Pedagogia
33.135 Trabalhos sobre Sociais Aplicadas. Documentos 32.251 - 32.280
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TRABALHO EM GRUPO
Universidade Paulista – Unip Graduação em Educação a Distância Trabalho em grupo TG ALEXANDRA GOMES RIBEIRO RA: 1424319 ANTÔNIA TAVARES PIMENTEL RA: 1411087 JOSIANE AP. FISCHER FORNER RA: 1419752 KATIA AP DE SOUZA CORREA RA: 1402231 Polo Nova Xavantina-MT 2014 MULTIMÍDIAS NA EDUCAÇÃO O uso de tecnologia tem crescido no campo educacional, estimulando aprendizagens significativas, de forma inovadora, mais atraente e criativa, nesse sentido, a educação vem sofrendo mudanças estruturais e funcionais frente a essas
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.011 Palavras / 5 PáginasData: 14/4/2015 -
Trabalho em grupo
TRABALHO EM GRUPO – TG Aluno(s): SONIA MARIA ALMEIDA SILVA Tema: Multimídias na Educação POLO SORRISO - MT 2014 ________________ Multimídias na Educação Multimídia são as tecnologias com suporte digital para criar, manipular, armazenar e pesquisar diversos conteúdos. Na educação, a multimídia são ferramentas que auxiliam nos planejamentos das aulas, fazendo com que as mesmas sejam mais significativas, ou seja, consigam despertar a percepção do aluno, ajudá-lo a memorizar o conteúdo dado e garantir a
Avaliação:Tamanho do trabalho: 430 Palavras / 2 PáginasData: 6/5/2015 -
Trabalho em grupo
TRABALHO EM GRUPO – TG Tema: Storytelling na Educação O que se ganha ao ajudar as pessoas? Um homem simples anda todos os dias pelas ruas da sua cidade e por onde passa, com muita alegria, está sempre disposto em ajudar alguém. Ao ir para o trabalho, a água de uma calha quebrada cai sobre sua cabeça, mas ao invés de ficar enraivecido ou chateado, o rapaz avista um jarro de planta e o coloca
Avaliação:Tamanho do trabalho: 381 Palavras / 2 PáginasData: 6/5/2015 -
TRABALHO EM GRUPO
1 INTRODUÇÃO O trabalho desenvolvido a seguir apresenta o relato da pratica pedagógica, desenvolvido a partir da contação da história “Os pingos e as sementes”, de Mary França e Eliardo França. 2 DESENVOLVIMENTO Contar uma história para criança nunca mais será vista por nós, alunas, como víamos antes. Ao realizarmos esse trabalho, podemos desenvolver uma maneira diferenciada de interpretar uma história, somente ao observar a reação das crianças. Ao nos reunirmos para decidir qual história
Avaliação:Tamanho do trabalho: 640 Palavras / 3 PáginasData: 4/10/2015 -
Trabalho em grupo
TRABALHO EM GRUPO – TG Aluno(s): Tema: Carta Argumentativa POLO SORRISO – MT Setembro/2015 Tema: Carta Argumentativa Cuiabá, 28 de setembro de 2015. Para: Dona Fátima Prezada Professora Fátima, Soube que senhora tem passado por grandes dificuldades de exercer 100% de sua ocupação, por causa da falta dos recursos variados e também, pela falta de interação da própria equipe escolar. No entanto, soube também, da sua convicção incondicional em relação ao seu trabalho e que
Avaliação:Tamanho do trabalho: 371 Palavras / 2 PáginasData: 7/10/2015 -
Trabalho em grupo
UNIUBE UNIVERSIDADE DE UBERABA CENTRO DE FORMAÇÃO DE EDUCADORES CURSO A DISTÂNCIA DE PEDAGOGIA CRIANÇA E DESENVOLVIMENTO NOME DO GRUPO: ESPERANÇA NUM AMANHÃ MELHOR ALEXANDRE SCHETTINE APARECIDA OLIVEIRA KEILA VIANA MARIA DE LOURDES MARIA ALICE POLO CARATINGA ABRIL DE 2015 A CRIANÇA E O SEU DESENVOLVIMENTO GLOBAL ATRAVÉS DA RELAÇÃO COM O MUNDO E COM A ESCOLA Estudar o desenvolvimento infantil contribui muito para que como educadores possamos conhecer a criança, suas conquistas psicológicas e
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.069 Palavras / 5 PáginasData: 5/11/2015 -
Trabalho em grupo
TG Introdução: Levando em conta o texto apresentado sobre o Storytelling na Educação, criamos uma peça de teatro para ser apresentada para as crianças da Educação Infantil, onde abordaremos o tema da economia de água de forma lúdica, apresentando situações corriqueiras nas famílias das crianças, fazendo com que os mesmos possam discutir o assunto em casa com seus familiares, amigos e vizinhos. Peça de Teatro Público Alvo: Educação Infantil (03 a 06 anos) Título: “Água!
Avaliação:Tamanho do trabalho: 371 Palavras / 2 PáginasData: 12/11/2015 -
Trabalho em grupo
ENFRENTANDO O PROCESSO DE INCLUSÃO NAS ESCOLAS REGULARES Nossas escolas enfrentam uma série de dramas para receberem alunos com deficiências físicas e intelectuais, a chamada “inclusão”. Além de uma grande parte de nós professores não estarmos preparados para recebe-los, a maioria das escolas também não está preparada pois, não possuem rampas de acesso ou salas de Atendimento Educacional Especializado e, dessa forma os profissionais da educação se sentem pressionados pelo Ministério da Educação que só
Avaliação:Tamanho do trabalho: 380 Palavras / 2 PáginasData: 1/12/2015 -
Trabalho em grupo
Urucânia, 24 de Novembro de 2015. Estimados colegas da coordenação pedagógica, Como estão vocês da equipe pedagógica da Escola Municipal Manoel Mayrink Neto? Tudo bem? Viemos através desta, salientar que como somos estudantes do curso de Pedagogia, fizemos muitas pesquisas sobre o assunto e, como futuros educadores, acreditamos que podemos contribuir para melhorar as competências leitoras dos alunos em sua escola depois de observarmos vários projetos de leitura. O Projeto “Leitura e Escrita” desenvolvido na
Avaliação:Tamanho do trabalho: 650 Palavras / 3 PáginasData: 29/4/2016 -
Trabalho em Grupo
SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO 3 2 DESENVOLVIMENTO 4 2.1 Sequência didática 5 3 CONCLUSÃO 9 REFERÊNCIAS 10 1 INTRODUÇÃO Esta etapa deve conter parágrafos que falem sobre a importância do tema escolhido, sua relevância e aplicabilidade. 2 DESENVOLVIMENTO Na imagem a professora corta os pensamentos dos seus alunos para que eles assumam a mesma forma que os seu, como único pensamento manipulados e corrompidos por uma professora que impõe seu pensamento através da manipulação, como se
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.579 Palavras / 7 PáginasData: 21/8/2016 -
TRABALHO EM GRUPO (TG_V)
Pedagogia TRABALHO EM GRUPO (TG_V) EXPLORANDO OS RECURSOS DE INCENTIVO PARA A LEITURA Aluno Homero FS 2017 Na verdade, eu já conheço e utilizo esses recursos a mais de 10 anos, e posso afirmar de sua funcionalidade, praticidade, agilidade, versatilidade, enfim, as TICs tem como característica transformar e produzir conhecimento instantaneamente, fazendo com que virtualmente, o usuário se torne um emissor e receptor, dentro de uma rede de possibilidades praticamente ilimitada, seja em seu conteúdo
Avaliação:Tamanho do trabalho: 413 Palavras / 2 PáginasData: 13/6/2017 -
Trabalho em Grupo - EJA
SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO PEDAGOGIA BRUNA CHACON VERDINI CLARA MODOLO MANTELLI SARTORI PAULA THAÍS DE JESUS CASTILHO SILVA PRODUÇÃO TEXTUAL INTERDISCIPLINAR EM GRUPO “Ensino de Jovens e Adultos em Jaú-SP” Jau 2015 BRUNA CHACON VERDINI CLARA MODOLO MANTELLI SARTORI PAULA THAÍS DE JESUS CASTILHO SILVA PRODUÇÃO TEXTUAL INTERDISCIPLINAR EM GRUPO “Ensino de Jovens e Adultos em Jaú-SP” Trabalho apresentado ao Curso de Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para as disciplinas de
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.516 Palavras / 7 PáginasData: 6/11/2015 -
TRABALHO EM GRUPO - TG
TRABALHO EM GRUPO – TG Alunas (o): Ediana Pereira de Oliveira RA: 1220501 Ilma Franca de Queiroz RA: 1220606 Odirlei Pereira de Oliveira RA: 1220479 POLO: Xique-Xique-Ba 2015 A ÁRVORE DE SEGREDOS Página 1 Em um certo dia de sol muito lindo. João estava indo a escola, e encontrou com um mendigo. Ele percebeu que o Mendigo encontrava-se muito abatido, triste e pálido. Página 1 Em seguida o João ficou pensativo no que poderia fazer
Avaliação:Tamanho do trabalho: 591 Palavras / 3 PáginasData: 23/4/2015 -
Trabalho Em Grupo 1 semestre out.2015
logo SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO LICENCIATURA PLENA EM PEDAGOGIA ALAN SANTOS LIMA Renata de Nazaré da Silva Carlos Monteiro trabalho interdisciplinar em grupo Castanhal - PA 2015 ALAN SANTOS LIMA RENATA de nazare da silva carlos monteiro trabalho interdisciplinar em grupo Trabalho apresentado ao Curso de Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para as disciplinas de Psicologia da Educação; Educação e Práxis Educativa; Políticas Públicas na Educação Básica; Teoria e Práticas do
Avaliação:Tamanho do trabalho: 396 Palavras / 2 PáginasData: 3/11/2015 -
Trabalho em grupo 3 semesetre
PRIMEIRO DIA DE AULA Na noite anterior... Do primeiro dia de aula, sonhei muitos sonhos, estava preocupado com o que iria acontecer. http://www.toonvectors.com/clip-art/cartoon-nightmare Quando o dia amanheceu, Chorei e não queria ir de jeito algum, Mas mamãe logo me tranqüilizou. Peguei minha mochila, vesti meu uniforme e tênis e fui tomar café, mas meu medo ainda continuava. Mamãe me deu a mão e logo aprendi, no primeiro semáforo tinha que esperar o sinal verde para
Avaliação:Tamanho do trabalho: 251 Palavras / 2 PáginasData: 18/5/2015 -
Trabalho em grupo de Geografia e Historia
UNIVERSIDADE DE UBERABA CURSO DE LICENCIATURA EM PEDAGOGIA download (2) DESMATAMENTO DA MATA ATLÂNTICA GRUPO: SOS MATA ATLÂNTICA PROFESSORA TUTOR: NEIRE MARCIA DA CUNHA CAIO DONAY FERREIRA (1103222) JÉSSICA APARECIDA SANTANA (1103550) JOÃO MAURICIO TAVARES JUNIOR (1105743) KEILA MACIEL ALVES VIEIRA (1106280) MARCILEIDE PEREIRA RAMOS (1103145) Novembro/2015 Quais as razões, os motivos, que levaram a redução da área ocupada pela Mata Atlântica, no decorrer destes 507 anos? Quais as implicações desta situação para a vida
Avaliação:Tamanho do trabalho: 430 Palavras / 2 PáginasData: 15/11/2015 -
Trabalho em grupo estudos disciplinares 3 Pedagogia UNIP
Aluno(s): Alessandra de Q G Pinheiro RA 1601012 Simone Bittar Namen_ _ RA 1600984 POLO São João da Boa Vista 2016 EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA VALE A PENA? Várias dúvidas rondam quem pensa em optar por um curso na modalidade EAD. Vale a pena? O mercado vai reconhecer meu diploma? Será que conseguirei estudar fora do formato tradicional? Além do óbvio, que é a presença física, existem outras diferenças que merecem destaques entre os cursos tradicionais
Avaliação:Tamanho do trabalho: 374 Palavras / 2 PáginasData: 29/9/2016 -
Trabalho em Grupo IX
UNIP Universidade Paulista Interativa Trabalho em Grupo – TG Tema: Primeiro Dia de Aula Aluna: Isilda Aparecida Hespanhol de Souza RA 1400087 Polo Pouso Alegre – MG 2016 Tema: Primeiro Dia de Aula 1-Introdução: O que você faria seria capaz de fazer no primeiro dia de aula para encantar seus alunos¿ Faria várias atividades, como uma gincana e um lanche coletivo. O importante é dar a ocasião toda atenção que ela merece, já que se
Avaliação:Tamanho do trabalho: 610 Palavras / 3 PáginasData: 27/6/2016 -
Trabalho em grupo libras
“Inclusão e Superação: Uma Prática Possível”? No decorrer do que foi mostrado, nos textos postados, todos tiveram algo em comum: inclusão, superação e muita perseverança aquilo que era almejado. Enquanto criança com deficiência (surda ou outras) precisa-se no geral serem compreendidas pelas suas características e um relacionamento interpessoal familiar, para fazer à diferença no modo em que essa criança irá se identificar enquanto parte das relações sociais. Todos os textos postados tiveram algo a alcançar,
Avaliação:Tamanho do trabalho: 355 Palavras / 2 PáginasData: 25/5/2015 -
Trabalho em grupo multimidias
https://encrypted-tbn1.gstatic.com/images?q=tbn:ANd9GcTL8UtROHT0O9nyNdOd8iT8rkDA2KMY8tYF47IR41cdqnLGW6yANg TRABALHO EM GRUPO – TG Aluna(s): Maria Aparecida Kossar Bilik RA 1308980 Viviane Canteri RA 1325153 PONTA GROSSA 2014 MULTIMÍDIAS NA EDUCAÇÃO EM SALA DE AULA Os recursos de multimídias estão em alta e presentes na vida da maioria dos educandos e educadores, surgindo assim à necessidade de integrá-los em sala de aula, uma vez que se tornaram indispensáveis para o apoio dos professores. Atualmente com esses recursos tecnológicos ocorreram muitas mudanças tanto na
Avaliação:Tamanho do trabalho: 694 Palavras / 3 PáginasData: 30/3/2015 -
TRABALHO EM GRUPO TERCEIRO PERIODO
logo SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO EDUCAÇÃO FÍSICA GILVANIO ALMEIDA VARGAS JOÃO FELIPE STURM PAULO ROBERTO DOS SANTOS FUNDAMENTOS DA EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR Francisco Beltrão - PR 2016 GILVANIO ALMEIDA VARGAS JOÃO FELIPE STURM PAULO ROBERTO DOS SANTOS FUNDAMENTOS DA EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR Trabalho interdisciplinar do 2º Flex / 3º semestres Regular do curso de Licenciaturas, realizado como forma de avaliação no método de educação a distância da Universidade Norte do Paraná - UNOPAR Professores:
Avaliação:Tamanho do trabalho: 900 Palavras / 4 PáginasData: 31/5/2016 -
Trabalho em grupo TG Meu primeiro dia de aula
TRABALHO EM GRUPO-TG SANDRA FERNANDES PEREIRA RA-1125526 POLO DIVINOPOLIS –MG 2011 Graduação - Dependência / Adaptação 1 O que você seria capaz de fazer no seu primeiro dia de aula para encantar seus alunos? O fundamental nos primeiros dias e criar um ambiente de acolhida que cada um se sinta pertencente ao espaço escolar, o primeiro dia de aula e o momento mágico cheio de expectativa e surpresa para o professor e para os
Avaliação:Tamanho do trabalho: 968 Palavras / 4 PáginasData: 3/4/2016 -
TRABALHO EM GRUPO – TG ESTUDOS DISCIPLINARES IV
TRABALHO EM GRUPO – TG ESTUDOS DISCIPLINARES IV Aluna : Juliana da Silva POLO Sorocaba-SP 2016 ________________ REUNIÃO DE PAIS E PROFESSORES -TODOS TRABALHANDO JUNTOS Para se obter sucesso em um processo de ensino-aprendizagem é necessário que se tenha uma combinação simples, mas muito significativa: escola e família. A maneira mais eficaz dos pais e responsáveis se inteirarem do rendimento de seus filhos é participando das reuniões de pais e professores. A reuniões de pais
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.209 Palavras / 5 PáginasData: 28/3/2017 -
Trabalho em grupo- carta
TRABALHO EM GRUPO (TG) Professora: Mara Solange Menna Moura Leal Pouso Alegre, 18 de setembro de 2015. Prezada Senhora Fátima, Gostaria de parabeniza-la pela dedicação e esforço desprendido para desempenhar seu papel como educadora, apesar da precariedade tanto física, quanto pedagógica da escola à qual você atua. Percebemos que entre problemas enfrentados pelos brasileiros, a educação precária está entre os mais graves. As deficiências no processo ensino-aprendizagem englobam carências de recursos humanos e materiais, péssimas
Avaliação:Tamanho do trabalho: 267 Palavras / 2 PáginasData: 10/11/2015 -
TRABALHO EM GRUPO-TG
TRABALHO EM GRUPO-TG C:\Users\cida\Desktop\unip.jpg Alunos(s): Tema Estilos de Aprendizagem e Metodologias Ativas Polo 2017 ________________ INTRODUÇÃO: Esse relatório tem como objetivo elucidar através da palestra estilos e metodologias ativas de aprendizagem questões atuais em relação ao ensino e aprendizagem levando em contas as características e necessidades de casa aluno e de como cada pedagogo poderão atuar de maneira produtiva incorporando ações inovadoras e tecnológicas no dia a dia em sala de aula e os desafios
Avaliação:Tamanho do trabalho: 957 Palavras / 4 PáginasData: 25/11/2018 -
TRABALHO EM GRUPO: O ENSINO APRENDIZAGEM DE MATEMÁTICA SOB A ÓTICA DOS PARÂMETROS CURRICULARES NACIONAIS PCNS- VIVENCIAS E EXPECTATIVAS.
UNIUBE UNIVERSIDADE DE UBERABA ANA PAULA BUENO DE OLIVEIRA CARLA MILANEZ CLÁUDIA CRISTINA DE OLIVEIRA FERNANDES DÉBORA OLIVEIRA ALVES DENISE JESUS ALMEIDA EVANI NASCIMENTO AGAPITO UBERABA - MG 2015 ANA PAULA BUENO DE OLIVEIRA CARLA MILANEZ CLÁUDIA CRISTINA DE OLIVEIRA FERNANDES DÉBORA OLIVEIRA ALVES DENISE JESUS ALMEIDA EVANI NASCIMENTO AGAPITO TRABALHO EM GRUPO: O ENSINO APRENDIZAGEM DE MATEMÁTICA SOB A ÓTICA DOS PARÂMETROS CURRICULARES NACIONAIS PCNS- VIVENCIAS E EXPECTATIVAS. UBEREBA - MG 2015 Desenvolvimento
Avaliação:Tamanho do trabalho: 859 Palavras / 4 PáginasData: 16/11/2015 -
TRABALHO EM GRUPO: TÍTULO DO TRABALHO EM GRUPO
UNIVERSIDADE DE UBEREABA-UNIUBE MÁRCIA FERREIRA DOS SANTOS MARIA DA CONCEIÇÃO SEIBERT SANTANA PATRICIA JESUS DE OLIVEIRA RAMAIANA DE ALENCAR MINZÉ SIMÕES ROSA VIRGINIA BORGES FERREIRA DE OLIVEIRA TRABALHO EM GRUPO: TÍTULO DO TRABALHO EM GRUPO ITABUNA-BA 2015 MÁRCIA FERREIRA DOS SANTOS MARIA DA CONCEIÇÃO SEIBERT SANTANA PATRICIA JESUS DE OLIVEIRA RAMAIANA DE ALENCAR MINZÉ SIMÕES ROSA VIRGINIA BORGES FERREIRA DE OLIVEIRA TRABALHO EM GRUPO: TÍTULO DO TRABALHO EM GRUPO Trabalho em grupo apresentado ao Professor
Avaliação:Tamanho do trabalho: 862 Palavras / 4 PáginasData: 5/5/2015 -
Trabalho Escola da Ponte
Introdução O Livro “A Escola Que Sempre Sonhei Sem Imaginar Que Pudesse Existir” de Rubem Alves é elaborado com artigos sobre a experiência que ele obteve frequentando a Escola da Ponte, em Portugal. A Escola da Ponte trabalha com abordagens Humanistas que seguem os pressupostos epistemológicos de Carl Rogers, com o foco centrado no aluno, nesta escola acredita-se que “Uma classe não adianta nada, uma aula não se aprende nada, uma prova não prova nada”
Avaliação:Tamanho do trabalho: 588 Palavras / 3 PáginasData: 19/5/2021 -
Trabalho escolar
UNIVERSIDADE DE UBERABA http://4.bp.blogspot.com/_eb2fYPusV-s/R-5Vfnz5ivI/AAAAAAAAB_U/lKD1jbfDb0w/s200/uniube.png PRÁTICA PEDAGÓGICA I WELINGTON PEREIRA PINTO CARIACICA – ES 2015 PRÁTICA PEDAGÓGICA I Relação escola e sociedade Trabalho apresentado à Universidade De Uberaba, polo de Cariacica - ES, como parte das exigências do componente Prática Pedagógica I da primeira Etapa do Curso de Pedagogia, sob orientação da preceptora Michelly Bart Do Nascimento. ATIVIDADE: 1 Análise das escolas Tem como base para atividade proposta, a escola observada foi a EMEF “Cleilza Amaral
Avaliação:Tamanho do trabalho: 921 Palavras / 4 PáginasData: 8/9/2015 -
Trabalho Escolar Desenvolvimento infantil: ambiente e teorias
TEMAS: Desenvolvimento infantil: ambiente e teorias Para além da sala de aula: ambiente escolar no desenvolvimento integral da criança. Cada vez mais cedo, as crianças têm ocupado espaços educacionais como creches e escolas, por isso se faz necessário sempre pensar em projetos pedagógicos que proporcione múltiplas aprendizagens, visto que o ambiente influencia muito na aprendizagem do aluno. É nesse espaço físico onde a criança convive que ela consegue criar as relações entre o mundo
Avaliação:Tamanho do trabalho: 260 Palavras / 2 PáginasData: 21/9/2021