Pedagogia
33.129 Trabalhos sobre Sociais Aplicadas. Documentos 17.281 - 17.310
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LITERATURA INFANTIL NA FORMAÇÃO DA IDENTIDADE DA CRIANÇA
A LITERATURA INFANTIL NA FORMAÇÃO DA IDENTIDADE DA CRIANÇA1 Fabiana Costa Peres2 Edwylson de Lima Marinheiro3 Simone Moreira de Moura4 INTRODUÇÃO Este trabalho é resultado de estudos, discussões e pesquisas realizadas por meio da exigência da disciplina de Educação e Diversidade. Quando foi proposto o trabalho, que seria realizado a partir de uma imagem de um livro de literatura infantil que trazia como tema o preconceito. Voltamo-nos as imagens dos livros de literatura clássica, e
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.041 Palavras / 5 PáginasData: 5/3/2017 -
Literatura infantil no processo de ensino aprendizagem
INSTITUTO SUPERIOR DE EDUCAÇÃO DO SUL DO PIAUÍ- ISESPI LITERATURA INFANTIL COMO RECURSO PARA O PROCESSO DE ENSINO APRENDIZAGEM MIRADOR-MA 2019 VIVIANNE GOMES DOS SANTOS COSTA LITERATURA INFANTIL COMO RECURSO PARA O PROCESSO DE ENSINO APRENDIZAGEM MIRADOR-MA 2019 SUMÁRIO 1. INTRODUÇÃO ......................................................................................04 2. OBJETIVO DE ESTUDO........................................................................05 1. Problema...........................................................................................05 2. Hipótese............................................................................................05 1. OBJETIVOS...........................................................................................06 1. Geral.................................................................................................06 2. Especifico ........................................................................................06 1. JUSTIFICATIVA.....................................................................................07 2. REFEREMCIAL TEÓRICA....................................................................08 3. METODOLOGIA....................................................................................10 4. CRONOGRAMA.....................................................................................11 5. REFERÊNCIAS.....................................................................................12 ________________ INTRODUÇÃO O presente projeto que possui
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.244 Palavras / 5 PáginasData: 12/4/2019 -
LITERATURA INFANTIL O Lúdico como Estratégica Didática
logo ________________ SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO 2 DESENVOLVIMENTO.............................................................................................. 2.1 Função Didática e Lúdica da Literatura Infantil.....................................................4 2.2 Mensagem e Valores que a História Passa..........................................................5 3 CONSIDERAÇÕES FINAIS.....................................................................................8 4 REFERÊNCIAS 9 ________________ 1 INTRODUÇÃO Sabe-se que toda criança precisa ser estimulada e para isso há necessidade de um ambiente sem restrições e de muitos estímulos facilitando o processo de aprendizagem. O conto infantil pode despertar diferentes emoções e amplia a visão de mundo do leitor. Nesse conto
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.652 Palavras / 7 PáginasData: 6/5/2016 -
Literatura infantil pedagógica
logo SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO Pedagogia Amara Sineide da Silva Elídia Sales de Santana Kerolayne Coelho Figueireiro Silva Luciara Cristina Costa Barboza Marinho Moêmia Curvêlo da Silva Nayane Nayara Ferreira da Silva PRODUÇÃO TEXTUAL – GRUPO Os Três Porquinhos Santa cruz Do Capibaribe 2015 Amara Sineide da Silva Elídia Sales de Santana Kerolayne Coelho Figueireiro Silva Luciara Cristina Costa Barboza Marinho Moêmia Curvêlo da Silva Nayane Nayara Ferreira da Silva PRODUÇÃO TEXTUAL – GRUPO
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.562 Palavras / 7 PáginasData: 28/10/2015 -
Literatura Infantil Trabalhos Escolares e Acadêmicos Prontos
Aula Tema 3 Literatura Infantil Trabalhos Escolares e Acadêmicos Prontos TRABALHOS 1 - 20 DE 1000 * Atividade de autodesenvolvimento Atividade de Autodesenvolvimento Aula-tema 03: Uma gramática da Literatura Infantil O fenômeno literário se caracteriza por uma duplicidade própria: é simultaneamente abstrato e concreto. Abstrato, porque é gerado por ideias, sentimentos, emoções, experiências de várias naturezas. Concreto, porque... 6216 Palavras | 25 Páginas * lúdico na educação infantil 04 s 05 nos Projeto Multidisciplinar
Avaliação:Tamanho do trabalho: 982 Palavras / 4 PáginasData: 7/5/2015 -
LITERATURA INFANTIL: UMA PRÁTICA PEDAGÓGICA INDISPENSÁVEL NA EDUCAÇÃO INFANTIL.
Título: LITERATURA INFANTIL: UMA PRÁTICA PEDAGÓGICA INDISPENSÁVEL NA EDUCAÇÃO INFANTIL. A literatura infantil é um gênero destinado especialmente às crianças e de acordo com Lígia Cademartori (2010) é como um entretenimento, aventura estética e subjetiva, reordenação dos próprios conceitos e vivências, que a própria literatura oferece aos pequenos padrões de leitura do mundo infantil. Esta pesquisa surgiu a partir da observação, com pesquisa bibliográfica, feita durante a monitoria da disciplina “Fundamentos da Educação Infantil”, numa
Avaliação:Tamanho do trabalho: 400 Palavras / 2 PáginasData: 9/11/2017 -
Literatura infanto juveni
Curso: LICENCIATURA EM PEDAGOGIA Disciplina: FUNDAMENTOS E MÉTODOS DO ENSINO DO ENSINO DA HISTÓRIA E GEOGRAFIA Tutor: CAMILA PEREIRA LIMA Aluno (a): KÁTIA FABIANE CARDOSO RA: 1095060 Data de entrega: 14/09/2015 Unidade: BH Atividade (X) Interatividade ( ) 1º CICLO FONTES DE INFORMAÇÕES HISTÓRICAS Verificando algumas fontes de informações que temos em casa (fotografias, cartões, cartas, revistas, objetos de decoração...) constatei a evolução da informação Analisando o álbum de fotografias do casamento da minha mãe,
Avaliação:Tamanho do trabalho: 275 Palavras / 2 PáginasData: 16/9/2015 -
Literatura infanto juvenil
PEDAGOGIA RELATÓRIO FINAL DE ESTÁGIO TALITA RODRIGUES LEITE E RENILDA LIMA DA SILVA Cáceres/MT 2015/1 FACULDADE DO PANTANAL PEDAGOGIA RELATÓRIO FINAL DE ESTÁGIO TALITA RODRIGUES LEITE E RENILDA LIMA DA SILVA Relatório apresentado ao curso de Pedagogia da Faculdade do Pantanal, como exigência para aprovação do estágio curricular supervisionado. Orientadora Professora Rosimar Cristina Cáceres/MT 201 TALITA RODRIGUES LEITE E RENILDA LIMA DA SILVA Quesitos Avaliados Cumprimento do prazo Coerência textual Metodologia Utilização dos conceitos
Avaliação:Tamanho do trabalho: 4.521 Palavras / 19 PáginasData: 19/11/2015 -
LITERATURA INFANTO JUVENIL
Literatura Infanto Juvenil Até pouco tempo a literatura Infanto juvenil estava associada a escola, somente como instrumento de transmissão de normas e valores, com o intuito de imprimir ideologias. Até o século XIX, a leitura era alicerçada no nacionalismo, tradicionalismo cultural, religioso, com intuito de imprimir preceitos cristãos, moralizar. No Brasil, com o surgimento de Monteiro Lobato, percurso da literatura infantil no Brasil, as crianças passam a ter vontade e voz. Para Ligia Cademartori, Lobato,
Avaliação:Tamanho do trabalho: 433 Palavras / 2 PáginasData: 22/10/2016 -
Literatura Infanto Juvenil
Jessica de Sousa lima Universidade federal do Tocantins Jessica_maria84@hotmail.com A efetivação da Lei N. 10.639/2003 por meio da literatura infanto-juvenil O trabalho tem como objetivo principal a Lei N. 10.639/2003 que estabelece as diretrizes e bases da educação nacional, para incluir no currículo oficial da Rede de Ensino a obrigatoriedade da temática "História e Cultura Afro-Brasileira", e dá outras providências. É de suma importância a inclusão da obra literária a Menina Bonita do Laço de
Avaliação:Tamanho do trabalho: 272 Palavras / 2 PáginasData: 3/6/2019 -
Literatura Infanto Juvenil
UNIVERSIDADE VEIGA DE ALMEIDA CONTAÇÃO DE HISTÓRIA, SUBJETIVIDADE E DIVERSIDADE CULTURAL AVA 2 Subjetividade e diversidade cultural. Literatura Infanto Juvenil Arlene Barbosa de Sousa Vitório Matrícula: 1220303594 Pedagogia 21/06/2023 ________________ PROJETO DE CONTAÇÃO DE HISTÓRIA, SUBJETIVIDADE E DIVERSIDADE CULTURAL * Público Alvo: Projeto para ser aplicado a crianças de 4 a 5 anos da Educação Infantil * História a ser trabalhada: O PATINHO FEIO Texto (adaptação): Roberto Piumini Ilustrações: Barbara Nascimbeni Editora: Editora Positivo Categoria:
Avaliação:Tamanho do trabalho: 292 Palavras / 2 PáginasData: 23/8/2023 -
Literatura infanto juvenil - Os contos de fadas na formação das crianças – Importância da leitura dos contos na educação.
ANA PAULA DONATO PINHEIRO – R.A.: 7532602193 ANGÉLICA CASTRO FONSECA – R.A.: 8486201125 JANE CELIA DE SOUZA NOGUEIRA – R.A.: 8095899911 MARGARETE SÉRGIO DE OLIVEIRA – R.A.: 8203946618 RODRIGO LUPATELLI – R.A.: 8412985163 LITERATURA INFANTOJUVENIL – ATIVIDADES PRÁTICAS SUPERVISIONADA ETAPAS 1 E 2 Sorocaba/ SP 2015 ANA PAULA DONATO PINHEIRO – R.A.: 7532602193 ANGÉLICA CASTRO FONSECA – R.A.: 8486201125 JANE CELIA DE SOUZA NOGUEIRA – R.A.: 8095899911 MARGARETE SÉRGIO DE OLIVEIRA – R.A.: 8203946618 RODRIGO
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.228 Palavras / 9 PáginasData: 23/3/2017 -
LITERATURA INFANTO-JUVENIL: DESCOBERTA DE NOVOS MUNDOS
nova logo FAINSEP CURSO DE PEDAGOGIA MÓDULO Literatura Infanto-Juvenil – 60h Acadêmico(a): Vanda Maria Mendes Santos Turma MAI - Turma 7/2013 - Data: 31 de março de 2015 UNIDADE 1 LITERATURA INFANTO-JUVENIL: DESCOBERTA DE NOVOS MUNDOS 1- Após ter conhecimento do contexto histórico do surgimento da Literatura Infantil no mundo, pense no contexto brasileiro e redija um texto sobre a literatura infantil no Brasil, ou seja, desde as primeiras manifestações literárias voltadas para o publico
Avaliação:Tamanho do trabalho: 4.292 Palavras / 18 PáginasData: 27/5/2015 -
LITERATURA INFANTO-JUVENIL: DESCOBERTA DE NOVOS MUNDOS
LITERATURA INFANTO-JUVENIL \\DOM01\perfis\flavia.goncalves\Desktop\cabeçalhonovo.jpg Fevereiro/2015 nova logo FAINSEP FACULDADE INSTITUTO SUPERIOR DE EDUCAÇÃO DO PARANÁ Curso de Pedagogia MÓDULO: LITERATURA INFANTO-JUVENIL UNIDADE 1 LITERATURA INFANTO-JUVENIL: DESCOBERTA DE NOVOS MUNDOS 1. Após ter conhecimento do contexto histórico do surgimento da Literatura Infantil no mundo, pense no contexto brasileiro e redija um texto (mínimo de 10 linhas) sobre a Literatura Infantil no Brasil, ou seja, desde as primeiras manifestações literárias voltadas para o público infantil produzidas em território
Avaliação:Tamanho do trabalho: 4.406 Palavras / 18 PáginasData: 7/3/2018 -
Literatura Infatil
VIVENDO EM UM MUNDO IMAGINÁRIO Faixa etária: 8 e 9 anos Gerente: Assistente: Educadora Responsável: Jéssica Gomes dos Santos http://cultura.culturamix.com/blog/wp-content/gallery/a-importancia-da-literatura-infantil-3/A-Importancia-da-Literatura-Infantil-6.jpg http://www.valemaislazer.com.br/wp-content/uploads/2014/01/Conta%C3%A7%C3%A3o-de-Hist%C3%B3rias.jpg 2016 Justificativa Na atual realidade em que vivemos, a leitura se encontra como um obstáculo para a maioria das crianças do bairro. E é por isso que muitos têm dificuldades para compreender e interpretar aquilo que consegue ler. Vê-se que uma boa parte da população brasileira não tem esse incentivo de inserir a leitura
Avaliação:Tamanho do trabalho: 546 Palavras / 3 PáginasData: 27/5/2016 -
Literatura na educaçao infantil
A LITERATURA NA EDUCAÇÃO INFANTIL Vanessa Ramos Machado Antônio Carlos Luiz Aragão Centro Universitário Leonardo da Vinci - UNIASSELVI Curso (0726) – prática do modulo VI 15/09/2015 RESUMO Esta pesquisa relata a importância da literatura infantil, na educação infantil desde os primeiros anos de vida, sendo oportunizadas as crianças desde cedo o contato direto com os livros com as letras, estimulando-as ao hábito da leitura. A literatura como fonte do desenvolvimento cognitivo e emocional da
Avaliação:Tamanho do trabalho: 5.155 Palavras / 21 PáginasData: 7/3/2016 -
Literatura na Formação do Leitor
Fundação Centro de Ciências e Educação a Distância do Estado do Rio de Janeiro Centro de Educação Superior a Distância do Estado do Rio de Janeiro Universidade do Estado do Rio de Janeiro Curso de Licenciatura em Pedagogia Avaliação a Distância 2(AD2) – 2015/2 Disciplina: Literatura na Formação do Leitor Coordenadora: Anna Carolina da Matta Machado Nome: Mirian Queiroz Nascimento Matrícula: 13112080371 Polo: Belford Roxo Caros alunos e alunas, Esta atividade consiste de 2 (duas)
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.522 Palavras / 7 PáginasData: 26/10/2015 -
Literatura na formação do leitor
Questão 1- 1. – Os dois textos descrevem uma casa, porém o texto 1, utiliza uma linguagem mais conotativa. O texto 2 descreve uma casa no seu sentido literal . Com intuito de apenas descrever para informar, transmitir uma ideia. 2. O texto 1 demonstra uma das características do texto literário que é a utilização da conotação . “ Quando a noite abre Um grande guarda-sol preto sobre a terra, Começa a melopeia dos sapos.”
Avaliação:Tamanho do trabalho: 384 Palavras / 2 PáginasData: 26/11/2015 -
Literatura na Formação do Leitor
Fundação Centro de Ciências e Educação a Distância do Estado do Rio de Janeiro Centro de Educação Superior a Distância do Estado do Rio de Janeiro Universidade do Estado do Rio de Janeiro Entrega somente pela plataforma Avaliação a Distância (AD1) 2016.1 Disciplina: Literatura na Formação do Leitor Coordenadora: Anna Carolina da Matta Machado CURSO: Licenciatura em Pedagogia POLO: ALUNO: MATRÍCULA: DATA: / / 2016.1 Queridos alunos, A presente avaliação deverá ser enviada pela Plataforma,
Avaliação:Tamanho do trabalho: 698 Palavras / 3 PáginasData: 14/8/2016 -
Literatura no Desenvolvimento Cognitivo Infantil
________________ SUMÁRIO Sumário 1 INTRODUÇÃO 2 DESENVOLVIMENTO 3 ELEMENTOS DE APOIO AO TEXTO 4 CONCLUSÃO ________________ ________________ 1. INTRODUÇÃO Neste trabalho iremos analisar a obra “O dente ainda doía”, de Ana Terra. Por meio desta análise e fundamentada pela teoria, irei mostrar como a leitura e a literatura infantil inseridas na rotina de uma criança de Educação Infantil, contribuem para seu desenvolvimento cognitivo (inteligência) e afetivo (sentimentos, desejos, valores e emoções. Mostrarei também que apenar
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.428 Palavras / 6 PáginasData: 28/10/2015 -
Literatura O que é literatura?
Literatura O que é literatura? "A Literatura, como toda arte, é uma transfiguração do real, é a realidade recriada através do espírito do artista e retransmitida através da língua para as formas, que são os gêneros, e com os quais ela toma corpo e nova realidade. Passa, então, a viver outra vida, autônoma, independente do autor e da experiência de realidade de onde proveio. Os fatos que lhe deram às vezes origem perderam a
Avaliação:Tamanho do trabalho: 429 Palavras / 2 PáginasData: 22/5/2015 -
LITERATURA, LETRAS E PRÁTICA PEDAGÓGICA
ALFABETIZAÇÃO, LETRAMENTO E PRÁTICA PEDAGÓGICA: UMA ARTICULAÇÃO NECESSÁRIA NOS ANOS INICIAIS DAS ESCOLAS DA PREFEITURA DO RIO DE JANEIRO. Introdução: Embora os investimentos em educação tenham se intensificado nos últimos anos, ainda nos deparamos com um número expressivo de crianças que não se apropriam da leitura e da escrita de forma significativa nos primeiros anos do Ensino Fundamental. Com isso, as metas estabelecidas não são alcançadas, frustrando e desestimulando alunos, pais e professores. Tem sido
Avaliação:Tamanho do trabalho: 255 Palavras / 2 PáginasData: 11/8/2014 -
LITERATURAINFANTO JUVENIL
LITERATURA INFANTO-JUVENIL \\DOM01\perfis\flavia.goncalves\Desktop\cabeçalhonovo.jpg 2017 FACULDADE INSTITUTO SUPERIOR DE EDUCAÇÃO DO PARANÁ ATIVIDADES E ORIENTAÇÕES PARA O DOSSIÊ Curso de Pedagogia MÓDULO: LITERATURA INFANTO-JUVENIL – 60h UNIDADE 1 LITERATURA INFANTO-JUVENIL: DESCOBERTA DE NOVOS MUNDOS ☞ Questões obrigatórias para o dossiê 1. A partir do material do módulo e de outras fontes de pesquisa, faça um resumo sobre a Literatura Infantil no Brasil. Lembre-se de colocar as referências que você usou. R: No Brasil, quando se fala
Avaliação:Tamanho do trabalho: 4.427 Palavras / 18 PáginasData: 25/11/2017 -
Litertatura
A literatura infantil esteve sempre presente em nossas vidas muito antes da leitura e da escrita. Por meio de cantigas de ninar, brincadeiras de roda ou das contações de histórias realizadas pelos familiares. A partir do momento que as crianças chegam à escola, a literatura começa a ter o poder de construir uma ligação lúdica entre o mundo da imaginação, dos simbolos e da escrita. Sabe-se que a partir do momento em que a criança
Avaliação:Tamanho do trabalho: 954 Palavras / 4 PáginasData: 9/10/2015 -
Live Sobre Educação Maria do Rosário
Serviço Público Federal Ministério da Educação Fundação Universidade Federal de Mato Grosso do Sul Curso de Pedagogia Disciplina: Pressupostos teóricos e práticos em alfabetização Professora: Dr. Regina Aparecida Marques de Souza Acadêmica: Rosa Maria Dias Síntese: Alfabetização: Uma Questão de Método ou de Projeto de Nação? Abrangendo assuntos contemporâneos do mundo da educação, relacionado a questão alfabetização dentro da história, a professora Maria do Rosário Mortatti expõe suas ideias na Live do dia 18 de
Avaliação:Tamanho do trabalho: 374 Palavras / 2 PáginasData: 19/4/2021 -
LIVRO AQUINO
INTRODUÇÃO Os distúrbios indisciplinares que no passado aconteciam aleatoriamente no cotidiano escolar brasileiro, hoje tem se tornado um grande obstáculo pedagógico nas salas de aula. Causando dúvidas entre os educadores em como trabalhar com este tipo de comportamento, se o melhor caminho seria ignorá-lo, tentar compreende-lo, reprimi-lo, ou até mesmo ser motivo de encaminhamento. Desta forma a indisciplina escolar acaba fazendo como reféns os próprios alunos, os professores, toda a equipe pedagógica, e também os
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.043 Palavras / 5 PáginasData: 14/5/2016 -
Livro Chapeuzinho Amarelo
Leitura do livro: Chapeuzinho Amarelo Autor: Chico Buarque Nesta obra Chico Buarque fala sobre os medos e como lidar com eles, numa história onde sua personagem principal, uma menina chamada Chapeuzinho, deixa o medo controlá-la e de tão medrosa deixa de fazer quase tudo para se refugiar. A história só muda o rumo quando Chapeuzinho fica frente a frente com seu maior pesadelo, o Lobo, e começa a perceber que ele não é tão grande
Avaliação:Tamanho do trabalho: 301 Palavras / 2 PáginasData: 25/2/2017 -
Livro cuidado escola fixamento
Cuidado Escola! Desigualdade, domesticação e algumas saídas 1. A crise da escola: sob uma aparência tranqüila, muitas coisas vão mal 1. Vao mal com os alunos 1. que se chateiam 2. que depredam a escola 3. que estão preocupados 1. com os colegas que vão melhor que eles 2. com as ameaças dos professores 3. Se tormam ansiosos com tantas preocupações 1. que querem parar de estudar 1. Vão mal com os pais 1. Que
Avaliação:Tamanho do trabalho: 394 Palavras / 2 PáginasData: 30/6/2015 -
Livro Desequencia Infantil
Nomes: Eloísa ;Virginia; Ângela; Ivanilda; Sebastiana; Carla Bianca; Priciliana Características do desenvolvimento infantil-2 anos Aspectos: -Perceptivo-motor -afetivo-social -cognitivo Perceptivo-motor Atividades motoras relacionada às crianças de 2 anos de idade Aos 2 anos a criança começa a Fase dos movimentos fundamentais. Movimentos mais eficientes e complexos como: Constrói torres de até 6 cubos Encaixa cubos de diferentes dimensões. Aos 2 anos suas habilidades motoras se multiplicam: O andar já está bem desembaraçado, já consegue controlar a
Avaliação:Tamanho do trabalho: 684 Palavras / 3 PáginasData: 18/4/2016 -
Livro didatico
A IMPORTANCIA DA LEITURA NA EDUCAÇÃO INFANTIL Ana Carla Clementino da Silva RESUMO O presente trabalho tem o objetivo de buscar alternativas de incentivo ao hábito da leitura para as crianças de educação infantil, utilizando métodos capazes de despertar o interesse da criança pelos livros, ao ouvir histórias. A leitura na educação infantil pode tornar o aprendizado da leitura prazerosa, pois ler textos e imagens no livro de histórias proporciona prazer, permite experiências emocionantes que
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.873 Palavras / 16 PáginasData: 21/11/2015