Psicologia
28.345 Trabalhos sobre Sociais Aplicadas. Documentos 9.271 - 9.300
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Desenvolvimento humano. Aspectos psicossociais
Plano de Aula: Psicologia Aplicada ao Direito PSICOLOGIA APLICADA AO DIREITO Título Psicologia Aplicada ao Direito Número de Aulas por Semana Número de Semana de Aula 2 Tema Desenvolvimento humano. Aspectos psicossociais. Objetivos Ao final desta aula, o aluno deverá ser capaz de: Analisar o conceito de desenvolvimento humano Articular os conceitos de hereditariedade e meio ambiente Problematizar questões ligadas a hereditariedade e meio ambiente Compreender a teoria do desenvolvimento psicossocial Estrutura do Conteúdo 1.
Avaliação:Tamanho do trabalho: 829 Palavras / 4 PáginasData: 14/4/2014 -
Desenvolvimento humano. Aspectos psicossociais
PSICOLOGIA APLICADA AO DIREITO Título Psicologia Aplicada ao Direito Número de Aulas por Semana Número de Semana de Aula 2 Tema Desenvolvimento humano. Aspectos psicossociais. Objetivos Ao final desta aula, o aluno deverá ser capaz de: Analisar o conceito de desenvolvimento humano Articular os conceitos de hereditariedade e meio ambiente Problematizar questões ligadas a hereditariedade e meio ambiente Compreender a teoria do desenvolvimento psicossocial Estrutura do Conteúdo 1. Conceitos de Desenvolvimento humano 2. Hereditariedade e
Avaliação:Tamanho do trabalho: 823 Palavras / 4 PáginasData: 15/9/2014 -
DESENVOLVIMENTO HUMANO: A primeira infância
FACULDADE ANHANGUERA DE ANÁPOLIS CURSO DE PSICOLOGIA Michel Issa Duarte R.A.: 332494312273 Wescley Antônio de Morais Almeida R.A.:01036174182 DESENVOLVIMENTO HUMANO: A primeira infância Anápolis 2018 Introdução Neste trabalho será exposto comentários sobre a observação de uma criança de um ano sobre o ponto de vista de dois dos mais importantes nomes para a psicologia. Dessa forma, iremos diferenciar os conceitos de Piaget e de Vygotsky, exemplificando cada um com situações reais que foram observadas. O
Avaliação:Tamanho do trabalho: 953 Palavras / 4 PáginasData: 11/11/2018 -
DESENVOLVIMENTO HUMANO: ADOLESCÊNCIA, ADULTEZ E VELHICE
FACULDADE MAURÍCIO DE NASSAU BACHARELADO EM PSICOLOGIA DISCIPLINA: DESENVOLVIMENTO HUMANO: ADOLESCÊNCIA, ADULTEZ E VELHICE DOCENTE: ANDREA NARA BLOCO: 4º TURNO: NOTURNO REDUÇÃO DA MAIORIDADE PENAL NO BRASIL ALUNAS: BRENA CARVALHO KARINE OLIVEIRA LARISSE LINHARES SARAH LOWHANNE PARNAÍBA-PI 2017 Atualmente os crimes cometidos por adolescentes têm sido alvo de ampla discussão nos meios de comunicação, entre profissionais do direito, educação, saúde e o governo. Com isso vem o debate sobre a redução da maioridade penal. Levando-se
Avaliação:Tamanho do trabalho: 523 Palavras / 3 PáginasData: 14/9/2017 -
Desenvolvimento Humano: Bebês, Crianças E Adolescentes
FACULDADE NOVE DE JULHO CURSO DE GRADUAÇÃO EM PSICOLOGIA BÁRBARA BUENO DO AMARAL FERNANDA CRISTIANE DOMINGOS FERNANDA MACHADO MOREIRA ISABELLY CRISTINY ASSIS DOS SANTOS LUANA QUEIROZ SOUZA NAIARA SIMONE VALADÃO SILVA GUARULHOS 2023 Autoras: Bárbara Bueno de Amaral 3922100068 Fernanda Cristiane Domingos 3921200015 Fernanda Machado Moreira 3920100389 Isabelly Cristiny Assis dos Santos 3923100261 Luana Queiroz Souza 3921200145 Naiara Simone Valadão Silva 3921100256 PROJETO INTEGRADOR Desenvolvimento humano: bebês, crianças e adolescentes Trabalho apresentado na Faculdade Nove
Avaliação:Tamanho do trabalho: 5.983 Palavras / 24 PáginasData: 6/10/2023 -
Desenvolvimento iInfantil
Quando o aluno ouve ou lê uma palavra desconhecida numa frase, de resto compreensível, e a lê novamente em outra frase, começa a ter uma ideia vaga do novo conceito: mais cedo ou mais tarde ele sentirá necessidade de usar essa palavra e uma vez que a tenha usado, a palavra e o conceito lhe pertencem... Mas transmitir deliberadamente novos conceitos ao aluno... é, estou convencido, tão impossível e inútil quanto ensinar uma criança
Avaliação:Tamanho do trabalho: 581 Palavras / 3 PáginasData: 5/3/2016 -
DESENVOLVIMENTO INFANTIL
Faculdade Albert Einstein DESENVOLVIMENTO INFANTIL SOCIOINTERACIONISTA: PIAGET, VYGOTSKY E WALLON RONDONÓPOLIS - 2013 ATIVIDADE AVALIATIVA Destaque alguns pontos de convergência entre Piaget, Vygotsky e Wallon conforme a teoria do interacionismo. PIAGET VYGOTSKY WALLON Papel dos fatores internos e externos no desenvolvimento. Refere-se ao meio como condição para o desenvolvimento cognitivo, mas centraliza sua explicação nos mecanismos de coordenação entre as ações da criança sobre o mundo, dando pouca importância à intervenção social. Para Vygotsky, a
Avaliação:Tamanho do trabalho: 858 Palavras / 4 PáginasData: 10/5/2013 -
Desenvolvimento Infantil
Desenvolvimento Infantil Teóricos Desenvolvimento Humano Motricidade Linguagem e Cognição Piaget 1º período: Sensório-motor (0 a 2 anos) • 2º período: Pré-operatório (2 a 7 anos) • 3º período: Operações concretas (7 a 11 ou 12 anos) • 4º período: Operações formais (11 ou 12 anos em diante) Ao investigar a gênese do juízo moral na criança Piaget encontrou dois tipos de relações interindividuais consideradas por ele responsáveis pelo surgimento da heteronomia e autonomia, são elas
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.041 Palavras / 5 PáginasData: 6/10/2013 -
Desenvolvimento Infantil
INTRODUÇÃO Na primeira infância os principais vínculos, bem como os cuidados e estímulos necessários ao crescimento e desenvolvimento, são fornecidos pela família. A qualidade do cuidado, nos aspectos físico e afetivo-social, decorre de condições estáveis de vida, tanto socioeconômicas quanto psicossociais. A interação da criança com o adulto ou com outras crianças é um dos principais elementos para uma adequada estimulação no espaço familiar. Os processos proximais são mecanismos constituintes dessa interação, contribuindo para que
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.362 Palavras / 6 PáginasData: 22/3/2014 -
Desenvolvimento Infantil
1 INTRODUÇÃO Por meio desta ATPS nos propomos a aplicar na prática, a teoria aprendida sobre o desenvolvimento físico, psicossocial e cognitivo na segunda infância. Para isso foi adotado o método de contar uma estória infantil para uma criança de 6 anos do sexo feminino. Ao contarmos a estória, adotamos uma linguagem lúdica e depois pedimos à criança que repetisse a estória contada e fizemos algumas perguntas dirigidas a fim de observarmos a capacidade de
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.541 Palavras / 11 PáginasData: 23/8/2014 -
Desenvolvimento infantil
Faculdade da Cidade do Salvador Curso: Psicologia - 1º semestre – 2012.2 – Noturno - Sala 303 Profª : Bárbara Aluno: Fábio Cruz Bandeira Resumo do Texto I - Indutivismo Muitos indutivistas são ingênuos, pois se baseiam na observação, basicamente no que pode ver e ouvir. Afirmações a respeito de determinados fatos podem ser tidos como verdadeiros apenas pela observação, as leis e teorias devem ser formuladas a partir de tais teorias. As afirmações feitas
Avaliação:Tamanho do trabalho: 307 Palavras / 2 PáginasData: 20/4/2015 -
Desenvolvimento infantil
Desenvolvimento infantil SUMÁRIO 1. Bases genéticas do desenvolvimento infantil, desenvolvimento do pré-natal ao nascimento, desenvolvimento físico, cognitivo e social em bebês.............................4 2. Atividades elaboradas.............................................................................................8 3. Referências………………………………………………………………………………9 1- Bases genéticas do desenvolvimento infantil, desenvolvimento do pré-natal ao nascimento, desenvolvimento físico, cognitivo e social em bebês A psicologia genética estuda os processos mentais, tais como pensamentos, percepção, memoria, atenção, resolução de problemas e linguagem. Tendo em vista a obtenção de informações precisas sobre como os processos
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.796 Palavras / 8 PáginasData: 25/5/2015 -
Desenvolvimento Infantil
Conhecimento sobre Desenvolvimento Infantil em mães primíparas de diferentes centros urbanos no Basil Este estudo analisou em diversos grupos no país com várias mamães primíparas brasileiras, a relação entre conhecimento sobre desenvolvimento infantil e variáveis da mãe e do bebê. Observou-se que quando os pais buscam conhecer mais sobre o desenvolvimento infantil suas crenças parentais se fortalecem, tendo como consequência influências significativas entre pais e filhos. Crenças acerca de que fatores como habilidades motoras, perceptuais
Avaliação:Tamanho do trabalho: 311 Palavras / 2 PáginasData: 13/9/2015 -
Desenvolvimento infantil
Ciências Humanas e Sociais 28/02 O surgimento da sociologia no contexto histórico A revolução industrial, as mudanças culturais no trabalho. Revolução Industrial Século XVIII- XIX Revolução científica tecnológica Ocasionou mudança na organização social Grandes transformações em um certo espaço de tempo. Economia agrária- economia industrial Sistema feudal- sistema capitalista Artesão- indústria Utensílios manuais- maquinas água, vento, força animal- eletricidade aldeões- operários empresários, engenheiros e cientistas Caracterizada por um conjunto de inovações técnicas Teares mecânicos Siderurgia
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.676 Palavras / 11 PáginasData: 19/3/2016 -
Desenvolvimento infantil de 1 a 6 anos
DESENVOLVIMENTO INFANTIL DE 1 A 6 ANOS Para explicar o desenvolvimento infantil de crianças de 1 a 6 anos, começaremos relacionando as fases do desenvolvimento físico, cognitivo, social, emocional e moralque ocorrem durante está etapa. Listamos abaixo de forma simples as p´rincipais mudanças ocorridas: De 1 a 2 anos: - Desenvolvimento Físico: O equilíbrio é inicialmente instável, pois os músculos das pernas não estão ainda totalmente fortalecidos, nessa fase que a criança começa a andar,
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.038 Palavras / 5 PáginasData: 31/5/2015 -
Desenvolvimento Infantil De Acordo Com Piagget
Estágios do Desenvolvimento Segundo Piaget Depois de observar muitas crianças, Piaget concluiu que o progresso delas passa por quatro estágios e que todas passam por eles na mesma ordem. Estágio sensório-motor (até 2 anos) - Segundo Piaget, nessa fase do desenvolvimento, o campo da inteligência da criança aplica-se a situações e ações concretas. Trata-se do período em que há o desenvolvimento inicial das coordenações e relações de ordem entre ações. É também o período da
Avaliação:Tamanho do trabalho: 222 Palavras / 1 PáginasData: 26/3/2014 -
Desenvolvimento Infantil Questionario
1) Explicar as características do pensamento dos estudantes universitários e/ou adultos jovens? É nessa fase que as escolhas feitas estabelecem uma base para o resto da vida, nessa fase geralmente as escolhas são feitas sem muitas responsabilidades. Há um pensamento de independência e pensamentos mais aprofundados sobre relacionamentos amorosos, e futuramente uma formação conjugal. 2) Identifique as diferenças entre o pensamento formal e o pensamento pós-formal proposto por Piaget? Pensamento formal: É essencialmente baseado na
Avaliação:Tamanho do trabalho: 607 Palavras / 3 PáginasData: 7/10/2014 -
Desenvolvimento infantil, abuso e tecnologia, tecnologia assistiva
Desenvolvimento; O desenvolvimento inclui um conjunto de processos, e vão variar de acordo com a individualidade de cada um, com a particularidade também do ambiente social em que a pessoa vive. Tudo é importante para as mudanças nas características pessoas. Cujo o processo é o construto central do paradigma bioecologico. É importante a integração do indivíduo com o meio. Segundo o desenvolvimento de Bronfenbrenner. Abuso (físico, sexual, emocional) Quando é falado de abuso, pensam primeiramente
Avaliação:Tamanho do trabalho: 311 Palavras / 2 PáginasData: 16/3/2017 -
Desenvolvimento Infantil.
DESENVOLVIMENTO DA CRIANÇA 12 MESES À 18 MESES COGNITIVA: • Estimular a atenção com objetos grandes e coloridos Caixa mágica, bolas, ábacos infantis e etc. • Nomes de animais e seus sons Livros de animais, músicas, brinquedos de apertar. • O conhecimento do próprio nome Procurar sempre em qualquer situação chamar a criança pelo nome, e apontar pra crianças e perguntar para o mesmo “quem é esse?” • O significado da palavra não Não só
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.499 Palavras / 6 PáginasData: 3/2/2014 -
Desenvolvimento Intelectual
Questões para responder: 1. Miranda-Neto (et ali, 2004) indica que os pais e professores são os escultores do cérebro infantil e faz uma comparação do cérebro com a argila, mas refuta essa analogia logo em seguida, por quê? 2. Como Helena conseguiu superar o prognóstico médico de que teria graves danos cerebrais? 3. Herança genética ou herança histórico-cultural? O que é mais importante no desenvolvimento e aprendizagem infantil? Justifique analisando o caso de William que
Avaliação:Tamanho do trabalho: 406 Palavras / 2 PáginasData: 17/11/2013 -
Desenvolvimento Interpessoal
Projeto “Dedinho de Prosa” Objetivo Mineração Este projeto visa a aproximação da gerência geral de manutenção e operação com toda equipe que gerencia. Em um bate papo informal, o intuito é quebrar o gelo e a distância que o próprio cargo impõe trazendo proximidade com a equipe, conhecendo os problemas, ouvindo as soluções e discutindo onde toda esta equipe pode e deve chegar. Sem horizonte, não há como criar motivação para uma equipe e a
Avaliação:Tamanho do trabalho: 711 Palavras / 3 PáginasData: 18/9/2014 -
Desenvolvimento Interpessoal
Educação de Laboratório Na educação de laboratório é possível que ocorram mudanças nos indivíduos, no seu comportamento a partir de suas experiências e vivências. Na relação entre ensino e aprendizagem é necessário que ter em consideração alguns fatores, entre eles a complexidade do que irá ser ensinado e a capacidade do indivíduo em absorver esses ensinamentos. As técnicas poderão ser utilizadas cada qual sendo mais adequada do que as outras em diferentes situações. No laboratório
Avaliação:Tamanho do trabalho: 4.009 Palavras / 17 PáginasData: 29/9/2014 -
Desenvolvimento Jovem
Início da Vida Adulta O início da vida adulta é composto de múltiplos marcos de referência ou transições, e sua ordem e momento de ocorrência variam. A passagem destes marcos de referência, ou outros critérios específicos de cada cultura, podem determinar quando um jovem se sentirá um adulto. A maturidade psicológica depende de realizações como descobrir a própria identidade, tornar-se independente dos pais, desenvolver um sistema de valores e estabelecer relacionamentos. Desenvolvimento Físico A maioria
Avaliação:Tamanho do trabalho: 927 Palavras / 4 PáginasData: 7/10/2014 -
Desenvolvimento na Adolescência
Índice Introdução 3 Desenvolvimento físico 4 Desenvolvimento cognitivo 10 Desenvolvimento psicossocial 16 Bibliografia 25 Introdução No âmbito da unidade curricular de Psicologia do Desenvolvimento I, foi-nos proposto a realização de um trabalho que se baseia no Desenvolvimento na Adolescência. Deste modo aprofundaremos o conteúdo fazendo uma breve definição sobre a Adolescência, baseando-nos essencialmente no Desenvolvimento Físico, Desenvolvimento Cognitivo e Desenvolvimento Psicossocial. A Adolescência é a passagem no desenvolvimento entre a infância e a idade adulta
Avaliação:Tamanho do trabalho: 7.419 Palavras / 30 PáginasData: 2/10/2015 -
Desenvolvimento na Segunda Infância – um breve mapeamento
Desenvolvimento na Segunda Infância – um breve mapeamento O desenvolvimento de uma criança segue uma sequência que é igual para todas, entretanto, a “aprendizagem” das habilidades físicas, cognitivas e até psicossociais podem ocorrer em épocas distintas. O período entre 3 e 6 anos de idade, também chamado de “Segunda Infância” é o período em que crianças crescem e perdem peso de uma forma rápida, perdem a grande necessidade de dormir e têm grandes chances de
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.069 Palavras / 5 PáginasData: 20/9/2015 -
Desenvolvimento nos adolecentes
Desenvolvimento comum nos adolescentes Na maior parte do tempo vemos adolescentes vivendo suas vidas e na maioria das vezes não temos a noção do que se passa na cabeça e na vida deles , como eles entendem as transformaçoes e mudanças de sua vida . Podemos dizer não por estudos mas por nossas próprias experiências e observações que o desenvolvimento esperado de um adolescente se dá apartir de sua vivencia dentro de sua própria casa
Avaliação:Tamanho do trabalho: 330 Palavras / 2 PáginasData: 14/6/2015 -
Desenvolvimento para funcionários do distrito administrativo de Thyssenkrupp
PASSOS Passo 1 (Aluno) Leia e reflita sobre pontos relevantes do trabalho Proposta de um plano de Treinamento e Desenvolvimento para os funcionários da área administrativa da empresa Thyssenkrupp Elevadores SA. Conforme referência abaixo. a) Proposta de um plano de Treinamento e Desenvolvimento para os funcionários da área administrativa da empresa Thyssenkrupp Elevadores S.A., SABINO, A. de, Universidade do Vale do Itajaí, Biguaçu, 2007. Disponível em < https://docs.google.com/file/d/0B9lr9AyNKXpDN2FjQTVoS3paZ0E/edit?usp=sharing > Acesso em: 06 ago. 2013. Passo
Avaliação:Tamanho do trabalho: 207 Palavras / 1 PáginasData: 3/12/2014 -
Desenvolvimento Pessoal
DESENVOLVIMENTO PESSOAL E PROFISSIONAL Campo Grande-MS Junho/2011 Introdução No mundo atual e globalizado que vivemos, o mercado de trabalho mostra-se cada vez mais exigente, e a busca por uma colocação profissional não é mais uma questão de empenho ou de sorte, e sim de qualificação. A qualificação profissional deve ser vista como fator determinante para o futuro daqueles que estão buscando uma colocação no mercado de trabalho, sendo ainda de suma importância aos que buscam
Avaliação:Tamanho do trabalho: 282 Palavras / 2 PáginasData: 12/3/2014 -
Desenvolvimento Pessoal
Atividade colaborativa Aula tema 07 Elaboração de currículo Análise das questões fundamentais do mundo contemporâneo e seu reflexo no mundo do trabalho, com foco no contexto brasileiro. De que forma essa questão pode ser desenvolvida na atuação profissional? Questões fundamentais Importância Educação 5 Diversidade cultural 1 Ética 3 Responsabilidade socioambiental 2 Espiritualidade 4 A melhor maneira de desenvolver a educação num ambiente de trabalho seria a implantação de projetos de capacitação profissional, onde os funcionários
Avaliação:Tamanho do trabalho: 200 Palavras / 1 PáginasData: 27/3/2014 -
Desenvolvimento Pessoal
Desenvolvimento Pessoal MERCADO/COMPETENCIAS E HABILIDAES POSTURA Atualmente as competências mais atraentes ao mercado TRABALHO 1. Trabalho em equipe Desenvolva ações compartilhadas, unindo esforços e construindo resultados por meio da cooperação mútua; 2. Liderança Canalize os esforços grupais alcançar e ou superar os objetivos organizacionais, fomentando um clima motivador, com parcerias estimulando o desenvolvimento da equipe; 3. Relacionamento interpessoal Inspire empatia ao interagir com as pessoas; 4. Comunicação e interação Tenha facilidade para ouvir, processar e
Avaliação:Tamanho do trabalho: 751 Palavras / 4 PáginasData: 8/3/2015