Pedagogia
33.128 Trabalhos sobre Sociais Aplicadas. Documentos 2.581 - 2.610
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A FILOSOFIA NO ENSINO MÉDIO: CURRÍCULO PARA EDUCAÇÃO ESPECIAL E INCLUSIVA
A FILOSOFIA NO ENSINO MÉDIO: CURRÍCULO PARA EDUCAÇÃO ESPECIAL E INCLUSIVA GOULART JÚNIOR, Ademar Pires[1]. KUHLKAMP, Moacir Cesar[2]. Resumo. O trabalho apresentado faz parte de uma primeira avaliação do currículo da disciplina de Filosofia. Com base na observação de diferentes propostas pedagógicas e didáticas de escolas de Ensino Médio, observa-se uma diversidade muito grande nos conteúdos trabalhados pela disciplina de Filosofia. Atualmente, apesar das orientações legais, dos materiais didáticos disponíveis e das orientações dos Parâmetros
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.948 Palavras / 12 PáginasData: 15/5/2019 -
A Filosofia Pode Nos Ajudar a Pensar
1-Segundo Platão a prática das virtudes- a prudência, a fortaleza e a temperança- causa um equilíbrio e promove uma nova virtude, a justiça. Ao analisarmos o contexto escolar e político brasileiro fica claro que esta teoria não faz parte da nossa realidade; para Platão o homem exerce bem essas virtudes quando se subordina ao estado e se purifica da matéria, e podemos observar que esse é um problema sério na atualidade. A educação deve ser
Avaliação:Tamanho do trabalho: 922 Palavras / 4 PáginasData: 16/3/2016 -
A FINALIDADE DO PERÍODO PREPARATÓRIO
PLANEJAMENTO ANUAL 2007 1º ANO PERIODO PREPARATÓRIO PROFESSORA: JULIANA P. MAZZOTTI FINALIDADE DO PERÍODO PREPARATÓRIO É uma fase preparatória á leitura. Seu principal objetivo é conhecer a criança e promover maturidade dos fatores essenciais á leitura desenvolvendo interesses e habilidades específicas de que vai necessitar o leitor. Grande parte das crianças que entram para a 1a série do 1o grau, apresentam dificuldades psicomotoras que conduzem ao baixo nível de desempenho intelectual, principalmente sobre a capacidade
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.721 Palavras / 7 PáginasData: 17/2/2018 -
A Física e Educação
Escola Estadual: Diretora: Disciplina: Física Professor: Joeny Reis Aluno (a): Nº_____ 1. Determine a intensidade do campo elétrico gerado a 3cm de uma carga elétrica Q= 8.10-8C, no vácuo. Dado K= 9.109unidades SI. 1. Uma carga q= -5.10-2 e colocada num ponto P, do espaço e fica sujeito a uma força elétrica F= 100N, para o Sul. Nesse ponto, calcule a intensidade e o sentido do campo elétrico. 1. Sobre uma carga de 5C, situada
Avaliação:Tamanho do trabalho: 308 Palavras / 2 PáginasData: 26/11/2018 -
A Folha de Jornal
Folha de Bauru 02de junho de 2015 terça-feira Música TREM DO PANTANAL Composição: Geraldo Roca e Paulo Simões Interpretação: Almir Sater Enquanto este velho trem atravessa o pantanal As estrelas do cruzeiro fazem um sinal De que este é o melhor caminho Pra quem é, como eu, mais um fugitivo da guerra. Enquanto este velho trem atravessa o pantanal O povo lá em casa espera que eu mande um postal Dizendo que eu estou muito
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.421 Palavras / 6 PáginasData: 12/9/2015 -
A Folha de Tutoria PEI
Secretária da Educação Diretoria de Ensino - Itapevi PEI. Escola Estadual Professora Mary Mallet Cyrino Tutorado: Turma: Projeto de Vida: Eletiva: Tutor: Hellen Oliveira Clube Juvenil: Página: Contato: @: Controle de encontros: 3º Bimestre - Agosto 2022: ( ) Individual ( ) Coletivo ( ) Des. Acadêmico ( ) Rel. Interpessoal Data: Direcionamento: Assinatura do Aluno: ( ) Individual ( ) Coletivo ( ) Des. Acadêmico ( ) Rel. Interpessoal Data: Direcionamento: Assinatura do Aluno:
Avaliação:Tamanho do trabalho: 283 Palavras / 2 PáginasData: 31/7/2022 -
A FOMENTAÇÃO DA MULHER NA EDUCAÇÃO
Considerada por muitos e pela história com um ser de força, sabedoria, gentileza e inteligência; capaz de apaziguar um povo e desencadear uma guerra, á mulher á tempos deixou para trás o estereótipo de ser frágil e delicada e mãe de filhos e da “família” e passou a assumir com louvor na sociedade um papel importante de líder, mediadora de questões sociais e diplomáticas. Apesar do papel feminino na história nos primórdios dos grupos humanos
Avaliação:Tamanho do trabalho: 406 Palavras / 2 PáginasData: 21/5/2016 -
A Fonética
logo_anhanguera.jpg CENTRO UNIVERSITÁRIO PLÍNIO LEITE CURSO DE LETRAS Ana Léa Fonética e Fonologia Angelo Márcio Diogo Correia RA: 4997019856 Lucimere de Andrade Silva RA: 6213193800 Maria Elisabete de Araújo Terra RA: 4200054415 Shirley Santos da Silva RA: 4626897940 NITERÓI 2013 ANHANGUERA EDUCACIONAL CENTRO UNIVERSITÁRIO PLÍNIO LEITE Introdução à Fonética e Fonologia do Português 1 - TEXTO DISSERTATIVO: Considerando a introdução do livro Fonética e Fonologia do Português, concluímos que os falantes de qualquer região do
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.646 Palavras / 11 PáginasData: 10/5/2016 -
A FONOAUDIOLOGIA EDUCACIONAL E A ESCOLA: MUITO A FAZER MUITO A PENSAR, MUITO A ESTUDAR
A FONOAUDIOLOGIA EDUCACIONAL E A ESCOLA: MUITO A FAZER MUITO A PENSAR, MUITO A ESTUDAR Ana Maria de Barros KÜESTER Vera Lúcia CASTELEINS E por falar em educação e fonoaudiologia: muito a pensar Com o passar dos tempos, houveram mudanças dentro da educação, onde pôde-se perceber que o ensino deveria ser fragmentado, pois os alunos, que eram os que deveriam receber o conhecimento, sofreram essa fragmentação, pois eles estavam evoluindo. * Paradigma tradicional A escola
Avaliação:Tamanho do trabalho: 903 Palavras / 4 PáginasData: 4/10/2018 -
A FONTE DE PROTEÍNAS e GORDURAS
ALIMENTAÇÃO SAUDÁVEL FONTE DE PROTEÍNAS e GORDURAS * Carnes: Boi, porco, frango, cordeiro, carne de caça (evite defumadas e processadas). * Peixes e frutos do mar: Todos os tipos. * Ovos: cozidos, mexidos, omeletes. * Gordura natural: Use para dar sabor na sua comida, sem exagero. Manteiga, a gordura própria dos alimentos, banha de porco, óleo de coco; azeite de oliva extravirgem. São saborosos e saciantes. * Laticínios: Queijos, iogurte natural e integral com gordura(Sem
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.099 Palavras / 9 PáginasData: 30/8/2019 -
A FORMA GEOMÉTRICA
Pentágono Um pentágono é um polígono de cinco lados ( L 1 , L 2 , L 3 , L 4 e L 5 ). Os lados convergem 2-2 em cinco pontos, chamados vértices. Elementos do pentágono Um pentágono pode distinguir os seguintes elementos : Desenho dos elementos do pentágono Os vértices ( V ): Os pontos onde ambos os lados se juntam. Tem cinco vértices. Lados ( L ): dois segmentos consecutivos juntar vértices
Avaliação:Tamanho do trabalho: 533 Palavras / 3 PáginasData: 26/3/2017 -
A forma padronizada de um projeto multi-perfil complexo
PIM PROJETO INTEGRADO MULTIDISCIPLINAR TEMA: Propor a aplicação dos conhecimentos adquiri dos nas disciplinas do semestre na estratégia de negócios da empresa escolhida. A empresa, tema deste projeto, deve ser, preferencialmente, a me sma empresa utilizada no PIM III, para a qual foi elabor ado o Plano de Negócios. Caso o grupo não possa utilizar a mesma empresa do PIM III, deverá escolher uma nova empresa para a elaboração deste novo projeto. ESTRUTURA DO PROJETO:
Avaliação:Tamanho do trabalho: 427 Palavras / 2 PáginasData: 11/12/2013 -
A Formação A E Profissionalização Docente
A FORMAÇÃO A E PROFISSIONALIZAÇAO DOCENTE Tema: Formação continuada de professores. 1. JUSTIFICATIVA O artigo tem como objetivo geral identificar, as características da formação e da profissionalização docente no contexto atual. Caracterizar a relação existente entre a formação e a profissionalização docente Identificar as características da formação docente por meio da legislação e teóricos; . Identificar os aspectos relativos à profissionalização docente; O método escolhido para o desenvolvimento deste trabalho foi a pesquisa em campo
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.643 Palavras / 15 PáginasData: 10/4/2024 -
A Formação Cidadã
Mapa Mental Exemplo de ética e moral relacionados à atuação como futuro pedagogo. O professor deve trabalhar questões que desenvolvam a responsabilidade ética e moral dos alunos, para melhor funcionamento e desenvolvimento na vida cotidiana, mostrando na prática que também está sendo responsáveis quanto aos seus deveres docentes. Ética e moral para os alunos: 1- Não apelidar alunos ou profissionais, evitando magoar, ferir sentimentos ou autoestima. 2- Seguir as normas e regras de funcionamento para
Avaliação:Tamanho do trabalho: 549 Palavras / 3 PáginasData: 19/6/2022 -
A Formação com Professores
AÇÃO ESTRATÉGIAS RECURSOS RESPONSÁVEL PERÍODO 1ª Estudo sobre o eixo norteador da proposta jogo simbólico Formação com professores Aposto teórica Vivencia do jogo teórico Professora Coordenação Gestão Educadoras 20 de setembro 2ª Continuação da formação Planejamento com o nome Simbólico Apresentação do plano de ação Roteiro de planejamento Texto brincar de faz de conta (retomada do texto) Coordenação 26 de setembro 3ª Apresentação da proposta do cuidar e educar para os pai e comunidade. Reunião
Avaliação:Tamanho do trabalho: 320 Palavras / 2 PáginasData: 11/7/2022 -
A Formação Continuada
CEMEI SAPUCAIAS JUSCELIA ANTUNES NORONHA CONTAGEM – MG 2018 JUSCELIA ANTUNES NORONHA Artigo apresentado ao Processo de Capacitação de Formação continuada de agentes, PEBs e PEIs como requisito para obtenção do certificado, sob orientação da Prefeitura Municipal de Contagem. CONTAGEM – MG 2018 RESUMO O primeiro contato que a criança tem com a comunidade externa é a Educação Infantil; Esta se apresenta cheia de brincadeiras e jogos que podem ser utilizados com enfoque educativo/ pedagógico
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.632 Palavras / 11 PáginasData: 5/11/2018 -
A FORMAÇÃO CONTINUADA
PREFEITURA MUNICIPAL DE PIÚMA Secretaria de Educação RAFAELA GONÇALVES DA SILVA SENNA FORMAÇÃO CONTINUADA BNCC Turma: D Tutora: Genoveva Feres PIÚMA-ES 2019 Formação Continuada O seminário da formação continuada ocorreu no dia 24 de junho de 2019 na 1º Igreja Batista de Piúma, com a tutora Genoveva, iniciou a abertura do seminário, em seguida a diretora da E.M.E.F “Céu Azul”, Deborah Martins apresentou os alunos do projeto Novo + Educação. Iniciou a oficina de dança
Avaliação:Tamanho do trabalho: 481 Palavras / 2 PáginasData: 1/10/2019 -
A Formação continuada auxilia o professor para sanar os déficits de aprendizado na sua formação inicial
Justificativa A formação continuada auxilia o professor para sanar os déficits de aprendizado na sua formação inicial. Ela se faz presente, devido a transformação do ensino, ao avanço da internet, e nas mudanças de características no perfil do aluno atual. Ela tem que ser permanente, mais para que ela atinja seu objetivo, a formação continuada tem que ser atrativa, que estimule o docente, pois os professores muitas vezes, não se sentem motivados, pois os temas
Avaliação:Tamanho do trabalho: 625 Palavras / 3 PáginasData: 23/5/2018 -
A FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES
UNINGÁ – UNIDADE DE ENSINO SUPERIOR INGÁ FACULDADE INGÁ CURSO DE GESTÃO ESCOLAR E SAUDÁVEL: SUPERVISÃO, INSPEÇÃO E ORIENTAÇÃO ADELICE DE ALMEIDA MACEDO OLIVEIRA FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES MARINGÁ 2010 ADELICE DE ALMEIDA MACEDO OLIVEIRA FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES Trabalho apresentado como requisito parcial da Faculdade UNINGÁ - Centro de Pós-Graduação de Uberlândia, no curso de Gestão Escolar: Orientação, Supervisão e Inspeção Escolar, sob orientação do professor: Ms. Márcia Helena de Lima MARINGÁ 2010 ADELICE
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.351 Palavras / 10 PáginasData: 23/4/2018 -
A FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES
UNIVERSIDADE DE UBERABA UNIUBE CURSO DE PEDAGOGIA FERNANDA DE BARROS SOUZA CARVALHO FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES VITÓRIA - ES 2018 UNIVERSIDADE DE UBERABA UNIUBE CURSO DE PEDAGOGIA FERNANDA DE BARROS SOUZA CARVALHO FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES Trabalho de conclusão de curso apresentado como pré-requisito para aprovação no curso de Licenciatura em Pedagogia – UNIUBE. VITÓRIA - ES 2018 1.0 Justificativa Este trabalho tem como objetivo refletir a importância da formação de professores nos anos de
Avaliação:Tamanho do trabalho: 983 Palavras / 4 PáginasData: 7/9/2018 -
A FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES DOS ANOS INICIAIS DA ESCOLA ESTADUAL PROFESSORA DENISE DE MELO VASCONCELOS
UNIASSELVI CURSO DE PEDAGOGIA TURMA PEDAGOGIA/FLX DANIELE LIMA DA SILVA FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES DOS ANOS INICIAIS DA ESCOLA ESTADUAL PROFESSORA DENISE DE MELO VASCONCELOS MACAPÁ 2020 DANIELE LIMA DA SILVA FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES DOS ANOS INICIAIS DA ESCOLA ESTADUAL PROFESSORA DENISE DE MELO VASCONCELOS Pré projeto de pesquisa apresentado como instrumento avaliativo à banca do Curso de Pedagogia da UNIASSELVI, sob orientação ... MACAPÁ 2020 I- TEMA: Formação continuada na educação II- DELIMITAÇÃO
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.606 Palavras / 11 PáginasData: 7/7/2020 -
A Formação continuada de uma equipe de gestão
Formação continuada da Equipe de Gestão A educação de hoje em dia não é a mesma do passado e nem será a mesmo do futuro. Nós educadores temos que estar atualizados, pois a escola exige um pensar crítico e reflexivo e não apenas em relação aos professores, mas também em relação aos gestores, pois muito vem se discutindo sobre a formação continuada de professores mas devemos pensar também na equipe de gestão para garantir assim,
Avaliação:Tamanho do trabalho: 360 Palavras / 2 PáginasData: 9/11/2017 -
A FORMAÇÃO CONTINUADA DO PROFESOR (A) ALFABETIZADOR (A) E OS PROCESSOS DE ALFABETIZAÇÃO
A FORMAÇÃO CONTINUADA DO PROFESOR (A) ALFABETIZADOR (A) E OS PROCESSOS DE ALFABETIZAÇÃO Taiza Ribeiro da silva santos Graduada em Pedagogia- UFAL/Sertão RESUMO Esta pesquisa foi elaborado com o objetivo de analisar e refletir a Formação do Professor (a), bem como os desafios no processo de alfabetização. A formação do professor (a) deve assumi uma condição continua, porém o que se vê é que o professor (a) no seu dia-dia por conta das múltiplas tarefas,
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.824 Palavras / 8 PáginasData: 9/5/2017 -
A FORMAÇÃO CONTINUADA DOS DOCENTES
São Paulo 2017 ________________ SUMÁRIO 1. INTRODUÇÃO 3 2 DESENVOLVIMENTO 4 3. JUSTIFICATIVA 5 4. OBJETIVOS 6 4.1 FORMAÇÃO CONTINUADA DOS DOCENTES 6 5. METODOLOGIA 7 6. CRONOGRAMA 8 REFERÊNCIAS 10 ANEXOS 11 ANEXO A – Apresentação do Projeto 11 CONCLUSÃO 15 ________________ 1. INTRODUÇÃO “[...] não há um único processo de alfabetização, mas dois processos com evolução diferenciada: o da difusão da leitura e o da difusão da escrita” (Frago, p. 33). O processo
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.356 Palavras / 10 PáginasData: 21/5/2018 -
A FORMAÇÃO CONTINUADA DOS PROFESSORES PARA A UTILIZAÇÃO DAS TECNOLOGIAS DA INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO NA ESCOLA
Curso de Pedagogia PROJETOS E PRÁTICAS DE AÇÃO PEDAGÓGICA SUPERVISÃO E ORIENTAÇÃO ESCOLAR A FORMAÇÃO CONTINUADA DOS PROFESSORES PARA A UTILIZAÇÃO DAS TECNOLOGIAS DA INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO NA ESCOLA Gonçalina Farias de Souza RA 1403400 Pimenta Bueno – RO Abril/2016 SUMÁRIO 1. TEMA___________________________________________________________2 2. JUSTIFICATIVA ___________________________________________________3 3. SITUAÇÃO - PROBLEMA ___________________________________________4 4. PÚBLICO - ALVO__________________________________________________5 5. OBJETIVOS______________________________________________________6 6. EMBASAMENTO TEÓRICO__________________________________________7 7. PERCURSO METODOLÓGICO ______________________________________9 8. RECURSOS_____________________________________________________10 9. CRONOGRAMA DE ATIVIDADES____________________________________11 10. AVALIAÇÃO ____________________________________________________12 11.
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.266 Palavras / 6 PáginasData: 22/11/2016 -
A FORMAÇÃO CONTINUADA DOS PROFESSORES PARA A UTILIZAÇÃO DAS TECNOLOGIAS DA INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO NA ESCOLA
266076-Cursos-Oferecidos-pela-UNIP-600x177 Curso de Pedagogia PROJETOS E PRÁTICAS DE AÇÃO PEDAGÓGICA SUPERVISÃO E ORIENTAÇÃO ESCOLAR A FORMAÇÃO CONTINUADA DOS PROFESSORES PARA A UTILIZAÇÃO DAS TECNOLOGIAS DA INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO NA ESCOLA Gonçalina Farias de Souza RA 1403400 Pimenta Bueno – RO Abril/2016 SUMÁRIO 1. TEMA___________________________________________________________2 2. JUSTIFICATIVA ___________________________________________________3 3. SITUAÇÃO - PROBLEMA ___________________________________________4 4. PÚBLICO - ALVO__________________________________________________5 5. OBJETIVOS______________________________________________________6 6. EMBASAMENTO TEÓRICO__________________________________________7 7. PERCURSO METODOLÓGICO ______________________________________9 8. RECURSOS_____________________________________________________10 9. CRONOGRAMA DE ATIVIDADES____________________________________11 10. AVALIAÇÃO ____________________________________________________12 11.
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.277 Palavras / 6 PáginasData: 22/11/2016 -
A FORMAÇÃO CONTINUADA E GESTÃO DA EDUCAÇÃO
FERREIRA, NAURA SYRIA CARAPETO. FORMAÇÃO CONTINUADA E GESTÃO DA EDUCAÇÃO. Ed. São Paulo: Cortez, 2006. Gilthânia Maria Teixeira Pinheiro de Oliveira[1] A formação continuada é um contexto com várias finalidades educacionais no sentindo de melhoria para o educador, participando da construção humana do mundo vivendo questões e desafiando cada potencial da nossa realidade. Nos dias atuais a tecnologia e os conhecimentos é um processo de aprendizagem pois a nossa realidade exige qualificações em todas as
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.059 Palavras / 5 PáginasData: 18/2/2018 -
À formação continuada para professores
O presente trabalho abordará alguns capítulos, referente à formação continuada para professores. Além disso, falaremos sobre a visão simplicista que infelizmente banaliza o ensino de Ciências. Discutiremos também, temas como: Análise critica da formação atual, a proposta de reestruturação do estudo de formação, os questionamentos às ideias docentes de senso comum sobre o ensino e aprendizagem das Ciências, entre outros. Faremos menção de temas que consideramos de extrema relevância para a compreensão da formação do
Avaliação:Tamanho do trabalho: 921 Palavras / 4 PáginasData: 23/4/2017 -
A FORMAÇÃO DE DOCENTE
A formação inicial docente do historiador oportuniza aos licenciandos uma prática formativa, acadêmica, educacional e profissional que os envolve nos contextos escolares. Problematiza seus desafios e proporciona uma atuação cercada de ensino e pesquisa, teoria e prática, formação e atuação, docente e discente. Possibilita um processo de formação significativa baseada na dinamicidade e estreitamentos de proximidade entre a universidade e a escola, entre a formação e a profissão. O Programa da Residência Pedagógica proporciona o
Avaliação:Tamanho do trabalho: 656 Palavras / 3 PáginasData: 15/9/2021 -
A Formação de Docentes
CENTRO UNIVERSITÁRIO INTERNACIONAL UNINTER Turma 2013 RELATÓRIO DE PESQUISA REFERENTE UTA – FORMAÇÃO DE DOCENTES - FASE II 2015 ________________ CENTRO UNIVERSITÁRIO INTERNACIONAL UNINTER RELATÓRIO DE PESQUISA REFERENTE UTA – FORMAÇÃO DE DOCENTES - FASE II Relatório de pesquisa baseado nos livros de Teorias do Conhecimento Pedagógico e Projeto Politico Pedagógico da UTA Formação de Docentes - Fase II 2015 SUMÁRIO INTRODUÇÃO 4 DESENVOLVIMENTO 5 CONCLUSÃO 11 CONTAÇÃO DE HISTÓRIA 12 ________________ INTRODUÇÃO Um trabalho
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.669 Palavras / 11 PáginasData: 10/4/2018