Pedagogia
33.129 Trabalhos sobre Sociais Aplicadas. Documentos 31.621 - 31.650
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Teoria e Prática Pedagógica
Universidade Federal de Pelotas – Ufpel Profº Carla Rodrigues Teoria e Prática Pedagógica “Mapeando a (complexa) produção teórica educacional – Entrevista com Tomaz Tadeu da Silva” O professor Tomaz Tadeu, aborda durante a entrevista seus pensamentos sobre o currículo, as perspectivas atuais e como era pensado o tema há alguns anos atrás por diversas frentes pensadoras, principalmente o marxismo. Em um primeiro momento os entrevistadores colocam a questão de como ele avalia os desenvolvimentos mais
Avaliação:Tamanho do trabalho: 775 Palavras / 4 PáginasData: 8/5/2015 -
Teoria e Prática Pedagógica VII.
C:\Users\lucas\Desktop\AGRÔNOMIA\concurso-ufpel-2011.png UNIVERSIDADE FEDERAL DE PELOTAS Faculdade de Educação Curso de Pedagogia Teoria e Prática Pedagógica VII. Trabalho de Pesquisa Paralisia Cerebral: Como fazer sua inclusão? Pelotas, 2017 Orientadora: Professora Síglia Pimentel Höher Camargo. Acadêmicas: Amanda Pereira Ramos Cazané Cristina Vilela Acosta Fernanda Corvelo Luiza Vanessa Monteiro Silva Jozyleine Viviane Ferreira da Rosa 1. Introdução Com o objetivo de buscar conhecimento acerca da Paralisia Cerebral, o presente trabalho visa apontar as suas causas, características, formas de
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.717 Palavras / 15 PáginasData: 24/3/2017 -
TEORIA E SABERES DO CURRÍCULO
TRABALHO DE TEORIAS E SABERES DO CURRÍCULO - AVA 2 ALUNA: EVA BRINCADEIRA, INTERAÇÃO SOCIAL E DESENVOLVIMENTO INFANTIL. “Temos um problema em minha escola: um garoto afeminado demais, com muitos trejeitos. É ótimo dançarino! Apanha sempre dos colegas, e todos os professores riem dele. Eu já lhe disse: “Tu és gay mesmo, tudo bem, eu respeito, mas para de desmunhecar, pois estás atraindo a ira dos outros sobre ti.” Já mandei chamar a mãe dele.
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.119 Palavras / 5 PáginasData: 3/3/2021 -
Teoria geral de sistemas
Vivemos em um mundo onde a tecnologia e a internet predomina praticamente todos os setores e áreas de saúde, educação, comercial, empresarial e industrial. Hoje uma empresa não consegue se desenvolver sem eu haja uma organização especializada do sistema, uma empresa para crescer no mercado de trabalho, precisa de um sistema de informação atualizado, em que todos os dados da empresa devem ser coletados, processados e armazenados para que se tornem informações que possam ser
Avaliação:Tamanho do trabalho: 335 Palavras / 2 PáginasData: 10/5/2016 -
Teoria Grafismo Piaget
O GRAFISMO SEGUNDO PIAGET Segundo Piaget, a criança desenha mais o que sabe, quando desenha elaborando objetos e eventos. O desenho precede pela garatuja que é a fase inicial do grafismo para a criança, é semelhante a brincar e caracteriza por causa da ação. A criança reconhece o desenho como um objeto traçado que ela realizou. Na primeira fase do desenho a assimilação predomina o objeto e o objeto se modifica. Fases do desenho de
Avaliação:Tamanho do trabalho: 951 Palavras / 4 PáginasData: 21/3/2017 -
TEORIA PEDAGÓGICA
TEORIAS PEDAGÓGICAS 1. Tradicionalf Surgiu com os jesuítas e tem o professor como autoridade de conhecimento. De 1546 até 1930 vigeu essa teoria. A escola era eletista: muitos poucos tinham acesso. Hoje o professor é mediador do conhecimento 2. Escola Novista De 1930 a 1960 Aqui o grande centro do processo foi o aluno. Existe a escola porque existe o aluno. Começou a decadência. 3. Tecnicista De 1960 a 1980 Filosofia e sociologia foram excluídas
Avaliação:Tamanho do trabalho: 347 Palavras / 2 PáginasData: 28/6/2014 -
Teoria pedagógica Henri Wallon
Henri Paul Hyacinthe Wallon nasceu em Paris, França, em 1879. Graduou-se em medicina e psicologia. Fez também filosofia. Atuou como médico na Primeira Guerra Mundial (1914-1918), ajudando a cuidar de pessoas com distúrbios psiquiátricos. Em 1925, criou um laboratório de psicologia biológica da criança. Quatro anos mais tarde, tornou-se professor da Universidade Sorbonne e vice-presidente do Grupo Francês de Educação Nova - instituição que ajudou a revolucionar o sistema de ensino daquele país e da
Avaliação:Tamanho do trabalho: 511 Palavras / 3 PáginasData: 24/9/2013 -
Teoria pedagógicas e didáticas
TEORIAS PEDAGÓGICAS E DIDÁTICA Sandra Regina dos Reis Segundo Libâneo, as tendências pedagógicas dividem-se em dois grandes grupos, as Pedagogias Liberais e Pedagogias Progressistas. As Pedagogias Liberais se subdividem em Tradicional, Renovada Progressista, Renovada não-diretiva e Tecnicista. As Pedagogias Progressistas classificam-se em Libertadora, Libertária e Crítico-social dos conteúdos ou Histórica-Crítica. Sua manifestação na prática escolar não é pura, elas se complementam. Refletindo sobre as tendências podemos conhecer os pressupostos teóricos que embasam nossa prática em
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.457 Palavras / 6 PáginasData: 17/5/2017 -
Teoria pós Critica do Currículo UNIVESP
UNIVESP NOME: Fernando França Cruzoleto RA: 1828249 Atividade Para Avaliação-Semana 4 Nesta atividade avaliativa, sintetize as principais contribuições das teorias pós-críticas do currículo. As principais contribuições da teoria pós-critica foram identificar problemas socioculturais e educacionais com postura investigativa, integrativa e propositiva em face de realidades complexas, com vistas a contribuir para superação de exclusões sociais, étnico-raciais, econômicas, culturais, religiosas, e políticas, como também demonstrar consciência da diversidade, respeitando as diferenças de natureza ambiental-ecológica, étnico-racial, de
Avaliação:Tamanho do trabalho: 297 Palavras / 2 PáginasData: 15/12/2018 -
Teoria Psicanalítica Trabalho e Saúde
Artigo baseado na teoria psicanalítica, trabalho e saúde. A psicanálise vem por anos tentando entender o sujeito em seu universo, e isso vem trazendo benefícios, aumentando a saúde e a durabilidade no trabalho. O caráter ilimitado deste processo acarreta uma modificação na relação do homem com a natureza,com a sociedade e com ele mesmo.Em uma realidade social,esses sujeitos e os laços sociais que conseguem estabelecer ao longo da vida, e o que vai ditar muitas
Avaliação:Tamanho do trabalho: 491 Palavras / 2 PáginasData: 25/5/2016 -
TEORIA VERSUS PRÁTICA NA PRÁTICA EDUCATIVA: A EXPERIÊNCIA DO ALUNO DO CURSO DE PEDAGOGIA NO CAMPO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO EM ENSINO FUNDAMENTAL
TEORIA VERSUS PRÁTICA NA PRÁTICA EDUCATIVA: A experiência do aluno do curso de Pedagogia no campo de Estágio Supervisionado em Ensino Fundamental Jhon Alefe Abreu dos Santos Célia Virgulino RESUMO O estágio supervisionado em Ensino fundamental traz muitos desafios aos estudantes do curso de pedagogia, pois o confronto teoria versus prática permeia o discurso de muitos professores do ensino fundamental. No campo do estágio é que o aluno vai se deparar com a realidade dos
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.696 Palavras / 15 PáginasData: 22/2/2016 -
Teorias Antropológicas
Curso: Pedagogia EAD. Disciplina: Diversidade Étnico-Cultural. Tutor: Valdécio Silverio Bezerra. Aluno (a): Sandra Aparecida Siqueira. RGM: 14136155 Unidade: Teorias da Cultura. As teorias Antropológicas e suas contribuições para compreensão das manifestações culturais. As teorias Antropológicas esclarecem as ferramentas empregadas pelos Antropólogos para analisar e examinar o homem e suas obras. As teorias facilitam a interpretação e compreensão das diversas formas de manifestações culturais nas mais variadas organizações humanas e descreve as diferenças de comportamento entre
Avaliação:Tamanho do trabalho: 289 Palavras / 2 PáginasData: 6/9/2016 -
Teorias Críticas do Currículo
TEORIAS CRÍTICAS DO CURRÍCULO Contestando as teorias tradicionais, em meados da década de 1970, nos Estados Unidos, emergiram as teorias críticas. Os elementos que podem-se destacar das teorias críticas são os seguintes: Características * Crítica aos processos de convencimento, adaptação e repressão da hegemonia dominante. * Contraposição ao empiricismo e ao pragmatismo das teorias tradicionais. * Crítica à razão iluminista e racionalidade técnica. * Crítica à escola como reprodutora da hegemonia dominante e das desigualdades
Avaliação:Tamanho do trabalho: 269 Palavras / 2 PáginasData: 14/10/2019 -
Teorias Curricular
Com base da leitura da plataforma, e pesquisas, o currículo é uma construção social do conhecimento, a transmissão e assimilação, são processos que compõem uma metodologia de construção coletiva do conhecimento escolar, ou seja, o currículo propriamente dito. E isso amplica que essa organização fosse feita principalmente no ??Projeto político pedagógico?? de cada uma das escolas, o processo de desenvolvimento do currículo tem sido cultural por isso, há a necessidade de uma criteriosa análise e
Avaliação:Tamanho do trabalho: 711 Palavras / 3 PáginasData: 31/5/2015 -
Teorias Curriculares
Introdução Este trabalho fala sobre a Nova Sociologia da Educação, que investigava as conexões entre os princípios de seleção, organização e distribuição do conhecimento escolar. As ligações existentes entre currículo e poder tem a preocupação de construir um currículo pensado no individuo e não no conteúdo, e reuniu vários teóricos que criticavam o currículo tradicional. Pierre Bourdieu, autor de uma série de obras que contribuíram para renovar o entendimento da Sociologia em suas obras, tenta
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.858 Palavras / 12 PáginasData: 28/11/2015 -
Teorias Curriculares - 2° Ciclo
1. Ensino e Aprendizagem de Língua Portuguesa no Segundo Ciclo No segundo ciclo o trabalho com a linguagem oral e escrita precisa ser planejada de maneira a garantir a continuidade do que foi aprendido no ciclo anterior e a superação de dificuldades que se tenham acumulado no período. Para tanto, é necessário que o professor investigue quais conhecimentos o aluno já construiu sobre a linguagem verbal para poder organizar a sua intervenção de maneira adequada.
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.178 Palavras / 5 PáginasData: 6/10/2016 -
Teorias Curriculares pronto
UNIVERSIDADE NOVE DE JULHO TEORIAS CURRICULARES SÃO PAULO - SP 2015 UNIVERSIDADE NOVE DE JULHO A NOVA SOCIOLOGIA DA EDUCAÇÃO Amanda Alves Siqueira RA: 313203578 Andreza Ribeiro Barbosa RA: 313204108 Caroline de Oliveira RA: 313204901 Janaina. L. Oliveira Ferreira RA: 313201047 Jucilene Costa Nascimento RA: 313203205 Karen Cristina Barboza Galvão RA: 314104050 Marleide Pereira Vasconcelos RA: 313206602 SÃO PAULO SP 2015 Sumário Introdução..........................................................................................................4 Nova Sociologia da Educação...........................................................................5 Pierre Bourdieu..................................................................................................6 Èmile Durkheim..................................................................................................8 Michel Foucault…………………………………………………………………......10 Karl Marx..........................................................................................................11
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.105 Palavras / 13 PáginasData: 28/11/2015 -
Teorias da Aprendizagem
VICTOR ANTÔNIO ALVES GERMINIO TEORIAS DA APRENDIZAGEM: análise de artigos de ensino de Química publicados entre 1982 e 2012. Projeto de Pesquisa apresentado ao Curso de Docência ao Ensino Superior da Universidade Estácio de Sá como requisito parcial à aprovação na Disciplina Metodologia da Pesquisa. 2015 1. TÍTULO: TEORIAS DA APRENDIZAGEM: análise de artigos de ensino de Química publicados entre 1982 e 2012. 1. TEMA: DOCÊNCIA NO ENSINO SUPERIOR 1. DELIMITAÇÃO DO TEMA Através dos
Avaliação:Tamanho do trabalho: 5.409 Palavras / 22 PáginasData: 29/6/2015 -
TEORIAS DA APRENDIZAGEM E BASES METODOLÓGICAS NA FORMAÇÃO
TRABALHO – TABMF TRABALHO DA DISCIPLINA: TEORIAS DA APRENDIZAGEM E BASES METODOLÓGICAS NA FORMAÇÃO Cleonice Rosa de Moura Oliveira Ilza Terezinha de Souza Reis Maria Aparecida de Oliveira Campos Marlúcia Moura de Oliveira Grupo 13 Data: 07/04/2019 PROPOSTA DE FORMAÇÃO DOCENTE Conteúdo TRABALHO DA DISCIPLINA: TEORIAS DA APRENDIZAGEM E BASES METODOLÓGICAS NA FORMAÇÃO 1 Modelo de formação de professores 3 Contexto da formação 4 Objetivos da formação 4 Tipos de atividades formativas 4 Perfil dos
Avaliação:Tamanho do trabalho: 957 Palavras / 4 PáginasData: 5/9/2019 -
Teorias da aprendizagem e bases metodológicas na formação
FP101 – Teorias da aprendizagem e bases metodológicas na formação Trabalho conv. ordinária Trabalho Nome e sobrenome do estudante: Thiago Benevenutti Suave Grupo: 2022-02 Data: 27/03/2022 FORMAÇÃO CONTINUADA - TECNOLOGIAS COMO O MEIO Índice 1 Os objetivos da ação formativa...................................................................................... 03 2 O modelo de formação do professorado. ...................................................................... 04 3 Os tipos de modalidades formativas.............................................................................. 04 4 Os conteúdos da formação...................... ..................................................................... 05 5 A duração da ação da formativa.................................................................................... 06 6 Bibliografia...................................................................................................................... 07
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.064 Palavras / 9 PáginasData: 6/7/2022 -
Teorias da Aprendizagem e Bases Metodológicas na Formação
2- O cognitivo e o construtivismo, pois é a nossa base do ensino, embora já se apresentem novas abordagens, como também o conectivismo, que agrega os elementos do nosso cotidiano, como também a tecnologia ao processo de aprendizagem. Cada teoria pertence a um contexto sócio-histórico e cultural, rege as ações formativas, sendo possível perceber dentro do mesmo contexto sócio-históricos visões e enfoque sobre aprendizagem, levando em consideração que o desenvolvimento e a aprendizagem do aluno
Avaliação:Tamanho do trabalho: 550 Palavras / 3 PáginasData: 10/7/2022 -
Teorias Da Aprendizagem E Bases Metodológicas Na Formação
* FP101 – Teorias da aprendizagem e bases metodológicas na formação Trabalho conv. ordinária Trabalho Nome e sobrenome do estudante: MaraisaMiotto Marciana Miotto WilsonStaub Grupo: 2022-38 Data: 21/08/2022 Formação Docente Interativa Para Uma Nova Realidade Tecnológica Índice 1 Os objetivos da ação formativa.................................................03 2 O modelo de formação do professorado. .................................03 3 Os tipos de modalidades formativas..........................................04 4 Os conteúdos da formação...................... .................................05 5 A duração da ação da formativa................................................05 6 Bibliografia..................................................................................05 ________________ 1. Os
Avaliação:Tamanho do trabalho: 977 Palavras / 4 PáginasData: 12/6/2023 -
Teorias Da Aprendizagem E Bases Metodológicas Na Formação
TRABALHO DA DISCIPLINA: TEORIAS DA APRENDIZAGEM E BASES METODOLÓGICAS NA FORMAÇÃO (TABMF) Nomes Grupo 002 Data: 20/11/2022 PROPOSTA DE FORMAÇÃO DOCENTE: AS TECNOLOGIAS COMO MEIO DE UM APRENDIZADO SIGNIFICATIVO Índice 1 Os objetivos da ação formativa.....................................................................03 2 O modelo de formação do professorado. .....................................................04 3 Os tipos de modalidades formativas.............................................................04 4 Os conteúdos da formação...................... ....................................................05 5 A duração da ação da formativa...................................................................06 6 Bibliografia.....................................................................................................07 ________________ 1. Os objetivos da ação formativa. Proporcionar uma formação
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.293 Palavras / 6 PáginasData: 4/10/2023 -
Teorias Da Aprendizagem E Bases Metodológicas Na Formação
FP101 – Teorias da aprendizagem e bases metodológicas na formação Trabalho Nomes e sobrenomes do estudante: Grupo: 2022-10 Data: 23/11/2022 A urgência de novas propostas para a formação de professores índice 1. Os objetivos da ação formativa 2 2. O modelo de formação do professorado 2 3. Os tipos de modalidades formativas 3 4. Os conteúdos da formação 4 5. A duração da ação formativa 4 6. Referências 5 1. Os objetivos da ação formativa
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.280 Palavras / 6 PáginasData: 17/10/2023 -
TEORIAS DA APRENDIZAGEM: CONTEXTO CONEXIONISTA
ÁLEX IRLAN DOS SANTOS SOUZA ANGELICA SILVA DA SILVA ANDRÉIA NÉRIS AMÉRICO CLEICIANE CRISTINA DE SOUSA PEREIRA FRANCISCA BARBOSA DOS SANTOS GESSIANE QUARESMA MELO KEYTIUANI FERREIRA BENTO NUBIA DA SILVA GOMES PINHEIRO NURIENE CRISTINE RODRIGUES DA COSTA OZINETI DE MELO E MELO TEORIAS DA APRENDIZAGEM: CONTEXTO CONEXIONISTA MACAPÁ/AP 2018 Resumo O conexionismo engloba vários campos como a inteligência artificial, a psicologia cognitiva, ciência cognitiva, neurociência, e a filosofia da mente, a teoria também é uma
Avaliação:Tamanho do trabalho: 985 Palavras / 4 PáginasData: 27/10/2018 -
TEORIAS DA APRENDIZAGEM: QUADRO COMPARATIVO
CENTRO UNIVERSITÁRIO JORGE AMADO PEDAGOGIA ADRIANA CRUZ FRANÇA PSCICOLOGIA DA APRENDIZAGEM ILHÉUS-BA 2016 TEORIAS DA APRENDIZAGEM: QUADRO COMPARATIVO O estudo do desenvolvimento humano constitui uma área do conhecimento da Psicologia com o objetivo de compreender o homem em todos os seus aspectos, englobando fases desde o nascimento até o seu mais completo grau de maturidade e estabilidade. Tal esforço, conforme mostra a linha evolutiva da Psicologia tem culminado na elaboração de várias teorias que procuram
Avaliação:Tamanho do trabalho: 822 Palavras / 4 PáginasData: 7/12/2016 -
Teorias da Cultura - Diversidade Étinico-Cultural
ATIVIDADE DE APROFUNDAMENTO – AP_II Curso: Pedagogia Nome da Disciplina: Diversidade Étinico-cultural Nome do Tutor (a): Juliana Hojas da Silva Nome do Aluno (a): Lais Número do RGM: 0000000 Nome da Unidade II: Teorias da Cultura Através dos estudos, descobertas e evolução da Antropologia tivemos a oportunidade de conhecer um pouco mais sobre nossa história, diferenças, modo de vida e pensamentos o que nos possibilitou de certa forma chegar e entender um pouco mais sobre
Avaliação:Tamanho do trabalho: 259 Palavras / 2 PáginasData: 18/5/2016 -
Teorias de Aprendizagem Pedagogia
INTRODUÇÃO O presente trabalho relata a dificuldade de uma professora em uma determinada escola, onde seus alunos apresentam comportamentos agressivos, algumas portadoras de necessidades Especiais, e com isso, um desempenho abaixo do nível para a série. Diante desta situação, a professora Ana Paula, procura ajuda e encontra na internet um projeto “Terapia Assistida por Animais” ou zooterapia, ela vê neste projeto algo como coadjuvante no processo de desenvolvimento e aprendizagem da sua classe. Com o
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.228 Palavras / 5 PáginasData: 20/3/2016 -
Teorias de Curriculu Segundo Silva e Pacheco
Abdul Razack Abdul Gafar Agostinho Braimo Assane Ussene Assane Ancha Carlos de Castro José Guião de Práticas Laboratoriais (Licenciatura em Ensino de Química com Habilitação em Ensino de Biologia) Universidade Rovuma Nampula 2021 Abdul Razack Abdul Gafar Agostinho Braimo Assane Ussene Assane Ancha Carlos de Castro José Guião de Práticas Laboratoriais Trabalho de caracter avaliativo da cadeira de Didáctica de Química III, 3 ano Licenciatura em Ensino de química com Habilitação em ensino de biologia,
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.590 Palavras / 11 PáginasData: 27/8/2021 -
Teorias do conhecimento e a criança de 0 a 6 anos
Teorias do conhecimento e a criança de 0 a 6 anos 1a parte: Apresente duas contribuições de Vigotski e duas contribuições de Wallon para compreendermos o desenvolvimento infantil (3,5); Vigotski tem uma influencia marxista no seu trabalho e deseja reescrever a psicologia e desenvolver uma teoria da educação adequada ao mundo novo e que tivesse com isso uma psicologia diferenciada da anterior com uma ótica renovada do contexto sócio cultural. Para ele não podemos pensar
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.798 Palavras / 8 PáginasData: 29/12/2018