Sociais Aplicadas
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207.509 Trabalhos sobre Sociais Aplicadas. Documentos 58.741 - 58.770
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COMPETÊNCIAS E HABILIDADES
COMPETÊNCIAS E HABILIDADES Ao concluir as etapas propostas neste desafio, você terá desenvolvido as competências e habilidades que constam nas Diretrizes Curriculares Nacionais descritas a seguir. Identificar, formular e resolver problemas de Engenharia. Desenvolver e/ou utilizar novas ferramentas e técnicas. Comunicar-se eficientemente nas formas escrita, oral e gráfica. Avaliar o impacto das atividades de engenharia no contexto social e ambiental. Produção Acadêmica • Relatório sobre Modelagem de Circuitos Elétricos por Equações
Avaliação:Tamanho do trabalho: 549 Palavras / 3 PáginasData: 9/10/2013 -
Competencias E Habilidades
COMPETÊNCIAS E HABILIDADES Ao concluir as etapas propostas neste desafio, você terá desenvolvido as competências e habilidades que constam nas Diretrizes Curriculares Nacionais descritas a seguir. Demonstrar visão sistêmica e interdisciplinar da atividade contábil. Desenvolver, com motivação e através de permanente articulação, a liderança entre equipes multidisciplinares para a captação de insumos necessários aos controles técnicos, à geração e disseminação de informações contábeis, com reconhecido nível de precisão. Exercer suas responsabilidades com
Avaliação:Tamanho do trabalho: 329 Palavras / 2 PáginasData: 16/9/2014 -
COMPETENCIAS E HABILIDADES
. Serviço Social - 7ª Série - Competências Profissionais Arakin Queiroz Monteiro Pág. 2 de 2 COMPETÊNCIAS E HABILIDADES Ao concluir as etapas propostas neste desafio, você terá desenvolvido as competências e habilidades que constam, nas Diretrizes Curriculares Nacionais, descritas a seguir. Realizar pesquisas que subsidiem a formulação de políticas e ações profissionais Prestar assessoria e consultoria a órgãos da administração pública, empresas privadas e movimentos sociais em matéria relacionada às políticas sociais
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.090 Palavras / 5 PáginasData: 18/3/2015 -
Competências E Habilidades
Ao concluir as etapas propostas neste desafio, você terá desenvolvido as competências e habilidades que constam, nas Diretrizes Curriculares Nacionais, descritas a seguir. Reconhecer e definir problemas, equacionar soluções, pensar estrategicamente, introduzir modificações no processo produtivo, atuar preventivamente, transferir e generalizar conhecimentos e exercer, em diferentes graus de complexidade, o processo da tomada de decisão. Ter iniciativa, criatividade, determinação, vontade política e administrativa, vontade de aprender, abertura às mudanças e consciência da qualidade
Avaliação:Tamanho do trabalho: 339 Palavras / 2 PáginasData: 27/3/2015 -
Competências e habilidades administrativas Paulo Iran
UNIVERSIDADE ANHANGUERA UNIDERP ALUNO: PATRICIA MACHADO DA SILVA RIBEIRO - RA: 7986722370 DESAFIO PROFISSIONAL CURSO: ADMINISTRAÇÃO DISCIPLINA: ECONÔMIA TUTOR: CÍNTIA GALENO TAQUARA, 28 DE SETEMBRO DE 2013. Introdução Neste trabalho falarei sobre como esta a gestao da empresa e qual dos dois administrara melhos, se sera paulo ou iran Passo 01 Competição e Habilidades de Gestor Paulo Iran Comunicação + - Conhecimentos Gerais + - Autoritarismo + - Desatenção - - Carisma + - Desorganização
Avaliação:Tamanho do trabalho: 258 Palavras / 2 PáginasData: 12/9/2014 -
COMPETÊNCIAS E HABILIDADES DO GESTOR DEMOCRATICO
COMPETÊNCIAS E HABILIDADES DO GESTOR DEMOCRÁTICO Hellén de Nazaré Pinto Simões Jacielma Caldas valente Larisse Rodrigues Alho Mardilene Gaia Gomes Orientadora: Maria Cristiane Lobo Pompeu Centro Universitário Leonardo da Vinci- UNIASSELVI Licenciatura Plena em Pedagogia (PED 1291) -Seminário da Pratica VIII 28/09/18 RESUMO O presente trabalho tem como objetivo central observar o gestor escolar no seu meio de trabalho observando suas competências e habilidades utilizadas para superar os desafios que vem a frente. Para isso,
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.332 Palavras / 10 PáginasData: 4/10/2018 -
Competências e Habilidades do Serviço Social
UNIVERSIDADE ANHANGUERA - UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA SERVIÇO SOCIAL 6º SEMESTRE ATIVIDADE PRÁTICA SUPERVISIONADA Competências e Habilidades do Serviço Social Prof.ª Mª. Elisa Clélia Nobre ANTONIA LUCIVANIA RIBEIRO RA 5560122303 MICHELE APARECIDA REIS DA SILVA RA 5560122338 ROSANA APARECIDA DE SOUZA RA 5560122347 SUELI PROSPERO DE SANTANA RA 5560122349 Pirituba Março 2015 1. INTRODUÇÃO Este trabalho tem por objetivo mostrar os desafios que o profissional do Serviço Social tem que enfrentar na atualidade,
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.185 Palavras / 13 PáginasData: 19/5/2015 -
Competências e Habilidades na Educação
“Fazer a reforma na educação era uma prioridade mundial e as competências seriam o único caminho para oferecer, de fato, uma educação para todos. Tudo havia mudado: a sociedade, o mercado de trabalho, as relações humanas... só a educação continuava a mesma”. (MORETO, 2003). A educação é um direito de todo qualquer cidadão, e esses direitos são assegurados pelas leis em nosso país, ainda que muitas das vezes essas leis fiquem somente no papel,
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.274 Palavras / 6 PáginasData: 29/9/2015 -
Competências e habilidades Pedagogia
A ciência no Ensino Fundamental. Construção do conhecimento científico na escola. No Brasil, estudos relacionados ao currículo das ciências e história da educação mostram que no ano de 1950, uma vez que as disciplinas científicas tinham carga horária menor que as de humanidade. O ensino do latim era preponderante nos currículos do ensino secundário, enquanto, no currículo do ensino primário, as ciências naturais passaram a constar de forma efetiva a partir da década de 1970,
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.017 Palavras / 5 PáginasData: 16/5/2015 -
Competencias E Habilidaes
COMPETÊNCIAS E HABILIDADES Ao concluir as etapas propostas neste desafio, você terá desenvolvido as competências e habilidades descritas a seguir. O Tecnólogo em Gestão de Recursos Humanos atua no planejamento e gerenciamento dos subsistemas de gestão de pessoas, tais como recrutamento e seleção, cargos e salários, treinamento e desenvolvimento, avaliação de desempenho, rotinas de pessoal e benefício. Compreende tecnologias associadas aos instrumentos, técnicas e estratégias utilizadas na busca da qualidade, produtividade e competitividade
Avaliação:Tamanho do trabalho: 409 Palavras / 2 PáginasData: 21/9/2014 -
COMPETÊNCIAS E OBJETIVOS PROFISSIONAIS DO ASSISTENTE SOCIAL
UNIVERSIDADE PAULISTA (UNIP) SERVIÇO SOCIAL Adriana Alves da Silva Santos (1628390) Giulliano da Silva Cruz (1629413) Lindalva Gomes dos Santos M. (1628414) Marília Alves Pinheiro (1628590) Marinalva Silva Santiago (1628346) Paula Alves de Lima (1629421). OBJETIVOS DO TRABALHO DO ASSISTENTE SOCIAL João Pessoa 2016 UNIVERSIDADE PAULISTA (UNIP) SERVIÇO SOCIAL Adriana Alves da Silva Santos (1628390) Giulliano da Silva Cruz (1629413) Lindalva Gomes dos Santos M. (1628414) Marília Alves Pinheiro (1628590) Marinalva Silva Santiago (1628346) Paula
Avaliação:Tamanho do trabalho: 686 Palavras / 3 PáginasData: 19/11/2016 -
Competencias empresariais
ESCOLA SUPERIOR DE ADMINISTRAÇÃO, MARKETING E COMUNICAÇÃO (ESAMC) DE UBERLÂNDIA. CURSO DE DESIGN DE MODA JULIANDRA DOS SANTOS GOMES PLANO DE CARREIRA UBERLÂNDIA ABRIL/2015 JULIANDRA DOS SANTOS GOMES PLANO DE CARREIRA UBERLÂNDIA-MG 2015 1. SUMÁRIO 1. SUMÁRIO.........................................................................................................3 1. AUTOBIOGRAFIA E HISTÓRICO DA CARREIRA....................................4 2. VALORES PESSOAIS......................................................................................8 3. INTERESSES E EXPECTATIVAS ATUAIS..................................................9 1. AUTOBIOGRAFIA E HISTÓRICO DE CARREIRA O ano de 2013 foi repleto de conquistas, sonhos e saudades, pois foi neste ano que me casei,
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.295 Palavras / 10 PáginasData: 8/12/2015 -
COMPETÊNCIAS ESSENCIAIS PARA O DESENVOLVIMENTO PROFISSIONAL DE LÍDERES
INTRODUÇÃO Atualmente o cenário brasileiro nos mostra o quanto se faz necessário para as organizações erigir uma gestão eficaz, além de manterem aceso o compromisso e a paixão que as movem. Assim, o desenvolvimento deste trabalho está direcionado a identificar as competências essenciais para a formação do profissional líder. As organizações vêm sofrendo constantes modificações ao longo das eras da administração, tanto na natureza ambiental quanto na natureza organizacional. Essas modificações acentuaram-se a partir da
Avaliação:Tamanho do trabalho: 318 Palavras / 2 PáginasData: 11/11/2013 -
Competencias Fundamentas Na Comunicação
1 INTRODUÇÃO Na “Era da informação” onde o conhecimento é cada vez mais requisitado nas em-presas, a habilidade de se comunicar de forma expressa e adequada é fundamental para uma carreira e bons negócios na área profissional. Não basta ter acesso aos melhores treinamentos se a comunicação e a desenvoltura não estiverem alinhadas. Portanto, não basta ser um gênio, tem que saber passar a informação de forma adequada e convincente. Iremos abordar de forma clara
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.141 Palavras / 5 PáginasData: 2/9/2014 -
Competências Gerenciais
Competências gerenciais simulado da prova 1-Estruturar um problema de mudança envolve atar duas questões fundamentais. Que questões são essas? a) Será que esse novo processo atende ao disposto da ISO 9000? Qual é amplitude da mudança? b) Quem é(são) o(s) cliente(s) da mudança? Qual é o escopo da mudança (amplitude e quantidade)? c) Quem é(são) os donos da empresa? Para que faremos este novo processo de mudança? d) Quem são os beneficiados no novo processo?
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.405 Palavras / 14 PáginasData: 5/6/2014 -
Competencias Gerencias
Introdução As empresas estão sendo cada vez mais atacadas por transformações, onde as intensas mudanças comprometem as relações entre os indivíduos e a organização, afetando o relacionamento no ambiente de trabalho e, consequentemente, os resultados esperados. Em função disso, este novo cenário requer um novo modelo de gestão, com foco na renovação e, principalmente, nos requisitos ligados à liderança. O líder moderno deve aceitar que as mudanças são parte do processo de evolução e não
Avaliação:Tamanho do trabalho: 929 Palavras / 4 PáginasData: 23/10/2013 -
Competências humanas
Competências humanas Não só na Apsen Farmacêutica como em qualquer outra organização, o profissional precisa ter acima de tudo ética profissional, responsabilidade, saber se colocar no lugar do outro, boa comunicação, visão do futuro, caráter e etc.. 6. Ações adotadas que destacam o fator Diversidade (sexo, raça, cor, faixa etária, orientação sexual). O respeito pelas diferenças na Apsen é indispensável, são vários os exemplos que mostram claramente o fator diversidade, exemplos como Neco, Tatú, Sena,
Avaliação:Tamanho do trabalho: 553 Palavras / 3 PáginasData: 10/5/2013 -
Competências inerentes ao perfil do professor para lidar com a evasão e permanência na educação de jovens e adultos - EJA
FORMAÇÃO E PROFISSIONALIZAÇÃO DOCENTE: Competências inerentes ao perfil do professor para lidar com a evasão e permanência na educação de jovens e adultos - EJA Caroline Cardoso Borges Prof. Wagner Walter Lehmann Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI Curso de Pedagogia/Licenciatura (PED 0723) – Estágio IV - EJA 09/06/16 RESUMO O presente trabalho foi realizado com o intuito de analisar como a formação profissional do professor pode contribuir para evitar a evasão na educação
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.884 Palavras / 12 PáginasData: 27/6/2019 -
Competencias Organizacionais
aprendizagem e competências organizacionais As mudanças ocorridas nos anos 60, como o aumento da escala de produção orientada ao comércio internacional, aliadas às transformações recentes provocaram um aumento das incertezas no mercado e estão estabelecendo um novo ambiente competitivo dinâmico e complexo (CHAKRAVARTHY, 1997). A concepção da estratégia empresarial não pode orientar-se somente pelas questões estruturais (PORTER, 1986) e nem tampouco fundamentar-se na construção de vantagens competitivas genéricas, baseadas na eficiência operacional e na diferenciação
Avaliação:Tamanho do trabalho: 792 Palavras / 4 PáginasData: 12/5/2014 -
Competências para ensinar
Dez novas competências para ensinar – philippe perrenoud 1. 1. Dez novas competências para Ensinar – Philippe Perrenoud 2. 2. DEZ DOMÍNIOS DE COMPETÊNCIAS RECONHECIDAS COMO PRIORITÁRIAS NA FORMAÇÃO CONTÍNUA DE PROFESSORES. Competência de Referência Competências mais específicas a trabalhar em formação contínua (exemplos) 1.Organizar e dirigir situações de aprendizagem. λ Conhecer, para determinada disciplina, os conteúdos a serem ensinados e sua tradução em objetivos de aprendizagem. λ Trabalhar a partir das representações dos alunos.
Avaliação:Tamanho do trabalho: 930 Palavras / 4 PáginasData: 20/11/2015 -
Competencias proficionais
UNIVERSIDADE ANHANGUERA - UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO SERVIÇO SOCIAL 7º SEMESTRE COMPETÊNCIAS PROFISSIONAIS ACADÊMICAS: Anérica Moura Barros RA: 356965 Natália Lopes dos Reis RA: 357241 Raquel Pereira da Silva RA: 357261 DESEMPENHO ESPERADO DO SERVIÇO SOCIAL Professora EAD: Ma. Elisa Cléia Nobre Tutora: Ediane Resplandes Araújo GRAJAÚ – MA 15/04/2015 ________________ ACADÊMICAS: Anérica Moura Barros RA: 356965 Natália Lopes dos Reis RA: 357241 Raquel Pereira da Silva RA: 357261 DESEMPENHO ESPERADO DO
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.978 Palavras / 12 PáginasData: 13/5/2015 -
Competencias proficionais
UNIVERSIDADE ANHANGUERA/UNIDERP POLO DE SOBRADINHO - DF CURSO: Serviço Social - 7º Semestre DISCIPLINA: Competências Profissionais TUTOR À DISTÂNCIA: Profª. Ma. Elisa Cléia Nobre TUTOR PRESENCIAL: Profª. Dina Soares COMPETÊNCIAS PROFISSIONAIS NOME E RA: Ana Paula da Silva Mendes– RA 349355 Lucilene Marques Pacheco – RA: 395608 Sillana Sheila Alves de Sousa – RA: 389096 Zenilda Alves de Souza do Nascimento – RA: 389122 Sobradinho-DF, março de 2015. SUMÁRIO INTRODUÇÃO 1 - ANTECEDENTES: A ORIGEM
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.499 Palavras / 14 PáginasData: 22/5/2015 -
Competencias Proficionais Serviço Social
UNIVERSIDADE ANHANGUERA- UNIDERP Unidade Porto Alegre - RS SERVIÇO SOCIAL COMPETÊNCIAS PROFISSIONAIS FORÇAS E AS DEMANDAS NO CONTEXTO DE ELABORAÇÃO DA LEI 8.662/1993. Nome do tutor presencial: Claudia C. Coelho Anelise Fátima Silva Sales RA 391715 Janaína dos Santos Corêa RA 401601 José Antonio Flores Minetti RA 390334 Stives Albert do Amaral Silveira RA 392801 Porto Alegre, 30 de Março de 2015. ________________ SUMÁRIO 1 FORÇAS E DEMANDA NO CONTEXTO DE ELABORAÇÃO DA LEI 8.662/1993....
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.584 Palavras / 7 PáginasData: 24/5/2015 -
Competências profissinais
Introdução Está atividade a seguir e a primeira etapa da disciplina de competências profissionais, sua função e colaborar para o desenvolvimento de nossas habilidades no dia a dia, no planejamento e organização e como administrar benefícios e serviços no campo social, em realização de pesquisas, prestação de acessória e consultoria, em órgãos públicos e provados e movimentos sociais que tenham relações com as politicas sociais e as garantias dos direitos civis, políticos e sociais da
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.426 Palavras / 6 PáginasData: 21/3/2016 -
Competências Profissionais
Universidade Anhanguera – Uniderp Centro de Educação a Distância SERVIÇO SOCIAL 7º SEMESTRE Professor EAD: Ma. Maria de Fátima Bregolato Rubira de Assis DESAFIO DE APRENDIZAGEM Competências Profissionais Lauro de Freitas Abril 2013 Universidade Anhanguera – Uniderp Centro de Educação a Distância Trabalho apresentado para Avaliação do rendimento escolar na disciplina de Competências Profissionais do Curso de Serviço Social do Centro de Educação a Distância – CEAD da Universidade Anhanguera Uniderp. Ministrado pelo (a) Ma.
Avaliação:Tamanho do trabalho: 4.499 Palavras / 18 PáginasData: 11/11/2013 -
Competencias Profissionais
A importância do aprendizado requer atenção e habilidade de compreender os alunos e a sociedade que os cerca. A sociedade requer novas formas de aprendizagem e a interação professor, escola e sociedade. Para que possamos atingir objetos cujas expectativas sejam favoráveis aos alunos em fase de formação toda a estruturação de educação deve atingir diretamente os educandos. Cabe a escola retratar seu ensinamento e fazer com que o mesmo seja diretamente ligado as questões de
Avaliação:Tamanho do trabalho: 247 Palavras / 1 PáginasData: 24/11/2013 -
Competências Profissionais
AS FORÇAS E AS DEMANDAS NO CONTEXTO DE ELABORAÇÃO DA LEI 8.662/1993. O Serviço Social foi uma das primeiras profissões da área social a ter aprovada sua lei de regulamentação profissional, a Lei 3252 de 27 de agosto de 1957, posteriormente regulamentada pelo Decreto 994 de 15 de maio de 1962. Foi esse decreto que determinou, em seu artigo 6º, que a disciplina e fiscalização do exercício profissional caberiam ao Conselho Federal de Assistentes Sociais
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.553 Palavras / 15 PáginasData: 25/11/2013 -
Competências Profissionais
Anhanguera – UNIDERP Pólo República- Belém- Pará Curso Serviço Social Turma: N70 – 7° Semestre Disciplina: competências profissionais Profª: Desafio de Aprendizagem Acadêmicos Anglise Bittencourt RA: 197743 Arleth Maria da silva Correa RA: 233119 Cliciany Paes da costa RA: 237825 Geruza Noronha da Silva RA 226698 Jocilene Pacheco Belém-Pará 2013 Etapa1 Os conselhos de fiscalização das profissões no Brasil tem sua origem nos anos de 1950,quando o estado regulamentou as profissões e ofícios, tendo com
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.675 Palavras / 11 PáginasData: 26/11/2013 -
Competencias Profissionais
COMPETENCIAS PROFISSIONAIS Aula-tema 02: Ética Profissional Neste mundo globalizado, muito tem se esquecido dos princípios fundamentais da convivência e da prática profissional. A ética vem na contramão das necessidades de atingir os objetivos profissionais e pessoais a qualquer preço. O objetivo de todo ser humano é de se estabelecer profissionalmente, porém a ética deve ser o alicerce de sua vida profissional e pessoal. Com o passar dos anos, houve uma mudança substancial nos procedimentos e
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.281 Palavras / 6 PáginasData: 17/2/2014 -
Competencias Profissionais
UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA COMPETÊNCIAS PROFISSIONAIS São José dos Campos/SP 2013 A importância do elemento lúdico no processo de ensino e aprendizagem O ato do brincar e do lúdico é um fator importante para o desenvolvimento afetivo, cognitivo, social e físico. Brincando, as crianças desenvolvem a atenção, imitação, memória, o raciocínio e a imaginação. Com jogos e brinquedos didáticos o educando encontra apoio para superar suas dificuldades
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.423 Palavras / 6 PáginasData: 16/3/2014