Sociais Aplicadas
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207.469 Trabalhos sobre Sociais Aplicadas. Documentos 8.221 - 8.250
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A ESCOLA COMO RECONSTRUTORA DA SOCIEDADE
________________ SUMÁRIO INTRODUÇÃO 3 JUSTIFICATIVA 4 PROBLEMA 4 OBJETIVOS 5 METODOLOGIA 7 CRONOGRAMA 8 REFERÊNCIAS 9 ________________ INTRODUÇÃO Sempre estamos nos perguntando qual é a finalidade da educação? Escolarizamos nossos alunos para a vida ou para a sociedade? Ao longo dos anos, muitos estudiosos e autores, se compeliram em compreender o real papel da escola, perante a sociedade. A instituição de ensino foi concebida com o principal objetivo de originar grandes transformações que causariam nos
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.342 Palavras / 6 PáginasData: 16/9/2019 -
A escola como reprodutora da dominação
Filosofia.........AtPSBourdieu e a educação 24/08/2013 Pelo sistema de ensino, as diferenças iniciais de classe são transformadas em desigualdades de destino escolar e em forma específica de dominação Ana Paula Hey e Afrânio Mendes Catani A partir dos anos 1960, e durante quase 45 anos, Pierre Bourdieu produziu um conjunto de análises no âmbito da sociologia da educação e da cultura que influenciou decisivamente algumas gerações de intelectuais, obtendo o reconhecimento de pesquisadores, estudantes e ativistas
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.676 Palavras / 7 PáginasData: 9/10/2013 -
A Escola como trabalho improdutivo forçado
A escola como trabalho improdutivo forçado Estudos realizados sobre a evolução futura da relação emprego-escola, prevê um número de diplomados superior ao número de empregos oferecidos, dessa forma a escola aparece como única indústria capaz de suportar a mão de obra disponível, seja na forma de estudantes cujo objetivo é se especializar para entrar no mercado de trabalho seja na forma dos diplomados que descobrem que sua única escolha é permanecer na escola. A escola
Avaliação:Tamanho do trabalho: 278 Palavras / 2 PáginasData: 3/7/2018 -
A ESCOLA COMO UM ESPAÇO FORMADOR DE LEITORES
A ESCOLA COMO UM ESPAÇO FORMADOR DE LEITORES UMA PRÁTICA NA EMEF FRANÇA Benedito Orival Tavares Neto Elenir Gonçalves Ferreira Laiz Corrêa Tavares Thiago da Gama Ribeiro Prof.ª Orientadora: Elisângela Barbosa Marques Centro Universitário Leonardo Da Vinci – UNIASSELVI Licenciatura em Pedagogia (PED 1054) 07/07/2017 1. INTRODUÇÃO Para a realização deste estudo girou em torno da área de concentração: Metodologia de Ensino, tendo como tema: “A Escola como um Espaço Formador de Leitores”. O estudo
Avaliação:Tamanho do trabalho: 700 Palavras / 3 PáginasData: 11/9/2017 -
A Escola Conservadora
Texto I A escola Conservadora: As desigualdades frente à escola e à cultura. Reflexão. Na constituição federal esta dito que a educação é um direito de todos, no entanto que educação? O sistema educacional é elitista classifica os alunos e classes sociais e culturais e designa cada um para um determinado sistema de educação. É visto que os alunos com condições financeiras e culturais elevadas tendem a ter privilégio na hora de uma “elevação” de
Avaliação:Tamanho do trabalho: 223 Palavras / 1 PáginasData: 17/12/2014 -
A escola conservadora em pedagogia
UNIVERSIDADE ESTADUAL DE FEIRA DE SANTANA C:\Users\May\Desktop\download.jpg Licenciatura em Pedagogia Currículo Docente: Fábio Dantas Discente: Mayara Nascimento de Souza Ficha de Leitura do texto: A Escola conservadora: as desigualdades frente à escola e à cultura Feira de Santana Abril de 2017 A Escola conservadora: as desigualdades frente à escola e à cultura O texto apresenta a crítica realizada por Piere Bourdieu sobre o modelo de sistema escolar que se coloca enquanto principal fator de desenvolvimento
Avaliação:Tamanho do trabalho: 697 Palavras / 3 PáginasData: 9/8/2017 -
A Escola crítica e política cultural
UNIVERSIDADE FEDERAL DA FRONTEIRA SUL Componente Curricular: Didática Geral - História - 5º fase - 2018/1. Docente: Neide Cardoso de Moura Discente: Iury Fanfa GIROUX, Henry. A escola crítica e política cultural. São Paulo: Cortez: Autores Associados, 1992. A Didática Crítica de Henry Giroux Henry Giroux é um educador estadunidense que realiza estudos sobre pedagogia crítica desde meados dos anos de 1980. Tem como influência outros intelectuais da área como Paulo Feire, Dewey, Gramsci, da
Avaliação:Tamanho do trabalho: 780 Palavras / 4 PáginasData: 1/7/2018 -
A Escola Da Ponte
Rubem Alves conta como se apaixonou pela escola da ponte, em Portugal, um lugar único, onde alunos e professores convivem como amigos na fascinante experiência da descoberta. o escritor e educador - que estará no VII Congresso e feira de Educação Saber 2003 - fala sobre esse arrebatamento, num texto especial para educação --------------------------------------------------------------------------------------------------------------- Vou contar um caso de amor. Amor à primeira vista. Eu me apaixonei pela escola da ponte. Bastou vê-la para que
Avaliação:Tamanho do trabalho: 4.226 Palavras / 17 PáginasData: 11/11/2014 -
A Escola da Ponte
UNIP - UNIVERSIDADE PAULISTA / CAMPUS NORTE Angela de Jesus Andrade - RA: T13529-0 Claudomiro Lopes – RA: C0475G-0 Handerson Jayme Cardoso – RA: C34ACA-5 Rose Anjos de Carvalho – RA: C32909-6 RESUMO: A escola que sempre sonhei sem imaginar que que pudesse existir - Quero uma escola retrógrada. Professora: Diva Ferro SÃO PAULO 2014. A Escola da Ponte a Escola da Ponte é uma escola pública, no subúrbio do Porto em Portugal, é uma
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.549 Palavras / 15 PáginasData: 6/9/2015 -
A Escola da Ponte
Resumo A Escola da Ponte Rubens Alves A Escola da Ponte se estabelece num ambiente partilhado por todos, sem separação por turmas. Todos partilham de um mesmo mundo, há cooperação e não competição A escola da Ponte é uma escola da rede pública de Portugal, onde, em meados da década de 1970, alguns professores se aperceberam repletos de muitas certezas e escassas dúvidas. E se questionavam: afinal, por que é que nós damos aulas
Avaliação:Tamanho do trabalho: 423 Palavras / 2 PáginasData: 22/10/2018 -
A Escola da ponte - Rubem ALves
Escola Estadual Darcília Godoy Magistério - Curso normal a nível médio Paloma Sedlmaier A Escola da Ponte – Rubem Alves Senador Modestino Gonçalves- MG 2018 A Escola da Ponte - Rubem Alves Quero uma escola retrógrada. Rubem Alves no início desse texto compara a escola com uma fábrica de linha de montagem onde os funcionários constroem e o produto final não tem seu nome e o funcionário não será conhecido por aquilo que foi feito.
Avaliação:Tamanho do trabalho: 723 Palavras / 3 PáginasData: 3/7/2018 -
A escola da Ponte e Paulo Freire, Goleman, e Gardner
A escola da ponte em Portugal, apresenta uma ideia de educação diferenciada onde os conceitos de educação construtivista, aprendizagem com próximo, curiosidade pelo conhecimento, entre outros, são facilmente percebidos, mesmo em um único dia de visita, como nos conta Rubem Alves em suas crônicas. Ao chegar na escola Ruben foi recepcionado por uma menina de nove anos, que apresentou a escola com toda a destreza, já deixando claro que lá as crianças possuem responsabilidades e
Avaliação:Tamanho do trabalho: 484 Palavras / 2 PáginasData: 23/11/2018 -
A ESCOLA DA PONTE RESENHA ACADÊMICA
ALVES, Rubem. A escola com que sempre sonhei sem imaginar que pudesse existir. 7.ed. Campinas: Papirus, 2004. 120 p. Resenhado por: Nielson Juan Pinheiro Rodrigues Rubem Alves nasceu no dia 15 de setembro de 1933, em Boa Esperança, sul de Minas Gerais, Mestre em Teologia pelo Union Theological Seminary, Doutor em Filosofia (Ph.D.) pelo Seminário Teológico de Princeton (Princeton Theological Seminary), ademais, foi docente na Faculdade de Educação da UNICAMP e, em 1979, professor livre-docente
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.525 Palavras / 7 PáginasData: 26/11/2022 -
A ESCOLA DA PONTE Resumo - Matéria Pdta
INTRODUÇÃO Rubem Alves visitou a Escola da Ponte e já sabia ser apaixonado por ela, antes mesmo de conhecê-la, pois sempre sonhara com aquele modelo de ensino. Dedicado à pedagogia, o autor decepcionou-se ao deparar-se com a realidade da educação dentro das escolas, sonhando com um sistema onde o conhecimento fosse adquirido de forma prazerosa e não imposta. O que Rubem Alves não sabia é que esse sistema já existia na Escola da Ponte, que
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.195 Palavras / 9 PáginasData: 26/3/2015 -
A Escola da unidade Temática de Aprendizagem Fundamentos Pedagógicos Fase 2
CENTRO UNIVERSITÁRIO INTERNACIONAL UNINTER FRANCIELE MARIANO MACEDO, RU: 1126293 TURMA: 08/2014 MIRIAN TEREZINHA DOS SANTOS RODRIGUÊS, RU: 1068778 TURMA: 03/2014 Pesquisa e prática Profissional: A Escola da unidade Temática de Aprendizagem Fundamentos Pedagógicos Fase 2 PONTA GROSSA 2014 CENTRO UNIVERSITÁRIO INTERNACIONAL UNINTER FRANCIELE MARIANO MACEDO, RU: 1126293 TURMA: 08/2014 MIRIAN TEREZINHA DOS SANTOS RODRIGUÊS, RU: 1068778 TURMA: 03/2014 Pesquisa e prática Profissional: A Escola da unidade Temática de Aprendizagem Fundamentos Pedagógicos Fase 2 Portfólio UTA
Avaliação:Tamanho do trabalho: 516 Palavras / 3 PáginasData: 14/2/2017 -
A Escola Dadaismo
FUTURISMO - início do século XX - quebra de tradições e novos modos de criação - Manifesto Futurista, por Philippo Marinetti em 1909 - rejeição ao passado e valorização das novas tecnologias - Marinetti: "um simples carro pode ser esteticamente superior à uma escultura" - ideologia ligada ao facismo, assim valorizada guerra, violência e militarização - representatividade da vida urbana - aproximação entre arte e design - literatura: uso da tipografia exaltando a propaganda como
Avaliação:Tamanho do trabalho: 339 Palavras / 2 PáginasData: 18/4/2023 -
A Escola De Analles
Inicialmente é preciso dizer que a escola de Annales na verdade não é uma escola, e, sim uma revista. Que foi pode ser dividida em três fases, a primeira fase começa com o lançamento da revista em 1929 e foi até 1946 sendo liderada por Marc Bloc e Lucien Febvre. Já na segunda, a direção ficou a cargo de Fernand Braudel, entre 1946 a 1968. A partir de 1968 até 1988 a direção da revista
Avaliação:Tamanho do trabalho: 885 Palavras / 4 PáginasData: 26/10/2013 -
A Escola de Antigamente
A ESCOLA DE ANTIGAMENTE No tempo passado as escolas eram muito rígidas onde o professor era dono do poder só ele podia falar e os alunos tinham pela obrigação fazer tudo o que mestre mandasse se gostasse ou não. O professor não se preocupa com outro, na hora da aula usava uma palmatória se o aluno não acertasse as perguntas dadas pelo professor ele batia na mão do aluno com a palmatória, um material concreto
Avaliação:Tamanho do trabalho: 329 Palavras / 2 PáginasData: 19/10/2016 -
A Escola de Atenas (1511)
A Escola de Atenas (1511) de Rafael e a percepção do ambiente escolar como um local de compartilhamento de saberes, ideias e outros tipos de aprendizados, sendo benéfico ao desenvolvimento da mais humana faculdade, o pensar: O emblemático afresco produzido por Rafael Sanzio (Itália, 1483 - 1520) a partir de uma encomenda do Papa Júlio II, figura entre os símbolos que a arte fornece à história, ilustrando, acuradamente, a essência clássica da Renascença, que se
Avaliação:Tamanho do trabalho: 871 Palavras / 4 PáginasData: 26/6/2016 -
A Escola De Chicago
1 INTRODUÇÃO Nas primeiras décadas a cidade de Chicago era construída em madeira, através de uma estrutura de encaixes, o que permitia aproveitar não só o trabalho industrial da madeira, em dimensões unificadas, como também abreviava o seu tempo de montagem, entretanto após o episódio de um grave incêndio que destruiu quase por completo a cidade, tornou-se fundamental a reconstrução da mesma de forma rápida e eficaz. Esta renasceu como um grande centro de negócios,
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.888 Palavras / 8 PáginasData: 17/2/2015 -
A Escola de Chicago e o Interacionismo Simbólico.
Estudo Dirigido. A Escola de Chicago e o Interacionismo Simbólico. 1. A sociologia feita nos EUA e a feita na Europa é bem diferente devido á história. A formação do pensamento europeu sofreu grandes transformações ao longo dos séculos. E devida á antiguidade de sua história, as transformações sociais foram bem acentuadas. O povo europeu sempre teve implícito em sua cultura a noção de revolução, seja devida as transições econômicas (primeiro a mudança do sistema
Avaliação:Tamanho do trabalho: 660 Palavras / 3 PáginasData: 29/8/2016 -
A ESCOLA DE COMUNICAÇÃO E ARTES
- UNIVERSIDADE DE SÃO PAULO ESCOLA DE COMUNICAÇÃO E ARTES DEPARTAMENTO DE MÚSICA (CMU) O MOVIMENTO ARMORIAL SOB A PERSPECTIVA DA MUSICALIDADE Francisco Mattos Bittencourt 8456132 CV: http://lattes.cnpq.br/7364687426014596 São Paulo Outubro/ 2017 SUMÁRIO TÍTULO..............................................................................................................1 SUMÁRIO..........................................................................................................2 RESUMO...........................................................................................................3 INTRODUÇÃO...................................................................................................3 PROBLEMA.......................................................................................................4 JUSTIFICATIVA.................................................................................................4 OBJETIVOS......................................................................................................5 HIPÓTESES......................................................................................................4 METODOLOGIA................................................................................................4 CRONOGRAMA................................................................................................7 REFERÊNCIAS BIBLIOGRAFICAS..................................................................7 RESUMO Este projeto tem por objetivo propor uma discussão sobre o Movimento Armorial, destacando sua importância artística e cultural na busca de uma identidade nacional. O Movimento, além de propor
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.710 Palavras / 7 PáginasData: 22/3/2021 -
A Escola de Frankfurt
Gismo Cavalheiro da Silva FASF – Ciências Sociais Escola de Frankfurt Gismo Cavalheiro da Silva[1] Formado por um grupo de estudiosos alemães na década de 1920, relacionando vários campos como da economia, política, antropologia, história e psicologia entre outros, partindo do contexto histórico conturbado das relações da sociedade desse período, a teoria crítica social. A base teórica se deu pela teoria marxista (uma releitura) e teoria freudiana, onde a primeira passa a ser relacionada com
Avaliação:Tamanho do trabalho: 377 Palavras / 2 PáginasData: 30/9/2015 -
A Escola de Frankfurt
A escola de Frankfurt foi uma corrente filosófica que inaugurou um novo modo de pensar, deixando para trás o tradicional; usando para isto a Sociologia e a Economia e a Política, Tento na teoria crítica de Max Horkeimer, o alicerce para sua criação e seu desenvolvimento. A escola foi fundada em Frankfurt na Alemanha por um decreto do ministro da educação, juntamente com o instituto de pesquisas Sociais, em 13 de fevereiro de 1923, com
Avaliação:Tamanho do trabalho: 713 Palavras / 3 PáginasData: 10/10/2016 -
A Escola de Frankfurt
Índice Introdução.......................................................................................................03 Contexto Histórico.........................................................................................12 Questionário.................................................................................18 Dinastia Tang................................................................................19 Questionário..................................................................................24 Curiosidades sobre a China Antiga............................................25 Bibliografia....................................................................................29 Introdução O “Instituto para Pesquisa Social” (Institut für Sozialforschung), é um centro de pesquisa fundado em 1924, que participam, sociólogos, psicólogos e filósofos, que são chamados de integrantes da Escola de Frankfurt. Escola de Frankfurt (Frankfurter Schule) é uma escola de teoria social e filosofia. Formada inicialmente por cientistas sociais marxistas dissidentes, que viam em seguidores de Marx, apoiadores de uma
Avaliação:Tamanho do trabalho: 446 Palavras / 2 PáginasData: 8/9/2017 -
A Escola de Frankfurt
A escola de Frankfurt e sua influência direta na sociedade contemporânea Grupo: Gabrielly Menezes – 16 Gustavo Salgado – 18 Katrine Soares – 22 Lívia Marins – 23 Luiza Coelho – 28 Vanessa Almeida – 33 TURMA: 2104 Release de Sociologia A escola de Frankfurt foi um movimento criado por um grupo de filósofos e cientistas sociais de mentalidade marxista no ano de 1924, na Alemanha. Caracterizou-se pela percepção crítica da sociedade contemporânea e as
Avaliação:Tamanho do trabalho: 765 Palavras / 4 PáginasData: 21/11/2017 -
A Escola de Frankfurt
ÍTACA Na antiguidade clássica, o poeta Homero, um grego que viveu mais ou menos há uns oitocentos anos antes de Cristo, escreveu um grande poema sobre a guerra de Tróia e a volta do herói Ulisses para sua casa. A primeira parte, que fala sobre a guerra de Tróia, ficou conhecida como Ilíada e contava as aventuras de Ulisses, Argamenon e Aquiles, entre tantos outros heróis. Vimos no filme chamado Tróia, em que Bred Pit
Avaliação:Tamanho do trabalho: 451 Palavras / 2 PáginasData: 17/3/2019 -
A Escola de Frankfurt
Centro Federal de Educação Tecnológica de Minas Gerais – Campus Leopoldina Trabalho de Sociologia – 3º Bimestre Professor: Harley Data de entrega: 27/09/18 Aluno: Adriel Pereira Bueno Criada e financiada por Félix Weil, a escola de Frankfurt nasceu em 1924 na Alemanha. Ela reuniu vários filósofos e cientistas sociais de mentalidade marxista, que se uniram no fim da década de 20. Estes intelectuais cultivavam a conhecida Teoria Crítica da Sociedade. Seus principais integrantes eram Theodor
Avaliação:Tamanho do trabalho: 535 Palavras / 3 PáginasData: 14/5/2022 -
A Escola de Gestores da Educação Básica
Escola de Gestores da Educação Básica O Programa Nacional Escola de Gestores da Educação Básica Pública faz parte das ações do Plano de Desenvolvimento da Educação (PDE) e surgiu da necessidade de se construir processos de gestão escolar compatíveis com a proposta e a concepção da qualidade social da educação. Tem como objetivo a formação de gestores em nível de especialização em universidades públicas, parceiras do MEC. O programa oferta três cursos, o curso de
Avaliação:Tamanho do trabalho: 5.348 Palavras / 22 PáginasData: 5/12/2019 -
A Escola De Hoje Em Dia Fundamentos Da Educação
A escola de hoje em dia Na modernidade a escola tinha uma função claramente de tornar as pessoas livres e altamente emancipadas. Uma escola construída na modernidade impõe um único modelo de cultura privilegiando uma força particular de civilização. A escola do século XXI nos remete a busca dos significados e dos sentidos que o sistema educativo tem diante da formação de novas gerações, esta compreensão, se torna fundamental quando percebe mos que a escola
Avaliação:Tamanho do trabalho: 298 Palavras / 2 PáginasData: 26/10/2014