Pedagogia
33.129 Trabalhos sobre Sociais Aplicadas. Documentos 661 - 690
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A AVALIAÇÃO MEDIADORA
UNIÃO DAS FACULDADES DE CAMPINAS – FAC UNICAMPS AVALIACAO MEDIADORA: seu emprego no processo educativo Geraldo Oliveira da Silva* GOIÂNIA - GO 2016 RESUMO O presente trabalho tem por objetivo promover uma análise crítico reflexiva sobre avaliação mediadora que possibilita investigar e mediar. Neste contexto a mediação deve acontecer relacionando experiências e propostas de aprendizagens a estruturas cognitivas do educando, com participação ativa na solução de problemas e apreciação de valores e diferenças individuais. Vale
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.294 Palavras / 14 PáginasData: 9/9/2017 -
A Avaliação Mediadora
A avaliação mediadora ajuda ao aluno construir seu conhecimento, respeitando e valorizando suas ideias, ou seja, faz que o aluno coloque em prática tudo que ele viveu. O aprendizado ocorre de maneira natural com mais facilidade e de um jeito bem legal de ensinar e aprender. A avaliação mediadora tem como propósito um modelo baseado no dialogo e aproximação do professor com o seu aluno de forma que as práticas de ensino sejam repensadas e
Avaliação:Tamanho do trabalho: 351 Palavras / 2 PáginasData: 19/5/2019 -
A Avaliação Mediadora Na pedagogia
Nesta obra a autora vem discutir e contrapor à prática de avaliação tradicional, onde essa se sustenta numa escola elitista e classificatória, onde o aluno é na maioria das vezes promovido para o outro grau de ensino, sem ter realmente compreendido o que foi ensinado. Em contrapartida a avaliação mediadora busca uma escola igualitária e libertadora desde a educação infantil à universidade. Também podemos constatar que a autora visa muito uma escola de qualidade, onde
Avaliação:Tamanho do trabalho: 390 Palavras / 2 PáginasData: 27/1/2021 -
A Avaliação na Educação
Webaula 1 Abordagens históricas e teóricas da avaliação A avaliação é um ato inerente à vida de todo ser humano. Estamos o tempo todo avaliando. Da ação mais simples à mais complexa, vemos que sempre necessitamos de alguma informação, procedimento, técnica ou instrumento que nos ajuda a tomar uma decisão para realizar uma ação posterior.Assim como o ato de avaliar é inerente ao cotidiano e ao ser humano, avaliar também é um ato inerente ao
Avaliação:Tamanho do trabalho: 6.804 Palavras / 28 PáginasData: 9/9/2019 -
A Avaliação na Educação Infantil
A Avaliação na Educação Infantil A avaliação na educação infantil incide no acompanhamento do desenvolvimento infantil e por isso, necessita ser dirigida de modo a fortalecer a exercício docente no sentido de perceber que analisar a aprendizagem e o desenvolvimento infantil sugere harmonia com o planejamento e o processo de ensino. Por isso, a forma, os métodos de avaliar e os instrumentos assumem um papel de extrema importância, tendo em vista que colaboram para a
Avaliação:Tamanho do trabalho: 333 Palavras / 2 PáginasData: 16/4/2020 -
A AVALIAÇÃO NA PERSPECTIVA DE CONSTRUÇÃO DO CONHECIMENTO UM OLHAR PSICOPEDAGÓGICO
A AVALIAÇÃO NA PERSPECTIVA DE CONSTRUÇÃO DO CONHECIMENTO: UM OLHAR PSICOPEDAGÓGICO SILVA, Elisangela Antonia da[1] RESUMO O processo de avaliação, esta sendo amplamente discutido a cada novo ano nas escolas, pois muitas são as dificuldades apresentadas pelos alunos quando o assunto é avaliar a aprendizagem. Diante de tantas dificuldades encontradas pelos alunos no momento de realização das avaliações, compreende-se que a ajuda psicopedagógica pode ser de fundamental importância para dar suporte não só aos alunos,
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.984 Palavras / 8 PáginasData: 28/11/2016 -
A AVALIAÇÃO NO CONTEXTO EDUCACIONAL
A AVALIAÇÃO NO CONTEXTO EDUCACIONAL O referente texto tem como objetivo apresentar o que é previsto em alguns documentos oficiais, sobre os procedimentos de avaliação no contexto educacional. É de extrema relevância discutir aspectos referente ao tema proposto, isso pois, a avaliação torna-se aliada dos educadores, lhe dando a possibilidade de usá-la pensando nos benefícios do processo educativo. Os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN, 1997), é um dos documentos oficiais no qual desenvolve e apresenta questões
Avaliação:Tamanho do trabalho: 852 Palavras / 4 PáginasData: 4/11/2019 -
A AVALIAÇÃO NO COTIDIANO ESCOLAR
A AVALIAÇÃO NO COTIDIANO ESCOLAR Aluna: Claudete Goulart RESUMO “Avaliação” é um tema pertinente nas atuais discussões pedagógicas e um dos mais polêmicos nas escolas, pois é um ato extremamente complexo, cujo enfoque deve estar não apenas nos resultados, mas também no processo. A presente pesquisa aborda a temática da avaliação sob o enfoque da avaliação emancipatória e transformadora, com vistas a uma mudança significativa na prática educativa. Ao analisar a prática de avaliação no
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.068 Palavras / 13 PáginasData: 2/10/2016 -
A AVALIAÇÃO NO COTIDIANO ESCOLAR
A AVALIAÇÃO NO COTIDIANO ESCOLAR REFLETE SOBRE: AVALIAÇÃO E FRACASSO ESCOLAR O artigo discute as relações entre a consolidação de um sistema nacional de avaliação, baseado em exames estandardizados, e a produção de qualidade em uma escola pública marcada por tensões, conflitos, destituída de percepção e projeto únicos. Questiona a uniformização estimulada pelos padrões homogêneos de avaliação como procedimento capaz de reverter a produção do fracasso escolar. Os resultados da avaliação continuam expondo uma escola
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.081 Palavras / 9 PáginasData: 25/4/2019 -
A Avaliação Online
1. Pergunta 1 /2 De acordo com o conteúdo estudado, podemos dizer que: “numa monografia, nem tudo é passível de descrição e diagnóstico, visto que, se o objeto de estudos for humano, nem tudo pode ser descrito”. 1. V Verdadeiro 2. F FalsoResposta correta 2. Pergunta 2 /2 Relacione a segunda coluna de acordo com a primeira e assinale a alternativa que possui a sequência correta: IMG_BQ_METODOLOGIA_CIENTIFICA_UN3_QUEST3 Ocultar opções de resposta 3. III, IV, I,
Avaliação:Tamanho do trabalho: 609 Palavras / 3 PáginasData: 9/10/2020 -
A Avaliação Online
1. Pergunta 1 /2 De acordo com o conteúdo estudado, podemos dizer que: “numa monografia, nem tudo é passível de descrição e diagnóstico, visto que, se o objeto de estudos for humano, nem tudo pode ser descrito”. 1. V Verdadeiro 2. F FalsoResposta correta 2. Pergunta 2 /2 Relacione a segunda coluna de acordo com a primeira e assinale a alternativa que possui a sequência correta: IMG_BQ_METODOLOGIA_CIENTIFICA_UN3_QUEST3 Ocultar opções de resposta 3. III, IV, I,
Avaliação:Tamanho do trabalho: 609 Palavras / 3 PáginasData: 9/10/2020 -
A Avaliação Psicopedagógica
AVALIAÇÃO PSICOPEDAGÓGICA INSTITUCIONAL 1 INTRODUÇÃO Esse relatório se destina à avaliação de um grupo de alunos do EJA – Educação de Jovens e Adultos, realizada na Escola Estadual Maranhão, na cidade de Três Pedras - SP. O relatório partirá do registro e análise da queixa da instituição, firmando o contrato e o enquadramento, aplicando posteriormente a EOCMEA para levantamento do Primeiro Sistema de Hipóteses, e utilizando os demais instrumentos de pesquisa para a elaboração do
Avaliação:Tamanho do trabalho: 10.877 Palavras / 44 PáginasData: 1/5/2017 -
A Avaliação Psicopedagogica
CASOS PRÁTICOS A professora principal da turma solicitou a avaliação de um de seus alunos. Trata-se de José Luis, um menino que faz aniversário ao final do ano. Fisicamente, ele também é significativamente menor do que seus colegas e muitas vezes tem uma atitude retraída com as outras crianças e os professores. São circunstâncias normais, mas a professora está muito preocupada porque acredita que seu nível de aprendizagem é muito inferior ao esperado e começa
Avaliação:Tamanho do trabalho: 8.646 Palavras / 35 PáginasData: 29/3/2021 -
A AVALIAÇÃO SÍNCRONA NICOLLY SILLER BR
AVALIAÇÃO SÍNCRONA Nicolly Siller Bromerschenkel[1] A mesa redonda “Formação Pedagógica e Educação Mediada pela Tecnologia: Pensando a prática docente” ministrada pelas professoras: 1) Priscila de Souza Chisté do Ifes Campus Vila Velha, que debateu sobre a combinação da didática e do cinema; 2) Aline Pinto Amorim Cherini do Ifes Campus Cefor, abordando sobre a temática da educação mediada pela tecnologia. Aconteceu no dia 02 de junho de 2021, às 19:30 pelo Canal do Cefor no
Avaliação:Tamanho do trabalho: 835 Palavras / 4 PáginasData: 6/9/2021 -
A Avaliação-do-Desempenho
Anamneses e estimulação cognitiva: Ferramentas para reabilitar dificuldades de aprendizagem Fatima Santa Cruz A bem poucos anos, não se ouvia falar de estimulação seja ela qual fosse, a criança perpassava a educação, aprendia ou não, possuía dons ou não, convinha terminar minimamente o Ensino Médio. Os que cursavam uma faculdade faziam então parte de uma elite educacional. As dificuldades individuais assolavam a todos, acabávamos evadindo das escolas. Com a aprovação automática, esta situação se agravou,
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.290 Palavras / 14 PáginasData: 16/9/2019 -
A AVALIAÇÃO: RESULTADOS E ORIENTAÇÕES DO ENSINO E DA APRENDIZAGEM
A AVALIAÇÃO: RESULTADOS E ORIENTAÇÕES DO ENSINO E DA APRENDIZAGEM Toda a maneira como a sociedade entende o ensino e a escola vem passando por grandes transformações nas últimas décadas e, com isso, torna-se cada vez mais urgente rediscutir e modificar os procedimentos da avaliação dos resultados do ensino e da aprendizagem até hoje predominantes. Até algum tempo atrás, a escola cumpria um papel claramente seletivo. Tratava-se, mesmo na escola pública, de produzir e selecionar
Avaliação:Tamanho do trabalho: 937 Palavras / 4 PáginasData: 28/11/2015 -
A BACIA DE SANTOS
CENTRO UNIVERSITÁRIO DO NORTE DO ESPIRITO SANTO – CEUNES Kim Marques Lara Maria Moreira Patrícia Sanches Alfredo Thayná Xavier Barbosa BACIA DE SANTOS São Mateus – ES 2014 Kim Marques Lara Maria Moreira Patrícia Sanches Alfredo Thayná Xavier Barbosa BACIA DE SANTOS Trabalho apresentado em cumprimento das exigências da disciplina de Análise de bacias sedimentares, do curso de Engenharia de Petróleo. Professora Jefferson Lima São Mateus – ES 2014 RESUMO Neste trabalho iremos apresentar a
Avaliação:Tamanho do trabalho: 775 Palavras / 4 PáginasData: 4/4/2018 -
A BANALIZAÇÃO DA EDUCAÇÃO NO CAMPO: ATÉ QUANDO?
H:\imagem.bmp UESB - UNIVERSIDADE ESTADUAL DO SUDOESTE DA BAHIA CURSO: História SEMESTRE: III Semestre DISCIPLINA: Políticas Educacionais DISCENTE: Andreza Silva Prado A BANALIZAÇÃO DA EDUCAÇÃO NO CAMPO: ATÉ QUANDO? Andreza Silva Prado Vitória da Conquista Abril de 2014 A BANALIZAÇÃO DA EDUCAÇÃO NO CAMPO: ATÉ QUANDO? ¹ Andreza Silva Prado² RESUMO: O presente artigo tem como tema central a banalização e o descaso para com a educação no campo, e esse fato é uma realidade
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.458 Palavras / 6 PáginasData: 13/7/2016 -
A Banalização do Mal
GOVERNO DO ESTADO DE SÃO PAULO Desenho de personagem de desenho animado Descrição gerada automaticamente com confiança baixa Desenho de um cachorro Descrição gerada automaticamente com confiança média SECRETARIA DA EDUCAÇÃO DO ESTADO DIRETORIA DE ENSINO DE SOROCABA PEI PROFESSOR GENÉSIO MACHADO Rua: Miguel Sutil, 527 Vila Santana – Sorocaba – SP Tel: 15 3232 – 6896 – email: e016111a@educacao.sp.gov.br Título do Projeto Explorando a Banalização do Mal Professores Responsáveis Nome do Professor Componente Curricular
Avaliação:Tamanho do trabalho: 321 Palavras / 2 PáginasData: 14/9/2023 -
A base da história da educação
A educação se desenvolveu Resposta nº 1 A base da história da educação começa com os gregos que investiram muito na civilização e na educação, realizaram muitas coisas começando com junção da educação com a Cultura. Trabalhavam nas suas escolas a alfabetização a escrita, além de realizarem um ensino público onde muitos tinham a chance de estudar, mas a Grécia era divida em dois grupos, os espartanos que se dedicavam a ginastica e educação moral
Avaliação:Tamanho do trabalho: 537 Palavras / 3 PáginasData: 4/4/2014 -
A Base Nacional Comum Curricular
CURRÍCULOS E PROGRAMAS - EAD A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) tem-se tornado um dos argumentos mais articulados na educação recentemente. BNCC, é um documento que determina as competências (gerais e específicas), as habilidades e as aprendizagens essenciais que todos os alunos devem desenvolver durante cada etapa da educação básica (Educação Infantil ao Ensino Médio). Ela se fundamenta nas diretrizes curriculares nacionais da educação básica e inclui aos objetivos que direcionam a educação brasileira para
Avaliação:Tamanho do trabalho: 649 Palavras / 3 PáginasData: 22/10/2018 -
A Base Nacional Comum Curricular
Base Nacional Comum Curricular (BNCC) (BRASIL, 2017), documento norteador dos saberes a serem contemplados nas práticas pedagógicas efetivadas no contexto da Educação Básica. No entanto, ressalta-se que neste contexto serão tecidas reflexões sobre a organização do trabalho pedagógico na Educação Infantil, tendo em vista oportunizar-lhes um olhar mais ampliado para ações que favoreçam a articulação dos conhecimentos advindos da convivência extraescolar com aqueles sistematizados na escola, nomeados por científicos. Para isso, faz-se necessário planejar atividades
Avaliação:Tamanho do trabalho: 756 Palavras / 4 PáginasData: 7/10/2019 -
A Base Nacional Comum Curricular
A Base Nacional Comum Curricular nos anos iniciais trás cinco áreas do conhecimento, sendo elas, linguagens, Matemática, Ciências da Natureza, Ciências Humanas e Ensino Religioso, contudo a área de linguagens dos anos iniciais do Ensino Fundamental é composta somente por Língua Portuguesa, Arte e Educação Física. No componente curricular de língua portuguesa é mesclado com uma abordagem normativa e teórica, considerando o texto excepcional para ser trabalhado as habilidades de escrita e leitura, sendo esse
Avaliação:Tamanho do trabalho: 398 Palavras / 2 PáginasData: 30/6/2022 -
A Base Nacional Comum Curricular
FACULDADE CLARETIANO LICENCIATURA EM PEDAGOGIA Disciplina: Base Nacional Comum Curricular (BNCC): História, Concepção, Política e Referenciais Pedagógicos Renildo Lúcio de Moraes 8169665 PROTFÓLIO 1 ATIVIDADE NO PORTFÓLIO: DESENVOLVIMENTO DE COMPETÊNCIAS E A PROGRESSÃO DAS APRENDIZAGENS DOS ESTUDANTES João Pessoa/PB 2023 1. As 05 ações do professor de como assegurar a progressão de aprendizagens dos estudantes ao longo de toda a Educação Básica 1. Ensino contextualizado com realizada local: O professor promover o dialogo dos conteúdos
Avaliação:Tamanho do trabalho: 358 Palavras / 2 PáginasData: 5/3/2023 -
A Base Nacional Comum Curricular
universidade anhanguera uniderp educacional Sistema de Ensino A DISTÂNCIA LICENCIATURA EM PEDAGOGIA Cidade 2020 Cidade 2020 Cidade Passo Fundo 2022 1 INTRODUÇÃO O trabalho de conclusão de curso está balizado nos conceitos elencados pelas metodologias ativas, mais especificamente através dos projetos pedagógicos com temáticas que buscam desenvolver diferentes habilidades socioculturais. As metodologias ativas encontram-se balizadas nos princípios da Base Nacional Comum Curricular (BNCC), ao qual influencia a construção dos currículos educativos no Brasil. As mesmas
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.812 Palavras / 16 PáginasData: 30/3/2023 -
A Base Nacional Comum Curricular
Nesse primeiro contato com a disciplina Base Nacional Comum Curricular (BNCC): história, concepção, política e referências pedagógicos, foi possível agregar muito conhecimento através dos estudos realizados nos ciclos 1 e 2 dessa disciplina, orientando meus estudos e aprendizado. Durante a educação básica os alunos através de estudo, pesquisa e muita prática desenvolvem habilidades, e evoluem em seus aprendizados. E todo esse caminho trilhado é orientado através da BNCC, documento de caráter normativo, que define todo
Avaliação:Tamanho do trabalho: 955 Palavras / 4 PáginasData: 25/4/2023 -
A Base Nacional Comum Curricular (BNCC)
1 Desenvolvimento 1.2 Finalidades da BNCC A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) é um documento que determina as competências, as habilidades e as aprendizagens essenciais que todos os alunos devem desenvolver durante cada etapa da educação, ela é o ponto de partida para a construção de um currículo, ao organizar e articular as habilidades a serem ensinadas ao longo da educação. Portanto, a respeito desse documento é possível constatar que a BNCC é o currículo
Avaliação:Tamanho do trabalho: 488 Palavras / 2 PáginasData: 7/12/2018 -
A Base Nacional Comum Curricular (BNCC)
________________ SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO .......................................................................................................4 2 DESENVOLVIMENTO..............................................................................................5 3 CONCLUSÃO ........................................................................................................10 REFERÊNCIAS..........................................................................................................11 1. INTRODUÇÃO O presente trabalho busca elucidar acerca do que é a Base Nacional Comum Curricular (BNCC), seus conceitos, seus propósitos, seus fundamentos legais e pedagógicos. A BNCC é atualmente um dos assuntos mais falados na área da educação. É um documento previsto na legislação, de natureza regulamentário, que define o conjunto de aprendizagens primordiais que todos os alunos devem desenvolver durante cada etapa
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.189 Palavras / 9 PáginasData: 9/6/2020 -
A Base Nacional Comum Curricular (BNCC)
RELATÒRIO DE ESTAGIO A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) é um documento de caráter normativo que define o conjunto das aprendizagens essenciais que todos os alunos devem desenvolver ao longo da Educação Básica. E, com isso tem assegurados os direitos de aprendizagem e desenvolvimento conforme preconiza o Plano Nacional de Educação. A elaboração da BNCC ocorreu em diversas etapas ao longo de alguns anos: 1988 - a criação de uma Base Nacional Comum, com a
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.613 Palavras / 7 PáginasData: 1/12/2020 -
A Base Nacional Comum Curricular (BNCC): História, Concepção, Política e Referenciais Pedagógicos
Resultado de imagem para claretiano GISELE APARECIDA BALARIN DOS SANTOS RA: 8173883 PORTFÓLIO: 2º Ciclo de Aprendizagem Disciplina: Base Nacional Comum Curricular (BNCC): História, Concepção, Política e Referenciais Pedagógicos Professor Responsável e Tutor: Prof. Dr. Gustavo Pimenta Ricci 2022 Resposta da atividade: 1. Cite 5 ações do professor de como assegurar a progressão de aprendizagens dos estudantes ao longo de toda a Educação Básica (considerando sua etapa como professor), tendo como foco o desenvolvimento de
Avaliação:Tamanho do trabalho: 874 Palavras / 4 PáginasData: 26/9/2022