Pedagogia
33.129 Trabalhos sobre Sociais Aplicadas. Documentos 8.131 - 8.160
-
AS METODOLOGIAS ATIVAS E PROCESSOS COLABORATIVOS
PRÁTICA COMO COMPONENTE CURRICULAR Nome: Gabrielly Cristina Bueno Souto Matrícula: 201909151513 Disciplina: Didática METODOLOGIAS ATIVAS E PROCESSOS COLABORATIVOS Brasília, 29 de Maio de 2020 Relatório de metodologias ativas Aprendizagem baseada em jogos Foi escolhido esse método, para tornar uma aula pedagógica mais interativa, sendo desenvolvida diretamente com os alunos, a fim de estimularmos os mesmos com, emoções, foco e concentração, ampliando o interesse dos alunos nas aulas. As metodologias ativas servem para estimular ativamente a
Avaliação:Tamanho do trabalho: 330 Palavras / 2 PáginasData: 4/6/2020 -
As Metodologias Ativas Escada
ENCONTRO PEDAGÓGICO JULHO / 2022 ENTENDER COMO SE APRENDE, PARA SE APRENDER COMO SE ENSINA NO NOVO ENSINO MÉDIO A princípio, essa afirmativa óbvia e despretensiosa contém reflexões essenciais para a compreensão de como se aprende. Para começo de conversa, temos duas importantes conclusões que resultam dessa afirmação: a primeira é que, sendo um processo, a aprendizagem não ocorre de uma hora para outra, não se realiza de forma imediata. É processual, precisa de tempo
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.771 Palavras / 8 PáginasData: 10/3/2023 -
As Metodologias Ativas no Trabalho com Brincadeiras e Jogos nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental
UNIVERSIDADE ANHANGUERA UNIDERP EDUCACIONAL LICENCIATURA EM PEDAGOGIA PTG – PRODUÇÃO TEXTUAL EM GRUPO Metodologias Ativas no trabalho com brincadeiras e jogos nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental. PTG – PRODUÇÃO TEXTUAL EM GRUPO Metodologias Ativas no trabalho com brincadeiras e jogos nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental. Desafio Profissional apresentado, Avaliação na Educação, Fundamentos Organização e Metodologia da Educação e do Ensino Fundamental, Corpo e Movimento, Ed- Planejamentos de Material Didático, Estágio Curricular em obrigatório
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.885 Palavras / 8 PáginasData: 20/4/2022 -
As Metodologias Ativas Para Alfabetização De Alunos Com Transtorno Do Espectro Autista Nos Anos Iniciais Do Ensino Fundamental
UNIVERSIDADE VIRTUAL DO ESTADO DE SÃO PAULO LICENCIATURA EM PEDAGOGIA ADRIANA TAMY TAKIUTE ANA MARIA CANTARELLI FIGUEIRA ANDREIA LOPES GUEDES CRISTINA SUIM DE DEUS GISELE DE SOUZA GONÇALVES PAULA CRISTINA DUTRA JÚDICE YTALLA ISABEL DE SOUZA CARDOSO METODOLOGIAS ATIVAS PARA ALFABETIZAÇÃO DE ALUNOS COM TRANSTORNO DO ESPECTRO AUTISTA NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL APARECIDA – SP, ITAPECERICA DA SERRA – SP, TAPIRATIBA – SP. 2022 UNIVERSIDADE VIRTUAL DO ESTADO DE SÃO PAULO Licenciatura em
Avaliação:Tamanho do trabalho: 8.102 Palavras / 33 PáginasData: 20/5/2023 -
As Metodologias de Ensino
Reflexão a respeito das novas metodologias de ensino O processo educacional sempre foi alvo de constantes discussões e apontamentos que motivaram sua evolução em vários aspectos, principalmente na condução de metodologias de ensino por nossos educadores e a valorização do contexto escolar. As metodologias ativas de ensino são um destaque, pois possuem diversas formas de aprendizagens, e baseado se em testes feitos com a evolução dos alunos o nível de aprendizagem tem aumentado cada vez
Avaliação:Tamanho do trabalho: 308 Palavras / 2 PáginasData: 14/4/2020 -
As Metodologias de Ensino
Cinco Metodologias de Ensino mais utilizadas no Brasil BRUNO FERNANDES PEDAGÓGICO 14 DE AGOSTO DE 2019 Conheça as 5 metodologias de ensino mais utilizadas no Brasil e também o que os especialistas têm a dizer sobre a sua influência no comportamento e desenvolvimento das crianças. Ao decorrer dos anos diversas metodologias de ensino foram criadas, tornando evidente que o processo de ensino e aprendizagem não precisa ser sempre do mesmo jeito. No Brasil, essa diversidade
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.209 Palavras / 5 PáginasData: 24/6/2020 -
As Metodologias de Ensino
PROJETO MULTIDISCIPLINAR Metodologias de Ensino Carlise Pilatti Martins Oliveira Curso do Centro Universitário ETEP em Convênio Interinstitucional com a Faculdade UniBF Curso: Licenciatura em Pedagogia Data de início no curso: 25/09/23 Data de envio do trabalho: 22/01/24 RESUMO Atualmente, existem várias metodologias de ensino sendo aplicadas e ativas que adotam várias formas de passar o conhecimento. No entanto, antes de implementar uma metodologia para as aulas, é necessário compreender qual é a realidade do ambiente
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.984 Palavras / 8 PáginasData: 22/1/2024 -
AS METODOLOGIAS E DESENVOLVIMENTO DA PRÁTICA PEDAGÓGICA E DA DIDÁTICA DE ENSINO NA EDUCAÇÃO INFANTIL
FACULDADE GRUPO EDUCAMAIS PRISCILLA DO NASCIMENTO MORAIS MELHORIAS NO SISTEMA DE ENSINO: METODOLOGIAS E DESENVOLVIMENTO DA PRÁTICA PEDAGÓGICA E DA DIDÁTICA DE ENSINO NA EDUCAÇÃO INFANTIL Caieiras 2020 ________________ PRISCILLA DO NASCIMENTO MORAIS MELHORIAS NO SISTEMA DE ENSINO: METODOLOGIAS E DESENVOLVIMENTO DA PRÁTICA PEDAGÓGICA E DA DIDÁTICA DE ENSINO NA EDUCAÇÃO INFANTIL Monografia apresentada como exigência parcial para obtenção do título de Especialista em Supervisão Escolar e Gestão de Projetos, apresentada à Banca Examinadora da
Avaliação:Tamanho do trabalho: 8.669 Palavras / 35 PáginasData: 21/6/2021 -
AS METODOLOGIAS E DESENVOLVIMENTO DA PRÁTICA PEDAGÓGICA E DA DIDÁTICA DE ENSINO NA EDUCAÇÃO INFANTIL
FACULDADE GRUPO EDUCAMAIS PRISCILLA DO NASCIMENTO MORAIS MELHORIAS NO SISTEMA DE ENSINO: METODOLOGIAS E DESENVOLVIMENTO DA PRÁTICA PEDAGÓGICA E DA DIDÁTICA DE ENSINO NA EDUCAÇÃO INFANTIL Caieiras 2020 ________________ PRISCILLA DO NASCIMENTO MORAIS MELHORIAS NO SISTEMA DE ENSINO: METODOLOGIAS E DESENVOLVIMENTO DA PRÁTICA PEDAGÓGICA E DA DIDÁTICA DE ENSINO NA EDUCAÇÃO INFANTIL Monografia apresentada como exigência parcial para obtenção do título de Especialista em Supervisão Escolar e Gestão de Projetos, apresentada à Banca Examinadora da
Avaliação:Tamanho do trabalho: 8.669 Palavras / 35 PáginasData: 23/6/2021 -
AS METODOLOGIAS PARA INICIAÇÃO À PRÁTICA DA PESQUISA E EXTENSÃO
UNIVERSIDADE DO ESTADO DE SANTA CATARINA METODOLOGIAS PARA INICIAÇÃO À PRÁTICA DA PESQUISA E EXTENSÃO II FICHAMENTO DO E-BOOK Katia Fernandes Pólo: Braço do Norte Fase: 4° fase 1. Referência da Obra CIARALLO, Gilson. Caminhos da produção do saber acadêmico-científico: características, planejamento e estruturação do trabalho acadêmico. Brasília: UniCEUB : 2019.102p. 2. Objetivos da Obra Nesta obra, o autor evidencia sua vontade, o qual gostaria de que o ato de pesquisar fosse visto como uma
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.362 Palavras / 6 PáginasData: 26/11/2022 -
As Metodologias Utilizadas Para o Ensino da Matemática na EJA
UAB-UFMT CURSO DE PÓS GRADUAÇÃO LATU SENSU EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS PARA A JUVENTUDE MODALIDADE A DISTÂNCIA Aluna: Aparecida do Carmo Borges Tema As metodologias utilizadas para o ensino da Matemática na EJA Título Modelagem matemática e o estudo da geometria na EJA 1. INTRODUÇÃO 1.1 Apresentação. Este trabalho apresenta um estudo com alunos da Educação de Jovens e Adultos (EJA) relacionado à prática vivenciada como professora de Matemática no Ensino Médio EJA, vendo
Avaliação:Tamanho do trabalho: 887 Palavras / 4 PáginasData: 30/10/2015 -
AS MIDIAS DIGITAIS COMO OPÇÃO DE IMPLEMENTAÇÃO DA LEI 10.639/2003 E FORMAÇÃO DOS DOCENTES DO ENSINO PÚBLICO.
AS MIDIAS DIGITAIS COMO OPÇÃO DE IMPLEMENTAÇÃO DA LEI 10.639/2003 E FORMAÇÃO DOS DOCENTES DO ENSINO PÚBLICO. CRUZ , Sidnayra Antonia Gadelha da[1] SANTOS, Elton Castro Rodrigues dos[2] SANTOS, Leomir Lemos dos[3] RESUMO O propósito deste artigo é explanar sobre as consideráveis opções de utilizar as mídias digitais para a implementação da lei 10.639/2003 na formação dos docentes do ensino público. As questões étnicos raciais são pertinentes nesse tipo de produção intelectual considerando suas competências
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.708 Palavras / 11 PáginasData: 29/1/2019 -
AS MÍDIAS DIGITAIS E O BRINCAR NA EDUCAÇÃO INFANTIL
A RELAÇÃO ENTRE AS MÍDIAS DIGITAIS E O BRINCAR NA EDUCAÇÃO INFANTIL RESUMO O presente artigo tem o objetivo de discutir sobre a relação entre a mídia e as tecnologias digitais e o brincar dos alunos na educação infantil. Busca-se relatar como a instituição de ensino utiliza as tecnologias digitais para desenvolver as competências das crianças, ressaltando as colaborações pedagógicas destas tecnologias na Educação Infantil. Além do mais, é importante compreender as contribuições que as
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.152 Palavras / 13 PáginasData: 18/11/2017 -
As Mídias Tv E Vídeo
Logotipo, nome da empresa Descrição gerada automaticamente UNIVERSIDADE ESTADUAL DO SUDOESTE DA BAHIA- UESB PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM MÍDIAS NA EDUCAÇÃO PÓLO: IBICUÍ - BAHIA SYLVIA BENYANNA SAMPAIO DA COSTA MÍDIAS TV E VÍDEO “A tecnologia e a educação do século XXI: coincididas ou contrárias a uma Educação igualitária.” ILHÉUS-BA ABRIL/2023 A tecnologia e a educação do século XXI: coincididas ou contrárias a uma Educação igualitária. A educação durante séculos em sofrendo grandes mudanças quanto
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.082 Palavras / 5 PáginasData: 2/4/2023 -
As Modalidades de Prática Educativa
UNIDADE 2 – AS MODALIDADES DE PRÁTICA EDUCATIVA Objetivo • Compreender as modalidades informal, formal e não-formal de educação, bem como, a atuação do Pedagogo nas diferentes modalidades. Conteúdos programáticos • Asmodalidades de educação: informal, não-formal e formal. • Os contextos de atuação do Pedagogo e as funções desempenhadas das diferentes modalidades. 12 Claretiano - Centro Universitário Guia de Estudos © Educação e Pedagogia Competências Ao final desta unidade, o aluno terá a ampla visão
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.832 Palavras / 8 PáginasData: 12/4/2023 -
AS MONOGRAFUAS
ANA PAULA CARVALHO DOS SANTOS THAYS OLIVEIRA DA SILVA LEITURA- CHAPEUZINHO VERMELHO METODOLOGIAS INOVADORAS: PROFESSORES CRIATIVOS E ALUNOS MOTIVADOS. ORIENTADOR: CELSO SANTIAGO BARRA DO CORDA – MA 2021 ISETED CONTO CHAPEUZINHO VERMELHO Chapeuzinho Vermelho: histórias infantis e contos BARRA DO CORDA – MA 2021 INTRODUÇÃO Esse Projeto tem como objetivo trabalhar a leitura com uma historia clássica da literatura infantil “Chapeuzinho Vermelho”. Com este tema será possível estimular e ampliar a imaginação dos alunos e
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.013 Palavras / 9 PáginasData: 19/12/2021 -
As Mudanças Culturais
Uma forma extremamente eficiente para entendermos questões de estranhamento cultural é imaginar que as pessoas vêem o mundo a partir da sua cultura. Sendo assim, não se trata do mesmo mundo, mas de como ele é lido e interpretado de diferentes formas por diferentes pessoas, isso porque são portadoras de diferentes sistemas culturais. O etnocentrismo consiste no fenômeno de o indivíduo, ou um grupo de indivíduos, considerar a sua 20 x 246 - 19k -
Avaliação:Tamanho do trabalho: 365 Palavras / 2 PáginasData: 29/8/2015 -
As mudanças da última década
As mudanças que ocorreram na última década Renata Ribeiro Inácio Conforme vimos no texto na perspectiva do conceito de inovação, estamos atentas à ideia de que o grau de dissidência mede o grau de inovação (Santos, 1998), mas também não consideramos que uma mudança seja por meios tecnológicos ou de metodologias, se constitua em inovação. Entretanto, é certo que o grau de insatisfação está gerando uma necessidade de mudança no cotidiano da sala de aula,
Avaliação:Tamanho do trabalho: 387 Palavras / 2 PáginasData: 21/9/2019 -
As mudanças em relação à organização da família
Proponho uma discussão com as contribuições de Philippe Áries; este autor sugere, entre outras coisas, que a família, tal qual a conhecemos hoje, não foi sempre organizada dessa forma. A mudança para o modo de produção industrial (capitalista) e na própria concepção de trabalho trouxe alterações em relação ao espaço público e privado e em relação à organização familiar. Na virada do séc. XIX para o séc. XX a rua passa a ser vista como
Avaliação:Tamanho do trabalho: 321 Palavras / 2 PáginasData: 25/6/2013 -
As Mudanças na Educação
MUDANÇAS NA EDUCAÇÃO INTRODUÇÃO Este trabalho tem como objetivo apresentar uma análise crítica relacionando o texto de José Armando Valente, “Mudanças na sociedade, mudanças na Educação: o fazer e o compreender”, com o conteúdo de dois vídeos: primeiro, o vídeo “Academia de Professores – entrevista com a professora Viviane Mosé; e, segundo, o vídeo “Qual a postura ideal do professor?” de Mario Sergio Cortella. O texto do professor Jose Valente traz importantes reflexões sobre a
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.307 Palavras / 6 PáginasData: 8/3/2016 -
As muitas facetas da alfabetização
Pedagogia – Faculdade Anhanguera de Bauru As muitas facetas da Alfabetização ATPS – Etapa 1 Prof.ª Colocar nome da professora Integrantes: Nome RA 1184404939 Nome RA 1184404939 Nome RA 1184404939 Nome RA 1184404939 Nome RA 1184404939 Nome RA 1184404939 Nome RA 1184404939 BAURU 2014 As muitas facetas da Alfabetização Na década de 40 começa a democratização da educação, onde a escola passou a receber mais alunos. Na década de 60 menos de 50% das crianças
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.152 Palavras / 9 PáginasData: 10/3/2016 -
As muitas facetas. Alfabetização
Introdução: Se olharmos para a trajetória da alfabetização no Brasil, descobriremos muitas mudanças ao longo dos anos. Pesquisas de órgãos nacionais e internacionais como o PISA, tem apontado problemas com a alfabetização, exigindo que nossos órgãos competentes se posicionem. Insatisfação, insegurança, fracasso e alto índice de evasão escolar, falta de assistência do poder público, tudo isso aponta problemas. Uma criança mal alfabetizada e sem letramento será prejudicada no âmbito de sua vida pessoal e profissional
Avaliação:Tamanho do trabalho: 766 Palavras / 4 PáginasData: 15/4/2015 -
As Mulheres de Jorge Amado
As Mulheres de Jorge Amado Sarau do IFBA 2018 Narrador- Iremos apresentar um pouco de algumas obras de Jorge Amado, morreu em 2008, levou a literatura nacional e algumas das mais admiradas das personagens femininas, Gabriela, Tieta, Dona Flor e Teresa Batista. Mulheres de Jorge Jorge Amado, foi quem desenhou nossas mulheres brasileiras: Gabriela, Teresa, Tieta e Dona Flor. Todas elas, posso dizer, são mulheres de coragem, com histórias dignas de se conhecer. D'entre as
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.581 Palavras / 7 PáginasData: 16/8/2018 -
AS MULHERES EDUCADAS NA COLÔNIA
UNIVERSIDADE FEDERAL DE UBERLÂNDIA FACULDADE DE EDUCAÇÃO CURSO DE PEDAGOGIA MATUTINO HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO MARCELO JUNIO DO NASCIMENTO PONTOS EM COMUM RIBEIRO, Arilda. MULHERES EDUCADAS NA COLÔNIA Desmundo. Direção: Alain Fresnot. 2003 Brasil Uberlândia – MG 2017 Ainda que, com um pano de fundo e experienciado na Idade Moderna o texto “Mulheres educadas na Colônia”, bem como o filme “Desmundo”, nos remete a um passado obscuro e soturno em relação à figura da mulher na
Avaliação:Tamanho do trabalho: 358 Palavras / 2 PáginasData: 30/10/2017 -
As mulheres na educação
http://www.ipemig.com/wp-content/themes/odin/assets/images/logo.png IPEMIG - Instituto Pedagógico de Minas Gerais Josiane Fátima Prudente AS MULHERES NA EDUCAÇÃO Belo Horizonte 2015 Josiane Fátima Prudente AS MULHERES NA EDUCAÇÃO Trabalho acadêmico apresentado á dispiciplina tópicos Especiais VI Para conclusão de curso. Belo Horizonte IPEMIG 2015 Para minha mãe, que está na origem da minha história. Agradecimentos A Deus por ter soprado em mim o dom da vida E ter me ensinado o dom de educar. Pelo apoio dos meus
Avaliação:Tamanho do trabalho: 9.678 Palavras / 39 PáginasData: 6/12/2015 -
AS MULHERES QUE INSPIRAM
FACULDADE NOVO HORIZONTE BACHARELADO EM ADMINISTRAÇÃO MULHERES QUE INSPIRAM Ipojuca/PE 2021 Irislayne Lima Leite da Silva Priscila Marcelino dos Santos MULHERES QUE INSPIRAM Trabalho apresentado para a disciplina Gestão de Serviços, no curso de Administração da Faculdade Novo Horizonte. Professora: Adrielle Souza. Ipojuca/PE 2021 INTRODUÇÃO O que podemos falar sobre mulheres que inspiram? Temos diversos exemplos de mulheres que não se conformaram em viver em uma pequena caixinha onde a sociedade ditava o que devia
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.322 Palavras / 6 PáginasData: 5/4/2021 -
As Multimídias na Educação
TRABALHO EM GRUPO – TG Multimídias na Educação Polo Carapicuíba 2014 Multimídias na Educação Nas ultimas décadas, vivemos um grande avanço na área tecnológica e nos meios de informação. Informações que mudaram o modo da sociedade viver. Nesse contexto se faz necessária a utilização de meios tecnológicos em salas de aula, o que possibilita uma nova abordagem no ensino aprendizagem. Este trabalho se propõe em discutir o uso das tecnologias na educação, para que possa
Avaliação:Tamanho do trabalho: 264 Palavras / 2 PáginasData: 6/4/2015 -
AS MULTIMÍDIAS NA EDUCAÇÃO
MULTIMÍDIAS NA EDUCAÇÃO INTRODUÇÃO A escola de hoje vem sendo estruturada para preparar pessoas de acordo com exigências de formação de indivíduos profissionais e cidadãos. Na realidade as novas tecnologias da informação estão desafiando a educação a explorar outras habilidades, possibilidades e estratégias no processo de construção de conhecimento. A utilização de tecnologias de multimídia nas salas de aula vem ganhando importância no processo de ensino-aprendizagem, pois oferecem ferramentas que auxiliam o planejamento de
Avaliação:Tamanho do trabalho: 860 Palavras / 4 PáginasData: 10/4/2015 -
AS MULTIMÍDIAS NA EDUCAÇÃO
266076-Cursos-Oferecidos-pela-UNIP-600x177 LICENCIATURA EM PEDAGOGIA TRABALHO EM GRUPO – TG Gonçalina Farias de Souza – RA 1403400 Pimenta Bueno – RO 2014 MULTIMÍDIAS NA EDUCAÇÃO Multimídia é a combinação, controlada por computador e dispositivo móvel, de pelo menos um tipo de média estática (texto, fotografia, gráfico), com pelo menos um tipo de média dinâmica (vídeo, áudio, animação) (Chapman & Chapman 2000, disponível em http://pt.wikipedia.org/wiki/Multim%C3%A9dia). Tais recursos vêm se modernizando muito nos últimos anos e vem despertando
Avaliação:Tamanho do trabalho: 440 Palavras / 2 PáginasData: 29/4/2015 -
As Múltiplas dimensões do professor como parte fundamental no processo educativo
Autora: Leila Lopes B Cunha Artigo: As múltiplas dimensões do professor como parte fundamental no processo educativo Formação integral do ser humano é objetivo maior da educação, e neste contexto, o professor tem um papel de fundamental importância, quando lhe é atribuído conduzir o processo de apropriação do conhecimento, no que se refere aos sujeitos primordiais deste contexto, ou seja, os alunos. Quando pensamos a figura do professor no fazer educativo, mensuramos a qualidade do
Avaliação:Tamanho do trabalho: 751 Palavras / 4 PáginasData: 9/5/2018