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Pedagogia

33.076 Trabalhos sobre Sociais Aplicadas. Documentos 2.641 - 2.670

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  • A FORMAÇÃO DO PROFESSOR FRENTE ÀS TEORIAS E CONCEPÇÕES PEDAGÓGICAS CONTEMPORÂNEAS

    A FORMAÇÃO DO PROFESSOR FRENTE ÀS TEORIAS E CONCEPÇÕES PEDAGÓGICAS CONTEMPORÂNEAS

    INTRODUÇÃO Quando se pensa em aprendizagem logo surge a imagem do docente, uma peça importante para este processo. É importante saber e pensar que ainda que o professor seja o mediador do processo de aprendizagem, este também necessita buscar e estar em constante aperfeiçoamento e agregando conhecimento, buscando dar continuidade a sua formação inicial. Geralmente percebe-se esta necessidade quando surgem os desafios em sala de aula, tornando assim o professor um eterno aluno, sempre em

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    Tamanho do trabalho: 1.469 Palavras / 6 Páginas
    Data: 6/8/2021 Por: Vsousa2311
  • A FORMAÇÃO DO PROFESSOR FRENTE ÀS TEORIAS E CONCEPÇÕES PEDAGÓGICAS CONTEMPORÂNEAS

    A FORMAÇÃO DO PROFESSOR FRENTE ÀS TEORIAS E CONCEPÇÕES PEDAGÓGICAS CONTEMPORÂNEAS

    Unidade de Apoio Presencial – Rio Branco/AC Pedagogia – Licenciatura – 3º Semestre MANUELLA LIMA DE MOURA A FORMAÇÃO DO PROFESSOR FRENTE ÀS TEORIAS E CONCEPÇÕES PEDAGÓGICAS CONTEMPORÂNEAS. 1. Rio Branco/AC 2021 MANUELLA LIMA DE MOURA A FORMAÇÃO DO PROFESSOR FRENTE ÀS TEORIAS E CONCEPÇÕES PEDAGÓGICAS CONTEMPORÂNEAS Trabalho apresentado ao Curso de Pedagogia Licenciatura, Faculdade Pitágoras, 3ª Semestre /2021,a ser utilizado como diretrizes para a avaliação do Portfólio Interdisciplinar Individual. Rio Branco/AC 2021 Sumário 1.Introdução................................................................................................................................…04

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    Tamanho do trabalho: 3.379 Palavras / 14 Páginas
    Data: 27/10/2021 Por: Manuella27
  • A Formação do Professor Frente às Teorias e Concepções Pedagógicas Contemporâneas

    A Formação do Professor Frente às Teorias e Concepções Pedagógicas Contemporâneas

    O Mestre das Vendas - Palestra Faculdade Anhanguera - Sympla São Paulo 2021 ________________ Sumário 1. INTRODUÇÃO 3 2. A formação do professor frente às teorias e concepções pedagógicas contemporâneas. .............. 4 3- A ESCOLA EM TEMPOS ATUAIS. .....................................................................................................................................6 4- O PAPEL DO PROFESSOR NA ATUALIDADE .....................................................................................................................................9 5- A FORMA DE AVALIAÇÃO NAS INSTITUIÇÕES DE ENSINO.....................................................................................................................10 6- CONSIDERAÇÕES FINAIS...................................................................................11 7-REFERÊNCIAS ......................................................................................................12 1. Introdução. O trabalho apresentado traz o tema: A formação do professor frente às

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    Tamanho do trabalho: 1.960 Palavras / 8 Páginas
    Data: 11/4/2022 Por: Juju Henri
  • A FORMAÇÃO DO PROFESSOR FRENTE ÀS TEORIAS E CONCEPÇÕES PEDAGÓGICAS CONTEMPORÂNEAS

    A FORMAÇÃO DO PROFESSOR FRENTE ÀS TEORIAS E CONCEPÇÕES PEDAGÓGICAS CONTEMPORÂNEAS

    SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO LICENCIATURA EM PEDAGOGIA PRODUÇÃO TEXTUAL INTERDISCIPLINAR EM GRUPO: A FORMAÇÃO DO PROFESSOR FRENTE ÀS TEORIAS E CONCEPÇÕES PEDAGÓGICAS CONTEMPORÂNEAS Rio Das Ostras - RJ 2021 PRODUÇÃO TEXTUAL INTERDISCIPLINAR EM GRUPO: A FORMAÇÃO DO PROFESSOR FRENTE ÀS TEORIAS E CONCEPÇÕES PEDAGÓGICAS CONTEMPORÂNEAS Trabalho apresentado ao Curso de Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para as disciplinas: Avaliação na Educação; História da Educação; Teorias e Práticas do Currículo; Sociologia da

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    Tamanho do trabalho: 3.098 Palavras / 13 Páginas
    Data: 5/9/2022 Por: 9826JC
  • A FORMAÇÃO DO PROFESSOR FRENTE AS TEORIAS E CONCEPÇÕES PEDAGÓGICAS CONTEMPORÂNEAS

    A FORMAÇÃO DO PROFESSOR FRENTE AS TEORIAS E CONCEPÇÕES PEDAGÓGICAS CONTEMPORÂNEAS

    SUMÁRIO INTRODUÇÃO 3 1 A FORMAÇÃO DO PROFESSOR FRENTE AS TEORIAS E CONCEPÇÕES PEDAGÓGICAS CONTEMPORÂNEAS 4 2 AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM -PRESSUPOSTOS TEÓRICOS E PRÁTICOS DAS CONCEPÇÕES AVALIATIVAS: CLASSIFICATÓRIA E FORMATIVA 4 2.1 Avaliação classificatória 4 2.2 Avaliação formativa 5 3. HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO – JUSTIFICANDO A RELEVÂNCIA DO PROFESSOR CONHECER COMO SE DEU A CONSTRUÇÃO DO PERCURSO HISTÓRICO DA EDUCAÇÃO 5 4. CURRÍCULO ESCOLAR – PRESSUPOSTOS TEÓRICOS E PRÁTICOS DAS TEORIAS CURRICULARES: NÃO CRITICA OU

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    Tamanho do trabalho: 1.631 Palavras / 7 Páginas
    Data: 2/1/2023 Por: Heloisa Helena Silveira
  • A formação do professor frente às teorias e concepções pedagógicas contemporâneas.

    A formação do professor frente às teorias e concepções pedagógicas contemporâneas.

    SISTEMA DE ENSINO EAD – POLO DE QUEDAS DO IGUAÇU LICENCIATURA EM PEDAGOGIA QUELE TATIANE HOFFMANN PORTFÓLIO INTERDISCIPLINAR: A formação do professor frente às teorias e concepções pedagógicas contemporâneas. Quedas do Iguaçu 2021 QUELE TATIANE HOFFMANN PORTFÓLIO INTERDISCIPLINAR: A formação do professor frente às teorias e concepções pedagógicas contemporâneas. Trabalho interdisciplinar apresentado à Universidade Norte do Paraná - UNOPAR, como requisito parcial para a obtenção de média semestral nas disciplinas do semestre. Quedas do Iguaçu

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    Tamanho do trabalho: 2.258 Palavras / 10 Páginas
    Data: 2/9/2021 Por: Quelehm
  • A Formação do professor na perspectiva da Teoria Crítica

    A Formação do professor na perspectiva da Teoria Crítica

    A formação do professor na perspectiva da Teoria Crítica. Célia Cristina Gonzales de Almeida Introdução Um dos maiores problemas dos educadores é da angústia de que padecem na sua ação pedagógica. É comum na fala desses profissionais a decepção da não aprendizagem dos seus alunos no dia a dia escolar. Alguns afirmam que já participaram de cursos de formação, fizeram pós-graduação e até mestrado. Mas as expectativas sempre ficam aquém daquilo a que se propõem

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    Tamanho do trabalho: 3.403 Palavras / 14 Páginas
    Data: 2/4/2018 Por: celia.almeida
  • A FORMAÇÃO DO PROFESSOR UNIVERSITÁRIO

    A FORMAÇÃO DO PROFESSOR UNIVERSITÁRIO

    UNIVERSIDADE DE SÃO PAULO FACULDADE DE EDUCAÇÃO ALUNO: JOÃO CARVALHO DIAS DISCIPLINA: A FORMAÇÃO DO PROFESSOR UNIVERSITÁRIO RESENHA: O IDEAL DA UNIVERSIDADE – WOLFF, R.P. A obra O ideal da universidade de Robert Paul Wolff busca explorar algumas concepções de universidade, em suas pluralidades, atendo-se principalmente as instituições norte-americanas. Tais reflexões surgem como resultado da revolta estudantil, na Universidade de Columbia, em 1968. Wolff, assim, esboça em seu texto quatro modelos de universidade, sendo eles:

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    Tamanho do trabalho: 935 Palavras / 4 Páginas
    Data: 24/4/2017 Por: João Carvalho
  • A FORMAÇÃO DO PROFISSIONAL DE EDUCAÇÃO EM LIBRAS (LÍNGUA BRASILEIRA DE SINAIS)

    A FORMAÇÃO DO PROFISSIONAL DE EDUCAÇÃO EM LIBRAS (LÍNGUA BRASILEIRA DE SINAIS)

    Y:\Logomarca da Faveni\Logo_oficial.jpg FAVENI – FACULDADE DE VENDA NOVA DO IMIGRANTE NELCELY CORREIA GÓES A FORMAÇÃO DO PROFISSIONAL DE EDUCAÇÃO EM LIBRAS. (LINGUA BRASIELIRA DE SINAIS) OURO PRETO DO OESTE 2019 ________________ FAVENI – FACULDADE DE VENDA NOVA DO IMIGRANTE NELCELY CORREIA GÓES A FORMAÇÃO DO PROFISSIONAL DE EDUCAÇÃO EM LIBRAS. (LINGUA BRASIELIRA DE SINAIS) OURO PRETO DO OESTE 2019 A FORMAÇÃO DO PROFISSIONAL DE EDUCAÇÃO EM LIBRAS. (LINGUA BRASIELIRA DE SINAIS) NELCELY CORREIA GÓES[1]

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    Tamanho do trabalho: 2.694 Palavras / 11 Páginas
    Data: 8/12/2019 Por: NelcelyCorreia
  • A FORMAÇÃO DO(A) PROFESSOR(A) DE EDUCAÇÃO SUPERIOR: IDENTIDADES E PRÁTICAS

    A FORMAÇÃO DO(A) PROFESSOR(A) DE EDUCAÇÃO SUPERIOR: IDENTIDADES E PRÁTICAS

    A FORMAÇÃO DO(A) PROFESSOR(A) DE EDUCAÇÃO SUPERIOR: IDENTIDADES E PRÁTICAS 1. Maria das Graças C. da S. M. Gonçalves Pinto Unifra/Unisinos RESUMO O presente artigo propõe uma reflexão, por meio de revisão bibliográfica, sobre alguns elementos que caracterizam a formação do(a) professor(a) de Educação Superior no Brasil, abordando questões relacionadas ao seu processo identitário, bem como o “lugar” da prática nessa formação. Este texto compõe um estudo desenvolvido em nível de doutoramento, sobre a prática

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    Tamanho do trabalho: 3.523 Palavras / 15 Páginas
    Data: 25/6/2020 Por: juliocesarptv
  • A FORMAÇÃO DOCENTE

    A FORMAÇÃO DOCENTE

    CENTRO UNIVERSITÁRIO INTERNACIONAL UNINTER Rosângela A. J. Duarte – RU 841005 – TURMA 2013/05 PORTFÓLIO UTA – FORMAÇÃO DOCENTE FASE I BELO HORIZONTE 2015 CENTRO UNIVERSITÁRIO INTERNACIONAL UNINTER Rosângela A. J. Duarte – RU 841005 – TURMA 2013/05 PORTFÓLIO UTA – FORMAÇÃO DOCENTE FASE I BELO HORIZONTE 2015 ________________ INTRODUÇÃO As pesquisas sobre formação docente apontam para uma revisão da compreensão da prática pedagógica do professor, que é tomado como mobilizador de saberes profissionais. Assim,

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    Tamanho do trabalho: 2.920 Palavras / 12 Páginas
    Data: 6/5/2017 Por: JUSTINIANO2017
  • A Formação Docente

    A Formação Docente

    RESUMO RESUMO O presente trabalho propõe um exercício de reflexão sobre a formação docente e suas ações, analisando a pertinência entre o que se fala e o que se faz na escola de educação básica. Neste sentido, esta reflexão problematiza os conhecimentos necessários ao educador ao longo de seu exercício profissional sob o crivo crítico e reflexivo como uma reivindicação necessário de um novo arranjo social que demanda mudanças. O artigo está baseado nas concepções

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    Tamanho do trabalho: 6.491 Palavras / 26 Páginas
    Data: 10/2/2019 Por: cidinha2019
  • A formação docente a ética e a moral no contexto da inclusão

    A formação docente a ética e a moral no contexto da inclusão

    Resultado de imagem para UNIASSELVI A formação docente a ética e a moral no contexto da inclusão Adriana Icó de oliveira Eufrásia Silva Tutora; Elisangela dos Santos Moreira Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI Pedagogia (1123) 16/11/2017 RESUMO Esta pesquisa pretende abordar acerca do discurso e a prática que é estabelecida em torno do tema da formação ética e moral dos profissionais da educação, mais particularmente, do docente; pontuando os limites e as possibilidades

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    Tamanho do trabalho: 5.363 Palavras / 22 Páginas
    Data: 29/11/2019 Por: adri74
  • A FORMAÇÃO DOCENTE DESAFIOS E POSSIBILIDADES DA IGUALDADE DE GÊNERO NO ESPAÇO ESCOLAR

    A FORMAÇÃO DOCENTE DESAFIOS E POSSIBILIDADES DA IGUALDADE DE GÊNERO NO ESPAÇO ESCOLAR

    SUPERIOR EM LICENCIATURA DE PEDAGOGIA 1° SEMESTRE JÉSSIKA TAVARES SANTOS SARMENTO FORMAÇÃO DOCENTE DESAFIOS E POSSIBILIDADES DA IGUALDADE DE GÊNERO NO ESPAÇO ESCOLAR Porto Grande 2019 JÉSSIKA TAVARES SANTOS SARMENTO DESAFIOS E POSSIBILIDADES DA IGUALDADE DE GÊNERO NO ESPAÇO ESCOLAR Trabalho do 1º semestre apresentado à Universidade Norte do Paraná - UNOPAR, como requisito parcial para a obtenção de média semestral na disciplina de Licenciatura em Pedagogia. Professora: Regina Célia Adamuz Porto Grande 2019 SUMÁRIO

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    Tamanho do trabalho: 2.561 Palavras / 11 Páginas
    Data: 22/11/2019 Por: Jaicon05
  • A FORMAÇÃO DOCENTE E EDUCAÇÃO EMOCIONAL

    A FORMAÇÃO DOCENTE E EDUCAÇÃO EMOCIONAL

    CURSO DE PEDAGOGIA PROJETOS E PRÁTICAS DE AÇÃO PEDAGÓGICA – EDUCAÇÃO INFANTIL POSTAGEM 2: ATIVIDADE 2 PROJETO DE INTERVENÇÃO DIDÁTICA FORMAÇÃO DOCENTE E EDUCAÇÃO EMOCIONAL NOME: MILENE CRISTINA FRANCO RA: 2076544 PENÁPOLIS 2022 CURSO DE PEDAGOGIA PROJETOS E PRÁTICAS DE AÇÃO PEDAGÓGICA – EDUCAÇÃO INFANTIL POSTAGEM 2: ATIVIDADE 2 PROJETO DE INTERVENÇÃO DIDÁTICA FORMAÇÃO DOCENTE E EDUCAÇÃO EMOCIONAL NOME: MILENE CRISTINA FRANCO RA: 2076544 Trabalho de intervenção pedagógica, realizado da disciplina de Projetos e Práticas

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    Tamanho do trabalho: 1.711 Palavras / 7 Páginas
    Data: 16/11/2022 Por: Vitor Augusto Alberton
  • A FORMAÇÃO DOCENTE NO ENSINO DA GEOGRAFIA

    A FORMAÇÃO DOCENTE NO ENSINO DA GEOGRAFIA

    FORMAÇÃO DOCENTE NO ENSINO DA GEOGRAFIA O ensino de geografia é importante porque leva o aluno a compreender de forma ampla a realidade em que vive. O ensino de geografia tem a necessidade de trabalhar com os conhecimentos prévios dos alunos, de considerar os alunos como sujeitos ativos do processo, e buscar a geografia do cotidiano. O ensino tradicional perde seu espaço em meio às modificações e necessidade da sociedade ao longo do tempo, fazendo

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    Tamanho do trabalho: 1.516 Palavras / 7 Páginas
    Data: 1/3/2019 Por: claudiana1979
  • A FORMAÇÃO DOCENTE PARA O SÉCULO XXI: DESAFIOS DA CONTEMPORANEIDADE

    A FORMAÇÃO DOCENTE PARA O SÉCULO XXI: DESAFIOS DA CONTEMPORANEIDADE

    Paper científico Trabalho de Conclusão de Curso – Pedagogia – Atividade de Estudo- __________________________________________________________________________________ FORMAÇÃO DOCENTE PARA O SÉCULO XXI: DESAFIOS DA COMTEMPORANEIDADE FERNANDA CARLOTO GAVA RESUMO O presente texto tem como objetivo apresentar uma reflexão sobre os desafios do professor na educação que almejamos para o século XXI. Muitas são as imposições que adentram o cenário educativo, mobilizadas pelas mudanças culturais, econômicas, sociais e tecnológicas. O educador hoje precisa ser um pesquisador em potencial,

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    Tamanho do trabalho: 1.495 Palavras / 6 Páginas
    Data: 4/7/2020 Por: Isabela Venancio
  • A FORMAÇÃO DOCENTE X CONSTRUÇÃO DO PROFESSOR LÚDICO

    A FORMAÇÃO DOCENTE X CONSTRUÇÃO DO PROFESSOR LÚDICO

    Geni Elma Nunes Brito Vieira¹ Maxiele Pâmela Ellwanger ² RESUMO Palavras-chave: Formação Docente. Aprendizagem. Professor Lúdico. 1. INTRODUÇÃO 2. FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA Atualmente muito vem sendo discutido, sobre o futuro da educação, sobre onde estão as falhas e onde estão os acertos, porém não nos cabe discutirmos aqui sobre isto, o que vem em pauta a nós agora, é como a formação do professor influência e contribui em sua prática docente. Quando escolhemos ser professor, é

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    Tamanho do trabalho: 1.006 Palavras / 5 Páginas
    Data: 12/6/2019 Por: 131279
  • A Formação Docente: Aprendizagem e Avaliação

    A Formação Docente: Aprendizagem e Avaliação

    UNIVERSIDADE UNIGRANRIO CRISTIANE LETÍCIA BERTONE SIQUEIRA 3108817 POLO SAQUAREMA/RJ ELAINE CRISTINA DE JESUS 3108823 POLO MATOZINHOS/MG SUSIENE MARIA LEMES DE SOUSA 3108809 POLO ANÁPOLIS/GO FORMAÇÃO DOCENTE: APRENDIZAGEM E AVALIAÇÃO PROFESSORA: NATÁLIA XAVIER ANÁPOLIS,2021 ARTIGO: AVALIAÇÃO DA EDUCAÇÃO BRASILEIRA Avaliação no Brasil precisa ser olhada diante de um ângulo que necessita ter mais uma finalidade promovida de acordo com uma melhoria na qualidade da educação básica e superior no ano de 1990 se considera que a

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    Tamanho do trabalho: 949 Palavras / 4 Páginas
    Data: 20/10/2021 Por: 3108817
  • A Formação dos Professores

    A Formação dos Professores

    A formação do professor tem sido abordada nos últimos anos sob diferentes enfoques. Em diversas instâncias acadêmicas, esforços e estudos voltam-se para a busca da qualidade da formação, centrados no aprimoramento de instrumental teórico-prático que considere a especificidade da ação educativa, muitos dos quais na perspectiva da profissionalização docente. Borges e Tardif (2001) percebem uma evolução recente, tanto no plano internacional como no Brasil, da pesquisa no campo das ciências da educação, voltada para o

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    Tamanho do trabalho: 4.789 Palavras / 20 Páginas
    Data: 15/9/2015 Por: kallyl13
  • A FORMAÇÃO DOS PROFESSORES DA EDUCAÇÃO INCLUSIVA

    A FORMAÇÃO DOS PROFESSORES DA EDUCAÇÃO INCLUSIVA

    A FORMAÇÃO DOS PROFESSORES DA EDUCAÇÃO INCLUSIVA SILVA, Ana Paula Aparecida da[1] ASSAD, Ricardo[2] Resumo O crescimento do processo de inclusão de alunos com necessidades especiais é evidente, surgindo a preocupação com as estruturas envolvidas neste processo. Sendo assim, foi escolhido para a pesquisa o tema “a importância da formação docente no contexto da Educação Inclusiva”, focando e delimitando sobre como era à inclusão dos alunos com deficiência nas escolas antigamente e o que mudou.

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    Tamanho do trabalho: 2.921 Palavras / 12 Páginas
    Data: 25/3/2022 Por: Ana Paula Silva
  • A FORMAÇÃO DOS PROFESSORES NA PERSPECTIVA DE INCLUSÃO POR MEIO DE PROJETOS SOCIAIS

    A FORMAÇÃO DOS PROFESSORES NA PERSPECTIVA DE INCLUSÃO POR MEIO DE PROJETOS SOCIAIS

    UNIVERSIDADE ESTADUAL DO TOCANTINS –UNITINS PROGRAMA UNIVERSIDADE ABERTA DO BRASIL CURSO: PEDAGOGIA CARLOS, JOSÉ ANTONIO ARAUJO MENEZES, LILYANE DA SILVA COELHO SILVA, EURIPEDES VENANCIO DA SILVA, GLEYZE DE OLIVEIRA ROCHA, CLAUDINEIDE PEREIRA A FORMAÇÃO DOS PROFESSORES NA PERSPECTIVA DE INCLUSÃO POR MEIO DE PROJETOS SOCIAIS PALMAS-TO 2017 CARLOS, JOSÉ ANTONIO ARAUJO MENEZES, LILYANE DA SILVA COELHO SILVA, EURIPEDES VENANCIO DA SILVA, GLEYZE DE OLIVEIRA ROCHA, CLAUDINEIDE PEREIRA A FORMAÇÃO DOS PROFESSORES NA PERSPECTIVA DE

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    Tamanho do trabalho: 3.079 Palavras / 13 Páginas
    Data: 17/10/2017 Por: CLAUDINEIDEROCHA
  • A FORMAÇÃO DOS PROFISSIONAIS QUE ATUAM COMO APOIO AO AUTISTA NO ENSINO REGULAR

    A FORMAÇÃO DOS PROFISSIONAIS QUE ATUAM COMO APOIO AO AUTISTA NO ENSINO REGULAR

    A FORMAÇÃO DOS PROFISSIONAIS QUE ATUAM COMO APOIO AO AUTISTA NO ENSINO REGULAR TURMA FLEX 0263 Equipe: Schirley Martins Lima Andrade Sirlene Cardoso de Oliveira Carvalho Vânia Beatriz Gonçalves Maia Geovana Márcia Nassau Gomes A FORMAÇÃO DOS PROFISSIONAIS QUE ATUAM COMO APOIO AO AUTISTA NO ENSINO REGULAR RESUMO Esta pesquisa está classificada como bibliográfica de abordagem qualitativa e utilizou de dados ou de categorias teóricas já trabalhadas por outros pesquisadores e devidamente registrados. O texto

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    Tamanho do trabalho: 5.324 Palavras / 22 Páginas
    Data: 4/12/2019 Por: Sirlene Cardoso
  • A FORMAÇÃO DOS SISTEMAS NACIONAIS DE ENSINO NO BRASIL

    A FORMAÇÃO DOS SISTEMAS NACIONAIS DE ENSINO NO BRASIL

    WESLEY G. DE OLIVEIRA 8017867 A FORMAÇÃO DOS SISTEMAS NACIONAIS DE ENSINO NO BRASIL BATATAIS 2017 A FORMAÇÃO DOS SISTEMAS NACIONAIS DE ENSINO NO BRASIL Quando falamos dos Sistemas Nacionais de Educação torna-se necessário retomarmos a etimologia da palavra que no italiano “sistemare”, significa arrumar, pôr as coisas em ordem, ordenar elementos formando um conjunto. Ora, em educação também é frequente usar o termo sistema para designar determinados procedimentos metodológicos ou didáticos. Assim sendo, o

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    Tamanho do trabalho: 769 Palavras / 4 Páginas
    Data: 31/3/2017 Por: Claudinei Oliveira Oliveira
  • A FORMAÇÃO E A IDENTIDADE DO PROFESSOR COMO EDUCADOR : O PEDAGOGO

    A FORMAÇÃO E A IDENTIDADE DO PROFESSOR COMO EDUCADOR : O PEDAGOGO

    UNIVERSIDADE DE UBERABA MARILZA BARBOSA DA SILVA A FORMAÇÃO E A IDENTIDADE DO PROFESSOR COMO EDUCADOR : O PEDAGOGO GOVERNADOR VALADARES Atividade I O pedagogo ocupa na sociedade o espaço daquele que forma os novos cidadãos. Diante disso, seu campo de ação está cada vez mais diversificado. Se antes os cursos de pedagogia focavam o ensino nas matérias como matemática, filosofia e outras do gênero, hoje ela visa também a parte de administração. Então, a

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    Tamanho do trabalho: 806 Palavras / 4 Páginas
    Data: 28/3/2017 Por: mari-lza
  • A FORMAÇÃO E A IDENTIDADE DO PROFESSOR COMO EDUCADOR: O PEDAGOGO

    A FORMAÇÃO E A IDENTIDADE DO PROFESSOR COMO EDUCADOR: O PEDAGOGO

    UNIVERSIDADE UBERABA (UNIUBE) PÓLO MONTES CLAROS PRÁTICA PEDAGÓGICA A FORMAÇÃO E A IDENTIDADE DO PROFESSOR COMO EDUCADOR: O PEDAGOGO! MONTES CLAROS - MG 2017 FERNANDA CAETANO DE JESUS PRATICA PEDAGÓGICA A FORMAÇÃO E A IDENTIDADE DO PROFESSOR COMO EDUCADOR: O PEDAGOGO! Montes Claros MG 2017 A alfabetização tecnológica do professor Cada dia que passa nos deparamos mais com algo diferente, algo que temos que aprender a usar para melhorar nossas vidas, tanto profissional quanto cotidiana.

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    Tamanho do trabalho: 1.630 Palavras / 7 Páginas
    Data: 11/9/2017 Por: Fecaetano123
  • A FORMAÇÃO E CAPACITAÇÃO DO EDUCADOR EM PINDOBAÇU

    A FORMAÇÃO E CAPACITAÇÃO DO EDUCADOR EM PINDOBAÇU

    CURSO: FORMAÇÃO PELA ESCOLA MODULO: CENSO ESCOLAR DA EDUCAÇÃO BÁSICA CURSISTAS: MARIA EDSONETE OLIVEIRA COSTA JUCELMA CONSTANTINO DA SILVA LUCICLEIDE CONSTANTINO DA SILVA FORMAÇÃO E CAPACITAÇÃO DO EDUCADOR EM PINDOBAÇU PINDOBAÇU-BA 2017 CURSO: FORMAÇÃO PELA ESCOLA CURSISTAS: MARIA EDSONETE OLIVEIRA COSTA JUCELMA CONSTANTINO DA SILVA LUCICLEIDE CONSTANTINO DA SILVA FORMAÇÃO E CAPACITAÇÃO DO EDUCADOR EM PINDOBAÇU Trabalho final de conclusão do Curso Censo Escolar da educação bàsica no âmbito do Programa Formação pela Escola. PINDOBAÇU-BA

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    Tamanho do trabalho: 722 Palavras / 3 Páginas
    Data: 6/12/2017 Por: Churuca Oliveira
  • A Formação e Desenvolvimento

    A Formação e Desenvolvimento

    FACULDADE UNYLEYA LICENCIATURA EM PEDAGOGIA FORMAÇÃO E DESENVOLVIMENTO CONTÍNUO DO DOCENTE CASSIA MARIA BRASIL PASCOAL DE ARAUJO Orientador Profª. RIO DE JANEIRO 2021 Cássia Maria Brasil Pascoal de Araújo FORMAÇÃO E DESENVOLVIMENTO CONTÍNUO DO DOCENTE Trabalho apresentado à Faculdade UNYLEYA como requisito necessário para obtenção do grau de Licenciatura em Pedagogia. Orientador(a): Profª RIO DE JANEIRO 2021 AGRADECIMENTOS DEDICATÓRIA RESUMO METODOLOGIA SUMÁRIO INTRODUÇÃO XX DESENVOLVIMENTO XX CAPÍTULO I – FORMAÇÃO DO DOCENTE...........................................................XX CAPÍTULO II –

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    Tamanho do trabalho: 6.075 Palavras / 25 Páginas
    Data: 23/2/2021 Por: Kenpach10
  • A FORMAÇÃO EDUCACIONAL NA EMPRESA

    A FORMAÇÃO EDUCACIONAL NA EMPRESA

    ESTRUTURADA A FORMAÇÃO EDUCACIONAL NAS EMPRESAS LOCAL: CASA DE CARNES VENDA NOVA OBJETIVO 1º. Identificar os processos de gestão de pessoas adotados pela empresa observada. 2°. Analisar qual o modelo de formação e treinamento dos profissionais desenvolvidos pela empresa. 1.INTRODUÇÃO : O atual relatório mostra que a formação educacional, não se restringe somente no âmbito das Instituições escolares, mas está presente no interior das empresas,sendo assim ponderamos que os profissionais com formação acadêmica em pedagogia,

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    Tamanho do trabalho: 6.697 Palavras / 27 Páginas
    Data: 14/4/2021 Por: vg280289
  • A Formação filosófica e sociológica do educador

    A Formação filosófica e sociológica do educador

    Belo Horizonte- Unidade 2 Curso Superior de Licenciatura em Pedagogia. 3 série DISCIPLINAS NORTEADORAS: HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO E DA PEDAGOGIA; DIDÁTICA DA ALFABETIZAÇÃO E DO LETRAMENTO; APRENDIZAGEM E DESENVOLVIMENTO SOCIAL DA CRIANÇA; INTRODUÇÃO À EDUCAÇÃO VIRTUAL; DIREITOS HUMANOS. Desafio Profissional Belo Horizonte,21/05/2015. Belo Horizonte- Unidade 2 Curso Superior de Licenciatura em Pedagogia. A formação filosófica e sociológica do educador. Tema: 2 Desafio Profissional Belo Horizonte,30/05/2016. Resumo na língua vernácula. Este trabalho visa em si, analisar

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    Tamanho do trabalho: 2.578 Palavras / 11 Páginas
    Data: 4/5/2018 Por: thayanealves94

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