Pedagogia
33.129 Trabalhos sobre Sociais Aplicadas. Documentos 21.481 - 21.510
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O PROJETO VERDE: EU CUIDO, VOCÊ CUIDA E NÓS SOBREVIVEMOS
ESCOLA MUNICIPAL TIA MARGARIDA RUA ELIAS SANTOS, 640–SANTA INÊS DEMERVAL LOBÃO – PIAUI PROJETO VERDE: EU CUIDO, VOCÊ CUIDA E NÓS SOBREVIVEMOS Resultado de imagem para projeto meio ambiente educação infantil gente miuda DEMERVAL LOBÃO-PI 1. MODALIDADE ORGANIZATIVA: PROJETO “VERDE: EU CUIDO, VOCÊ CUIDA E NÓS SOBREVIVEMOS”. 2. FAIXA ETÁRIA: 2 A 10 ANOS DE IDADE. 3. TURMAS: MATERNAIS II e III, PRÉ- ESCOLA I e II E 1º AO 4º ANO. 4. PÚBLICO ALVO:
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.614 Palavras / 7 PáginasData: 11/10/2022 -
O Projeto Vida
________________ SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO 3 2 O PROJETO DE VIDA E A FORMAÇÃO INTEGRAL DOS SUJEITOS 4 2.1 PROJETO DE VIDA, BNCC E PROTAGONISMO DO ALUNO 4 2.2 APRESENTAÇÃO SOBRE OS PRINCIPAIS ASPECTOS DO PROJETO DE VIDA .................. 7 3 CONCLUSÃO 10 REFERÊNCIAS 11 ________________ 1. INTRODUÇÃO O presente trabalho abordara como a escola tem o poder de transformar vidas trazendo para o aluno a possibilidade de ser protogonista da sua historia.A implantaçao do projeto
Avaliação:Tamanho do trabalho: 615 Palavras / 3 PáginasData: 29/10/2021 -
O PROJETO VIRTUAL
UNIVERSIDADE LUTERANA DO BRASIL DISCIPLINA: PESQUISA EM AÇÃO EDUCATIVA NOME DO ALUNO (A): HELLEM THAMILLYS DA MOTA MORAES CURSO: PEDAGOGIA SEMESTRE: 2021/1 DATA: 16 /06 / 2021 PROJETO DE ESTÁGIO 2 - Título da Pesquisa: ESCOLA E FAMÍLIA. 3 – Tema da Pesquisa: Escola e Família: Unidos pela Educação. 4- questão Norteadora: Sentes que está relação entre família e escola está a caminhar para maior proximidade, ou por outro lado ambos os protagonistas têm-se vindo
Avaliação:Tamanho do trabalho: 590 Palavras / 3 PáginasData: 21/8/2021 -
O Projeto Xadrez para Todos
Projeto Xadrez para Todos Autor: Prof. Levi Brandão XADREZ PARA TODOS Justificativa O xadrez, mais do que um jogo, é uma ferramenta pedagógica poderosa que pode trazer benefícios significativos para os alunos do ensino fundamental. Aqui estão algumas razões pelas quais um projeto de ensino de xadrez seria valioso: * Desenvolvimento Cognitivo: O xadrez ajuda a desenvolver habilidades de pensamento crítico e resolução de problemas. Ele ensina os alunos a pensar de forma estratégica e
Avaliação:Tamanho do trabalho: 752 Palavras / 4 PáginasData: 23/3/2024 -
O PROJETO – BRINQUEDOTECA
PROJETO – BRINQUEDOTECA Objetivo • Proporcionar um espaço lúdico para que cada criança possa explorar suas potencialidades; • Buscar o desenvolvimento pleno de cada uma das crianças; • Estimular a interação das crianças com o meio e com os coleguinhas; • Estimular as crianças ao brincar. Justificativa Este projeto busca a inserção de uma Brinquedoteca no espaço desta instituição educacional. A brinquedoteca proporciona um processo de aprendizagem e desenvolvimento através da ludicidade, sendo assim, nosso
Avaliação:Tamanho do trabalho: 714 Palavras / 3 PáginasData: 15/2/2017 -
O Projeto" Cantinho da Leitura"
CURSO DE PEDAGOGIA PROJETOS E PRÁTICAS DE AÇÃO PEDAGÓGICA – EDUCAÇÃO INFANTIL ACADÊMICA: DAYANE ROCHA CALHEIROS PROJETO CANTINHO DA LEITURA ITACOATIARA-AM 2021 ACADÊMICA: DAYANE ROCHA CALHEIROS PROJETO CANTINHO DA LEITURA Trabalho de intervenção pedagógica, realizado da disciplina de Projetos e Práticas de Ação Pedagógica, do Curso de Pedagogia, do centro Universitário-UNIPLAR. ITACOATIARA-AM 2021 Sumário 1. Tema ................................................................................................. ..........4 2. Situação Problema4 3. Justificativa e Embasamento Teórico ................................... . ............4,5,6 4. Público-Alvo6 5. Objetivos6 6. Percurso
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.806 Palavras / 8 PáginasData: 17/8/2021 -
O PROJETOS E PRÁTICAS DE AÇÃO PEDAGÓGICA – ENSINO FUNDAMENTAL
Convênios – Página: 9 – APS CURSO DE PEDAGOGIA PROJETOS E PRÁTICAS DE AÇÃO PEDAGÓGICA – ENSINO FUNDAMENTAL POSTAGEM 2: ATIVIDADE 2 PROJETO DE INTERVENÇÃO DIDÁTICA RODA DE LEITURA Sheyenne de Souza Stiegemeier RA: 1891915 ARAÇUAÍ – MG 2020 UNIVERSIDADE PAULISTA EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA SHEYENNE DE SOUZA STIEGEMEIER RODA DE LEITURA Trabalho de intervenção pedagógica, realizado na disciplina de Projetos e Práticas de Ação Pedagógica do curso de Pedagogia. Universidade Paulista – Pólo Araçuaí. ARAÇUAÍ
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.239 Palavras / 9 PáginasData: 24/11/2020 -
O PROJETOS E PRÁTICAS DE AÇÃO PEDAGÓGICA – Ensino Fundamental
1. TEMA: A alfabetização através de elementos folclóricos. 2. SITUAÇÃO PROBLEMA: Despertar nas crianças o interesse pela cultura folclórica brasileira, apresentando-lhes o mundo encantado, de personagens folclóricos e seres imaginários, instigando a imaginação das crianças através da leitura de lendas, ditados populares, adivinhas, entre outros, utilizando a leitura e a escrita como elemento fundamental. Contudo, o objetivo da escola de ensino fundamental em anos iniciais é trabalhar o folclore para que seja implantado nas crianças
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.319 Palavras / 10 PáginasData: 23/3/2021 -
O PROTAGONISMO DA CRIANÇA
Há algum tempo a educação escolar vem se renovando e o que vemos é cada vez mais a participação ativa das crianças em seu processo de aprendizagem, elas não são mais como uma caixinha para os professores depositarem conhecimentos, elas participam efetivamente de decisões, expressando opiniões e necessidades próprias. As crianças se expressam de diferentes maneiras que vão muito além da fala, mas também através de gestos, de ações, do silêncio e do seu comportamento
Avaliação:Tamanho do trabalho: 456 Palavras / 2 PáginasData: 28/9/2020 -
O PROTAGONISMO INFANTIL
SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO PEDAGOGIA TRABALHO INTERDISCIPLINAR DE GRUPO Cachoeiro de Itapemirim 2015 TRABALHO INTERDISCIPLINAR INDIVIDUAL Protagonismo e Participação Infantil Trabalho apresentado ao Curso de Pedagogia da, para as disciplinas de Organização e Didática na Educação Infantil; Arte Educação e Música; Ludicidade e Educação; Prática Pedagógica Interdisciplinar; Infância e suas Linguagens; Seminário Interdiscilplinar IV. Profs: ________________ SUMÁRIO INTRODUÇÃO 3 DESENVOLVIMENTO 4 CONSIDERAÇÕES FINAIS.........................................................................................8 REFERÊNCIAS 9 INTRODUÇÃO No início do século XX, a infância era
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.282 Palavras / 10 PáginasData: 21/3/2016 -
O Protagonismo Infantil
SUMARIO INTRODUÇÃO.............................................................................................................Erro: Origem da referência não encontrada DESENVOLVIMENTO.................................................................................................4 CONCLUSÃO...............................................................................................................5 REFERÊNCIAS............................................................................................................6 O Protagonismo Infantil de Malaguzzi Introdução O tema do portfólio este semestre é bastante inovador. Refere-se a uma metodologia que não esta em nossos livros. Trata-se do protagonismo infantil de Loris Malaguzzi, um psicólogo-educador que implantou este sistema na cidade de Reggio Emilia, no norte da Itália. A cidade de Reggio Emilia tem hoje aproximadamente 170 mil habitantes, que, encontraram após a II Guerra
Avaliação:Tamanho do trabalho: 686 Palavras / 3 PáginasData: 19/7/2016 -
O Protagonismo Infantil
SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO PEDAGOGIA Wesley Tadeu da Costa Motté TRABALHO INTERDISCIPLINAR INDIVIDUAL Cachoeiro de Itapemirim 2015 Wesley Tadeu da Costa Motté TRABALHO INTERDISCIPLINAR INDIVIDUAL Protagonismo Infantil Trabalho apresentado ao Curso de Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para as disciplinas de Organização e Didática na Educação Infantil; Arte Educação e Música; Ludicidade e Educação; Prática Pedagógica Interdisciplinar; Infância e suas Linguagens; Seminário Interdiscilplinar IV. Profs: Edilaine Vagula, Tatiane Jardim, Marlizete
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.240 Palavras / 9 PáginasData: 29/8/2017 -
O PROTAGONISMO INFANTIL NAS ESCOLAS
SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO Pedagogia (insira, em ordem alfabética, os nomes dos alunos) O protagonismo infantil nas escolas Macaúbas 2015 (insira, em ordem alfabética, os nomes dos alunos) O protagonismo infantil nas escolas Trabalho em grupo apresentado ao Curso pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para os Prof. : Edilaine Vagula, Tatiane Jardim, Marlizeti Bonafini Steinle, Rosely Montagnini, Raquel Corrêa Lemos. Macaúbas 2015 Introdução A Educação é um direito fundamental que ajuda
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.136 Palavras / 5 PáginasData: 15/9/2016 -
O Protagonismo na Educação Emanuele Croza Martins
Universidade Federal de Mato Grosso do Sul - UFMS Disciplina Obrigatória de Gestão Escolar Faculdade de Educação - FAED Curso de Pedagogia Ensaio Acadêmico da Disciplina Filosofia da Educação O protagonismo na Educação Emanuele Croza Martins INTRODUÇÃO O presente trabalho, é apresentar o método montessoriano criado por Maria Montessori. tenho como por objetivo apresentar o método de Montessori, irei mostrar algumas diferenças que tínhamos na Educação com a pedagogia tradicional, tendo o propósito de difundir
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.425 Palavras / 10 PáginasData: 31/8/2023 -
O Protagonismo Tecnológico no Lecionamento Frente a um Cenário Pandemiológico
Estamos vivenciando um momento histórico na humanidade. Em meio a tantas crises e uma pandemia temos uma missão possível de continuar o ensino. Com todo este cenário é necessário se reinventar, criar estratégias conhecer novos termos e tecnologias para se adaptar a nova realidade e tornar a aula mais interessante e produtiva. Acredito que na formação não foi abordado tais cenários. Este momento envolve estratégias e estudos em diversas áreas desde a produção até a
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.966 Palavras / 8 PáginasData: 23/5/2022 -
O PROTAGONISMO, INFÂNCIA E AÇÃO: ESTÍMULO À PARTICIPAÇÃO INFANTIL .
logo SISTEMA DE ENSINO 100% ON LINE PEDAGOGIA º4 SEMESTRE ADIRLEM DA SILVA GUIMARÃES O PROTAGONISMO, INFÂNCIA E AÇÃO: ESTÍMULO À PARTICIPAÇÃO INFANTIL. Breves – PA 2017 ________________ ADIRLEM DA SILVA GUIMARÃES O PROTAGONISMO, INFÂNCIA E AÇÃO: ESTÍMULO À PARTICIPAÇÃO INFANTIL. Trabalho apresentado ao Curso de Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, relativo ao 4º Semestre, Portfólio para as Disciplinas de: Organização e Didática na Educação Infantil; Arte Educação e Música; Ludicidade e
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.311 Palavras / 10 PáginasData: 25/10/2017 -
O Psicodrama na Psicopedagogia
Tela de computador com fundo preto Descrição gerada automaticamente Temática: O bullying na escola Instrumento: O drama vivido pelo protagonista Data de realização: 18/07/2023 Disciplina: Língua Portuguesa Criadores: Maria Fernanda Alves dos Santos Dias 4104247 Fontes de Informação: * Imagens https://i.ytimg.com/vi/N7kn2bZU7fs/maxresdefault.jpg https://dyfo9ra69zibm.cloudfront.net/wp-content/uploads/2018/05/08114206/bullying-infantil.jpg Proposta: A atividade será realizada da seguinte forma: um aluno será aquele que pratica o bullying, outro aluno será aquele que recebe o bullying. Quatro alunos serão os pais dessas crianças. Os demais
Avaliação:Tamanho do trabalho: 606 Palavras / 3 PáginasData: 25/10/2023 -
O Psicologia e o Misticismo
Psicologia e o Misticismo Desde 1875, a Psicologia vem se desenvolvendo com a área da Ciência. O primeiro Laboratório de Experimentos em Psicofisiologia foi criado na Alemanha por Wilhelm Wundt (1832-1926). A partir de não a ideia do homem autônomo de se responsabilizar pelo seu próprio desenvolvimento e pela sua vida, vem se fortalecendo. Nos dias de hoje a Psicologia não consegue explicar muitas coisas em relação ao homem e a sua realidade esta em
Avaliação:Tamanho do trabalho: 318 Palavras / 2 PáginasData: 11/11/2016 -
O Psicologo Escolar Na Pedagogia
Lendo as unidades de 01 a 04 do material de nossa disciplina, somos levados a pensar que o papel do Psicologo em uma escola, além de ser múltiplo como sugere o enunciado, isso de uma forma geral, ele precisa pensar em ações específicas, nesse ponto vemos o psicólogo como um pesquisador. Alguém que vai além da figura de terapeuta e começa a pesquisar e pensar em como desenvolver as diversas competências da escola que hoje
Avaliação:Tamanho do trabalho: 407 Palavras / 2 PáginasData: 24/6/2020 -
O Psicopedagoga é as Intervenção nas Dificuldades
O PSICOPEDAGOGO E AS INTERVENÇÕES NAS DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM NA ESCOLA: UMA PESQUISA BIBLIOGRÁFICA Nome do aluno¹ RESUMO A Psicopedagogia surge como uma possibilidade abrangente e qualificada para auxiliar na difícil e instigante tarefa de educar. O trabalho do psicopedagogo em um ambiente escolar requer discernimento e sutileza e deve ser um facilitador no processo de aprendizagem dos alunos. Dessa forma, este estudo objetivou analisar as publicações sobre o psicopedagogo escolar, no sentido de compreender
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.952 Palavras / 12 PáginasData: 7/3/2023 -
O PSICOPEDAGOGO COMO AGENTE MOTIVADOR E INTERVENTOR NO PROCESSO DE ENSINO E APRENDIZAGEM
INSTITUTO PEDAGÓGICO DE MINAS GERAIS - FACEL NILZA CONCEIÇÃO ARAÚJO BRESCIA A IMPORTÂNCIA DO PSICOPEDAGOGO NA PRÁTICA MOTIVACIONAL E INTERVENÇÃO DOS ALUNOS COM DIFICULDADE DE APRENDIZAGEM Belo Horizonte – MG 2018 IPEMIG - Instituto Pedagógico de Minas Gerais www.ipemig.com.br(31) 3484-4334 - (31) 8642-1801 "É mais que educação, é EVOLUÇÃO" NILZA CONCEIÇÃO ARAÚJO BRESCIA A IMPORTÂNCIA DO PSICOPEDAGOGO NA PRÁTICA MOTIVACIONAL E INTERVENÇÃO DOS ALUNOS COM DIFICULDADE DE APRENDIZAGEM Trabalho de Conclusão de Curso apresentado ao
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.868 Palavras / 16 PáginasData: 1/6/2020 -
O PSICOPEDAGOGO E O LÚDICO NO DESENVOLVIMENTO DE ALUNOS COM DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM
Grupo Rhema Educação R Macucos N° 200, Arapongas – PR, Centro Tel (43) - 3152-6464 O PSICOPEDAGOGO E O LÚDICO NO DESENVOLVIMENTO DE ALUNOS COM DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM. PIRES, Edna Sales[1] SILVA, Danielle Ayres[2] RESUMO: Psicopedagogo é um profissional indicado para assessorar e esclarecer a escola a respeito dos diversos aspectos do processo de ensino aprendizagem, em uma atuação preventiva. É função e dever da escola possibilitar uma melhor aprendizagem para as crianças, criando nelas
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.343 Palavras / 14 PáginasData: 6/11/2018 -
O Psicopedagogo e os novos desafios
O PSICOPEDAGOGO E OS NOVOS DESAFIOS EDUCATIVOS (Ferran Ferrer Julià) O capítulo analisado apresenta como idéia central algumas proposições e reflexões como suportes psicopedagógicos que levam a construção de ações e estratégias contribuintes para a ressignificação das vivências e desafios presentes no cotidiano escolar. O autor abordou alguns temas referentes aos novos desafios para a educação, tais como: mudanças da sociedade X mudanças educativas, socialização, inclusão social e intercultural, função igualitária, diversidade na escola, padrões
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.432 Palavras / 6 PáginasData: 23/4/2015 -
O PSICOPEDAGOGO NA EDUCAÇÃO ESCOLAR E SUAS ATRIBUIÇOES
FAVENI FACULDADE VENDA NOVA DO IMIGRANTE PSICOPEDAGOGIA INSTITUCIONAL E CLÍNICA MARILEIDE RODRIGUES SIMÕES O PSICOPEDAGOGO NA EDUCAÇÃO ESCOLAR E SUAS ATRIBUIÇOES Lagoa Nova 2021 O PSICOPEDAGOGO NA EDUCAÇÃO ESCOLAR E SUAS ATRIBUIÇOES Declaro que sou autor(a)¹ deste Trabalho de Conclusão de Curso. Declaro também que o mesmo foi por mim elaborado e integralmente redigido, não tendo sido copiado ou extraído, seja parcial ou integralmente, de forma ilícita de nenhuma fonte além daquelas públicas consultadas e
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.947 Palavras / 16 PáginasData: 17/7/2022 -
O PSICOPEDAGOGO NA ESCOLA: UMA REVOLUÇÃO NO ENSINO.
TÍTULO: O PSICOPEDAGOGO NA ESCOLA: UMA REVOLUÇÃO NO ENSINO. CURSO: PÓS GRADUAÇÃO EM PSICOPEDAGOGIA CLÍNICA E INSTITUCIONAL TEMA: O psicopedagogo na escola: uma revolução no ensino. Sabe-se que mesmo a televisão mostrando o aumento do índice do IDESP (Índice de Desenvolvimento da Educação do Estado de São Paulo), a verdadeira aprendizagem acontece nas salas de aulas. E não é bem isso que observamos em nossas crianças. Deparamo-nos a cada ano com um número maior de
Avaliação:Tamanho do trabalho: 597 Palavras / 3 PáginasData: 23/3/2016 -
O Público Alvo da Educação Especial
Introdução Este trabalho tem como principal objetivo abordar a trajetória das pessoas com deficiência e o convívio delas no meio social, falaremos sobre como a sociedade acolhe e o que deve ser mudado para atender o PAEE (Público Alvo da Educação Especial); ressaltando a importância da inclusão, tecnologias e avanços a favor do deficiente, e os conceitos contrários que a sociedade desenvolveu em relação a essas pessoas. A metodologia utilizada foi a pesquisa bibliográfica, enriquecida
Avaliação:Tamanho do trabalho: 5.094 Palavras / 21 PáginasData: 21/10/2020 -
O Público e o Privado na Educação Brasileira
Disciplina: Política Educacional I Curso: Pedagogia Tema: Artigo – O público e o privado na história da educação brasileira. (GUASCO, Madalena) Este artigo aborda impasses políticos que, impedem a concretização de uma reforma educacional progressista. São eles: a relação público/privado na história da educação brasileira e o papel do Estado na concretização de uma educação universal, pública, laica e gratuita. A categoria público e privado e dividida em quatro abordagens sendo elas: a primeira trabalhada
Avaliação:Tamanho do trabalho: 347 Palavras / 2 PáginasData: 23/11/2016 -
O publico privado na gestão publica
Através da História, brevemente é possível listar três diferentes tipos de Administração Pública: a administração patrimonialista, a burocrática e a gerencial. Administração Pública burocrática, que apareceu basicamente com o surgimento do Estado Liberal, almeja quebrar com o modelo anterior, patrimonialista, uma vez que distingue as necessidade pessoais do detentor do poder e os mecanismos colocados à disposição do Poder Público para garantir a qualidade do interesse público. Tem como propósito defender a sociedade contra o
Avaliação:Tamanho do trabalho: 812 Palavras / 4 PáginasData: 19/11/2018 -
O Quadro Comparativo - Durkheim, Weber e Marx
Universidade Federal da Paraíba Disciplina: Fundamentos sócio-históricos da educação Prof. Swamy de Paula Lima Soares QUADRO COMPARATIVO – DURKHEIM, MARX E WEBER Émile Durkheim Karl Marx Max Weber Visão sobre sociedade A sociedade cria mecanismos de reprodução de valores. Cada um tem um papel dentro das estruturas sociais (divisão social do trabalho). Visão funcionalista da organização social. A sociedade é vista como uma espécie de unidade harmônica, comparável ao corpo humano (órgãos e funções diferentes
Avaliação:Tamanho do trabalho: 643 Palavras / 3 PáginasData: 9/4/2018 -
O QUADRO DE ROTINA SEMANAL
QUADRO DE ROTINA SEMANAL dias SEGUNDA-FEIRA TERÇA-FEIRA QUARTA-FEIRA QUINTA-FEIRA SEXTA-FEIRA tempo DIA 24052021 DIA 25052021 DIA 26052021 DIA 27052021 DIA 28052021 15 min. Chegada acolhimento Boas vindas. Chegada acolhimento Boas vindas. Chegada acolhimento Boas vindas. Chegada acolhimento Boas vindas. Chegada acolhimento Boas vindas. 10 min. Guardar mochila Preparar roda de conversa dinâmica. Guardar mochila Preparar roda de conversa dinâmica. Guardar mochila Preparar roda de conversa dinâmica. Guardar mochila Preparar roda de conversa dinâmica. Guardar
Avaliação:Tamanho do trabalho: 332 Palavras / 2 PáginasData: 24/5/2021