Pedagogia
33.128 Trabalhos sobre Sociais Aplicadas. Documentos 20.131 - 20.160
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O MEMORIAL REFLEXIVO DE ESTÁGIO PSICOPEDAGÓGICO INSTITUCIONAL
MEMORIAL REFLEXIVO DO ESTÁGIO INSTITUCIONAL CURSO DE PÓS-GRADUAÇÃO EM PSICOPEDAGOGIA CLÍNICA E INSTITUCIONAL 1 AVALIAÇÃO PSICOPEDAGÓGICA INSTITUCIONAL 1.1 IDENTIFICAÇÃO DA INSTITUIÇÃO Em decorrência da Pandemia, a Instituição está mantendo suas atividades por vias remotas, ficando aberta ao público e para os professores de Segunda a Sexta-feira das 08:00 as 12:00, com rodízio de funcionários. A Instituição conta com 4 turmas, sendo: Infantil I (berçário) – 0 a 2 anos de idades; Infantil II – 2
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.342 Palavras / 10 PáginasData: 21/12/2020 -
O Memorial Reflexivo de estágio supervisionado Educação Fundamental
ESTÁGIO SUPERVISIONADO: EDUCAÇÃO FUNDAMENTAL CENTRO UNIVERSITÁRIO INTERNACIONAL UNINTER MEMORIAL REFLEXIVO DE ESTÁGIO Memorial Reflexivo de estágio supervisionado Educação Fundamental: apresentado ao Curso de Licenciatura em Pedagogia do Centro Universitário Internacional UNINTER SUMÁRIO INTRODUÇÃO 3 ATIVIDADES DESENVOLVIDAS DURANTE O PERÍODO DE OBSERVAÇÃO 4 A REALIZAÇÃO DA DOCÊNCIA: OS DESAFIOS DE APRENDER A SER PROFESSOR (A) 5 CONCLUSÃO 6 REFERÊNCIAS 7 APENDICÊS 8 INTRODUÇÃO Este relatório apresenta o processo de realização do estágio supervisionado de Educação fundamental,
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.679 Palavras / 7 PáginasData: 25/5/2023 -
O MEMORIAL REFLEXIVO DO ESTÁGIO CLÍNICO DO CURSO DE PÓS-GRADUAÇÃO EM PSICOPEDAGOGIA CLÍNICA E INSTITUCIONAL
Uninter MEMORIAL REFLEXIVO DO ESTÁGIO CLÍNICO DO CURSO DE PÓS-GRADUAÇÃO EM PSICOPEDAGOGIA CLÍNICA E INSTITUCIONAL. Oliveira Pereira Andreazzi,Jaqueline Ru: 2410517 Eunápolis 2021Sumário Sumário Introdução 1.Dados Iniciais 1.1. Identificação da Instituição 2. Práticas 2.1. Registro da queixa 2.2. Entrevista com o docente 2.3. Entrevista com os pais 2.4. Anamnese 2.5. Registro descritivo dos encontros realizados 2.5.1. EOCA 2.5.2. Provas projetivas 2.5.3. Provas operatórias (Piagetianas) 2.5.4 Atividades pedagógicas 2.6. Levantamento de hipóteses 2.6.1. Primeiro sistema de hipóteses
Avaliação:Tamanho do trabalho: 4.511 Palavras / 19 PáginasData: 16/4/2021 -
O Memorial: Fazendo Professora
Anna Regina Lanner de Moura MOURA, Anna Regina Lanner de. Memorial: Fazendo-me professora. Cadernos Cedes, v. 19, n. 45, p. 24-47, 1998. Anna Regina Lanner de Moura é professora, licenciada em física, mestra e docente em educação matemática, doutora em educação, livre docência (título concedido atestando qualidade superior em docência e pesquisa) e pesquisadora. Atualmente, com vínculo institucional na Universidade CEUMA-UNICEUMA de São Luís do Maranhão, faz parte de grupos de pesquisa desta instituição.
Avaliação:Tamanho do trabalho: 980 Palavras / 4 PáginasData: 5/7/2021 -
O Menino 23 resenha
O menino 23 (Infâncias perdidas) Documentário incrível que relata uma história do ocorrida por volta de 1930, quando uma família nazista, eugenista e integralista brasileira “adotou” muitos garotos afrodescentes e lhes roubou a infância. Esses garotos foram levados para a fazenda da família e escravizados, passaram a ser chamados por números, realizavam diversos trabalhos e sofriam punições severas. Quem tentasse fugir podia ser morto. É escutada a história de dois sobreviventes e da família de
Avaliação:Tamanho do trabalho: 344 Palavras / 2 PáginasData: 16/9/2021 -
O MENINO AZUL
AS METODOLOGIAS NO NSINO FUNDAMENTAL – ARTE VISUAIS Didática e metodologia em Artes Visuais, com o avanço do estudo continuado do ensino relativo a Artes Visuais, podemos analisar as mudanças e desenvolvimento ocorrido no ensino de Artes Visuais e as atuais necessidades dos professores por meio de suas concepções e praticas pedagógica. Investigar diversas dimensões das novas tecnologias no processo de ensinar e aprender nas diversas linguagens da Arte Visuais. Compreender as mudanças didáticas pedagógicas
Avaliação:Tamanho do trabalho: 908 Palavras / 4 PáginasData: 24/8/2019 -
O Menino de Pijamas listrados
O filme do menino de pijama listrado conta a história da vida de uma família, cuja o pai era um soldado nazista. Esse homem tinha 2 filhos, uma menina chamada de 12 anos, e um menino de 8 anos chamado Bruno. O menino tinha vários amigos ali onde ele morava, brincava nas ruas fingindo que estava voando, ou seja, era muito feliz. Os dois filhos viviam com os pais desde pequenos em uma certa casa
Avaliação:Tamanho do trabalho: 555 Palavras / 3 PáginasData: 15/6/2016 -
O MENINO E A CAIXA
TRABALHO EM GRUPO - TG Alunos (s): GILBERTO GOMES FERNANDES RA 1721779 MAURO LEITE SOARES RA 1726092 POLO ALTÔNIA 2017 TRABALHO EM GRUPO – TG O MENINO E A CAIXA Diante do que exploramos, na disciplina ED, se percebe nitidamente alguns tipos de questionamentos durante toda a leitura, quando o menino tem que resolver o problema do espaço na caixa. Quando olhamos para o texto como um todo, se vê claramente as dificuldades que o
Avaliação:Tamanho do trabalho: 471 Palavras / 2 PáginasData: 19/5/2017 -
O MENINO E A CAIXA
TRABALHO EM GRUPO - TG Alunos (s): GILBERTO GOMES FERNANDES RA 1721779 MAURO LEITE SOARES RA 1726092 POLO ALTÔNIA 2017 1. APRESENTAÇÃO Hoje mais do que nunca Precisamos fazer uma reflexão, acerca dos desafios, que nos são colocados pela sociedade em que estamos inseridos. Enquanto professores no ambiente de sala de aula, de que maneira podemos fazer inferência a questão da diversidade; ou seja o ponto de partida em que teremos que trilhar rumo as
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.789 Palavras / 8 PáginasData: 15/8/2017 -
O menino especial
O MENINO ESPECIAL Era uma vez uma cidadezinha muito distante, neste reino vivia um garoto chamado João, ela era diferente dos outros meninos porque tinha uma corcunda nas costas, ele era um garoto feliz, mas tudo mudou quando seus pais decidiram que ele deveria ir para a escola. Os pais de João pensavam que se ele fosse para a escola ele poderia ter mais amigos, mas não foi isso que aconteceu. João foi matriculado em
Avaliação:Tamanho do trabalho: 726 Palavras / 3 PáginasData: 17/5/2015 -
O Menino Que Perdeu Sua Geografia
UNIVERSIDADE DO ESTADO DE MINAS GERAIS EDUARDA CÁSSIA SILVA DOMINGOS CONTEÚDO E METODOLOGIA DE GEOGRAFIA I Texto relacionando o vídeo “O Menino que perdeu sua geografia” da disciplina Conteúdo e Metodologia de Geografia I, 5º Período do curso de Pedagogia. Orientador(a): Samara Mirelly DIVINÓPOLIS-MG 2020 “O Menino que perdeu sua Geografia” As prática pedagógicas em ambientes escolares em que você esteve envolvido oportunizaram encontros/construções ou perdas e “esquecimento” de Geografias? A construção do conhecimento depende
Avaliação:Tamanho do trabalho: 312 Palavras / 2 PáginasData: 23/8/2020 -
O Menino Selvagem
O Menino Selvagem O filme se inicia com uma camponesa colhendo frutos na floresta, se assusta com um barulho no arbusto ao se mexer, chama os caçadores que veem com os cachorros e começa a caça, logo vê que é um menino que anda de quatro, parecendo um animal. Ele se alimentava de folhas e raìzes, o menino sentindo-se perseguido começou a fugir, subiu na árvore, caiu e entrou em um buraco, os caçadores colocaram
Avaliação:Tamanho do trabalho: 720 Palavras / 3 PáginasData: 22/11/2016 -
O Menino, o vento e a pipa: Uma reflexão sobre os conceitos de diversidade e respeito às diferenças
A partir da história “O MENINO, O VENTO E A PIPA”, uma reflexão sobre os conceitos de diversidade e respeito às diferenças. Registro de uma situação conhecida, em que o respeito às diferenças foi marcante e que também pode exemplificar situações desta natureza. A história de João, o sonhador, uma criança com tantas privações, mas que enxergava através do Faz de Conta, seu mundo em um castelo, lugares incríveis, cenário de várias aventuras. Sua pipa,
Avaliação:Tamanho do trabalho: 376 Palavras / 2 PáginasData: 5/5/2018 -
O Mentor, seus direitos e deveres
O Mentor, seus direitos e deveres Por definição é aquele que pelo conhecimento adquirido e pela experiência de vida, pode ser mentor, espelho e ou norte para outros que desconhecem fatos e acontecimentos. São atribuições do docente a participação ativa no processo de preparação do plano político pedagógico da escola, atuar e colaborar na organização e administração da escola, a produção de conhecimentos pedagógicos. Nos dias atuais os docentes são cobrados duramente pela sociedade, sociedade
Avaliação:Tamanho do trabalho: 955 Palavras / 4 PáginasData: 5/10/2014 -
O MESTRADO EM CIÊNCIAS DA EDUCAÇÃO
MESTRADO EM CIÊNCIAS DA EDUCAÇÃO Mestrando (a): Káthia Cilene Dantas Silva Santos Professor (a): José Luíz de Carvalho Componente curricular: Psicologia do Desenvolvimento e Aprendizagem Nova Palmeira, 30 /07 / 2021 INTRODUÇÃO Este relato de experiência, tem o objetivo de relatar o aconteceu em 2016, na escola Josefa Rosa Dantas, na Zona Rural de Nova Palmeira-PB, com a professora Káthia Cilene Dantas Silva Santos, com a turma do 4º ano do ensino fundamental, que teve
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.188 Palavras / 5 PáginasData: 1/2/2022 -
O Método Alfabético
TEMAS CARACTERITICAS Surgimento da leitura e da escrita na Antiguidade A escrita é um fato social, daí a necessidade de ser conhecida pelos sujeitos sociais, a escrita se constitui como um sistema de formas gráficas, figurativas ou não, para representar palavras ou frases. Saber ler o que os símbolos significavam e ser capaz de escreve-los. O surgimento da escrita se deu na Suméria Egito China 3.300 a.C à 1.500 a.C, todos os demais sistemas de
Avaliação:Tamanho do trabalho: 404 Palavras / 2 PáginasData: 5/5/2015 -
O método científico de investigação
Trabalhos, Monografias, Artigos, Exames, Resumos de livros, DissertaçõesTrabalhos Gratuitos Trabalho Completo METODOLOGIA CIENTIFICA METODOLOGIA CIENTIFICA Imprimir Trabalho! Cadastre-se - Buscar 50 000 Trabalhos e Monografias Categoria: Ciências Enviado por: gassppa 31 maio 2013 Palavras: 1223 | Páginas: 5 Avaliação: CEL0017_AV1_201201084725 » METODOLOGIA CIENTÍFICA Tipo de Avaliação: AV1 Aluno: 201201084725 - ALEXANDRE DA ROCHA MENEZES Professor: MARCIA MEDEIROS DE SOUZA Turma: 9086/DH Nota da Prova: 8,0 de 8,0 Nota do Trabalho: Nota de Participação: 1 Data:
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.186 Palavras / 5 PáginasData: 30/9/2013 -
O método científico e pesquisa
O método científico e a pesquisa Entendemos que a indicação da generalidade dos resultados, isto é, a extensão dos resultados obtidos; na medida em que a pesquisa sob determinadas condições, a generalidade procura indicar (quanto possível) até que ponto, sendo alteradas as condições, podem-se esperar resultados semelhantes. Conforme afirma Sérgio Luna em sua obra, (Planejamento de Pesquisa) qualquer que seja o referencial teórico ou a metodologia empregada, uma pesquisa implica no preenchimento dos seguintes requisitos:
Avaliação:Tamanho do trabalho: 923 Palavras / 4 PáginasData: 19/5/2017 -
O MÉTODO DE PESQUISA EM PSICOLOGIA
Resumo METODO DE PESQUISA EM PSICOLOGIA O objetivo deste capítulo será para nos ajudar a descrever e pesquisar sobre a psicologia; a conceituar variável independente, dependente de seu controle; conseguir caracterizar cada método de pesquisa na psicologia como: experimentação, observação, teste, levantamento e estudo sobre o caso, incluindo as principais vantagens e limitações. No capítulo anterior foi conceituado a psicologia como “a ciência do comportamento” aparentemente excluindo os processos internos como sentimentos, pensamentos e outros
Avaliação:Tamanho do trabalho: 585 Palavras / 3 PáginasData: 27/2/2020 -
O método integral e a alfabetização de crianças com necessidades especiais.”
Universidade Paulista - UNIP Juliana Fontes Beffa “O método integral e a alfabetização de crianças com necessidades especiais.” São Paulo 2016 Universidade Paulista - UNIP Juliana Fontes Beffa : “O método integral e a alfabetização de crianças com necessidades especiais.” Resenha apresentada à Universidade Paulista, como parte das exigências do Programa de Pós-graduação em para obtenção do título de Psicopedagogia. Orientadora: Prof. Me. Márcia Angi. São Paulo 2016 ________________ O sistema educativo dos dias atuais
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.766 Palavras / 8 PáginasData: 18/5/2017 -
O MÉTODO PAULO FREIRE
1. O MÉTODO PAULO FREIRE O Método de Alfabetização, proposto por Paulo Freire, surge quando no Nordeste, onde mais da metade da população era analfabetos e todas as vivências impostas por uma realidade de opressão, imposição, limitações e muitas necessidades. Paulo Freire então trouxe um método de educação construído em cima do diálogo entre educadores e educandos, onde há sempre participação de ambas as partes. Nessa proposta, o educador não traz pronto seu material, seu
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.481 Palavras / 6 PáginasData: 30/1/2018 -
O MÉTODO QUE LEVOU PAULO FREIRE AO EXÍLIO
CAPÍTULO 2 O MÉTODO QUE LEVOU PAULO FREIRE AO EXÍLIO O capítulo se inicia falando sobre a ideia de alfabetização de Paulo Freire, que começou no início da década de 60, onde metade dos nordestinos eram analfabetos. Em 1962, o seu método foi aplicado em Angicos no Rio Grande do Norte, alfabetizando 300 trabalhadores em 45 dias. Um ano depois, o presidente João Goulart o convida para repensar a alfabetização de adultos. Em 1964, acontece
Avaliação:Tamanho do trabalho: 827 Palavras / 4 PáginasData: 25/11/2016 -
O Metodo Socratico
Polo: Unifran Franca Sp Nesta atividade você terá que explicar e relacionar no que consiste o método socrático, diga com suas palavras e explique o que ocorreu em cada etapa e como se deu a intender em cada teoria do conhecimento, o que ele implicou e como ele discutia com seus apóstolos. O método socrático consiste em quatro etapas: Exortação: Sócrates convidava os discípulos a discutirem um tema com ele com isso eles debatiam os
Avaliação:Tamanho do trabalho: 267 Palavras / 2 PáginasData: 20/5/2016 -
O Método Socrático e a diferença entre a idéia de filosofia de Aristoteles e Platão
O Método Socrático O Método Socrático era um método realizado por Sócrates através de perguntas e diálogos que levavam a pessoa a um processo de reflexão e descoberta dos próprios valores e a construção de novos conhecimentos. Primeiro Sócrates através de seus diálogos mostrava a ignorância de seus interlocutores para em seguida mostrar-lhes a verdade que pretendiam possuir, convencendo-lhes o quanto estavam errados em seus “pré-conceitos” e “pré-juízos”. Sócrates fazia a sondagem daquilo que se
Avaliação:Tamanho do trabalho: 357 Palavras / 2 PáginasData: 4/5/2016 -
O Metodologia da Alfabetização
ETAPA 3 PASSO 2 Tipo de texto: LENDA Hipótese de escrita: PRÉ-SILÁBICO Estratégia: REESCRITA COLETIVA DESENVOLVIMENTO Com os alunos dispostos em roda, é feita a leitura da lenda da Vitória-Régia, é pedido aos mesmos que relembrem alguns pontos principais da lenda contada, procurando intervir nos aspectos relevantes. Inicia-se, então a atividade de produção do texto coletivo. Para isso é importante criar um ambiente em que os alunos sintam-se estimulados a participar. Em um cartaz ou
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.658 Palavras / 11 PáginasData: 17/6/2015 -
O METODOLOGIA DO ENSINO DE HISTÓRIA NO ENSINO FUNDAMENTAL
Disciplina: 101069 - METODOLOGIA DO ENSINO DE HISTÓRIA NO ENSINO FUNDAMENTAL Abaixo estão as questões e as alternativas que você selecionou: QUESTÃO 1 Analise as asserções a seguir sobre como as fontes históricas não escritas são usualmente empregadas no ensino de História. I. São usadas como ilustração do conteúdo. II. São usadas para comprovar os fatos passados. III. São problematizadas como fontes históricas. IV. São compreendidas em seu contexto histórico. V. São analisadas com base
Avaliação:Tamanho do trabalho: 670 Palavras / 3 PáginasData: 13/4/2020 -
O Meu Mundo Minha Vida
Projeto: Meu Mundo Minha vida BII: A, B e C Duração: agosto e Setembro (2 meses) Professoras: Thayane, Sandra, Lucivam e Mari Justificativa: Este projeto foi desenvolvido para ampliar o conhecimento, para trabalhar com as diferentes formas de cuidar do meio em que que vivem, onde as crianças deverão ser estimuladas desde muito pequenas a se envolverem em atividades que conheçam, reconheçam, valorizem, a importância de cuidar do meio ambiente, pois eles precisam aprender que
Avaliação:Tamanho do trabalho: 372 Palavras / 2 PáginasData: 19/2/2020 -
O Mini Projeto Boeca de Pano
Mini Projeto Minha Vovó na Escola Conteúdos: Natureza e Sociedade/Artes/Linguagem/Matemática Introdução Evidenciando que o trabalho entre família e escola funciona como um combustível na educação das crianças e principalmente na educação infantil, cooperando e estimulando o aprendizado de forma eficaz e singular para desenvolver memórias afetivas e assim tornando nessa junção uma forma duradoura ou até mesmo inesquecível de aprender. Objetivo Despertar o interesse das crianças em aprender com membros de mais idade da família,
Avaliação:Tamanho do trabalho: 286 Palavras / 2 PáginasData: 7/9/2019 -
O Ministério da Educação e do Desporto
BRASIL. Ministério da Educação e do Desporto. Secretaria de Educação Fundamental. Referencial curricular nacional para a educação infantil/Ministério da Educação e do Desporto, Secretaria de Educação Fundamental. - Brasília: MEC/SEF, 1998, volume: 1 e 2. Os referenciais tem por objetivo de servir de guias reflexivo para profissionais que atuam de forma direta com crianças de 0 a 6 anos, respeitando os estilos pedagógicos e a diversidade cultural brasileira de cada docente. Este é produto de
Avaliação:Tamanho do trabalho: 725 Palavras / 3 PáginasData: 3/11/2018 -
O Ministério da educação no intuito de obter informações sobre a qualidade de ensino básico
UNIVERSIDADE ANHAGUERA- UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA VILA MARIANA- PEDAGOGIA Adriana Isabel Josilene Katarine Selma DESAFIO PROFISSIONAL. São Paulo 2016 UNIVERSIDADE ANHAGUERA- UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA VILA MARIANA- PEDAGOGIA Adriana Isabel Josilene Katarine Selma DESAFIO PROFISSIONAL Relatório final, apresentado a Universidade Anhanguera como parte das exigências para a obtenção do título de bacharelado em pedagogia. Orientador: Nanci Policeno. São Paulo 2016 INTRODUÇÃO As condições de aprendizado são relativas, pois para que se
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.858 Palavras / 12 PáginasData: 9/11/2017