Pedagogia
33.419 Trabalhos sobre Sociais Aplicadas. Documentos 11.161 - 11.190
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Criança e Seu Desenvolvimento
criança e o seu desenvolvimento global através da relação com o mundo e com a escola. Os desafios da educação estão se tornando cada vez mais complexos diante do mundo globalizado e dos dilemas que esta globalização traz. Sendo assim muito importante se estudar o desenvolvimento infantil para que possamos conhecer as crianças, suas conquistas psicológicas e sociais como fatores importantes para trabalharmos com elas. Mas para isso e importante buscar a reflexão em torno
Avaliação:Tamanho do trabalho: 503 Palavras / 3 PáginasData: 4/6/2015 -
Criança e seu desenvolvimento
A criança e o seu desenvolvimento global através da relação com o mundo e com a escola. Até pouco tempo atrás a criança era vista apenas como um adulto em miniatura. As fases de seu desenvolvimento, seu comportamento enquanto criança passava despercebida. Seu modo de agir e vestir eram apenas um reflexo da vida adulta, bruscamente impostas a elas. Reflexões sobre seu desenvolvimento não existiam. Hoje, no entanto, são inúmeros os estudos acerca do desenvolvimento
Avaliação:Tamanho do trabalho: 371 Palavras / 2 PáginasData: 24/11/2015 -
Criança em desenvolvimento
A CRIANÇA EM DESENVOLVIMENTO Depois de uma breve passada pela definição de infância, serão discutidas as faces do desenvolvimento da criança e as contribuições do brincar no ensino e aprendizado. Pois mesmo as brincadeiras sendo inata a criança, a infância passou a ser estudada e valorizada recentemente trazendo ganhos expressivos para a docência e para a aprendizagem. A psicologia do conhecimento estuda as mudanças psicológicas que acontecem no decorrer da vida do individuo. Tais como
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.037 Palavras / 5 PáginasData: 18/5/2015 -
Criança em Seu Estádio Pré-Operatório (2-7anos)
Conclusão De acordo com a entrevista realizada com uma criança em seu estádio pré-operatório (2-7anos), analisamos que nesse período acontece o aparecimento da linguagem, que irá modificar o aspecto intelectual, afetivo e social da criança e possibilita a exteriorização da vida interior. Como decorrência as palavras podem representar coisas ou grupo de coisas. Durante esse período a criança não compreende algumas operações ou regras, priorizando o egocentrismo, que se torna impossível o trabalho em
Avaliação:Tamanho do trabalho: 291 Palavras / 2 PáginasData: 24/4/2016 -
Criança negra na escola
INTRODUÇÃO O presente trabalho apresenta discussões sobre a importância dos contos de fadas no desenvolvimento infantil estabelecendo uma afetividade nos momentos da hora da história para crianças. Esses são os momentos nos quais elas se envolvem prazerosamente nas histórias onde, os personagens causam na vida escolar delas um sentimento especial e mágico. Por tudo isso, escolhemos o tema contos de fadas, para desenvolver o nosso trabalho de pesquisadora, pois é muito importante para as crianças
Avaliação:Tamanho do trabalho: 7.018 Palavras / 29 PáginasData: 5/4/2015 -
Criança no Trânsito
http://www.unip.br/ead/img/logo-unip-home.png Criança no Trânsito Alunas: Dara Munhoz - RA 1510054 Fernanda Cubas Hubner - RA 1439484 Karin Paula Malczewski - RA 1511126 Thaline de Fatima Narlock - RA 1506635 Vanessa Kormann - RA 1506888 Polo São Bento do Sul - SC 2016 Justificativa No dia-a-dia, as crianças estão cercadas pelo trânsito, pois todo o local que pretendem ir é necessário usá-lo. A rotina é muito variada, sendo de casa para a escola, para consultas médicas,
Avaliação:Tamanho do trabalho: 317 Palavras / 2 PáginasData: 15/4/2016 -
Criança Socorrista
UNIP – UNIVERSIDADE PAULISTA CURSO DE PEDAGOGIA CRIANÇA SOCORRISTA MAURICIO CUSTODIO JUNIOR RA: 1746399 LEANDRO TADEU PAVAN MANCHIN RA: 1747222 SÃO JOÃO DA BOA VSITA 2018 CRIANÇA SOCORRISTA Trabalho apresentado como requisito parcial a Disciplina Projetos e Práticas de Ação Pedagógica, do Curso de Pedagogia da UNIP sob a Orientação da professora Lucy Almeida. SUMÁRIO 1. TEMA: .......................................................................................................... 3 2. JUSTIFICATIVA ........................................................................................... 3 3. SITUAÇÃO PROBLEMA: ............................................................................. 3 4. PÚBLICO-ALVO: .......................................................................................... 3 5. OBJETIVOS: ................................................................................................
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.318 Palavras / 6 PáginasData: 13/8/2018 -
Criança, Educação Infantil e de educação Fundamental.
Criança, Educação Infantil e de educação Fundamental. Embora que a legislação esteja garantindo, na maioria das vezes a gestão escolar não considera os elementos básicos democráticos. O Ensino Fundamental de oito a nove anos tem a duração que exige o tratamento político, administrativo e pedagógico. A aprendizagem não depende só pelo aumento de tempo que as crianças permanecem nas escolas. Para a melhora desse sistema e afetividade da gestão escolas. Para melhoria desse sistema serão
Avaliação:Tamanho do trabalho: 420 Palavras / 2 PáginasData: 5/4/2015 -
CRIANÇA, INFÂNCIA E EDUCAÇÃO INFANTIL CONCEPÇÕES: PONTO DE PARTIDA
CRIANÇA, INFÂNCIA E EDUCAÇÃO INFANTIL 1 CONCEPÇÕES: PONTO DE PARTIDA 1.1 Concepção de Infância e Criança Vejam o que responderam algumas professoras frente às mesmas questões: Quadro 1: Concepções Criança Infância Pessoinha na idade infantil. Fase em que se é criança. Ser ingênuo. Melhor época da vida. Ser natural. Fase mais linda da vida. Ser que está aflorando. Inocência. Baú de surpresa maravilhoso. Brincar, descoberta. Observe que as idéias e concepções das professoras retratam uma
Avaliação:Tamanho do trabalho: 4.713 Palavras / 19 PáginasData: 6/10/2016 -
Crianças
Ler o poema e representa los através de desenhos que exmplifique o que esta se falando; Ou melhor apresenta los através de imagens e sons; No primeiro verso depois de ler dramatiza lo através de uma roda, “eu quero é brincar”, Trabalhar gestos e oralidade Eu sei que aprendo nos livros, Eu sei que aprendo no estudo, Mas o mundo é variado E eu preciso saber tudo! Neste verso trazer para manuseio diverso tipos de
Avaliação:Tamanho do trabalho: 453 Palavras / 2 PáginasData: 5/5/2015 -
CRIANÇAS COM DEFICIÊNCIA FÍSICA NA ESCOLA, ACESSIBILIDADE E INCLUSÃO
BEATRIZ DO NASCIMENTO DE PELLEGRIN JULIANA OLIVEIRA DE QUEVEDO CRISTIANE SOUZA CRIANÇAS COM DEFICIÊNCIA FÍSICA NA ESCOLA, ACESSIBILIDADE E INCLUSÃO Prof. Simone de Paula Novo Hamburgo - 2015 ________________ SUMÁRIO CRIANÇAS COM DEFICIÊNCIA FÍSICA NA ESCOLA, ACESSIBILIDADE E INCLUSÃO...............................................................................................................................3 1 TEMA 3 2 JUSTIFICATIVA 3 3 PROBLEMA 3 4 QUESTÕES DE PESQUISA 3 5 OBJETIVOS 3 5.1 GERAL 3 5.2 ESPECÍFICOS 4 6 METODOLOGIA 4 7 EMBASAMENTO TÉORICO 5 8 CRONOGRAMA 10 9 ORÇAMENTO 10
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.137 Palavras / 13 PáginasData: 6/6/2017 -
Crianças com dificuldade de aprendizagem: um estudo de seguimento, de Luciana Carla dos Santos e Edna Maria Marturano.
O presente artigo vem mostrar que as dificuldades de aprendizagem são fatores de grande vulnerabilidade e quando não são identificadas na infância acarretam problemas para o indivíduo quando adulto como sentimentos de baixa autoestima, déficits de aprendizagem, comportamento agressivo com os que o cercam, entre outros. Neste estudo de seguimento as autoras voltam a entrevistar seus ex- clientes, hoje, adolescentes, mas que na época eram crianças que foram atendidas por razões de dificuldades de aprendizagem.
Avaliação:Tamanho do trabalho: 397 Palavras / 2 PáginasData: 1/12/2015 -
Crianças com dificuldades de aprendizagem
Crianças com dificuldades de aprendizagem A dificuldade de aprendizagem pode ser específica, como ocorre quando a criança apresenta dificuldades na leitura, ou pode ser geral, quando apresenta um aprendizado mais lento que o normal em uma série de tarefas. Deve-se realizar uma avaliação para identificar uma dificuldade de aprendizagem. A partir dos resultados da avaliação desenvolve um programa de intervenção para ser usado. Para transformar a avaliação em intervenções eficientes, o profissional deve desenvolver um
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.673 Palavras / 15 PáginasData: 3/5/2015 -
Crianças com tdah,e as possiveis intervenções pedagógicas
CRIANÇAS COM TDAH, E AS POSSÍVEIS INTERVENÇÕES PSICOPEDAGÓGICAS Renata Maria Nunes RESENDE[1] RESUMO: Este trabalho apresenta e busca compreender o Transtorno do Déficit de Atenção com Hiperatividade (TDAH) em crianças com idade escolar, sua etiologia, os sintomas, os diagnosticos, e suas conseqüências na vida escolar, familiar e social da criança/aluno, e as possíveis intervenções psicopedagógicas para um melhor desenvolvimento escolar, social e familiar da criança. PALAVRAS-CHAVE: Transtorno do Déficit de Atenção com Hiperatividade; Criança; Escola;
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.144 Palavras / 13 PáginasData: 2/4/2016 -
Crianças da Educação Infantil - Diversidade de Etnia
Leia o trecho do livro infantil - Menina Bonita do Laço de Fita -, da autora Ana Maria Machado: "Por isso daí a alguns dias ele voltou lá na casa da menina e perguntou outra vez: - Menina bonita do laço de fita, qual é teu segredo pra ser tão pretinha? A menina não sabia e já ia inventando outra coisa, uma história de feijoada, quando a mãe dela, que era uma mulata linda e
Avaliação:Tamanho do trabalho: 504 Palavras / 3 PáginasData: 1/6/2016 -
Crianças de sete a dez anos
Crianças de sete a dez anos de idade. - Período caracterizado por intensa atividade física ,ritmo de crescimento constante com ganho mais acentuado de peso - A alimentação deve-se levar em conta a independência da criança, formação de novos laços sociais com adultos e crianças da mesma idade, além do processo educacional, que é determinante para o aprendizado e estabelecimento de novos hábitos. -O desenvolvimento industrial e tendência à urbanização levaram mudanças no padrão alimentar
Avaliação:Tamanho do trabalho: 286 Palavras / 2 PáginasData: 12/11/2013 -
Crianças devem entrar na escola aos seis anos.
APII Entrada da criança no ensino fundamental aos seis anos. Acredito que, alfabetizar uma criança aos seis anos, é privar essa criança de um tempo e espaço lúdico, de matérias e técnicas e abordagem, focada na imaginação da criança, e trabalhar com essa criança de uma forma mais focada no resultado, sem compreender que a criança ainda não assimilou muita coisa do seu próprio mundo,nessa idade a criança esta se despedindo do mundo do faz
Avaliação:Tamanho do trabalho: 381 Palavras / 2 PáginasData: 20/11/2015 -
CRIANÇAS DISLÉXICAS COM DIFICULDADES NA LEITURA E INTERPRETAÇÃO
TRABALHO DE CONCLUSÃO DE CURSO CRIANÇAS DISLÉXICAS COM DIFICULDADES NA LEITURA E INTERPRETAÇÃO . Crianças Disléxicas com dificuldades na Leitura e Interpretação. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso (Pós Graduação – Supervisão) RESUMO Esta pesquisa bibliográfica tem por fim indicar os fatores que influenciam na educação escolar. A dislexia é definida como sendo um distúrbio ou transtorno de aprendizagem na area da leitura, escrita e soletração, diagnosticada geralmente no início do processo de alfabetização. A
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.623 Palavras / 11 PáginasData: 7/5/2017 -
Crianças e infância: definição de conceitos, divisão do campo
As crianças e a infância: definindo conceitos, delimitando o campoi MANUEL JACINTO SARMENTO e MANUEL PINTO1 A VISIBILIDADE SOCIAL DA INFÂNCIA E DAS CRIANÇAS As crianças e as problemáticas associadas à infância estão na ordem do dia das agendas política, mediática e da investigação. Ainda que a actual visibilidade do fenómeno social da infância tenha uma dimensão internacional — sendo imediatamente percepcionável no impacto público de situações dramáticas envolvendo crianças, como a da descoberta da
Avaliação:Tamanho do trabalho: 623 Palavras / 3 PáginasData: 14/5/2014 -
CRIANÇAS E SEUS DIREITOS
As crianças e os adolescentes tem direito em ter uma educação de qualidade , rica em conhecimento , com atividades produtivas , que trabalhem todos os seus sentidos , e que passem para elas uma vontade enorme em querer aprender dentro e fora da sala de aula . Por isso o ECA reforça os direitos e os adolescentes que trabalhar precisam de ter um ensino excelente e atualizado no período noturno , porque eles precisam
Avaliação:Tamanho do trabalho: 690 Palavras / 3 PáginasData: 2/6/2016 -
Crianças especiais
FATEFFIR ORGANIZAÇÃO INTERNACIONAL DE ACREDITAÇÃO DA ASSOCIAÇÃO AMERICANA PARA O ENSINO SUPERIOR E ACREDITAÇÃO MESTRADO EM EDUCAÇÃO JUCILANE ASSUNÇÃO DE BRITO OLIVEIRA A INCLUSÃO DE ALUNOS ESPECIAIS NA REDE REGULAR DE ESINO E O SEU DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM Vitória da Conquista 2015 ii JUCILANE ASSUNÇÃO DE BRITO OLIVEIRA A INCLUSÃO DE ALUNOS ESPECIAIS NA REDE REGULAR DE ESINO E O SEU DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM Dissertação apresentada ao Programa de Pós Graduação em Educação, da Faculdade
Avaliação:Tamanho do trabalho: 863 Palavras / 4 PáginasData: 28/12/2015 -
Crianças especiais
http://plus-it.com.br/fotos/clientes/Anhanguera.png UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO À DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA - LICENCIATURA DESAFIO PROFISSIONAL DISCIPLINA NORTEADORA: Aprendizagem e desenvolvimento Social da criança, introdução á educação Virtual e Direitos Humanos Amanda Soares da Silva Cruz Ra:8964827 Tutora Presencial: Nelly Carla Santo André Maio\2015 3º Semestre Introdução Nesse trabalho iremos apresentar um portfólio que mostraremos a dificuldade e como incluir alunos com dificuldades em sala de aula para ter um convívio e aprender a
Avaliação:Tamanho do trabalho: 680 Palavras / 3 PáginasData: 19/4/2016 -
Crianças invisiveis em Pedagogia
* Documentário: Crianças invisíveis. No documentário Crianças invisíveis, todos os personagens são crianças que se vivem em meio à dureza da vida, convivendo com a pobreza, a humilhação e o sofrimento. A história da Song Song e da Gatinha apresenta a história de duas meninas que vivem em situações diferentes e cujas vidas se cruzam de maneira simbólica. A menina Song Song em uma casa luxuosa, assistindo a briga dos pais e a pequena Gatinha
Avaliação:Tamanho do trabalho: 497 Palavras / 2 PáginasData: 26/2/2016 -
Criando novos sinais em libras
De acordo com Choi et. al. (2011, p. 70-75), a criação de novos sinais na LIBRAS pode derivar da incorporação de um argumento, numeral ou negação. Considerando a incorporação da negativa, analise as afirmações abaixo: I. Sinais como "NÃO TER" E "NÃO QUERER" são acompanhados do movimento "NÃO" feito com o dedo indicador. II. A marcação da negativa pode se dar através da alteração do movimento do sinal, caracterizada pelo direcionamento da palma para fora.
Avaliação:Tamanho do trabalho: 351 Palavras / 2 PáginasData: 24/11/2013 -
Criar uma escola do futuro
INTRODUÇÃO Este projeto foi elaborado com intuito de desenvolver uma proposta Educacional e inovadora, envolvendo todos os profissionais inseridos no colégio Estadual, bem como aluno país e outros interessados na Educação dos nossos jovens. O Trabalho políticos pedagógico visa despertar interesse dos alunos, mais especificamente o Educando do Ensino Médio que seja por falta de alternativas, seja por falha no sistema Educacional Brasileiro, esses se encontram totalmente despreparados para o grande Desafio da vida adulta
Avaliação:Tamanho do trabalho: 645 Palavras / 3 PáginasData: 18/5/2017 -
Criatividade
1 INTRODUÇÃO O trabalho tem como tema a criatividade que tem como finalidade compreender a criatividade do público-alvo e por em pratica os conhecimentos utilizando-se de técnicas criativa abordadas em sala de aula. A escolha dessas técnicas tem como importância de ser refletido e de se aprender a analisar a prática e a forma de expressão de cada criança levando a uma competência e que possam a proporcionar um ensino e desenvolvimento criativo compreendendo e
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.300 Palavras / 6 PáginasData: 22/4/2015 -
Criatividade
________________ 1 INTRODUÇÃO Criatividade é uma palavra amplamente utilizada e com muitos significados. Seu conceito é complexo, multifacetado e pouco explorado. Apesar disso, é inquestionável sua importância no mundo atual, sobretudo no âmbito educacional, no qual a criatividade deve ser desenvolvida. A contemporaneidade requer professores criativos que formem alunos criativos. Sendo assim, compreende-se a criatividade como potencialidade humana que está num processo contínuo de vir-a-ser, e que, portanto, carece de maiores e melhores argumentos científicos
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.133 Palavras / 5 PáginasData: 25/5/2015 -
Criatividade
SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO pedagogia MARIA DIRLEI GARCIA GONÇALVES TRABALHO INterdisciplinar individual criatividade na escola São Luis Gonsaga 2015 trabalho interdisciplinar individual a criatividade na escola Trabalho Individual apresentado curso Pedagogia Universidade norte Parana , ensino de historia e geografia ,ensino matematica,ensino de ciencias naturais e saude infantil ,estagio curricular obrigatorioII,anos iniciais ensino fundamental ,seminario VII.Prof:Cyntia França, Lilian Gaviolide Jessus,Keila Tatiana Boni, Andreia de Freitas Zompero ,Vilze Vidotte Costa,Rosely Montagnini. Prof. Orientadora :prof MELINA
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.962 Palavras / 8 PáginasData: 1/6/2015 -
Criatividade
1 INTRODUÇÃO Muito se discute a respeito da criatividade, por isso a proposta de produção textual individual refere-se a uma competência inerente ao ser humano a criatividade. Visto que seja no âmbito conceitual ou no âmbito intelectual, a capacidade criadora depende da sencibilidade, que não é um privilégio somente dos artista mas de todos os seres humanos. Diante disso, o trabalho terá a contrinuição de dois textos o de Ostrower (1977) e Nuñes e Santos
Avaliação:Tamanho do trabalho: 887 Palavras / 4 PáginasData: 6/6/2015 -
CRIATIVIDADE E PROCESSOS DE CRIAÇÃO
SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO 3 2 CRIATIVIDADE 4 2.1 CRIATIVIDADE E PROCESSOS DE CRIAÇÃO/ complemento 1 e complemento 2 4 2.2 PROFESSOR MOTIVADO, ALUNOS ENTUSIASMADOS 6 2.3 COMO A MENTE OPERA 7 3 CONCLUSÃO 8 REFERÊNCIAS 9 1 INTRODUÇÃO O homem cria para melhorar algo, por alguma necessidade, para seu próprio interesse e curiosidade. Ao transformar algo o homem também muda, tendo uma outra visão sobre tal assunto. Para criar é necessário que homem pense,
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.659 Palavras / 7 PáginasData: 27/5/2015