONELLO ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO UBERABA-MG 2015 Agradecimento Agradeço primeiramente a Deus, por possibilitar saúde e persistência para alcançar mais esta conquista. Aos meus pais, pelo estímulo e confiança. Ao meu marido, pelo apoio e compreensão nos muitos momentos em que me encontrava absolutamente envolvida na elaboração deste. Ao meu filho, pelo carinho e motivação nos momentos difíceis. Aos professores, pelo
Avaliação:Tamanho do trabalho: 4.604 Palavras / 19 PáginasData: 29/4/2018 -
TCC-A importância dos jogos e brincadeiras na educação infantil
UNIVERSIDADE ANHANGUERA - UNIDERP Curso de Pós-Graduação em Psicopedagogia Institucional A IMPORTÂNCIA DOS JOGOS E BRINCADEIRAS NA EDUCAÇÃO INFANTIL KEYLA PARREIRA Belo Horizonte 2015 ________________ KEYLA PARREIRA A IMPORTÂNCIA DOS JOGOS E BRINCADEIRAS NA EDUCAÇÃO INFANTIL Trabalho de conclusão de curso apresentado à Central de Cursos de Educação à Distância da Universidade Anhanguera – UNIDERP, como requisito parcial para conclusão do Curso de Pós-Graduação em Psicopedagogia Institucional. Professor(a) Orientador(a): xxxxxx Belo Horizonte 2015 TERMO DE
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.508 Palavras / 15 PáginasData: 20/5/2016 -
TCC-PEDAGOGIA HOLISTICA
FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA – FACINTER DANIELLE RIBEIRO DE CAMPOS PEDAGOGIA HOLÍSTICA: UMA NOVA VISÃO EDUCACIONAL. CURITIBA 2009. 02. 1. ABORDAGEM HOLÍSTICA NA EDUCAÇÃO. O modelo de mundo atual vem proporcionando uma grande crise a ser vivida pela raça humana. Os cientistas, movidos pelo paradigma cartesiano, alcançaram um desenvolvimento tecnológico significativo, o que possibilita para a raça humana o tão almejado conforto material. Este modelo de mundo, quando aplicado às ciências sociais e humanas, levam
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.267 Palavras / 14 PáginasData: 4/6/2015 -
TCC: BNCC E A EDUCAÇÃO ESPECIAL
UNIVERSIDADE DO VALE DO ITAJAÍ - UNIVALI ESCOLA DE EDUCAÇÃO - CURSO DE PEDAGOGIA TRABALHO DE CONCLUSÃO DE CURSO BNCC E A EDUCAÇÃO ESPECIAL Aluna: Jessica Maiara Correa Orientadora: Profª. Drª. Graziella Souza dos Santos ITAJAÍ, 2019. 1 INTRODUÇÃO Este trabalho aborda a temática da “Educação Especial” e da BNCC. O objetivo deste estudo é examinar como este documento trata deste assunto, considerando a sua relevância e alcance no contexto atual. Para isso, retomaremos brevemente
Avaliação:Tamanho do trabalho: 4.761 Palavras / 20 PáginasData: 13/3/2021 -
TCC: Inclusão de criança autista no ensino regular
PROJETO INTEGRADOR TEMA: INCLUSÃO ESCOLAR DE CRIANÇAS AUTISTAS NO ENSINO REGULAR Daniela de Cássia Srzybyski RA 9419572139 Nome do Tutor (a): Silvana Maria Batista Santo André/SP 2017 Daniela de Cássia Srzybyski RA 9419572139 TEMA: INCLUSÃO ESCOLAR DE CRIANÇAS AUTISTAS NO ENSINO REGULAR Trabalho de Conclusão de Curso apresentado à Universidade Anhanguera– UNIDERP, para obtenção do título de Pedagoga, sob orientação da Professora Silvana Maria Batista. Santo André/SP 2017 Sumário 1. Introdução 4 2. Justificativa 5
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.465 Palavras / 6 PáginasData: 28/4/2020 -
TCC: O SUPORTE DA PSICOPEDAGOGIA NO ENSINO E APRENDIZAGEM
FACULDADE DA ALDEIA DE CARAPICUÍBA/FALC O SUPORTE DA PSICOPEDAGOGIA NO ENSINO E APRENDIZAGEM [1] RESUMO O processo de escolarização pode contribuir favorecendo o desenvolvimento humano ou reforçando as dificuldades trazidas pela criança. Bossa, (IDEM, 2000, p.90) ao falar da importância do psicopedagogo na instituição escolar, diz que: “através da aprendizagem, o sujeito é inserido, de forma mais organizada, no mundo cultural e simbólico que o incorpora à sociedade”.Sendo assim, visando o apoio ao trabalho escolar,
Avaliação:Tamanho do trabalho: 7.203 Palavras / 29 PáginasData: 16/11/2017 -
Tce Modelo
TERMO DE COMPROMISSO PARA REALIZAÇÃO DE ESTÁGIO Pelo presente instrumento, firmado nos termos da Lei 11.788/08, Razão social da empresa, situada na Endereço da empresa nº nº, Bairro Bairro, na Cidade de Cidade, Escolher um item., CEP CEP, inscrita no CNPJ sob o n. CNPJ, neste ato representado por Nome completo do representante da empresa (Cargo do representante), doravante denominada UNIDADE CONCEDENTE DE ESTÁGIO, e o (a) aluno (a) Nome do aluno, do Curso de
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.276 Palavras / 6 PáginasData: 30/5/2016 -
TD Jovens Guerreiros Revestidos das Armaduras de Deus
TD jovens guerreiros revestidos das armaduras de deus TD eis que vem o dia que arde como fornalha todos os soberbos e todos que cometem impiedades serão como a palha o dia em que estar por vim vos abrasara , diz o senhor dos exércitos de sorte que não lhe restara nem raiz nem ramos . mas para voz que temeste o meu nome nascera o sol da justiça trazendo a salvação pregada na cruz
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.889 Palavras / 16 PáginasData: 28/3/2020 -
TDAH EVIDENCIADO NAS ESCOLAS : UM OLHAR SOBRE ESSA REALIDADE
PRÓ-REITORIA DE GRADUAÇÃO Universidade Nilton Lins nova COORDENAÇÃO DE LICENCIATURAS LICENCIATURA EM PEDAGOGIA RESUMO O presente estudo apresenta uma investigação bibliográfica, referente à questão do transtorno de déficit de atenção e hiperatividade. Esta temática apresenta-se como uma possibilidade de ampliação de informações que, por serem tão relevantes, certamente auxiliarão a pais, professores e amigos de crianças apresentadoras desse modelo de comportamento. Com os itens classificados por partes em forma de tópicos constituintes do conjunto denominado
Avaliação:Tamanho do trabalho: 5.667 Palavras / 23 PáginasData: 29/11/2015 -
TDAH NA EDUCAÇÃO INFANTIL
TDAH NA EDUCAÇÃO INFANTIL MELO, Pricila de Fáveri Candiotto de. RU 1516345. ALMEIDA, Elisete Canteli de. RU 1506161. POLO SOMBRIO- SC UNINTER Resumo Nosso artigo visa demonstrar as dificuldades e acertos no que diz respeito ao atendimento e a inclusão de uma criança diagnosticada com Transtorno de Déficit de Atenção com Hiperatividade (TDAH) que está inserido na rede pública de ensino. Acompanhamos a rotina de um aluno do 1˚ ano do ensino fundamental de uma
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.176 Palavras / 5 PáginasData: 17/9/2018 -
TDAH NOS ÂMBITOS FAMILIAR E ESCOLAR
CAMILLA ARANTES MEDRADO TRANSTORNO DE DÉFICIT DE ATENÇÃO NO ÂMBITO FAMILIAR E ESCOLAR Taguatinga - DF 2017 ________________ CAMILLA ARANTES MEDRADO TRANSTORNO DE DÉFICIT DE ATENÇÃO NO ÂMBITO FAMILIAR E ESCOLAR Projeto apresentado à banca examinadora do Centro Universitário Estácio Brasília, como exigência parcial para a obtenção do grau de Licenciado em Pedagogia, sob orientação do Professor MsC Marcelo Fabiano Rodrigues Pereira. Taguatinga - DF 2017 ________________ CAMILLA ARANTES MEDRADO TRANSTORNO DE DÉFICIT DE ATENÇÃO
Avaliação:Tamanho do trabalho: 9.896 Palavras / 40 PáginasData: 20/11/2018 -
TDAH TRANSTORNO DÉFICIT DE ATENÇÃO E HIPERATIVIDADE
UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA PRÉ – PROJETO TDAH TRANSTORNO DÉFICIT DE ATENÇÃO E HIPERATIVIDADE NOME: Andréia da Silva Frutuoso Cavalcanti de Carvalho SEMESTRE; 6° RA: 398765 Nova Andradina-MS 2015 SUMÁRIO 1. Introdução 1. Problematização 1. Delimitação 1. Objetivos Gerais 1. Objetivos Específicos 1. Justificativa 1. Fundamentação Teórica 1. Metodologia 1. Bibliografia 1. Introdução Atualmente o Transtorno de Déficit de Atenção e Hiperatividade (TDAH) parece ser uma preocupação
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.749 Palavras / 7 PáginasData: 8/9/2015 -
TDAH Transtorno Deficit de Atenção e Hiperatividade
JUSTIFICATIVA O Transtorno Deficit de Atenção/Hiperatividade é uma doença que acomete crianças e adultos, porém cerca de 70% dos casos surge na primeira infância, desta forma por vezes os alunos são rotulados como crianças rebeldes, mal educadas, indisciplinadas entre outros. O comportamento Transtorno Deficit de Atenção tem como base alterações físicas ou mentais que são classificados em Hiperatividade, Impulsividade e Desatenção. Desta forma, um breve levantamento bibliográfico e histórico do Transtorno Deficit de Atenção/Hiperatividade será
Avaliação:Tamanho do trabalho: 958 Palavras / 4 PáginasData: 19/3/2016 -
TDAH TRANSTORNO DO DEFICIT DE ATENÇÃO E HIPERATIVIDADE
CENTRO PAULA SOUZA ESCOLA TÉCNICA ESTADUAL SANTA ISABEL ENSINO MÉDIO transtorno do Déficit de Atenção e HIPERATIVIDADE (tdah) Lilian de Azevedo pereira YARA STEFANIE CLEMENTINO ALVES SANTA ISABEL 2013 CENTRO PAULA SOUZA ESCOLA TÉCNICA ESTADUAL SANTA ISABEL ENSINO MÉDIO transtorno do Déficit de Atenção e HIPERATIVIDADE (tdah) Texto apresentado à disciplina Desenvolvimento do Trabalho de Conclusão do Ensino Médio, no curso Ensino Médio na Escola Técnica Estadual Santa Isabel, como requisito para nota final. Orientador:
Avaliação:Tamanho do trabalho: 4.611 Palavras / 19 PáginasData: 16/4/2015 -
TDAH-DIAGNÓSTICO E INTERVENÇÕES ATRAVÉS DA PSICOPEDAGOGIA
Pergunta:Como devem ser realizadas as intervenções do psicopedagogo no atendimento à crianças com TDAH que apresentam dificuldade na leitura e escrita. O Transtorno do Déficit de Atenção com Hiperatividade (TDAH) é um transtorno neurobiológico, de causas genéticas, que aparece na infância e freqüentemente acompanha o indivíduo por toda a sua vida. Ele se caracteriza por sintomas de desatenção, inquietude e impulsividade. Ele é chamado às vezes de DDA (Distúrbio do Déficit de Atenção).Os portadores de
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.681 Palavras / 7 PáginasData: 13/2/2019 -
TDAH: A IMPORTÂNCIA DA ESCOLA E A FAMÍLIA PARA O DESENVOLVIMENTO DA CRIANÇA
ANA PAULA DA SILVA CASSEMIRO- 8051522 Pedagogia TDAH: A IMPORTÂNCIA DA ESCOLA E A FAMÍLIA PARA O DESENVOLVIMENTO DA CRIANÇA Orientadora: Profa. Ms. Renata Andréa Fernandes Fantacini Claretiano Pouso Alegre – MG 2018 ________________ TDAH: A IMPORTÂNCIA DA ESCOLA E A FAMÍLIA PARA O DESENVOLVIMENTO DA CRIANÇA Resumo Introdução- O TDAH é um transtorno que tem como o principal sintomas a hiperatividade e o déficit de atenção, atingindo varias crianças, sendo na escola em que
Avaliação:Tamanho do trabalho: 4.826 Palavras / 20 PáginasData: 18/9/2018 -
TDAH: COMO AJUDAR A CRIANÇA A CONVIVER NO AMBIENTE ESCOLAR
FACULDADE CORPORATIVA CESPI - FACESPI PÓS-GRADUAÇÃO LATO SENSU CURSO PSICOPEDAGOGIA INSTITUCIONAL TDAH: COMO AJUDAR A CRIANÇA A CONVIVER NO AMBIENTE ESCOLAR SAMARA CRISTINA MARTINS DE PONTES ESTÂNCIA TURÍSTICA DE PIRAJU 2013 SAMARA CRISTINA MARTINS DE PONTES TDAH: COMO AJUDAR A CRIANÇA A CONVIVER NO AMBIENTE ESCOLAR ESTÂNCIA TURÍSTICA DE PIRAJU 2013 7 TDAH: COMO AJUDAR A CRIANÇA A CONVIVER NO AMBIENTE ESCOLAR SAMARA CRISTINA MARTINS DE PONTES Aprovada em ____/____/_____. BANCA EXAMINADORA _________________________________________________ ORIENTADOR: ........................................................................
Avaliação:Tamanho do trabalho: 8.918 Palavras / 36 PáginasData: 22/11/2017 -
TDH - Transtorno do Déficit de Atenção com Hiperatividade (TDAH)
TDA/H. RESUMO O presente trabalho trata do TDA/H de uma forma ampla, pois abrange desde o surgimento do transtorno até as influências que acarreta o processo de ensino. Observa-se que em meio a várias descobertas no campo da ciência ainda existem professores que tem pouco conhecimento sobre o TDA/H. O assunto por muito tempo ficou adormecido agora retoma com bastante ênfase no cotidiano escolar. Fazer uma análise da influência do TDA/H no processo de ensino
Avaliação:Tamanho do trabalho: 13.027 Palavras / 53 PáginasData: 10/11/2018 -
TEA - Transtorno do Espectro Autista e o ABBA
Um dos tópicos aos quais eu não tinha conhecimento sobre e acabou se mostrando muito interessante para mim foi o que abordava os métodos e protocolos de avaliação do TEA. Apesar de conviver e conversar bastante com uma profissional da área (minha mãe é psicopedagoga), não conhecia muitos dos métodos utilizados no tratamento do autismo. Na verdade, sabia que existiam, mas só tive contato com uma anamnese, que é o primeiro passo para conhecer melhor
Avaliação:Tamanho do trabalho: 646 Palavras / 3 PáginasData: 9/11/2017 -
TEA AVALIAÇÃO E INTERVENÇÃO PRECOCE
Benefícios da intervenção precoce para a família de crianças com TEA Professor Hélio Ricardo Werniski Wolff No curso de Formação Intervenção e Inclusão , ficou evidenciado para min a importância sobre os benefícios da Intervenção Precoce para as famílias de crianças com Transtorno do Espectro do Autismo (TEA), principalmente no que se diz respeito a famílias , seus pares e escola ,como apoio terapêutico , nos momentos que estas crianças e adolescentes não estão em
Avaliação:Tamanho do trabalho: 483 Palavras / 2 PáginasData: 27/9/2022 -
Teatro - Dom Quixote (Monteiro Lobato)
Dona Benta: Num lugar da Mancha, de cujo nome não quero lembrar-me, vivia, não há muito, um Fidalgo dos de lança em cabido Adarga antiga e galgo corredor Emilia: Mas espera aí. Se o livro é assim todo esquisito, eu prefiro brincar da obra dos Cavaleiros do pica-pau. Narizinho: Isso é português arcaico Emília. Você não deve ter entendido o que quer dizer lança em cabido. Emilia: Eu entendi muito bem. Lança em cabido só
Avaliação:Tamanho do trabalho: 507 Palavras / 3 PáginasData: 1/12/2015