Pedagogia
33.128 Trabalhos sobre Sociais Aplicadas. Documentos 8.101 - 8.130
-
AS LIBRAS LINGUÁ DE SINAIS
ESCOLA BLILINGUE PARA SURDOS O Bilinguismo, como proposta para a educação de surdos, surgiu na década de 80. Esta linha teórica defende que o aprendizado da Língua sinalizada deve preceder o da Língua oral, utilizada na comunidade a qual o surdo pertence. Nesta proposta entende-se a Língua sinalizada como materna para o sujeito surdo, devido suas características, por primazia visual, que compensam eficazmente a falta de comunicação, situação imposta pela deficiência auditiva. A Língua sinalizada
Avaliação:Tamanho do trabalho: 488 Palavras / 2 PáginasData: 1/12/2017 -
As Libras na Educação Infantil
1 - Justificativa: A Educação Especial contempla portadores de deficiência, dentre elas: visual, auditiva, mental entre outras. Por conta disto, vem crescendo a cada dia a necessidade de inclusão. As crianças que tinham alguma deficiência eram encaminhadas para as escolas especiais, mas desde a década de 70, a integração na escola regular passou aceitar alguns alunos deficientes. “Já nadécada de 90, é que verdadeiramente a inclusão de fato acontece.” (PEREIRA, 2008). Com a publicação da
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.517 Palavras / 15 PáginasData: 29/10/2019 -
As Libras Pedagogia
1)Texto Base: "Em cada país, há, pelo menos, uma língua de sinais. No Brasil, usamos a língua de sinais brasileira, Libras, que é diferente da língua de sinais francesa, da língua de sinais americana e de todas as outras línguas de sinais espalhadas pelo mundo." (QUADROS; PIMENTA, 2008, p. 62.) Considerando o texto e a imagem, indique a alternativa que justifica a razão pela qual os alfabetos do Brasil e da França apresentam grande semelhança,
Avaliação:Tamanho do trabalho: 4.756 Palavras / 20 PáginasData: 26/9/2021 -
AS LINGUAGENS COMPONENTE CURRICULAR
Planejamento 1º ano ÁREA: LINGUAGENS COMPONENTE CURRICULAR: LÍNGUA PORTUGUESA Objetivos de aprendizagem: * Utilizar o desenho como forma de registro de ideias; * Desenvolver capacidades de decodificação (vogais, consoantes, sílabas, palavras); * Identicar o alfabeto e os diferentes tipos de letras (caixa alta, caixa baixa e cursiva); * Fazer distinção entre maiúsculas e minúsculas; * Dominar a relação entre grafemas e fonemas; * Escrever nome, sobrenome e dados pessoais; * Ler textos não verbais em
Avaliação:Tamanho do trabalho: 5.055 Palavras / 21 PáginasData: 14/2/2021 -
AS LINGUAGENS COMPONENTE CURRICULAR: EDUCAÇÃO FÍSICA
PREFEITURA MUNICIPAL DE TEOTÔNIO VILELA/AL SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO – SEMED DIRETORIA DE GESTÃO DO ENSINO COORDENAÇÃO GERAL DA FORMAÇÃO CONTINUADA PARA OS PROFISSIONAIS DA EDUCAÇÃO CURRÍCULO CONTÍNUO POR UNIDADE LETIVA – 2022 ETAPA: ENSINO FUNDAMENTAL – ANOS INICIAIS ÁREA: LINGUAGENS COMPONENTE CURRICULAR: EDUCAÇÃO FÍSICA 1º ANO UNIDADES LETIVAS UNIDADES TEMÁTICAS OBJETOS DE CONHECIMENTO HABILIDADES PARTE DIVER. UNIDADE I GINÁSTICA Ginástica Geral Experimentar, fruir e identificar diferentes elementos básicos da ginástica (equilíbrios, saltos, giros, rotações,
Avaliação:Tamanho do trabalho: 435 Palavras / 2 PáginasData: 14/2/2023 -
As Línguas de Sinais (LS)
UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP INTERATIVA CURSO DE PEDAGOGIA Daniela Gomes de Oliveira 430239 Ihara Camargo dos Reis 428591 Idelma Marinho de Brito Camargo 428501 Keithy Kennia de Sousa 8307765128 Simone Silva Donetti Campos 8307766676 Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Língua Brasileira de Sinais” LÍNGUA BRASILEIRA DE SINAIS GOIÂNIA – GO 2013 Libras é a sigla da Língua Brasileira de Sinais As Línguas de Sinais (LS) são as línguas naturais
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.490 Palavras / 14 PáginasData: 14/11/2013 -
AS MAIORES DIFICULDADES ENFRENTADAS NA EDUCAÇÂO DE JOVENS E ADULTOS
UNIP-UNIVERSIDADE PAULISTA CURSO- PEDAGOGIA RAQUEL BRAGA FERREIRA MAIORES DIFICULDADES ENFRENTADAS NA EDUCAÇÂO DE JOVENS E ADULTOS FORTALEZA-CE 26/05/201 TEMA: MAIORES DIFILCULDADES ENFRENTADAS NA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS PROFESSOR: ########## ALUNO (A): RAQUEL BRAGA FERREIRA SALA: ### CURSO: PEDAGOGIA UNIDADE: 13 DE MAIO INSTITUIÇÃO: UNIP- UNIVERSIDADE PAULISTA INTRODUÇÃO No contexto da sociedade em geral e da escola pública brasileira, a educação de jovens e adultos é uma realidade que precisa ser repensada para que se
Avaliação:Tamanho do trabalho: 578 Palavras / 3 PáginasData: 4/10/2019 -
As Maneiras Práticas De Intervenções Em Sala De Aula Com Alunos Autistas, Sindrome De Down E Deficiência Intelectual)
PROJETO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO (MANEIRAS PRÁTICAS DE INTERVENÇÕES EM SALA DE AULA COM ALUNOS AUTISTAS, SINDROME DE DOWN E DEFICIÊNCIA INTELECTUAL) RESUMO - Esse projeto tem como objetivo analisar, desenvolver e compreender as práticas aserem desenvolvidas dentro da realidade. Observando o trabalho do e ducdor na prática dentro dasala de aula do ensino regular com o aluno portador d e deficiência ou síndrome que necessita deauxílio de um especialista da educação especial para desenvolver suas
Avaliação:Tamanho do trabalho: 4.318 Palavras / 18 PáginasData: 22/8/2023 -
As Manifestações Culturais
________________ SUMÁRIO: ________________ 1 INTRODUÇÃO ________________ 2 DESENVOLVIMENTO ________________ 3 CONSIDERAÇÕES FINAIS ________________ 4 REFERÊNCIAS ________________ ________________ 1. INTRODUÇÃO: Na educação infantil é comum o professor se atentar as manifestações culturais, estes tipos de manifestações ensinam sobre as religiões, costumes, crenças de uma forma lúdica e divertida. As manifestações culturais ensinam sua forma de vida de cada comunidade, comida e musicalização transformada em forma de viver. Neste trabalho iremos abordar inúmeras manifestações culturais, voltadas para
Avaliação:Tamanho do trabalho: 821 Palavras / 4 PáginasData: 13/11/2019 -
AS MANIFESTAÇÕES CULTURAIS E ARTÍSTICAS NA EDUCAÇÃO INFANTIL
logo SISTEMA DE ENSINO SEMIPRESENCIAL CONECTADO AS MANIFESTAÇÕES CULTURAIS E ARTÍSTICAS NA EDUCAÇÃO INFANTIL Parauapebas-PA 2019 logo SISTEMA DE ENSINO SEMIPRESENCIAL CONECTADO ANA CARLA BENTES OLIVEIRA LAUDICÉIA DE ALMEIDA LIMA MENEZES LEIDIANE OLIVEIRA ALVES PASSINHO STEFANNY LORRANNE VERAS DA SILVA RAMOS AS MANIFESTAÇÕES CULTURAIS E ARTÍSTICAS NA EDUCAÇÃO INFANTIL Trabalho apresentado à Faculdade de Licenciatura em Pedagogia, na modalidade semipresencial UNOPAR, como requisito obrigatório para o título de Licenciatura em Pedagogia em cumprimento às exigências
Avaliação:Tamanho do trabalho: 4.553 Palavras / 19 PáginasData: 13/10/2019 -
AS MANIFESTAÇÕES CULTURAIS PORTFÓLIO SEMESTRE
________________ SUMÁRIO 1. INTRODUÇÃO 3 2. DESENVOLVIMENTO 4 2.1 Texto teórico sobre a relevância de se trabalhar as diferentes áreas do conhecimento 4 3. PROPOSTA DE TRABALHO 7 4. ANEXO 8 5 CONSIDERAÇÕES FINAIS 10 REFERÊNCIAS 11 ________________ 1. INTRODUÇÃO O trabalho interdisciplinar será sobre o Centro de Educação Sítio do Pica Pau Amarelo, e que a diretora Fernanda comunicou aos docentes que fará um evento da Semana Cultural. E que será organizada mediante a
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.825 Palavras / 8 PáginasData: 16/6/2020 -
AS MEIO AMBIENTE E SUSTENTABILIDADE
Ciências, Meio Ambiente e Sustentabilidade Nome: Maria Jéssica Lima Alves Matrícula: 045790 Curso: Pedagogia____________________ __________________Data: 20/06/2022 Escreva as respostas abaixo Sabendo da importância da pesquisa envolvendo a relação do homem com o meio ambiente e todas as formas possíveis de conservação, as atuais disciplinas de Ciência, Meio Ambiente e Sustentabilidade, têm papel fundamental na discussão, reflexão e ação, podendo ser vistas como pessoas que são auto e formadores de opinião (professores). Portanto, no processo de
Avaliação:Tamanho do trabalho: 381 Palavras / 2 PáginasData: 31/10/2022 -
AS MELHORIAS DO SISTEMA DE ENSINO VISANDO FACILITAR O PROCESSO DE ALFABETIZAÇÃO
UNIVERSIDADE ESTADUAL DO NORTE DO PARANÁ CENTRO DE CIÊNCIAS HUMANAS E DA EDUCAÇÃO CAMPUS JACAREZINHO PEDAGOGIA MARIA IZABEL PAULINO AS MELHORIAS DO SISTEMA DE ENSINO VISANDO FACILITAR O PROCESSO DE ALFABETIZAÇÃO. JACAREZINHO – PR 2015 ________________ 1. Tema O tema a ser tratado tem como foco as melhorias que precisam ser feitas no sistema de ensino de maneira que este venha a tornar mais fácil e, consequentemente, mais eficiente e eficaz o processo de alfabetização
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.267 Palavras / 10 PáginasData: 15/2/2017 -
AS MEMÓRIAS .
MEMÓRIAS E Cada um de nós constrói a própria história, carregada de diferentes sentimentos: descobertas, tristezas, conquistas, desejos, perdas, sentimentos bons e ruins, Mas que fizeram parte do passado e também estão no presente. Eu fui uma adotada tive muitos problemas de saúde, mais foi superada minha mãe disse que fui uma criança muito, calma só não ficava na colo de ninguém estranhava todo mundo. Alegrias, Quando penso na minha infância, lembro-me do quanto foi
Avaliação:Tamanho do trabalho: 402 Palavras / 2 PáginasData: 4/4/2015 -
AS MEMÓRIAS DA INFÂNCIA E DAS EXPERIÊNCIAS VIVENCIADAS NA ESCOLA
________________ SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO 3 2 DESENVOLVIMENTO 4 2.1 AS MEMÓRIAS DA INFÂNCIA E DAS EXPERIÊNCIAS VIVENCIADAS NA ESCOLA. 2.1.1 EXPECTATIVAS QUANTO À PASSAGEM DO ENSINO MÉDIO PARA A EDUCAÇÃO SUPERIOR OU NO CURSO DE PEDAGOGIA 2.1.1.1 IDEIAS I SOBRE O QUE É EDUCAÇÃO E SOBRE O QUE É A PEDAGOGIA REFERÊNCIAS 8 ________________ ________________ 1. INTRODUÇÃO Nossa! De repente, um misto de prazer e medo invade o meu ser, tomando conta de mim. Estou
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.426 Palavras / 6 PáginasData: 26/3/2018 -
As Memórias da Minha Trajetória Escolar
UNVERSIDADE ESTADUAL DA REGIÃO TOCANTINA DO MARANHÃO PROGRAMA DE FORMAÇÃO DOCENTE CAMINHOS DO SERTÃO CURSO DE PEDAGOGIA HISTORIA DA EDUCAÇÃO SIRLEDA MENDES DO AMARAL MEMÓRIAS DE MINHA TRAJETÓRIA ESCOLAR ITINGA DO MARANHÃO 2023 SIRLEDA MENDES DO AMARAL MEMÓRIAS DE MINHA TRAJETÓRIA ESCOLAR Trabalho apresentado a professora Silva Albuquerque da disciplina de Historia da Educação do curso de Pedagogia, da universidade Estadual da Região Tocantina do Maranhão, para obtenção de nota. ITINGA DO MARANHÃO 2023 MEMORIAL
Avaliação:Tamanho do trabalho: 712 Palavras / 3 PáginasData: 24/4/2023 -
As Memórias de infância e experiências vivenciadas na escola
INTRODUÇÃO Neste memorial de formação quero apresentar minha vida escolar, e algumas experiências que ficaram marcadas, as dificuldades, os medos, os aprendizados. Procurei expor de maneira bem real a minha vida, procurei lembrar as fases mais marcantes da minha vida, passando pelo jardim de infância, ensino fundamental, médio e ate o grande momento de estar na faculdade. DESENVOLVIMENTO As Memórias de infância e experiências vivenciadas na escola Minha história acadêmica começou quando tinha cinco anos
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.205 Palavras / 5 PáginasData: 21/10/2015 -
As Memórias de infância e experiências vivenciadas na escola
INTRODUÇÃO Neste memorial de formação quero apresentar minha vida escolar, e algumas experiências que ficaram marcadas, as dificuldades, os medos, os aprendizados. Procurei expor de maneira bem real a minha vida, procurei lembrar as fases mais marcantes da minha vida, passando pelo jardim de infância, ensino fundamental, médio e ate o grande momento de estar na faculdade. DESENVOLVIMENTO As Memórias de infância e experiências vivenciadas na escola Minha história acadêmica começou quando tinha cinco anos
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.205 Palavras / 5 PáginasData: 21/10/2015 -
AS MEMÓRIAS DE LEITURA
MEMÓRIAS DE LEITURA Existem três objetivos distintos para compreender a importância do hábito de ler, são eles: ler por prazer, ler para estudar, ler para informar-se. Em minha infância esse hábito era bem presente em minha vida, mas devo ressaltar que tinha apenas um objetivo: Ler por prazer! Destacarei aqui algumas memórias dessa época maravilhosa. Assim que aprendi a ler não quis mais parar, lia tudo: desde placas e anúncios nas ruas, até receitas nos
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.371 Palavras / 6 PáginasData: 13/4/2017 -
As Memórias de Sua Infância e das Experiências Vivenciadas na Escola
logo ________________ SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO 2 DESENVOLVIMENTO 2 As memórias de sua infância e das experiências vivenciadas na escola. As expectativas quanto á passagem do Ensino Médio para a Educação Superior no Curso de Pedagogia. As idéias que você possui sobre o que é educação e sobre o que é Pedagogia. concluçao ..................................................................................................................9 REFERÊNCIAS 0 ________________ ________________ INTRODUÇÃO No presente trabalho irei abordar as memórias de minha infância no tempo que eu estudo meu professores
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.782 Palavras / 12 PáginasData: 26/8/2015 -
AS MEMORIAS DE SUA INFÂNCIA E DAS EXPERIÊNCIAS VIVENCIADAS NA ESCOLA
________________ 1 INTRODUÇÃO........................................................................................................3 2 AS MEMORIAS DE SUA INFÃNCIA E DAS EXPERIÊNCIAS VIVENCIADAS NA ESCOLA.......................................................................................................................4 3 AS EXPECTATIVAS QUANTO A PASSAGEM DO ENSINO MEDIO PARA EDUCAÇAO SUPERIO NO CURSO DE PEDAGOGIA..............................................7 4 REFERÊNCIAS 12 ________________ 1. INTRODUÇÃO Este memorial representa uma análise do meu desenvolvimento ao longo do período de formação, como é reconfortante recordar momentos de descobertas e aprendizados, De comparar o velho com o novo, reconstituir a memória constitui o caminho que encontramos
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.618 Palavras / 15 PáginasData: 3/9/2015 -
AS MEMÓRIAS DE SUA INFÂNCIA E DAS EXPERIÊNCIAS VIVENCIADAS NA ESCOLA
________________ 1. AS MEMÓRIAS DE SUA INFÂNCIA E DAS EXPERIÊNCIAS VIVENCIADAS NA ESCOLA. Transcrevo aqui parte da minha história, que foram relevantes na minha trajetória educacional e na minha transformação pela qual me identifico hoje. Eu me chamo Edna Lucia Santos Pereira, casada, negra, tenho uma filha, sou de família humilde, alegre, simples e bastante batalhadora. Nasci em 17 de setembro de 1984 na cidade de Saúde Bahia, no interior da Bahia, sendo uma pequena
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.034 Palavras / 9 PáginasData: 15/9/2015 -
AS MEMÓRIAS DE SUA INFÂNCIA E DAS EXPERIÊNCIAS VIVENCIADAS NA ESCOLA
dfdfdfdfdddd ________________ SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO 3 2 AS MEMÓRIAS DE SUA INFÂNCIA E DAS EXPERIÊNCIAS VIVENCIADAS NA ESCOLA 4-6 3 AS EXPECTATIVAS QUANTO A PASSAGEM DO ENSINO MÉDIO PARA A EDUCAÇÃO SUPERIOR NO CURSO DE PEDAGOGIA........................................7-9 4 AS IDÉIAS QUE VOCE POSSUI SOBRE O QUE É EDUCAÇÃO E SOBRE O QUE É A PEDAGOGIA.........................................................................................10-12 5 CONCLUSÃO.........................................................................................................13 6 REFERÊNCIA.........................................................................................................14 ________________ ________________ 1. INTRODUÇÃO Neste trabalho foi feito uma produção do memorial de formação, onde foram relatados
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.937 Palavras / 12 PáginasData: 10/8/2017 -
AS MEMÓRIAS DE SUA INFÂNCIA E DAS EXPERIENCIAS VIVENCIADAS NA ESCOLA
________________ SUMÁRIO SUMÁRIO 2 1 INTRODUÇÃO 3 2 DESENVOLVIMENTO 4 2.1 AS MEMÓRIAS DE SUA INFÂNCIA E DAS EXPERIENCIAS VIVENCIADAS NA ESCOLA 4 2.1.1 Meus Primeiros Anos... 4 2.2 AS EXPECTATIVAS QUANTO À PASSAGEM DO ENSINO MEDIO PARA A EDUCAÇÃO SUPERIOR NO CURSO DE PEDAGOGIA. 5 2.2.1 Ensino Médio: Tempo de Mudanças 5 2.3 AS IDEIAS QUE VOCÊ POSSUI SOBRE O QUE É EDUCAÇÃO E SOBRE O QUE É A PEDAGOGIA 6 2.3.1 Pedagogia e
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.040 Palavras / 9 PáginasData: 7/5/2018 -
AS MEMÓRIAS E HISTÓRIAS DA MINHA VIDA
UNIVERSIDADE DE UBERABA GISELY DÔRES CUNHA MEMÓRIAS E HISTÓRIAS DA MINHA VIDA UBERLÂNDIA-MG 2016 GISELY DÔRES CUNHA MEMÓRIAS E HISTÓRIAS DA MINHA VIDA Trabalho apresentado à Universidade de Uberaba, como parte das exigências de conclusão da disciplina Prática Pedagógica I. UBERLÂNDIA-MG 2016 “Toda criança que um dia fica” grande” e “vira” uma pessoa adulta”, carrega pela vida a fora o menino ou menina que ela foi antes.” Paulo Freire CAPÍTULO I MINHAS RAÍZES Sou a
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.583 Palavras / 7 PáginasData: 19/6/2018 -
AS METODOLOGIAS ATIVAS
Atualmente temos perfis de estudantes diferentes do que tínhamos a alguns anos atrás, hoje, envoltos pela tecnologia e pela rapidez das informações, trabalhamos com estudantes com o foco mais disperso e que precisam, significativamente, de uma metodologia de ensino mais prática, que lhe proporcione utilizar os meios tecnológicos a seu favor. As metodologias ativas da aprendizagem se configuram como um processo amplo e que possui como principal característica a inserção do aluno como agente principal
Avaliação:Tamanho do trabalho: 358 Palavras / 2 PáginasData: 17/7/2020 -
As Metodologias Ativas
Faculdade Anhanguera Adna Mayra Lima de Oliveira Ana Carolina Fernandes Caitano Fabiana da Silva Ferreira Lucas Lourenço da Silva Saara Aparecida da Silva Monteiro Metodologias Ativas Osasco 202 Resumo O aprendizado ativo é um novo modelo na educação de qualidade. O fato de ser colaborativo, de ser envolvente e motivador, além de levar o aluno a viver o estudo, faz com que o ensino-aprendizagem ativo prove que a educação não pode ter apenas uma via,
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.112 Palavras / 5 PáginasData: 20/11/2023 -
AS METODOLOGIAS ATIVAS COM USO DE TECNOLOGIAS DIGITAIS
KROT0003 STHEFANY MEDEIROS DE BARCELOS ________________ SUMÁRIO INTRODUÇÃO 4 1 LEITURAS OBRIGATÓRIAS 5 2 PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO (PPP) 7 3 ABORDAGEM DOS TEMAS TRANSVERSAIS CONTEMPORÂNEOS DA BNCC 9 4 METODOLOGIAS ATIVAS COM USO DE TECNOLOGIAS DIGITAIS 11 5 PLANOS DE AULA 12 CONSIDERAÇÕES FINAIS 14 REFERÊNCIAS 15 INTRODUÇÃO A prática do estágio de educação infantil é muito importante para os alunos do curso porque permite aos graduandos viver a experiência de ser professor na prática,
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.076 Palavras / 9 PáginasData: 19/10/2022 -
AS METODOLOGIAS ATIVAS DE APREDIZAGEM – PROJETOS INTERDISCIPLINARES
UNIVERSIDADE VIRTUAL DO ESTADO DE SÃO PAULO PEDAGOGIA – METODOLOGIAS ATIVAS DE APREDIZAGEM – PROJETOS INTERDISCIPLINARES ÉRIKA BRANCO MORAES AMARAL Lino Macedo e suas reflexões sobre a área da educação – especializado na teoria de Piaget aplicada à questão educacional. Bauru Nov. 2018 ________________ UNIVERSIDADE VIRTUAL DO ESTADO DE SÃO PAULO PEDAGOGIA – METODOLOGIAS ATIVAS DE APREDIZAGEM – PROJETOS INTERDISCIPLINARES ÉRIKA BRANCO MORAES AMARAL Lino Macedo e suas reflexões sobre a área da educação –
Avaliação:Tamanho do trabalho: 678 Palavras / 3 PáginasData: 6/11/2019 -
AS METODOLOGIAS ATIVAS E O ENSINO REMOTO: PRÁTICA DOCENTE NO ENSINO FUNDAMENTAL NOS ANOS INICIAIS NA ESCOLA CIEF DEPUTADO FEDERAL MORAES SOUZA EM BURITI DOS LOPES- PI.
CENTRO UNIVERSITÁRIO FAVENI DOCÊNCIA DA EDUCAÇÃO INFANTIL E DOS ANOS INICIAIS JÁIRA MACHADO DA SILVA AS METODOLOGIAS ATIVAS E O ENSINO REMOTO: PRÁTICA DOCENTE NO ENSINO FUNDAMENTAL NOS ANOS INICIAIS NA ESCOLA CIEF DEPUTADO FEDERAL MORAES SOUZA EM BURITI DOS LOPES- PI. BURITI DOS LOPES – PIAUÍ 2021 AS METODOLOGIAS ATIVAS E O ENSINO REMOTO: PRÁTICA DOCENTE NO ENSINO FUNDAMENTAL NOS ANOS INICIAIS NA ESCOLA CIEF DEPUTADO FEDERAL MORAES SOUZA EM BURITI DOS LOPES- PI.
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.731 Palavras / 15 PáginasData: 27/3/2022