Pedagogia
33.135 Trabalhos sobre Sociais Aplicadas. Documentos 32.101 - 32.130
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TRABALHO DE GESTÃO NA PEDAGOGIA
SUMÁRIO INTRODUÇÃO..............................................................................................04 DESENVOLVIMENTO...................................................................................05 Organograma do MEC ................................................................................05 SIGLAS .........................................................................................................10 Análise do organograma da Seduc .......................................................... 11 SIGLAS 2 .......................................................................................................14 Estrutura Organizacional da Semed ...........................................................15 Análise Comparativa entre os organogramas do MEC, da Seduc e da Semed ........................................................................................................... 18 Considerações Finais ....................................................................................21 Referências .................................................................................................... 22 INTRODUÇÃO O trabalho que será apresentado a seguir tem a finalidade principal de conhecer e analisar comparativamente os organogramas do Ministério da Educação (esfera federal), da Secretaria de Estado de Educação
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.880 Palavras / 12 PáginasData: 18/5/2017 -
Trabalho de Gestão Publica
IES- INSTITUTO DE ENSINO SUPERIOR GESTÃO EM SEGURANÇA PÚBLICA EDUCAÇÃO NO TRANSITO: PREVENÇÃO DE ACIDENTES DE MOTOCICLETAS Belo Horizonte 2021 IES- INSTITUTO DE ENSINO SUPERIOR GESTÃO EM SEGURANÇA PÚBLICA EDUCAÇÃO NO TRANSITO: PREVENÇÃO DE ACIDENTES DE MOTOCICLETAS Trabalho de Conclusão de Curso – TCC apresentado ao Instituto de Ensino Superior, como requisito parcial para aprovação no Curso de Licenciatura em Pedagogia. Professora Orientadora: Belo Horizonte 2021 ________________ SUMARIO 1. INTRODUÇÃO 5 2. O ACIDENTEDETRÂNSITO NO
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.655 Palavras / 11 PáginasData: 25/4/2021 -
Trabalho de Ginastica
FACULDADE ANHANGUERA DE CAMPINAS – FAC 4 ANDRÉ LUIZ CAMPOS LOPES RA 1299010256 DIEGO DE MELO SOARES RA 2484678594 FERNANDO CÉSAR ZANARDO RA 1299010134 KELLY CRISTINA BOCARDI RA 1299010138 LAÍS DE OLIVEIRA RA 1299010139 RAFAEL MARTINS CARDOSO RA 1299010144 FISIOLOGIA Campinas – SP 2015 FACULDADE ANHANGUERA DE CAMPINAS – FAC 4 ANDRÉ LUIZ CAMPOS LOPES RA 1299010256 DIEGO DE MELO SOARES RA 2484678594 FERNANDO CÉSAR ZANARDO RA 1299010134 KELLY CRISTINA BOCARDI RA 1299010138 LAÍS DE
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.673 Palavras / 7 PáginasData: 14/12/2015 -
TRABALHO DE GRADUAÇÃO DEFICIT DE ATENÇÃO
CENTRO UNIVERSITÁRIO LEONARDO DA VINCI Rodovia BR 470 - Km 71 - no 1.040 – Bairro Benedito – Caixa Postal 191 – 89130-000 – Indaial/SC Fone (47) 3281-9000 – Fax (47) 3281-9090 – Site: www.uniasselvi.com.br TRANSTORNO DE DEFICIT DE ATENÇÃO/ HIPERATIVIDADE EM CRIANÇAS NO AMBIENTE ESCOLAR (TDAH) Autor Patrícia Geronimo da Silva dos Santos Prof. Albani Mendes Felisbino Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI Curso Licenciatura em Pedagogia (PED0747) – Estágio 04/03/16 1 INTRODUÇÃO
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.896 Palavras / 8 PáginasData: 4/4/2016 -
Trabalho de grupo
ORIENTAÇÃO EM SUPERVISÃO ESCOLAR E ORIENTAÇÃO EDUCACIONAL Aluno(s): Antônio Carlos Araújo RA1319131 Sebastiana Luciana Ferreira Araújo RA 1336307 Sonivalda Medeiros de Brito RA1308177 POLO PETROLINA-PE 2015 O EDUCADOR INFANTIL Na Educação Infantil a criança tem a oportunidade de interagir com o mundo, durante um longo período da história a criança sempre foi responsabilidade da família e, hoje com o desenvolvimento social e econômico a criança é obrigada a interagir com mundos diferentes compartilhando desde
Avaliação:Tamanho do trabalho: 333 Palavras / 2 PáginasData: 28/4/2015 -
Trabalho de grupo
TRABALHO EM GRUPO – TG Aluno(s): Cintia Neves Garcia RA 1318038 Claudinéia Santos Santana - RA 1329711 Katia Nishiyama Honorio Portero RA 1318058 Maria Goreti Mendes da Silva RA 1328844 Regiane Almeida de Oliveira Santos RA 1309563 POLO BIRIGUI-SP 2015 menino-de-bone.gif No bairro onde moro tenho vários amiguinhos e todos diferentes um do outro, cada um com seu jeito de ser. menino-de-bone.gif - Pedro é gorduchinho, Maria é mulatinha, Davi é ruivo e eu sou
Avaliação:Tamanho do trabalho: 419 Palavras / 2 PáginasData: 3/5/2015 -
Trabalho de grupo
UNIVERSIDADE DE UBERABA ADRIELLY SALES LIMA QUINQUIM PRÁTICA PEDAGÓGICA NOVA VENÉCIA/ES. 2015 PESQUISA DE PRÁTICA PEDAGÓGICA REFERENTE ÀS ESCOLAS EEEM “DOM DANIEL COMBONI” E EMEF “PROFª LOURDES SCARDINI” HISTÓRICO DA ESCOLA Definição e Caracterização da Instituição Unidade Escolar: “EEEFM ‘DOM DANIEL COMBONI” Durante todo o ano de 1964, a escola EEEFM “Dom Daniel Comboni”, funcionou anexa ao Ginásio Estadual e Escola Normal “Ceciliano Abel de Almeida” de São Mateus – Espírito Santo. Neste mesmo ano,
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.829 Palavras / 12 PáginasData: 18/8/2015 -
Trabalho de grupo
UNIVERSIDADE DE UBERABA – UNIUBE LICENCIATURA EM: PEDAGOGIA PROFESSOR TUTOR: MARLUCI CONSUELO DEL POMO PEREIRA CARIACICA – ES 2015 Trabalho em grupo Etapa – 02 Componente- Gestão Educacional INTEGRANTES DO GRUPO: NOVA VISÃO ANNA CARLA DA SILVA OLIVEIRA, DENIZE DE AMORIM PROCESSO OLIVEIRA, IDERLENE MARCIA RODRIGUES, LUANNA FERREIRA THEODORO, TATIANA VIEIRA RIBEIRO, WELLEN DE OLIVEIRA DA SILVA Trabalho apresentado á Universidade de Uberaba, como parte das exigências da 2ª etapa do curso de Licenciatura em
Avaliação:Tamanho do trabalho: 588 Palavras / 3 PáginasData: 6/11/2015 -
TRABALHO DE GRUPO
Trabalho em grupo O trabalho em grupo do componente “O educador–gestor, trabalho e movimentos sociais” deverá iniciar-se na 3 ª quinzena e ser postado a versão final na 4 ª quinzena. Nesse período, vocês deverão se organizar para realizarem todas as atividades propostas. O trabalho ocorrerá da seguinte forma: * Será feito o sorteio automático dos participantes, do líder e do vice-líder; * Será aberto no sistema, um espaço denominado “sala de reunião”, que se
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.131 Palavras / 13 PáginasData: 4/5/2016 -
TRABALHO DE GRUPO (TG) SOBRE O REFERÊNCIAL CURRICULAR NACIONAL PARA EDUCAÇÃO INFANTIL
Universidade de Uberaba Instituto de Formação de Educadores Pedagogia TRABALHO DE GRUPO SOBRE O REFERÊNCIAL CURRICULAR NACIONAL PARA EDUCAÇÃO INFANTIL ANCHIETA-ES 2015 Universidade de Uberaba Instituto de Formação de Educadores Pedagogia DALILA ROSA RODRIGUES BRAGA DÉBORA FARIA DELGADO ALBANI GREICILENE VANELI MAÍSA BERGAMI PEREIRA ROZIMERI NATAL DA COSTA TRABALHO DE GRUPO SOBRE O REFERÊNCIAL CURRICULAR NACIONAL PARA EDUCAÇÃO INFANTIL Trabalho apresentado à Universidade de Uberaba como parte das exigências a conclusão da 5ª etapa do
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.511 Palavras / 11 PáginasData: 26/9/2015 -
Trabalho de grupo 1 semestre 2014 pedagogia
SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO PEDAGOGIA IZETE GOMES DA SILVA SOARES LETÍCIA PRISCILLA DOS SANTOS FERREIRA MAILSA MOREIRA DOS SANTOS FERREIRA CLEONICE CARNEIRO DOS SANTOS EDEM HENRIQUE NUNES HIGINO O QUE É PEDAGOGIA? DE QUE SE OCUPA A PEDAGOGIA? O QUE QUER DIZER”TRABALHO PEDAGOGICO”? Novo Gama 2014 IZETE GOMES DA SILVA SOARES LETÍCIA PRISCILLA DOS SANTOS FERREIRA MAILSA MOREIRA DOS SANTOS FERREIRA CLEONICE CARNEIRO DOS SANTOS EDEM HENRIQUE NUNES HIGINO O QUE É PEDAGOGIA?
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.669 Palavras / 7 PáginasData: 4/9/2017 -
Trabalho de grupo sobre o RCNEI
UNIVERSIDADE DE UBERABA GLÓRIA MARIA RODRIGUES OLIVEIRA CÉLIA APARECIDA DOS REIS RODRIGO FARIA DA CRUZ PRISCILA ISABEL GONÇALVES VIEIRA RITA DE CÁSSIA FREITAS MIRANDA REFERENCIAL CURRICULAR NACIONAL PARA EDUCAÇÃO INFANTIL CARATINGA-MG 2015- INTRODUÇÃO Esse trabalho acadêmico realizado no ambiente de aprendizagem (AVA), denominado trabalho de grupo tem como objetivo aprofundar nossos conhecimentos em relação ao Referencial Curricular Nacional para a Educação Infantil, pois corresponde a um trabalho que envolve a participação, sendo significativo para a
Avaliação:Tamanho do trabalho: 695 Palavras / 3 PáginasData: 14/5/2015 -
Trabalho de História
TRABALHO DE HISTÓRIA Leia com atenção as aulas 03, 04 e 05, para responder os seguintes questionamentos: No Período medieval, os mosteiros foram às primeiras instituições de ensino nos quais os monges eram professores. Quais foram os legados deixados por eles à educação, muitos ainda presentes em nossos dias? O estudo nos mosteiros ocupava um papel predominante. São Bento (480-547). Fundador da ordem dos beneditinos determinou também, que cada religioso deveria dedicar de duas a
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.426 Palavras / 6 PáginasData: 2/9/2015 -
Trabalho de história da educação conclusão
Conclusão Ao decidir colonizar as terras brasileiras, o rei de Portugal D. João III, teve de enfrentar problemas: escolher um bom produto para comercializar, conseguir dinheiro e decidir qual seria a mão de obra empregada na produção. O produto escolhido foi o açúcar (cana), havia boas razões para esta escolha, o açúcar alcançava altos preços na Europa, o solo e o clima do litoral nordestino eram favoráveis ao cultivo da cana. Já o dinheiro aplicado
Avaliação:Tamanho do trabalho: 414 Palavras / 2 PáginasData: 28/4/2015 -
Trabalho de historia dos movimentos populares
historia dos movimentos sociais Na época da ditadura, as músicas, assim como teatros e TV entre outros, eram censuradas, Chico Buarque foi um dos artistas que mais se destacou nessa época, fazia músicas que aparentemente não tinham nada de mais, porém tinha um duplo sentido que a censura não enxergava. Uma das músicas mais importantes dele foi “Cálice”. Estudar a música Cálice traz a nós a reflexão do tamanho sofrimento vivido pelos brasileiros naquela época,
Avaliação:Tamanho do trabalho: 689 Palavras / 3 PáginasData: 21/4/2016 -
Trabalho de historia geografia
A historia é nada mais do que algo que realmente aconteceu, e que esse fato foi contado, escrito (registrado) por alguma pessoa, mas de fato o que foi contato é realmente o que aconteceu? Essa reflexão é que devemos fazer. Identificar os fatos e transportar para nossa realidade para que possamos avaliar se realmente era possível acontecer o que foi escrito, é uma das formas de analisarmos a historia em um contexto mais critico. Como
Avaliação:Tamanho do trabalho: 307 Palavras / 2 PáginasData: 10/5/2016 -
TRABALHO DE INFORMÁTICA
[Digite text UNIVERSIDADE DO ESTADO DE MATO GROSSO PRÓ-REITORIA DE ENSINO DE GRADUAÇÃO DIRETORIA DE GESTÃO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA SISTEMA UNIVERSIDADE ABERTA DO BRASIL - UAB CURSO DE LICENCIATURA EM PEDAGOGIA PORQUE ESTUDAR INFORMÁTICA NA EDUCAÇÃO? ________________ PORQUE ESTUDAR INFORMÁTICA NA EDUCAÇÃO? DISCENTES: Gissele Alexandra Martins Davi Jéssica Ribeiro Rocha Valdeir Sirigo Valdinéia Baraldi Batista Pólo: Juína 2º Semestre 2018/ 01 Produção de texto e pesquisa solicitada pelo professor: Luciano dos Santos Lima, da
Avaliação:Tamanho do trabalho: 946 Palavras / 4 PáginasData: 28/8/2019 -
Trabalho de Intervenção Psicopedagógica
INTERVENÇÃO PSICOPEDAGÓGIA NA INSTITUILÇAO EDUCACIONAL A intervenção psicopedagógica na Instituição precisa ser desenvolvida por um profissional que seja capaz de desenvolver diferentes tarefas que faz com que o aluno tenha um contato maior com os conteúdos estudados de forma que o mesmo possa ter a capacidade de pensar e se desenvolver junto ao professor com a orientação do psicopedagogo. O psicopedagogo precisa dar importância ao objeto de estudo que passa por vários processos de aprendizagem
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.076 Palavras / 5 PáginasData: 8/6/2020 -
Trabalho de Introdução ao Estágio Categorias de análise a partir dos textos de Micaías e Selma Garrido
Entrevista feita a Laura, aluna do 1° período de Pedagogia sobre a visão do Estágio. A entrevista foi redigida pela aluna Elisângela Carvalho. Mudamos os nomes das alunas entrevistadas para preservar integridade delas. Bom dia Laura (nome fictício), meu nome é e vou faze Elisângela gostaria de fazer umas perguntas a você sobre estágio,gostaria que você respondesse com sinceridade. Laura: Bom dia Elisângela: O que é o estágio para você? Laura: Para mim o estágio
Avaliação:Tamanho do trabalho: 838 Palavras / 4 PáginasData: 21/1/2016 -
Trabalho de letramento
http://1.bp.blogspot.com/-wm3gO2J3Djk/T9nMl8lae-I/AAAAAAAAAXE/1ntYLd_mOog/s1600/lg_logo_anhanguera_nova.png UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP Polo de Sidrolândia - 7115 Pedagogia Letramento e Alfabetização Prof.ª Kate Oliveira Kumada Camila Neves Sandin - RA: 427968 Lipe_vivialban@hotmail.com Mara Francieli Freita RA: 419797 marafreitas87@gmail.com Mirian Taceo Ribeiro - RA: 434458 miriantcr@hotmail.com Simone Luciano milles RA: 423268 simonemilles@outlook.com Sidrolândia, MS novembro de 2014 INTRODUÇÃO Durante o desenvolvimento desse trabalho investigaremos o papel da escola e da família para a construção e desenvolvimento dos sujeitos. Observando as dinâmicas em sala
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.684 Palavras / 7 PáginasData: 12/4/2015 -
Trabalho de Libras
O filme Black tem fundamentos baseado nas experiências e nas decisões humanas de uma família que se depara com as dificuldades, a falta de informação e de habilidades para lidar com uma criança portadora de necessidades especiais. O filme conta a história de uma família rica, anglo-indiana, católica, chamada McNally, que alguns meses depois do nascimento da sua primeira filha que lhe deram o nome de Michelle, receberam um diagnóstico de que sua filha ficara
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.386 Palavras / 6 PáginasData: 7/4/2015 -
Trabalho de libras
LIBRAS A Língua Brasileira de Sinais (LIBRAS) é a língua materna e natural dos brasileiros com surdez e foi adotada pela votação da FENEIS. Comparada em complexidade e expressividade a qualquer língua oral. Trata-se de uma língua gestual visual. A lei 10436, de 24/04/2002, reconhece a LIBRAS como meio de comunicação e expressão dos surdos. Ela inclui o ensino da língua de sinais como disciplina curricular obrigatória, na formação de professores para o ensino do
Avaliação:Tamanho do trabalho: 780 Palavras / 4 PáginasData: 4/6/2015 -
Trabalho de libras
CENTRO UNIVERSITÁRIO INTERNACIONAL UNINTER DANIELE AMÉRICO – RU: 1137704 PORTFÓLIO – UTA FUNDAMENTOS PEDAGÓGICOS – FASE I – LIBRAS JACAREZINHO 2015 CENTRO UNIVERSITARIO INTERNACIONAL UNINTER DANIELE AMÉRICO – RU: 1137704 PORTFÓLIO – UTA FUNDAMENTOS PEDAGÓGICOS – FASE I – LIBRAS Portfólio – UTA Fundamentos Pedagógicos Fase I Disciplina de Libras. Curso de Pedagogia. Tutora: Maria Fernanda Ferreira Gonçalves Silva JACAREZINHO 2015 A INCLUSÃO DOS SURDOS NA PERSPERCTIVA DOS ESTUDOS CULTURAIS. O objetivo do texto é
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.085 Palavras / 5 PáginasData: 24/11/2015 -
Trabalho de Libras
UNIVERSIDADE ANHANGUERA ATIVIDADE AVALIATIVA DA DISCIPLINA LIBRAS Trabalho entregue como requisito para conclusão da disciplina de Libras. Sob orientação Profª. Esp. : Sinara P. Silva Santos . SANTO ANDRÉ 29/03/2016 Introdução Este trabalho irá abordar contextos históricos sobre surdos na sociedade, e também sobre a Lingua Brasileira de Sinais (LIBRAS). Iremos entender os principais movimentos históricos da Educação dos Surdos, a forma de interação, comunicação e expressão dos mesmos, sua cultura, identidade e suas conquistas.
Avaliação:Tamanho do trabalho: 4.747 Palavras / 19 PáginasData: 9/4/2016 -
Trabalho de Libras
UNIVERSIDADE ANHANGUERA - UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA 2°PERÍODO Libras A Língua Brasileira de Sinais. TUTOR A DISTÂNCIA: ANÁPOLIS-GO 2012 Introdução: Neste trabalho veremos a história da língua brasileira de sinais (Libras). Esta língua é utilizada pelos deficientes auditivos no Brasil, assim como cada país possui seu idioma com a Libras não seria diferente, pois cada país possui a sua língua de sinais. No desenvolvimento do trabalho mostraremos como a língua
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.894 Palavras / 8 PáginasData: 22/9/2016 -
Trabalho de lingua portugues
UNIVERSIDADE ESTÁCIO DE SÁ EAD – ESTÁCIO CAMPUS VIRTUAL TRABALHO DE LINGUA PORTUGUES GESTÃO DE RH A/ MKT xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx MATRICULA: xxxxxxxxxxxxx 1-Observe a frase a seguir e reescreva-a usando a linguagem formal. -“Sem camisinha não rola. - Sem o uso de preservativo, não farei sexo. 2- Leia os textos e responda. Quais as funções da linguagem usadas para criar o sentido dos textos? Justifique sua resposta, tendo em vista a intencionalidade, o objetivo da mensagem,
Avaliação:Tamanho do trabalho: 807 Palavras / 4 PáginasData: 15/11/2013 -
Trabalho de lingua portuguesa
Trabalho de lingua portuguesa ESCREVER E ENSINAR A ESCREVER NOS DIAS ATUAIS Uma exigência para os professores de todas as áreas Epígrafes de abertura “Ler e escrever são tarefas da escola, questões para todas as áreas, uma vez que são habilidades indispensáveis para a formação de um estudante, que é responsabilidade da escola. Ensinar é dar condições ao aluno para que se aproprie do conhecimento historicamente constituído e se insira nessa construção como produtor de
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.114 Palavras / 5 PáginasData: 20/11/2013 -
TRABALHO DE LITERATURA
________________ INTRODUÇÃO Este presente trabalho tem como finalidade conhecer mais sobre a importância da literatura infantil, nos desenvolvimento cognitivo. A literatura infantil desempenha importância fundamental no desenvolvimento cognitivo das crianças. No ambiente escolar, a literatura infantil torna-se um forte instrumento para ser trabalhado pelo docente, pois, contribui diretamente na aquisição do conhecimento dos educandos. Neste trabalho é feita uma análise das relações que existem entre a literatura infantil e o desenvolvimento cognitivo das crianças. E
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.126 Palavras / 9 PáginasData: 28/9/2015 -
Trabalho de Literatura - AVA
Introdução Este trabalho tem como objetivo mostrar algumas contribuições para contação de história para o desenvolvimento das crianças em sala de aula de uma forma que eles peguem gosto pela leitura. É considerável todos os fatores na hora da contação, sendo negativas ou positivas. As crianças podem sentir muitas emoções ao ouvirem os contos, tristeza, alegrias, raiva, medo entre outras. Descobrem um mundo real e um mundo imaginário. Aula-tema 02: Literatura infantil: arte literária ou
Avaliação:Tamanho do trabalho: 495 Palavras / 2 PáginasData: 8/9/2015 -
Trabalho de Literatura Infantil
Trabalho Literatura e Literatura infantil. !- NARRADOR ( a voz que fala a efabulação.) Não é obrigatoriamente o autor, geralmente não é, são pessoas diferentes. Autor produz o texto. Narrador pertence ao texto, fora dele não existe. 1. Contador de histórias – testemunha ou mediador ( NÃO INVENTOR) de fatos acontecidos, por ele presenciado ou que alguém que presenciou ou viveu aquele fato e lhe contou. Ele transmite a outros. (Vóz nos mitos, lendas, contos
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.386 Palavras / 6 PáginasData: 14/9/2015