Pedagogia
33.128 Trabalhos sobre Sociais Aplicadas. Documentos 25.711 - 25.740
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PRATICAS PEDAGÓGICAS – INFÂNCIA E LINGUAGENS
FACULDADE ANHANGUERA DE JACAREÍ PEDAGOGIA FRANCISCA GOMES GABRIELE BRAGA ARAUJO FERNANDES SILVIA ANGELA DE OLIVEIRA PRATICAS PEDAGÓGICAS – INFÂNCIA E LINGUAGENS JACAREÍ/S.P 2018 FRANCISCA GOMES GABRIELE BRAGA ARAUJO FERNANDES SILVIA ANGELA DE OLIVEIRA PRATICAS PEDAGÓGICAS – INFÂNCIA E LINGUAGENS Trabalho apresentado como requisito para obtenção de nota bimestral à disciplina de Praticas Pedagógicas – Infância e Linguagens do curso de Pedagogia lecionado pela Professora Maria Silvia Bigarelli. JACAREÍ/S.P 2018 SUMÁRIO INTRODUÇÃO 4 JUSTIFICATIVA 4 OBJETIVO
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.705 Palavras / 11 PáginasData: 19/10/2018 -
Práticas Pedagógicas- Letramento e Alfabetização
Práticas Pedagógicas- Letramento e Alfabetização Nome do Jogo Orientadora: Profª Aline Sampaio Nome completo de todos os integrantes do grupo (...) [01] Objetivos do jogo: [02] Descrição do jogo: Anexar 2 fotos do jogo [03] Produtos / materiais utilizados para a confecção do jogo: [04] Público alvo: [05] Tipo de trabalho a ser realizado com os alunos: individual ( ) ; em duplas ( ) [06] Tempo estimulado para aplicação do jogo: [07] Escola em
Avaliação:Tamanho do trabalho: 347 Palavras / 2 PáginasData: 5/5/2015 -
PRÁTICAS PEDAGÓGICAS: A FELICIDADE DAS BORBOLETAS
UNIVERSIDADE DE UBERABA CLEUZILEIA DE MORAES ONOFRIO GIORI PRÁTICAS PEDAGÓGICAS: A FELICIDADE DAS BORBOLETAS CACHOEIRO DE ITAPEMIRIM – ES 2013 ________________ ATIVIDADE I 1. Por quem você acha que a mãe de Marcela foi orientada para lidar com a sua filha? Como foi essa orientação? A mãe deve ter sido orientada por pessoas que realmente entendam a respeito da deficiência e suas limitações para a vida da criança e também dos seus familiares. Essa orientação
Avaliação:Tamanho do trabalho: 955 Palavras / 4 PáginasData: 10/6/2016 -
Práticas Pedagógicas: Gestão da Sala de Aula
1. logo_trabalho_2 ________________ SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO 3 2 DESENVOLVIMENTO 4 I. Avaliação da Aprendizagem II. História da Educação III. Currículo Escolar IV. Práticas Pedagógicas: Gestão da Sala de Aula V. Didática 3 CONCLUSÃO 11 REFERENCIAS 12 ________________ 1. INTRODUÇÃO É perceptível que os professores executam papéis fundamentais na vida dos alunos em suas salas de aula. Eles são mais conhecidos pelo papel de educar os alunos que são postos sob seus cuidados. Além de que,
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.634 Palavras / 11 PáginasData: 19/10/2021 -
PRÁTICAS PEDAGÓGICAS: JOGOS E BRINCADEIRAS NO PROCESSO DE DESENVOLVIMENTO DA CRIANÇA
FACULDADE APOGEU Curso de Pós-Graduação Lato Sensu em Psicopedagogia Institucional MÁRCIA VALÉRIA ELIAS MENDONÇA PRÁTICAS PEDAGÓGICAS: JOGOS E BRINCADEIRAS NO PROCESSO DE DESENVOLVIMENTO DA CRIANÇA Brasília / DF 2017 MÁRCIA VALÉRIA ELIAS MENDONÇA PRÁTICAS PEDAGÓGICAS: JOGOS E BRINCADEIRAS NO PROCESSO DE DESENVOLVIMENTO DA CRIANÇA Monografia apresentada como parte dos requisitos indispensáveis à conclusão do Curso de Pós-Graduação Lato Sensu em Psicopedagogia Institucional pela Faculdade Apogeu. Professor Orientador: Heitor Pereira Silva Brasília / DF 2017 RESUMO
Avaliação:Tamanho do trabalho: 9.699 Palavras / 39 PáginasData: 14/9/2018 -
PRÁTICAS PSICOMOTORAS E APRENDIZAGEM: ANÁLISE DO PROCESSO DE DESENVOLVIMENTO EDUCACIONAL
LEIDIANE APARECIDA BURTET PRÁTICAS PSICOMOTORAS E APRENDIZAGEM: ANÁLISE DO PROCESSO DE DESENVOLVIMENTO EDUCACIONAL FRANCISCO BELTRÃO ELIZANGELA APARECIDA RAMOS LEIDIANE APARECIDA BURTET PRÁTICAS PSICOMOTORAS E APRENDIZAGEM: ANÁLISE DO PROCESSO DE DESENVOLVIMENTO EDUCACIONAL Projeto de pesquisa apresentado a disciplina de Metodologia e técnica de pesquisa do curso de Pós Graduação de psicopedagogia Chancelado pela FAMPER – Faculdade de Ampere -PR Prof: Neide Maria Ferreira FRANCISCO BELTRÃO – PR 2012 LEIDIANE APARECIDA BURTET PRÁTICAS PSICOMOTORAS E APRENDIZAGEM: ANÁLISE
Avaliação:Tamanho do trabalho: 12.405 Palavras / 50 PáginasData: 15/9/2016 -
Práticas supervisionadas na língua materna
Práticas supervisionadas na formação de professores de português como língua materna a atuar nos anos finais do EF ou EM. Quando pensamos na formação docente em curso, as práticas supervisionadas estão relacionadas ao trinômio prática-teoria-reflexão, onde se misturam e são materializadas no fazer educativo. Sendo assim, os cursos de formação continuada e inicial de professores de Língua Materna (LM) estão sendo (re)pensados, uma vez que constitui parte essencial da experiência curricular da educação básica, não
Avaliação:Tamanho do trabalho: 4.188 Palavras / 17 PáginasData: 27/9/2023 -
PRATICAS USADAS ATUALMENTE NO ENSINO DE LÍNGUA PORTUGUESA NO ENSINO FUNDAMENTAL
Praticas usadas atualmente no ensino de língua portuguesa no ensino fundamental, bem como seu processo de avaliação. Diz-se que toda palavra serve de expressão a um em relação ao outro, o que é uma grande verdade, as palavras são as pontes que nos relacionam palavras essas que compõem a nossa língua padrão- língua portuguesa, e analisando, percebe e concorda com o autor Geraldi quando afirma que há uma crise no sistema educacional brasileiro, e essa
Avaliação:Tamanho do trabalho: 833 Palavras / 4 PáginasData: 24/2/2016 -
PRATICAS VIRTUAIS DE CONTAÇÃO DE HISTORIAS
ROTEIRO DE OBSERVAÇÃO VIRTUAL[a] Curso: FORMAÇÃO PEDAGOGICA EM PEDAGOGIA Turma: FLC3723FPP Disciplina: ESTAGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO Semestre: 3º Tutor Externo: MARISA GIROLETTI Acadêmico: CRISTIANE FLÁVIA DA SILVA[b] ORIENTAÇÕES Após construir a temática do seu estágio (Etapa I), utilizando a BNCC, Temas Transversais e Áreas de Concentração do seu curso e de acordo com as diretrizes de estágio, chegou o momento de você construir o Roteiro de Observação Virtual. Faça pesquisa em diferentes lugares para encontrar o
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.349 Palavras / 6 PáginasData: 29/5/2021 -
Praticasa de ensino
TRABALHO EM GRUPO – TG Aluno: Meire Nilva Mendes de Avelar RA: 1132898 Pólo Acreúna /GO 01/10/2012 TG Letras Pergunta: Os “operadores argumentativos” são centrais na formação do discurso; Eles assumem diferentes funciones, conforme o enunciado onde são Utilizados. Defina, com suas próprias palavras, o que são os “operadores “Argumentativos” e ilustre seus diferentes usos com exemplos OPERADORES ARGUMENTATIVOS As palavras que funcionam como operadores argumentativos são os conectivos, os advérbios e outras palavras
Avaliação:Tamanho do trabalho: 844 Palavras / 4 PáginasData: 1/4/2015 -
PRATIQUE I DO MODULO III – FORMAÇÃO GERAL
INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA BAIANO PROFUNCIONÁRIO – SECRETARIA ESCOLAR LICILENE DA SILVA SANTOS PRATIQUE I DO MODULO III – FORMAÇÃO GERAL Nazaré– BA 2016 Licilene da Silva Santos PRATIQUE I DO MODULO III – FORMAÇÃO GERAL Atividade Prática apresentada à Diretoria de Educação a Distância do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia Baiano, como parte dos requisitos necessários na avaliação da Prática Profissional Supervisionada. Nazaré – BA 2016 O conselho de
Avaliação:Tamanho do trabalho: 348 Palavras / 2 PáginasData: 2/11/2017 -
PRÁXIS EDUCATIVA : TEMPO,PENSAMENTO, E SOCIEDADE
PRÁXIS EDUCATIVA : TEMPO,PENSAMENTO, E SOCIEDADE. O tema é a práxis educativa mediante o tempo, pensamento, e sociedade ,o texto vem analisar estas temáticas. Este trabalho dedica-se ao estudo sobre o ato de pensar , destacando as atividades cognitivas , vendo o mundo com a base na e como produto de atividade que privilegie os atos de analisar , antecipar, classificar, comparar , concluir, criticar , prever e sintetizar. Fazendo com que os professores ,
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.072 Palavras / 5 PáginasData: 10/5/2017 -
Pre operatório
DESENVOLVIMENTO DA CRIANÇA NO ESTÁGIO PRÉ-OPERACIONAL [Escreva o subtítulo do documento] Trabalho da disciplina de Psicologia do Desenvolvimento do Ciclo Vital do curso de Graduação, Licenciatura em Pedagogia, sob a orientação da professora Sueli Barbério. São Paulo 2015 ________________ UNIP – Universidade Paulista Instituto de Ciências Humanas Pedagogia DESENVOLVIMENTO DA CRIANÇA NO ESTÁGIO PRÉ-OPERACIONAL Gabriela Lima Giovanna Ribeiro Jacqueline Lima São Paulo 2015 Gabriela Lima Giovanna Ribeiro Jacqueline Lima DESENVOLVIMENTO DA CRIANÇA NO ESTÁGIO PRÉ-OPERACIONAL
Avaliação:Tamanho do trabalho: 453 Palavras / 2 PáginasData: 19/5/2015 -
Pre projeto
http://ead.facnet.com.br/file.php/1/logo.png CURSO DE PEDAGOGIA INDISCIPLINA NA EDUCAÇÃO INFANTIL Projeto de Pesquisa Lívio da Cunha Rodrigues – RA: 4242808923– 6° Período Lorraine Cristina da Costa – RA: 3776746650– 6° Período Wilson Rodrigues – RA: 4836793535– 6° Período ANÁPOLIS – GO DEZEMBRO/2014 LÍVIO DA CUNHA RODRIGUES – RA: 4242808923 LORRAINE CRISTINA DA COSTA – RA: 3776746650 WILSON RODRIGUES – RA: 4836793535 INDISCIPLINA NA EDUCAÇÃO INFANTIL Projeto de Pesquisa (TCC I) apresentado ao Curso de Pedagogia da Faculdade
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.396 Palavras / 10 PáginasData: 2/5/2015 -
Pré Projeto
INSTITUTO SUPERIOR DE EDUCAÇÃO PROGRAMUS CURSO: LICENCIATURA EM PEDAGOGIA DISCIPLINA: METODOLOGIA CIENTÍFICA INSTITUIÇÃO ESCOLAR MONSELHOR BOSON Adriana Paula Ximenes; Gilberto Montanha; Jaqueline Ferreira de Araújo Alves; Rita Pereira; Waldimery Cardoso. Água Branca – PÍ Junho de 2015 ADRIANA PAULA XIMENES GILBERTO MONTANHA JAQUELINE FERREIRA DE ARAÚJO ALVES RITA PEREIRA WALDIMERY CARDOSO INSTITUIÇÃO ESCOLAR MONSENHOR BOSON Pré – projeto de pesquisa apresentado ao Curso de Licenciatura em Pedagogia do Instituto Superior de Educação Programus, requisita exigida
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.904 Palavras / 8 PáginasData: 25/6/2015 -
Pre projeto
________________ ________________ BIBLIOGRAFIA JUSTIFICATIVA FRANCHI, Englê Pedagogia do alfabetizador: letrando da oralidade a escrita Cortez Editora, R.monte alegre,1074-SP,2012 Com uma proposta que envolve (literalmente) a alfabetização na atividade dialógica das crianças, o livro mostra como servir-se de sua oralidade, tomando-a como base e mediação inicial da alfabetização. Estabelece uma forte correlação entre oralidade e escrita, sem considera - lá como mera transcrição de expressões orais. A obra apresenta uma alfabetização trabalhada simultaneamente, em duas frentes:
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.203 Palavras / 5 PáginasData: 17/11/2015 -
Pré projeto
Luciene Pereira de Sousa Indisciplina na sala de aula dos anos iniciais do ensino fundamental. CRIXÁS 2015 Luciene Pereira de Sousa Indisciplina na sala de aula dos anos iniciais do ensino fundamental. FOLHA DE APROVAÇÃO DO PROJETO DE PESQUISA _________________________________________________ Prof. (Professor/a orientador/a) _________________________________________________ Prof. (Professor convidado) _________________________________________________ Prof. (Professor nomeado) CRIXÁS 2015 “Se você tem algo a escrever, escreva! Se for bom, ajuda alguém. Se for medíocre, não vai fazer mal a ninguém. E
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.314 Palavras / 10 PáginasData: 18/5/2016 -
Pre projeto
PRÉ – PROJETO DE PESQUISA NOMES: Kleber Alvim de Mattos Cláudia Almeida Lunques Leandro Aguirre Goulart REGISTRO ACADÊMICO ( RA): 432144 428502 423754 SEMESTRE: 7° CURSO: PEDAGOGIA POLO OU UNIDADE DE ENSINO: SÃO BORJA TEMA: AUTISMO E SUA REALIDADE NO AMBIENTE EDUCACIONAL JUSTIFICATIVA: Quantas pessoas no Brasil e no mundo estão à margens da sociedade pela falta de integração de um autista na sociedade, sabemos também que há poucos deles matriculados nas escolas no ensino
Avaliação:Tamanho do trabalho: 723 Palavras / 3 PáginasData: 28/5/2016 -
Pré Projeto
________________ INTRODUÇÃO Para esclarecer a importância da brincadeira na educação infantil, foi desenvolvida essa pesquisa, onde se faz necessário também enfatizar o quanto é importante a colaboração dos pais, da comunidade e da escola para o desenvolvimento integral da criança através da brincadeira. A ludicidade está presente em todas as faixas etárias, mas é a partir de três anos que a criança começa a usar a imaginação através de desenhos, da fala, imitação de pessoas
Avaliação:Tamanho do trabalho: 980 Palavras / 4 PáginasData: 2/8/2018 -
Pré Projeto A importância do Brincar
- Projeto de Pesquisa Identificação Nome: Alessandra Figueiredo – Ra: 556.914.588.0 Nome: Girlane Gomes Dutra da Silva – Ra: 530.895.527.4 Nome: Maria Gabriela Pereira de Toledo – Ra: 470.188.254.5 Nome: Marli Simões De Moraes A. da Silva – Ra: 53.097.898.5 Semestre: 6º semestre Curso: Pedagogia Polo: Uniderp - Santo André Ano: 2015 Tema: A importância do brincar na educação infantil O tema aqui apresentado para o pré-projeto de Pedagogia, é sobre a como que o
Avaliação:Tamanho do trabalho: 767 Palavras / 4 PáginasData: 23/8/2015 -
Pre projeto adaptação escolar para adaptação na educação inclusiva
RELATO DE EXPERIÊNCIA E PRÉ-PROJETO FACULDADE EDUCACIONAL DA LAPA PEDAGOGIA ESTÁGIO SUPERVISIONADO III CARLA CAROLINA ARAUJO RODRIGUES 180121311 CÁCERES 2020 FACULDADE EDUCACIONAL DA LAPA PEDAGOGIA ESTÁGIO SUPERVISIONADO III Trabalho apresentado como requisito parcial para a atribuição de nota na disciplina de Estágio Supervisionado III, do curso de Licenciatura em PEDAGOGIA da Faculdade Educacional da Lapa – FAEL. Orientador: Prof. (a). Prof.ª SILVIA HOBUS CARLA CAROLINA ARAUJO RODRIGUES 180121311 CÁCERES 2020 1. RELATO DE EXPERIÊNCIA Este
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.155 Palavras / 5 PáginasData: 14/6/2021 -
Pré Projeto Anhanguera
INTRODUÇÃO O presente artigo abordará a importância do brincar no desenvolvimento e aprendizagem na educação infantil. Mas, de que forma a ludicidade contribui? Brincar é um significativo aspecto de comunicação, pois é por meio deste ato que a criança pode formar o seu cotidiano. Dessa maneira, propicia o processo de aprendizagem da criança, contribuindo para a construção do raciocínio, da independência e imaginação, estabelecendo um vínculo entre jogo e aprendizagem. Partindo para o lado do
Avaliação:Tamanho do trabalho: 328 Palavras / 2 PáginasData: 28/10/2018 -
Pré projeto artigo Leitura no Ensino Superior
O ATO DE LER NO ENSINO SUPERIOR O ATO DE LER NO ENSINO SUPERIOR Projeto de pesquisa solicitado para avaliação parcial na disciplina Metodologia de Pesquisa Científica, no Curso de Docência do Ensino Superior. PROJETO DE PESQUISA 1 Tema O ato de ler no ensino superior. 2 Problema Como a falta de leitura dos alunos no ensino superior prejudica na sua formação? 3 Hipótese O tempo dedicado à leitura é inferior ao tempo dedicado à
Avaliação:Tamanho do trabalho: 901 Palavras / 4 PáginasData: 31/5/2015 -
PRE PROJETO DE PESQUISA
A Psicomotricidade na Educação Infantil Geni Gonçalves de Almeida Projeto de Pesquisa apresentado à disciplina Prática Pedagógica IV, do Curso de Pedagogia a distância, da Universidade Federal de São João del-Rei, sob a orientação da Prof. Gilberto Aparecido Damiano e do(a) Prof.(a) Tutor(a) Márcia Regina Vale. São João del-Rei Dezembro de 2014. Projeto de pesquisa: A Psicomotricidade na Educação Infantil 1. Introdução: Visto que as crianças quando chegam às escolas, trazem características pessoais bastantes diferentes
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.394 Palavras / 6 PáginasData: 22/10/2015 -
Pré projeto de pesquisa
http://3.bp.blogspot.com/-kCkv29BQ4zU/TmOu2-QGGnI/AAAAAAAAAXI/lUCmS995g20/s300/anhanguera.jpg UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP PEDAGOGIA 6° SEMESTRE FABIANA CHAGAS – RA: 7706668073 LUCIANA FERREIRA ROCHA – RA: 446846 PRÉ PROJETO DE PESQUISA VITÓRIA-ES 2016 http://3.bp.blogspot.com/-kCkv29BQ4zU/TmOu2-QGGnI/AAAAAAAAAXI/lUCmS995g20/s300/anhanguera.jpg UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP PEDAGOGIA 6° SEMESTRE FABIANA CHAGAS – RA: 7706668073 LUCIANA FERREIRA ROCHA – RA: 446846 PRÉ PROJETO DE PESQUISA O Pré Projeto de Pesquisa, apresentada ao Curso de Pedagogia do Centro de Educação á Distância – CEAD da Universidade Anhanguera UNIDERP, como requisito obrigatório para cumprimento
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.332 Palavras / 6 PáginasData: 13/6/2016 -
PRE PROJETO DE PESQUISA
UNIVERSIDADE ESTADUAL DE MARINGÁ UNIVERSIDADE ABERTA DO BRASIL – UAB DEPARTAMENTO DE FUNDAMENTOS DA EDUCAÇÃO PEDAGOGIA – EAD Professoras: Leila Pêssoa Da Costa e Kethlen Leite de Moura Disciplina: Pesquisa e Projetos em Educação Acadêmico(a): Raquel Soares Borkenhagen Polo:Nova Santa Rosa/PR RA: 104575 Pré-projeto de Intervenção Educacional/Pedagógica no âmbito escolar da Educação Básica, * Tema e problematização Inclusão de alunos com TEA no processo de alfabetização. * Justificativa Todo individuo é único e partindo desse
Avaliação:Tamanho do trabalho: 691 Palavras / 3 PáginasData: 9/6/2021 -
Pré projeto eduacação EJA
ESCOLA ESTADUAL SANTO ANTONIO EMYLIA KAROLINY FERNANDES FLÁVIA DA SILVA CANUTO FRONLAYNE KARINE FLORES S. MIGUEL IARA CORRÊA SABATUCCI LUCIANA DA SILVA CANUTO “O Perfil dos alunos da EJA das Escolas Publicas de Rio Acima.” GRUPO 2 RIO ACIMA DEZEMBRO/2015 ________________ EMYLIA KAROLINY FERNANDES FLÁVIA DA SILVA CANUTO FRONLAYNE KARINE FLORES S. MIGUEL IARA CORRÊA SABATUCCI LUCIANA DA SILVA CANUTO “O Perfil dos alunos da EJA das Escolas Publicas de Rio Acima.” GRUPO 2 Projeto
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.519 Palavras / 7 PáginasData: 24/12/2015 -
PRÉ PROJETO ESCOLA FAMÍLIA E COMUNIDADE
SUMÁRIO 1. INTRODUÇÃO – TEMA E PROBLEMATIZAÇÃO............................................. 6 2. JUSTIFICATIVA...................................................................................................7 3. OBJETIVO GERAL..............................................................................................8 3.1 OBJETIVOS ESPECÍFICOS..............................................................................9 4. METODOLOGIA DE PESQUISA.......................................................................10 5. CRONOGRAMA ................................................................................................11 REFERÊNCIAS......................................................................................................12 1. INTRODUÇÃO – TEMA E PROBLEMATIZAÇÃO A alimentação é uma preocupação constante na rotina das pessoas. Seja para obter um estilo de vida saudável, para perder peso ou melhorar a saúde. Mas uma nutrição adequada inclui algumas questões importantes: o que, quando, quanto e como consumir os alimentos. O desenvolvimento de
Avaliação:Tamanho do trabalho: 782 Palavras / 4 PáginasData: 21/9/2015 -
Pre projeto I
UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA DEISE FREITAS DE OLIVEIRA– RA 5322972822 PRÉ-PROJETO I PASSO FUNDO – RS 2015 UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA DEISE FREITAS DE OLIVEIRA – RA 5322972822 PRÉ-PROJETO I O Pré-Projeto é apresentado ao curso de Pedagogia, do Centro de Educação a Distância – CEAD, da Universidade Anhanguera Uniderp, como quesito obrigatório para cumprimento da disciplina de Projeto Integrador I, sob a orientação do
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.007 Palavras / 5 PáginasData: 16/8/2015 -
Pré projeto Iniciação Científica - Educação e Televisão
________________ ANEXO III, DO EDITAL Nº 001/2017 DO PROGRAMA INSTITUCIONAL DE INICIAÇÃO CIENTÍFICA – PROIC, DA UNICENTRO MODELO DE PROJETO DE INICIAÇÃO CIENTÍFICA Título do Projeto: Influência da televisão na educação de crianças. Palavras-chave: Educação, televisão, pedagogia, informação. Aluno: Victoria Henrard Orientador: Carlos Alberto Machado 1. INTRODUÇÃO E JUSTIFICATIVA Partindo da definição de Libâneo (2001) de que a educação é toda prática que intervém no desenvolvimento de um indivíduo, neste projeto pretende-se mostrar a influência
Avaliação:Tamanho do trabalho: 422 Palavras / 2 PáginasData: 25/6/2017