Pedagogia
33.128 Trabalhos sobre Sociais Aplicadas. Documentos 31.591 - 31.620
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Tendências Pedagógicas
SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO 3 2 DESENVOLVIMENTO 4 2.1 TENDÊNCIAS LIBERAIS 4 2.1.1 Tendência Liberal Tradicional 4 2.1.2 Tendência Liberal Renovada Progressista 4 2.1.3 Tendência Liberal Não-diretiva 4 2.1.4 Tendência Liberal Tecnicista...............................................................................5 2.2 TENDÊNCIAS PROGRESSISTAS 5 2.2.1 Tendência Progressista Libertadora 5 2.2.2 Tendência Progressista Libertária 6 2.2.3Tendência progressista Crítico Social dos conteúdos 6 3 CONCLUSÃO 7 REFERÊNCIAS 8 1 INTRODUÇÃO O objetivo deste Portfólio é verificar os pressupostos de aprendizagem empregados pelas diferentes tendências pedagógicas
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.172 Palavras / 5 PáginasData: 2/11/2015 -
Tendencias pedagogicas
INTRODUÇÃO As tendências pedagógicas originam-se de movimentos sociais e filosóficos, num dado momento histórico, que acabam por propiciar a união das práticas didático-pedagógicas, com os desejos e aspirações da sociedade de forma a favorecer o conhecimento, além de ajudar compreender o lugar e o papel da educação na sociedade, a teoria da educação empenha-se em sistematizar, também, os métodos, processos e procedimentos, visando a dar intencionalidade ao ato educativo de modo a garantir sua eficácia.
Avaliação:Tamanho do trabalho: 907 Palavras / 4 PáginasData: 19/11/2015 -
Tendencias Pedagógicas
Universidade Federal do Mato Grosso Campus Universitário de Rondonópolis Instituto de Ciências Exatas e Naturais Departamento de Matemática AS TENDÊNCIAS PEDAGÓGICAS E SEUS PRESSUPOSTOS Rondonópolis – MT Outubro - 2009 ________________ AS TENDÊNCIAS PEDAGÓGICAS E SEUS PRESSUPOSTOS Projeto de pesquisa apresentado pela disciplina de Didática, para obtenção de nota do 4ͦ semestre de matemática. Rondonópolis – MT Outubro - 2009 SÚMARIO Capitulo I INTRODUÇÃO Capitulo II 1. O contexto Histórico da Educação 2. Tendências Pedagógicas
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.997 Palavras / 12 PáginasData: 26/11/2015 -
Tendências Pedagógicas
SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO 2 DESENVOLVIMENTO 2.1 TENDÊNCIAS PEDAGÓGICAS LIBERAIS ...........................................................4 2.1.1 Tendência Pedagógica Liberal Tradicional ........................................................4 2.1.1.1 Tendência Pedagógica Renovada Progressivista...........................................4 2.1.1.1.1 Tendência Liberal Renovada Não-diretiva....................................................5 2.1.1.1.1.1 Tendência Liberal Tecnicista .....................................................................5 2.2 TENDÊNCIAS PEDAGÓGICAS PROGRESSISTAS ............................................5 2.2.2 Tendência Progressista Libertadora ...................................................................6 2.2.2.2 Tendência Progressista Libertária....................................................................6 2.2.2.2.2 Tendência Progressista Crítico Social dos conteúdos..................................6 CONCLUSÃO..............................................................................................................7 REFERÊNCIAS ________________ ________________ 1. INTRODUÇÃO Tendências pedagógicas estão relacionadas a condução do saber, o conhecimento de tais tendências proporcionam ao professor uma
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.225 Palavras / 5 PáginasData: 24/3/2016 -
Tendencias pedagogicas
UNIVERSIDADE NORTE DO PARANÁ-UNOPAR-EAD ELIANE VIEIRA MARCELINO TENDENCIAS PEDAGÓGICAS LIBERAIS BARRA DO BUGRES - MT 2016 ELIANE VIEIRA MARCELINO TENDENCIAS PEDAGÓGICAS LIBERAIS Trabalho de Pedagogia, apresentado á Universidade Norte do Paraná-UNOPAR-EAD,como requisito parcial para obtenção de média Bimestral nas disciplinas Fundamentos do Processo Educativo no Contexto Histórico Filosófico. BARRA DO BUGRES-MT 2016 SUMARIO 1. INTRODUÇÃO.............................................................................................................3 2. 2. TENDÊNCIAS PEDAGÓGICAS LIBERAIS..........................................................4 2.1. TENDÊNCIA LIBERAL TRADICIONAL ..............................................................5 2.2. TENDÊNCIA LIBERAL RENOVADA PROGRESSIVISTA..................................6 2.3. TENDÊNCIA LIBERAL RENOVADA NÃO-DIRETIVA......................................8
Avaliação:Tamanho do trabalho: 5.168 Palavras / 21 PáginasData: 28/4/2016 -
TENDÊNCIAS PEDAGÓGICAS BRASILEIRAS
FACULDADE DE SÃO BERNARDO DO CAMPO PEDAGOGIA TENDÊNCIAS PEDAGÓGICAS BRASILEIRAS São Bernardo do Campo 2018 TENDÊNCIAS PEDAGÓGICAS BRASILEIRAS São Bernardo do Campo 2018 ________________ SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO 3 2 CARACTERIZAÇÃO DAS TENDÊNCIAS PEDAGÓGICAS LIBERAIS 4 3 DIFERENCIAÇÃO ENTRE PEDAGOGIA LIBERAL E PROGRESSISTA 5 4 EXPERIÊNCIAS DOS COMPONENTES DO GRUPO REFERENTE À PEDAGOGIA LIBERAL 6 5 TEXTO SOBRE O EXPOSTO BASEEADO NAS RESPOSTAS 7 6 TEXTO SOBRE TENDÊNCIAS PEDAGÓGICAS PROGRESSISTAS 8 7 FUNÇÃO DAS TENDÊNCIAS PEDAGÓGICAS
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.161 Palavras / 5 PáginasData: 1/10/2018 -
Tendências Pedagógicas de Marinez Fulgêncio Murta
SINTESE “Tendências Pedagógicas de Marinez Fulgêncio Murta” Este estudo é teórico e visa ampliar os conhecimentos sobre as tendências pedagógicas implantadas na educação escolar brasileira. Percebe-se que a analise da pratica pedagógica envolvem amplos referenciais e também varias compreensões a cerca do tema. As tendências possuem ramificações trazidas pelos jesuítas e como consequências pelos primeiros professores brasileiros. Isso mostra fatores predominantes na instrução e transmissão da cultura, mediante o objetivo de formar homens através do
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.181 Palavras / 5 PáginasData: 19/4/2017 -
TENDÊNCIAS PEDAGÓGICAS LIBERAIS
________________ SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO 2 DESENVOLVIMENTO 2.1 TENDÊNCIAS PEDAGÓGICAS LIBERAIS 2.1.1 Tendência Liberal Tradicional 2.1.1.1 Tendência LiberalRenovada Progressista 2.1.1.1.1 Tendencia Liberal Renovada Não-diretiva....................................................5 2.1.1.1.1.1 Tendência Liberal Tecnicista 2.2 TENDÊNCIAS PEDAGÓGICAS PROGRESSISTAS 2.2.2 Tendência Progressista Libertadora 2.2.2.2 Tendência Progressista Libertária 2.2.2.2.2 Tendência Progressista Crítico Social dos Conteúdos 3 CONCLUSÃO REFERÊNCIAS ________________ ________________ 1. INTRODUÇÃO As Tendências Pedagógicas originam-se de movimentos sociais e filosóficos em tempos e contextos históricos específicos, influenciando as práticas pedagógicas a servirem as
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.347 Palavras / 6 PáginasData: 24/3/2016 -
Tendências pedagógicas práticas liberais (redentoras) e progressistas
O exercício escolar brasileiro possui em sua constituição as tendências pedagógicas que, por sua vez, são divididas em práticas liberais (redentoras) e progressistas (transformadoras). Nesse contexto cabe analisar, em primeiro lugar, a conduta liberal que visa à produção educacional de indivíduos que desempenhem, conforme suas aptidões, os papeis sociais incumbidos a eles. No entanto, vale ressaltar que as diferenças entre as classes sociais, nessa gestão, não são consideradas, visto que a escola não leva em
Avaliação:Tamanho do trabalho: 601 Palavras / 3 PáginasData: 22/11/2018 -
Tendencias pedagógicas religiosas
TENDÊNCIAS PEDAGÓGICAS RELIGIOSAS A reforma protestante faz uma critica a igreja medieval e propõe o retorno as origens usando a consulta direta ao texto bíblico, sem a intermediação estabelecida pela tradução cristã, ou seja, no plano religioso surge à característica humanista de defesa da personalidade autônoma, repudia a hierarquia e estabelece o vinculo direto entre Deus e o fiel. A educação se torna importante instrumento para divulgação da reforma, por dar iguais condições de leitura
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.874 Palavras / 8 PáginasData: 14/10/2016 -
Tendencias Pedagógicas Tendência Critica
UNIVERSIDADE PAULISTA – UNIP TRABALHO DE DIDÁTICA ESPECÍFICA São Paulo 2015 UNIVERSIDADE PAULISTA – UNIP Valdivino Justino Dos Santos Neto – C142JH-3 Trabalho Avaliativo da Disciplina Didática Especifica Ministrado pela professora Marta Scarpato. São Paulo 2015 Tendência Critica Com relação a essa tendência iremos abordar uma atividade que engloba as Lutas visando a ampliação do conhecimento do educando, formando assim um ser questionador, podendo assim transformar a sua realidade. Nome da Atividade: Lutas. Idade: 10-11
Avaliação:Tamanho do trabalho: 919 Palavras / 4 PáginasData: 6/10/2015 -
Tenhora da Mucanda: Notas sobre Educação Quilombola e Tecnologias
Tenhora da Mucanda: Notas sobre educação quilombola e tecnologias Cristiane de Oliveira Xavier Machado cristianeoxm@hotmail.com Bacharela em Serviço Social Universidade Federal do Recôncavo da Bahia-UFRB Ivana de Sousa do Nascimento ivana.cor@hotmail.com Graduada em Pedagogia com habilitação em magistério das Séries Inicias e Coordenação Pedagógica pela Faculdade de Formação de Professores de Petrolina/FFPP-UPE Resumo O presente trabalho aborda aspectos do processo de escolarização quilombola, tendo como objetivo caracterizar essa modalidade educacional bem como destacar a relação
Avaliação:Tamanho do trabalho: 5.296 Palavras / 22 PáginasData: 11/5/2016 -
Teologia: A Importância da União
TEMA: UNIÃO Autores; Glenda, Thiago, Kamila. Objetivo: * Refletir no grupo e com o grupo sobre a importância da união. Ambientação: * Bandeira. * Bíblia. * Cruz. * Fotos do grupo. * Pedaços de papel coloridos ou retalhos. * Recipiente com água e óleo perfumado. * Cola ou agulha e linha. Acolhida: * Acolher os jovens em um outro ambiente com um abraço e dizendo sejam bem-vindos. * E seguir em procissão cantando músicas de
Avaliação:Tamanho do trabalho: 317 Palavras / 2 PáginasData: 15/3/2016 -
Teoria da cognição-Piaget
Quem foi Piaget: Jean William Fritz Piaget foi um dos mais importantes pesquisadores que influenciou a área da educação e pedagogia. O Biólogo, Psicólogo e Epistemólogo, Jean Piaget nasceu na cidade de Neuchâtel (Suíça) em 9/08/1896 e morreu em 17/9/1980. Especializou-se em psicologia evolutiva e também no estudo de epistemologia genética. Após doutorar-se em Biologia aos 22 anos, foi morar na cidade de Zurique em 1918, onde trabalhou em um laboratório de psicologia e estagiou
Avaliação:Tamanho do trabalho: 6.716 Palavras / 27 PáginasData: 16/8/2017 -
Teoria da Complexidade
Teoria da complexidade Edgar Morin Na atualidade vemos a crise atual da educação, e as dificuldades decorrentes da modernidade, com isso a “a Complexidade” é um problema, é um desafio, não é uma resposta. Para descartes a forma de solucionar problemas era dividi-los em tantas parcelas quantas possíveis e quantas necessárias fossem para melhor resolvê-las. Mas na teoria da complexidade contrapõem-se aos princípios cartesianos de fragmentação do conhecimento e dicotomia das dualidades e propõem outra
Avaliação:Tamanho do trabalho: 276 Palavras / 2 PáginasData: 18/5/2017 -
Teoria da comunicação: Ideias, conceito e métodos.
Resenha MARTINO, Luís Mauro Sá. Teoria da comunicação: ideias, conceito e métodos. 5. Ed. – Petrópolis, RJ: Vozes, 2014. P. Luís Mauro Martino é doutor em Ciências Sociais pela PUC-SP. Foi pesquisador-bolsista na School of Political, Social and International Studies na University of East Anglia (Inglaterra). É professor no mestrado, na graduação e na pós-graduação lato sensu na Cásper Líbero. Também leciona no curso de Música da Faculdade Cantareira. Vivemos em uma época totalmente voltada
Avaliação:Tamanho do trabalho: 583 Palavras / 3 PáginasData: 13/8/2018 -
Teoria da Escola Dualista
Teoria da escola dualista A pedagogia dualista foi um processo de capacitação dupla diferenciada que não se separam, sendo uma (Burguesia) com o objetivo de preparar futuros intelectuais consumindo de sua própria cultura e inculcação da ideologia, sendo outra (Proletários) com o objetivo de preparar para produção, inculcando práticas ideológicas precárias e disfarçadas para melhor se adaptar à cultura dominante. A escola dualista é dividida por duas grandes redes, sendo elas duas classes fundamentais:
Avaliação:Tamanho do trabalho: 633 Palavras / 3 PáginasData: 20/10/2016 -
Teoria da Expectativa, Teoria da Equidade e a Pesquisa da Bióloga Sarah Brosnan
Teoria da Expectativa, Teoria da Equidade e a Pesquisa da Bióloga Sarah Brosnan A Teoria da Expectativa desenvolvida por Victor Vroom, sugere que a motivação é composta por duas partes principais, os desejos individuais e as expectativas de alcança-los. Esta teoria sustenta que a motivação do indivíduo acontece quando ele crê na recompensa decorrente de seu esforço. Vroom afirma que a motivação é um produto de três fatores; expectativa, valência e instrumentalidade. Já a Teoria
Avaliação:Tamanho do trabalho: 342 Palavras / 2 PáginasData: 4/11/2016 -
Teoria de Instrução e do Ensino
Ficha de Feedback Categorias Indicadores Padrões Classificação Pontuação máxima Nota do tutor Subtotal Estrutura Aspectos organizacionais * Capa 0.5 * Índice 0.5 * Introdução 0.5 * Discussão 0.5 * Conclusão 0.5 * Bibliografia 0.5 Conteúdo Introdução * Contextualização (Indicação clara do problema) 1.0 * Descrição dos objectivos 1.0 * Metodologia adequada ao objecto do trabalho 2.0 Analise e discussão * Articulação e domínio do discurso académico (expressão escrita cuidada, coerência / coesão textual) 2.0 *
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.674 Palavras / 11 PáginasData: 26/6/2023 -
Teoria de jean piaget
Teoria De Jean Piaget, Correlacionada com o Roteiro observado em sala de Aula. Na teoria de Jean Piaget, o fato das crianças irem a busca de materiais e conhecimentos prévios para a montagem do boneco pode-se correlacionar com o equilíbrio de Jean Piaget, pois este processo trouxe novidade no aprendizado de cada aluno. Os mesmo também tiveram que retornar e buscar assuntos e ideias que já conheciam, para terem um melhor desenvolvimento e desempenho, e
Avaliação:Tamanho do trabalho: 566 Palavras / 3 PáginasData: 12/4/2015 -
TEORIA DE VYGOTSKY E DE PIAGET RELACIONADAS AO FILME MENTES QUE BRILHAM
UNIVERSIDADE FEDERAL DO MARANHÃO – UFMA CURSO DE PEDAGOGIA PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO I ROSELI RAMOS FLAVIA LARISSA ABREU LOPES TEORIA DE VYGOTSKY E DE PIAGET RELACIONADAS AO FILME MENTES QUE BRILHAM SÃO LUIS 2017 FLAVIA LARISSA ABREU LOPES TEORIA DE VYGOTSKY E DE PIAGET RELACIONADAS AO FILME MENTES QUE BRILHAM Trabalho realizado para obtenção da nota do 3º bimestre SÃO LUIS 2017 RESUMO DO FILME MENTES QUE BRILHAM Fred Tate parece um garoto normal, mas
Avaliação:Tamanho do trabalho: 417 Palavras / 2 PáginasData: 1/9/2019 -
Teoria de Wallon
Teoria de Wallon A teoria de Wallon considera o desenvolvimento da pessoa completa integrada ao meio em que está imersa, com os seus aspectos afetivo, cognitivo e motor também integrado. Assim, a ênfase é para a integração – entre organismo e meio e entre as dimensões: cognitiva, afetiva, e motora na constituição da pessoa. A pessoa é vista como o conjunto funcional resultante da integração de suas dimensões, cujo desenvolvimento se dá na integração de
Avaliação:Tamanho do trabalho: 507 Palavras / 3 PáginasData: 24/8/2014 -
Teoria de weber
Segundo Weber, o comportamento do professor é de pesquisador, aquele que vai além do conhecimento, que busca a verdade. Buscando educa-lo e leva-lo a reflexão que aproximem da sua realidade, com aula mais lúdicas. Estar atualizado ao que acontece, é uma das maneiras do professor alcançar o seu objetivo como profissional. As ideias de Marx Weber é de sua trajetória e vivencia escolar. Durante a minha vida escolar, tive professores que transformavam o estudar em
Avaliação:Tamanho do trabalho: 264 Palavras / 2 PáginasData: 10/11/2015 -
Teoria do desenvolvimento e da aprendizagem Vygotsky
Universidade do Estado do Pará Plano Nacional de Formação de Professores da Educação Básica Pro-Reitória de Graduação Curso de Letras: Licenciatura em Língua Portuguesa Acadêmicos : Orceneide Correa Nunes Tema : Teoria do Desenvolvimento e aprendizagem de Vygotsky Breves-pa 2014 Orceneide Corrêa Nunes Tema: A teoria de desenvolvimento e aprendizagem de Vygotsky Resumo Trabalho apresentado como Requisito parcial para obtenção de notas Na disciplina Psicologia da Educação orientado Pela prof° :Eliana Carneiro Breves-Pa 2014 Lev
Avaliação:Tamanho do trabalho: 751 Palavras / 4 PáginasData: 22/4/2014 -
Teoria do Desenvolvimento Infantil Maria Montessori
Maria Montessori, filha de Alessandro Montessori e Renilde Stoppani, nasceu em 31 de agosto de 1870 em Chiaravalle no norte da Itália. Maria Montessori elaborou uma teoria científica do desenvolvimento infantil e dirigiu seu trabalho rumo a uma proposta pedagógica. De acordo com sua visão, a criança desenvolve um senso de responsabilidade pelo próprio aprendizado e, o ensino, deve ser ativo. Sua pedagogia enfatiza a manipulação de objetos para se obter a concentração individual. Assim,
Avaliação:Tamanho do trabalho: 617 Palavras / 3 PáginasData: 14/4/2014 -
Teoria dos campos conceituais
http://www.diariopernambucano.com.br/wp-content/uploads/2011/10/ufrpe.gif UFRPE- Universidade Federal Rural de Pernambuco CURSO LICENCIATURA EM PEDAGOGIA Metodologia do Ensino de Matemática Juliana da Silva Valença 9° período- Pesqueira TEORIA DOS CAMPOS CONCEITUAIS Pesqueira-PE 2015 Questão 1: Que características da teoria mais lhe chamou a atenção? Sabe-se que a teoria dos campos conceituais é resultado de muita pesquisa com estudantes que nos ajuda a entender como as crianças constroem os seus conhecimentos matemáticos. Dessa forma, segundo Vergnaud ela é fundamental para
Avaliação:Tamanho do trabalho: 342 Palavras / 2 PáginasData: 10/12/2015 -
Teoria e Avaliação do Currículo
Teoria e Avaliação de Currículo SÃO PAULO 2015 Teoria e Avaliação de Currículo Trabalho para a disciplina Teoria e Avaliação de Currículo, apresentado ao Curso de Pedagogia do Centro Universitário das Faculdades Metropolitanas Unidas, sob a orientação da Professora ra. SÃO PAULO 2015 1- Identifique o olhar de Marcelo Néri quanto à educação e a melhora da renda dos mais pobres, possibilitando a qualificação para a vida em uma sociedade que requer cada vez mais
Avaliação:Tamanho do trabalho: 927 Palavras / 4 PáginasData: 29/10/2016 -
Teoria e Pratica do Aprendizado.
C:\Users\jessica.ramos\Desktop\cesuca_pref_pos_cmyk.ai inedi.png www.cesuca.edu.br Rua Silvério Manoel da Silva, 160 94940 243 Cachoeirinha RS T 51 3396 1000 Desafio do 5º Ano na educação. Nestes dois (2) dias de observação, notamos a defasagem ao qual se encontra a educação. Realizamos 4 horas de observação sendo 2 horas na terça-feira e 2 horas na quarta-feira, turma no 5º ano do ensino fundamental da Escola Municipal de Ensino Fundamental Carlos Antônio Wilkens. Professora fica responsável por 22 alunos,
Avaliação:Tamanho do trabalho: 950 Palavras / 4 PáginasData: 8/9/2022 -
TEORIA E PRÁTICA NA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS
Acadêmico: JANE RODRIGUES DA SILVA BASTOS RA:20143432-5 Curso: 2ª LICENCIATURA EM PEDAGOGIA Disciplina: TEORIA E PRÁTICA NA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS Valor da atividade: 4,50 Prazo para postagem: de 05/04/2021 08:00 a 30/04/2021 às 23h59 – horário de Brasília. Orientações Gerais: Este formulário deverá ser utilizado para redigir sua resposta da atividade MAPA. A não utilização deste formulário implicará na nota. Atente-se às normas da ABNT: Utilize fonte Arial, tamanho 12, espaçamento entre linhas
Avaliação:Tamanho do trabalho: 653 Palavras / 3 PáginasData: 21/9/2021 -
Teoria e Prática Pedagógica
Universidade Federal de Pelotas – Ufpel Profº Carla Rodrigues Teoria e Prática Pedagógica “Mapeando a (complexa) produção teórica educacional – Entrevista com Tomaz Tadeu da Silva” O professor Tomaz Tadeu, aborda durante a entrevista seus pensamentos sobre o currículo, as perspectivas atuais e como era pensado o tema há alguns anos atrás por diversas frentes pensadoras, principalmente o marxismo. Em um primeiro momento os entrevistadores colocam a questão de como ele avalia os desenvolvimentos mais
Avaliação:Tamanho do trabalho: 775 Palavras / 4 PáginasData: 8/5/2015