Pedagogia
33.140 Trabalhos sobre Sociais Aplicadas. Documentos 2.281 - 2.310
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A ESCOLA EM QUE EU SEMPRE SONHEI SEM IMAGINAR QUE PUDESSE EXISTIR
UNIVERSIDADE PAULISTA PEDAGOGIA ANNE ELLEN CRISTINA DO NASCIMENTO RA: N373032 CAROLINE MORAES BREGAGNOLI RA: N337524 “A ESCOLA EM QUE EU SEMPRE SONHEI SEM IMAGINAR QUE PUDESSE EXISTIR” RIBEIRÃO PRETO – SP 2018 ANNE ELLEN CRISTINA DO NASCIMENTO RA: N373032 CAROLINE MORAES BREGAGNOLI RA: N337524 “A ESCOLA EM QUE EU SEMPRE SONHEI SEM IMAGINAR QUE PUDESSE EXISTIR” Trabalho apresentado à disciplina Psicologia do Desenvolvimento e Teorias da Aprendizagem – 2° semestre 2018 Orientadora: Profª Larissa Philbert
Avaliação:Tamanho do trabalho: 733 Palavras / 3 PáginasData: 20/11/2018 -
A ESCOLA ENQUANTO ORGANIZAÇÃO EDUCACIONAL UMA EMPRESA
UNIVERSIDADE ESTADUAL VALE DO ACARAÚ – UVA NÙCLEO GUARARAPES A ESCOLA ENQUANTO ORGANIZAÇÃO EDUCACIONAL UMA EMPRESA Professor Rubens Cruz Gestão Educacional Empresarial Introdução A escola é uma instituição de ensino hierárquica, centralizada e devidamente formalizada. Que segue um padrão, um método, tem horários, uns programas a cumprir e metas a alcançar. Problema: Quais são os desafios organizacionais da escola privada enquanto empresa e seus caminhos para o sucesso? Justificativa: A escola particular tem seu
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.748 Palavras / 7 PáginasData: 18/3/2019 -
A ESCOLA ESTÁ PREPARADA PARA RECEBER ALUNOS COM DEFICIÊNCIA?
a) formulação do problema; A ESCOLA EFETIVAMENTE É UM LUGAR PARA TODOS? A ESCOLA ESTÁ PREPARADA PARA RECEBER ALUNOS COM DEFICIÊNCIA? Quais as dificuldades dos professores e da escola para receber e incluir crianças com deficiência? b) construção de hipóteses ou especificação dos objetivos; Hipótese 1: A escola como se apresenta hoje não é um lugar para todos. A escola não está preparada para receber crianças com deficiência. Não há um setor/equipe de suporte para
Avaliação:Tamanho do trabalho: 463 Palavras / 2 PáginasData: 23/7/2019 -
A Escola Família Agrícola, Pedagogia da Alternância, Adolescência.
A 5ª série das Escolas Famílias Agrícolas: investigações de práticas pedagógicas na alternância. Renata da Silva Carmezin1; Ludmila Oliveira Holanda Cavalcante 2. 1. Bolsista PROBIC, Graduanda em Pedagogia, Universidade Estadual de Feira de Santana, e-mail: rcarmezin@hotmail.com. 2. Orientadora, Departamento de Educação, Universidade Estadual de Feira de Santana, e-mail: ludmilaholanda@yahoo.com. PALAVRAS-CHAVE: Escola Família Agrícola, Pedagogia da Alternância, Adolescência. INTRODUÇÃO O presente trabalho é fruto do relatório final do Plano de Trabalho de Iniciação Científica que aborda
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.189 Palavras / 9 PáginasData: 24/10/2017 -
A Escola Ideal
A Escola Ideal Escola Ideal é aquela que recebe seus alunos carinhosamente, com todas as suas diferenças – culturais, étnicas, físicas, de credo – como se fossem de uma grande família. É onde professores e alunos se respeitam mutuamente, procuram completar-se. Na Escola Ideal o professor se preocupa com o desenvolvimento pleno das crianças pelas quais é responsável. Procura dar atenção especial a cada uma nas suas necessidades especiais, nas suas incertezas, dúvidas. Na Escola
Avaliação:Tamanho do trabalho: 471 Palavras / 2 PáginasData: 14/4/2015 -
A Escola Moderna
O trabalho didático na escola moderna Gilberto Luiz Alves “ essa consideração de ordem geral, entretanto, não pode ignorar o fato de que a relação educativa, até a época medieval, se impusera, sobretudo, como uma relação não sistemática que envolvia um educador, de uma lado, e um educando, de outro.” P.18 ‘o dialogo permite demostrar como e falsa a crença segundo a qual o ensino medieval era dragmatico e centrado na autoridade absoluta do mestre.
Avaliação:Tamanho do trabalho: 934 Palavras / 4 PáginasData: 14/10/2018 -
A Escola Moderna
Resenha Talita Não existe uma forma certa para dar aula, mas é necessário que todo professor e escola siga uma linha pedagógica, pois o que se faz em sala ás vezes vai muito além do pedagógico. Ao longo dos anos em diferentes épocas surgiram muitas tendências á quais eram importantes para cada fase que se vivia naquele momento. Entre elas podemos citar a tendência liberal tecnicista, que surgiu na época da revolução industrial, pois era
Avaliação:Tamanho do trabalho: 475 Palavras / 2 PáginasData: 5/11/2020 -
A Escola Municipal de Educação Infantil Calda Machado
A instituição de ensino concedente escolhida para observação de seus métodos de ensino e para a realização do projeto de estagio foi a Escola Municipal de Educação Infantil Calda Machado Pereira na cidade de Tapes-RS. AEMEI recebe alunos de 0 a 3 anos em turno integral, alem de contemplar também turmas de 4 e5 anos de idade nos turnos manhã e tarde. Como a instinicio está fechada devido ao decretis municipal e em razões
Avaliação:Tamanho do trabalho: 363 Palavras / 2 PáginasData: 14/5/2023 -
A ESCOLA MUNICIPAL DE ENSINO INFANTIL E FUNDAMENTAL EUCLIDES CUMARU
C:\Users\Abneas Goleiro\Downloads\SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO.png PREFEITURA MUNICIPAL DE CAPANEMA-PA SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO ESCOLA MUNICIPAL DE ENSINO INFANTIL E FUNDAMENTAL EUCLIDES CUMARU INEP 150.599-79 Desenho Que Representa Familia, HD Png Download - kindpng Família Projeto de Deus o Amor em sua forma mais pura. CAPANEMA - PA 2022 C:\Users\Abneas Goleiro\Downloads\SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO.png PREFEITURA MUNICIPAL DE CAPANEMA-PA SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO ESCOLA MUNICIPAL DE ENSINO INFANTIL E FUNDAMENTAL EUCLIDES CUMARU INEP 150.599-79 DIRETORA: ANA CRISTINA
Avaliação:Tamanho do trabalho: 505 Palavras / 3 PáginasData: 23/6/2022 -
A Escola Municipal Marechal Deodoro da Fonseca
O estágio foi desenvolvido na escola Municipal marechal Deodoro Da Fonseca, situada na Rua Minas Gerais, 1233, centro, CEP 85892-000, localizada na Cidade de santa helena no estado do Paraná. O contato com a Escola pode ser realizado através do telefone (45) 3268-2979 e do e-mail escolamarechal@hotmail.com. A Escola Municipal Marechal Deodoro da Fonseca – Educação Infantil e Ensino Fundamental oferta: Educação Infantil, Ensino Fundamentae a Educação Especial - Classe Especial de Deficientes Mentais (DM),
Avaliação:Tamanho do trabalho: 460 Palavras / 2 PáginasData: 19/11/2013 -
A Escola Municipal Saber Conviver possui um Projeto Pedagógico Curricular
UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA POLO SOROCABA-SP CURSO DE MATEMÁTICA-LICENCIATURA DESAFIO PROFISSIONAL ESTRUTURA E ORGANIZAÇÃO DA EDUCAÇÃO BRASILEIRA EDUCAÇÃO E DIVERSIDADE Felipe Martins Ferreira de Gois – RA 2872205839 Fernanda Rodrigues da Silva – RA 2851207673 Giovana Correia de Oliveira – RA 2803867838 Francisco Sebastião da Silva – RA 2865963442 Sorocaba, 17 de Abril de 2015. INTRODUÇÃO: Buscaremos neste desafio ter como o principal objetivo a concepção de reconhecer os desenvolvimentos
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.064 Palavras / 9 PáginasData: 21/5/2015 -
A escola na Ótica dos Ava Kaiowá: Impactos e interpretações indígenas.
Universidade Federal Fluminense- UFF Resultado de imagem para cabeçalho da uff Professor: Rita Santos Disciplina: Antropologia e Educação II Turma: P1 2016.2 – Noturno Aluna: Larissa da Silva Fonseca Resenha: A escola na ótica dos Ava Kaiowá: impactos e interpretações indígenas. Tonico Benites, nome de registro formal de Avá Verá Arandú, pertence à etnia Kaiowá, da aldeia Jaguapiré, município de Tacuru. É graduado em Pedagogia pela Universidade Estadual do Mato Grosso do Sul, mestre em
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.052 Palavras / 5 PáginasData: 18/11/2016 -
A Escola Nova
Resenha Frederico Dorvilho Testa VIDAL,Diana Gonçalves. Escola Nova e Processo Educativo. O capitulo escrito pela Doutora da USP, Diana Gonçalves Vidal, descreve o processo de transição da Escola Tradicional para uma nova perspectiva de escola – a Escola Nova. Essa escola renovada veio com a intenção de disseminar valores e normas sociais para o ensino infantil, tudo isso para atender aos apelos da nova sociedade moderna constituída a partir de preceitos do trabalho produtivo e
Avaliação:Tamanho do trabalho: 737 Palavras / 3 PáginasData: 6/5/2015 -
A escola nova
Escola Nova O Livro destaca John Dewey que fazia parte de uma corrente filosófica chamada Pragmatista que acredita na ação humana que produz resultados práticos, Dewey também acreditava que a formação do espírito se dá no âmbito psicológico, individual que impulsionado pelos interesses suscitados na prática. Vemos ainda a forte influência do capitalismo na educação. Era um momento de crescimento industrial, e a escola nova defendia a universalização da escola pública que não sofresse influência
Avaliação:Tamanho do trabalho: 473 Palavras / 2 PáginasData: 7/7/2015 -
A Escola Nova
UNIVERSIDADE ESTADUAL DO PIAUI – UESPI CENTRO DE CIÊNCIAS DA EDUCAÇÃO, COMUNICAÇÃO E ARTES-CCECA CURSO: LICENCIATURA EM PEDAGOGIA DISCIPLINA: HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO PROFESSOR: JOSÉ ADERSINO ALVES DE MOURA EDUCAÇÃO PARA A DEMOCRACIA EVA MARIA DE OLIVEIRA MOURA IRANILDA PEREIRA DA SILVA LUCILENE PEREIRA S. FERNANDES NÍNIVE GOMES DE SOUSA TERESINA- FEVEREIRO - 2017 EVA MARIA DE OLIVEIRA MOURA IRANILDA PEREIRA DA SILVA LUCILENE PEREIRA S. FERNANDES NÍNIVE GOMES DE SOUSA EDUCAÇÃO PARA A DEMOCRACIA Resumo
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.902 Palavras / 12 PáginasData: 24/1/2017 -
A Escola Piloto de Engenharia Química
UNIVERSIDADE FEDERAL DOS VALES DO JEQUITINHONHA E MUCURI INSTITUTO DE CIÊNCIA E TECNOLOGIA BACHARELADO EM CIÊNCIA E TECNOLOGIA CARLOS TADEU ALVES PINHEIRO PALESTRAS 11/05 Professoras: Franciele Maria Pelissari Joyce M. Gomes da Costa Disciplina: CTD 170 - Introdução às Engenharias Turma: B Diamantina, 04 de maio de 2018. RESUMO 1. Escola piloto de engenharia química - UFVJM A escola piloto é caracterizada como um projeto de extensão, que procura sintonizar os discentes acerca das inovações
Avaliação:Tamanho do trabalho: 528 Palavras / 3 PáginasData: 2/10/2018 -
A Escola Pública do Brasil no Século XIX
UNIVERSIDADE DO ESTADO DO RIO DE JANEIRO FACULDADE DE EDUCAÇÃO FUNDAÇÃO CECIERJ/Consórcio CEDERJ/UAB CURSO DE LICENCIATURA EM PEDAGOGIA modalidade EAD Disciplina: História da Educação Coordenadora: Maria de Lourdes Silva REVISÃO AP1 – 2018.1 Caros alunos, as questões abaixo servem como guia para orientá-los no conjunto de questões a serem abordadas em nossa próxima avaliação. Percebam a abrangência das questões e procurem construir respostas analíticas que possam mostrar o teor crítico sobre os pontos tratados. Bom
Avaliação:Tamanho do trabalho: 426 Palavras / 2 PáginasData: 7/9/2018 -
A escola que eu sempre sonhei, não imaginando que poderia existir
UNIP- Universidade Estadual Paulista. Gustavo Pereira Lopes Matheus Afonso Zambotti Cesar Augusto Bazequetto André Kaneyasu “A escola que sempre sonhei sem imaginar que pudesse existir” Araçatuba, 25 de novembro de 2014 Introdução O livro “A escola que eu sempre sonhei sem imaginar que pudesse existir” do autor Rubens Alves fala sobre a experiência da Escola da Ponte, desenvolvida em Portugal. O autor faz da escola um verdadeiro laboratório de novas experiências e aprendizado, na qual
Avaliação:Tamanho do trabalho: 499 Palavras / 2 PáginasData: 25/11/2014 -
A escola que sempre sonhei - Abordagens Pedagógicas
Introdução O livro "A escola que sempre sonhei, sem imaginar que pudesse existir" do autor Rubem Alves, nos instrui a repensar sobre a "Fórmula do Aprender" gerando uma nova concepção e perspectiva sobre a educação. Com grande sabedoria, o autor apresenta que é possível a educação encontrar outras possibilidades; Para demonstrar tal artifício, ele nos apresenta a escola da Ponte, que possui métodos de ensino e aprendizagem simples, mas que transformam a vida de seus
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.218 Palavras / 9 PáginasData: 1/12/2016 -
A ESCOLA QUE SEMPRE SONHEI SEM IMAGINAR QUE PUDESSE EXISTIR
C:\Users\LÚCIO FLÁVIO\Downloads\unip2_22102012134610.jpg CURSO DE PEDAGOGIA A ESCOLA QUE SEMPRE SONHEI SEM IMAGINAR QUE PUDESSE EXISTIR MANAUS 2016 ANDRÉ CAMPOS LIRA DHULY ANDREWS BENTES ALMEIDA EUDSON DA LUZ NASCIMENTO LÚCIO FLÁVIO SOUZA MEDEIROS A ESCOLA QUE SEMPRE SONHEI SEM IMAGINAR QUE PUDESSE EXISTIR MANAUS 2016 SUMÁRIO 1 Introdução..................................................................................................................4 2 Desenvolvimento.......................................................................................................5 3 Conclusão..................................................................................................................9 4 Referencias.............................................................................................................10 Introdução O presente trabalho tem por objetivo relacionar as abordagens estudadas em sala de aula com as abordagens descritas no livro, A
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.488 Palavras / 6 PáginasData: 4/5/2018 -
A ESCOLA QUE SEMPRE SONHEI SEM IMAGINAR QUE PUDESSE EXISTIR
ANÁLISE DA OBRA “A ESCOLA QUE SEMPRE SONHEI SEM IMAGINAR QUE PUDESSE EXISTIR” SÃO PAULO 2018 ANÁLISE DA OBRA “ A ESCOLA QUE EU SEMPRE SONHEI SEM IMAGINAR QUE PUDESSE EXISTIR”. SÃO PAULO 2018 SUMÁRIO Introdução………………………………………………………………………………………….…1 1.1 Das Abordagens…………………………………………………………………………….…...2 Comportamental…………………………………………………………………………………….3 Construtivista………………………………………... 2. ANÁLISE………………………………………………………………………………….………..4 2.2 Abordagem Comportamental…………………………………………………………………..5 Trecho 2 ……………………………………………………………………………………...6 1. INTRODUÇÃO Esta análise tem o objetivo de interpretar a obra A escola que eu sempre sonhei sem imaginar que pudesse existir ” de acordo com
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.793 Palavras / 8 PáginasData: 7/11/2018 -
A escola que sempre sonhei sem imaginar que pudesse existir
ALVES, Rubem. A escola que sempre sonhei sem imaginar que pudesse existir. 10. Ed. Campinas, SP: Papirus, 2001. Rubem Alves nasceu em Boa Esperança, Mina Geral, no dia 15 de setembro de 1933. Educado no meio de família protestante, estudou Teologia no Seminário Presbiteriano de Campinas, São Paulo. Exerceu a atividade de pastor em Lavras, Minas Gerais. Em 1963 foi para Nova York estudar Mestrado em Teologia. Em 1968, já no Brasil, foi perseguido pelo
Avaliação:Tamanho do trabalho: 839 Palavras / 4 PáginasData: 21/4/2021 -
A Escola que sempre sonhei sem saber que existia
UNIVERSIDADE PAULISTA - UNIP INSTITUTO DE CIÊNCIAS HUMANAS CURSO DE PEDAGOGIA CAMPUS GOIÂNIA - FLAMBOYANT RESENHA CRÍTICA: A ESCOLA COM QUE SEMPRE SONHEI SEM IMAGINNAR QUE PUDESSE EXISTIR Beatriz Eduarda Da Silva Jaqueliny Souza enez Leticia Dos Santos Sonia Orozina De Oliveira Goiânia, GO 2017 ________________ Introdução O estudo através do do livro “O escola com que sempre.sonhei sem imaginar que pudesse existir” tem como objetivo de analisar os tipos de abordagens do processo de
Avaliação:Tamanho do trabalho: 788 Palavras / 4 PáginasData: 21/11/2017 -
A Escola que sempre sonhei sem saber que existia
UNIVERSIDADE PAULISTA - UNIP INSTITUTO DE CIÊNCIAS HUMANAS CURSO DE PEDAGOGIA CAMPUS GOIÂNIA - FLAMBOYANT RESENHA CRÍTICA: A ESCOLA COM QUE SEMPRE SONHEI SEM IMAGINNAR QUE PUDESSE EXISTIR Beatriz Eduarda Da Silva Jaqueliny Souza enez Leticia Dos Santos Sonia Orozina De Oliveira Goiânia, GO 2017 2 Introdução O estudo através do do livro “O escola com que sempre.sonhei sem imaginar que pudesse existir” tem como objetivo de analisar os tipos de abordagens do processo de
Avaliação:Tamanho do trabalho: 724 Palavras / 3 PáginasData: 21/11/2017 -
A ESCOLA QUE TEMOS E A ESCOLA QUE QUEREMOS
A ESCOLA QUE TEMOS E A ESCOLA QUE QUEREMOS O texto retrata o documentário Nunca me sonharam de Cacau Rhoden registra depoimentos de alunos de escolas públicas dos cincos regiões do Brasil, que nada mais é os desafios do presente com as expectativas para o futuro e os sonhos de quem vive a realidade do Ensino nas escolas públicas do Brasil. Na voz de estudantes, gestores, professores e especialistas, uma reflexão fundamental e urgente sobre
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.137 Palavras / 9 PáginasData: 29/10/2022 -
A escola que temos e a escola que queremos: uma análise sobre as teorias curriculares
A escola que temos e a escola que queremos: uma análise sobre as teorias curriculares Por: LINETE OLIVEIRA DE SOUSA O objetivo deste artigo é propor uma análise entre os filmes, “Entre os Muros da Escola” (2008), uma produção francesa dirigida por Laurent Cantet, tendo no elenco François Bégaudeau, professor na vida real e escritor do livro que inspirou o filme, e “Escritores da Liberdade” (2007) produção norte americana e alemã, dirigida por Richard LaGravenese;
Avaliação:Tamanho do trabalho: 545 Palavras / 3 PáginasData: 26/10/2014 -
A escola que virou comercio e suas lutas para o reconhecimento.
A escola que virou comercio e suas lutas para o reconhecimento. Uma grande pauta que é discutida os cursos de licenciatura principalmente é a Base Nacional Comum Curricular (BNCC) que tem como principal objetivo servir de referência obrigatória pôr as escolas públicas e privadas no brasil, ao ensino fundamental e médio, entretanto existe sim seus lados negativos que como já foi citado, entram diariamente em discussões em cursos por exemplo como Pedagogia, entre os diversos
Avaliação:Tamanho do trabalho: 423 Palavras / 2 PáginasData: 23/11/2020 -
A ESCOLA SEM PARTIDO, DIREITO E PROCESSO EDUCACIONAL
UCAM – UNIVERSIDADE CANDIDO MENDES FRANCISCO AURE KENNEDY DA SILVA CIPRIANO ESCOLA SEM PARTIDO, DIREITO E PROCESSO EDUCACIONAL São Luis do Curu-CE 2018 UNVERSIDADE CANDIDO MENDES FRANCISCO AURE KENNEDY DA SILVA CIPRIANO ESCOLA SEM PARTIDO, DIREITO E PROCESSO EDUCACIONAL Artigo Científico apresentado a Universidade Candido Mendes – UCAM, como requisito para obtenção do título de pós-graduado em História Social e Contemporânea. SÃO LUIS DO CURU-CE 2018 SUMÁRIO 1. Apresentação.............................................................................................3 2. Contextualização Histórica da Educação no
Avaliação:Tamanho do trabalho: 16.178 Palavras / 65 PáginasData: 16/4/2018 -
A Escola Simultaneamente
1 INTRODUÇÃO[a] A escola é simultaneamente, parceira fundamental da família na construção do individuo em formação, a mesma colabora verdadeiramente para o crescimento intelectual, cultural, social, cognitivo, crítico e científico do aprendiz, ambas formam uma equipe. É relevante que sigam os mesmos princípios e critérios, bem como a mesma direção em relação aos objetivos que desejam atingir. Distingue-se que mesmo tendo fazer a sua parte para que atinja o caminho do sucesso, que visa acompanhar
Avaliação:Tamanho do trabalho: 957 Palavras / 4 PáginasData: 4/8/2018 -
A Escola ta doente
A Escola está doente! Augusto Cury afirma que o sistema de educação mundial está doente Augusto Cury é um crítíco do sistema de ensino. Segundo ele, a escola falha ao querer desenvolver somente as áreas cognitivas, como o raciocínio, o pensamento lógico e a observação, sem dar subsídios para que os alunos ousem mais e se reinventem por meio do controle emocional. “No mundo todo a educação está doente, as escolas e universidades estão doentes
Avaliação:Tamanho do trabalho: 494 Palavras / 2 PáginasData: 11/6/2018