Pedagogia
33.129 Trabalhos sobre Sociais Aplicadas. Documentos 25.801 - 25.830
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Principais Avanços Do Desenvolvimento Musical Proporcionado Pelo Surgimentos Das Novas Tecnologias.
ARTE - CULTURA DIGITAL Os principais avanços em relação ao desenvolvimento musical proporcionado pelo surgimento de novas tecnologias. Desde os tempos primitivos, quando os povos não dispunham ainda de quase nenhum recurso tecnológico, a música tem estado presente na evolução dos povos. Sabemos que os homens primitivos, por ainda não contarem com o recurso da escrita, a única forma de registrarem seus costumes e tradições, era gravando nas paredes das cavernas onde residiam, desenhos que
Avaliação:Tamanho do trabalho: 359 Palavras / 2 PáginasData: 31/8/2014 -
Principais Barreiras do novo ensino fundamental
PRINCIPAIS BARREIRAS NO NOVO ENSINO FUNDAMENTAL DE NOVE ANOS: QUAIS SÃO ELAS E SUAS SUGESTÕES PARA QUE SEJAM SUPERADAS. São muitas as dificuldades e os desafios a serem superados pela educação no geral. No entanto são encontradas e persistem em todos os nove anos que procedem ao novo ensino fundamental. Na verdade o que difere quando falamos sobre o quarto ano, são as dificuldades de aprendizado, principalmente sobre o letramento/alfabetização e o raciocínio lógico, pois
Avaliação:Tamanho do trabalho: 738 Palavras / 3 PáginasData: 4/5/2015 -
PRINCIPAIS CONCEPÇÕES PRÁTICAS QUE DEVEM SER CONSIDERADAS NA GESTÃO DA ESCOLA DE EDUCAÇÃO INFANTIL
PRINCIPAIS CONCEPÇÕES PRÁTICAS QUE DEVEM SER CONSIDERADAS NA GESTÃO DA ESCOLA DE EDUCAÇÃO INFANTIL O reconhecimento da educação infantil como um direito (Brasil, 1988) e sua efetivação como primeira etapa da educação básica (Brasil, 1996) foram importantes marcos legais da história da educação das crianças. Desde então, essa etapa tem passado por várias mudanças no âmbito das políticas, das práticas e da gestão. Pesquisar políticas públicas de educação exige considerar três focos: o processo
Avaliação:Tamanho do trabalho: 635 Palavras / 3 PáginasData: 10/4/2019 -
Principais diferenças e semelhanças entre a Docência Presencial e a Docência em EAD
ATIVIDADE DE SÍNTESE DA UNIDADE 2 Principais diferenças e semelhanças entre a Docência Presencial e a Docência em EAD CATEGORIA DOCÊNCIA PRESENCIAL DOCÊNCIA NA EAD FORMAÇÃO Teórica e prática - continuada Teórica e prática – continuada, com domínio mais acentuado das TICS. DIFICULDADES Inserir o uso das TICs no processo de ensino/aprendizagem. Estar sempre se atualizando para o uso das TICs na aproximação com o aluno. SABERES Os conhecimentos específicos da disciplina; os saberes didático-pedagógicos
Avaliação:Tamanho do trabalho: 324 Palavras / 2 PáginasData: 3/4/2015 -
PRINCIPAIS DIFERENÇAS ENTRE A FALA E A ESCRITA
Sumário INTRODUÇÃO_________________________________________________________________________3 PRINCIPAIS DIFERENÇAS ENTRE A FALA E A ESCRITA________________________________________4.5 RESENHA DE PORTUGUÊS – VARIAÇÃO LINGUÍSTICA______________________________________6.7.8 CONCLUSÃO_________________________________________________________________________9 REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS__________________________________________________________10 Introdução O presente trabalho tem como base apresentar as diferenças entre a fala e a escrita, usaremos alguns exemplos para enriquecer o conhecimento do leitor sobre tema. Com o objetivo de mostrar as variações linguísticas através de grafias que são alteradas no momento da fala, poderemos verificar que escrevemos de uma maneira, mas no momento da
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.307 Palavras / 6 PáginasData: 2/9/2015 -
Principais diferenças entre fala e escrita
As principais diferenças entre fala e escrita: FALA ESCRITA Interação face a face Interação a distância (espaço-temporal) Planejamento simultâneo ou quase simultâneo. Planejamento anterior a produção. Criação coletiva: administrada passo a passo. Criação individual. Impossibilidade de apagamento. Possibilidade de revisão. Sem condições de consulta a outros textos Livre consulta. A reformulação pode ser promovida tanto pelo falante tanto pelo locutor. A reformulação é promovida apenas pelo escritor. Palavras cuja fonética é alterada no momento da
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.625 Palavras / 7 PáginasData: 1/11/2015 -
Principais diferenças entre Linguagem e a Escrita
cabecalhos_oficiais_limeira 1°Etapa Passo 2 Principais diferenças entre Linguagem e a Escrita * Gênero literário * Análise interpretativa * Coerência Verbal e nominal * Verbais: perguntas, comentários murmúrios, resmungos, etc... * Não verbais: expressões faciais ou corporais. * A fala é transitório. Se o interlocutor não compreender algumas coisa, pode interagir. * A escrita é permanente e pode ser lida e relida quantas vezes for necessário para a compreensão. * Existe uma série de recursos para
Avaliação:Tamanho do trabalho: 831 Palavras / 4 PáginasData: 30/5/2015 -
Principais Distritos e Municípios Afetados Pelo Rompimento Das Barragens Em Bento Rodrigues Mariana
PLANO PEDAGÓGICO SEQUÊNCIA DIDÁTICA Tema: Principais Distritos e Municípios Afetados Pelo Rompimento Das Barragens Em Bento Rodrigues Mariana – Minas Gerais - Brasil Alunos: 5º ano Cursistas: Maria do Socorro, Maria Eloísa, Ruth e Sirlene. Escola: Estadual Euzébio Cabral INTRODUÇÃO Este projeto tem por finalidade, integrar os alunos na compreensão da realidade das áreas atingidas, pelo rompimento da barragem de Fundão. OBJETIVO GERAL Construir um Plano Pedagógico Experimental com educando e alunos, com ações práticas,
Avaliação:Tamanho do trabalho: 394 Palavras / 2 PáginasData: 8/11/2023 -
Principais Doenças que Causam Morte no Mundo-UNINTER
TRABALHO 04 UNINTER 1.Todos os anos é feito um levantamento pelos órgãos oficiais de tendências de causas de mortalidade, tanto no Brasil como no mundo. Esse levantamento ajuda as instituições responsáveis a planejar a realização de campanhas de conscientização para toda a população, procurando, assim, diminuir a taxa de óbitos. Com base no referencial teórico fornecido, por meio de suas palavras, identifique e descreva pelo menos 04 das 10 principais doenças que mais causam mortes
Avaliação:Tamanho do trabalho: 706 Palavras / 3 PáginasData: 13/3/2023 -
Principais idéias defendidas pelos teóricos
Principais idéias defendidas pelos teóricos. A capacidade das pessoas em produzirem palavras, frases com sentido e significado sempre teve interesse para os estudiosos, porém cada um com uma opinião e postura diferentes, onde cada qual defende a sua ideia. Procurar ter um desenvolvimento adequado da linguagem é fundamental para o desenvolvimento na vida do ser humano seja da forma harmônica em todas as esferas, do ponto de vista social, relacional ou aprendizagem formal, ou seja,
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.358 Palavras / 6 PáginasData: 22/11/2016 -
PRINCIPAIS POLÍTICOS CONTEMPORÂNEOS PARA O ENSINO
UNIVERSIDADE SALGADO DE OLIVEIRA Pós-Graduação Lato Sensu EM Docência Universitária PRINCIPAIS POLÍTICOS CONTEMPORÂNEOS PARA O ENSINO SUPERIOR Goiânia 2015 ________________ MARIA FARIA DOS SANTOS Trabalho acadêmico apresentado à Disciplina de Políticas do Ensino Superior do curso de Pós-Graduação da Universidade Salgado de Oliveira – UNIVERSO, como parte dos requisitos para conclusão do curso. Goiânia 2015 A UNIVERSIDADE MODERNA Novos caminhos para a Educação Superior: O futuro em debates, na verdade, a humanidade não foi capaz,
Avaliação:Tamanho do trabalho: 986 Palavras / 4 PáginasData: 23/10/2015 -
PRINCIPAIS PROBLEMAS EDUCACIONAIS DE GRAJAÚ
UNIVERSIDADE FEDERAL DO MARANHÃO – UFMA LICENCIATURA EM CIÊNCIAS HUMANAS TURMA: 2015.2 DISCIPLINA: FUNDAMENTOS DA EDUCAÇÃO PROFESSOR (A): PATRÍCIA ATAÍDE PRINCIPAIS PROBLEMAS EDUCACIONAIS DE GRAJAÚ ACADÊMICA: MILÊNIA OLIVEIRA Grajaú-MA, 09 de abril de 2016 PRINCIPAIS PROBLEMAS EDUCACIONAIS DE GRAJAÚ A educação no município de Grajaú enfrenta problemas que vão desde a qualificação dos professores até a disponibilidade e o uso de materiais didáticos que possibilitem a difusão dos conhecimentos aos alunos. Este problema ocorre desde
Avaliação:Tamanho do trabalho: 406 Palavras / 2 PáginasData: 18/4/2016 -
Principais teoricos de psicologia
INTRODUÇÃO Este presente trabalho visa a importância da pesquisa “A INCLUSÃO DE SURDOS NA PERSPECTIVCA DOS ESTUDOS CULTURAIS.” (DORZIAT et al). A pesquisa realizada por Dorziat et al, observou-se que a realidade diante da inclusão de surdos está longe do ideal e que apenas na teoria e nos currículos escolares essa inclusão está descrita. Nas escolas públicas todos têm direito a estudar. Seguindo esse objetivo de garantir a Educação a todos existem muitas iniciativas públicas
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.586 Palavras / 7 PáginasData: 21/9/2015 -
PRINCIPIO DA ENTIDADE
SUMÁRIO INTRODUÇÃO--------------------------------------------------------------------------------3 DESENVOLVIMENTO-----------------------------------------------------------------------4 PRINCIPIO DA ENTIDADE----------------------------------------------------------------4 PRINCIPIO DA CONTINUIDADE---------------------------------------------------------5 PRINCIPIO DA OPORTUNIDADE-------------------------------------------------------5 O PRINCÍPIO DO REGISTRO PELO VALOR ORIGINAL--------------------------5 O PRINCÍPIO DA COMPETÊNCIA------------------------------------------------------6 O PRINCÍPIO DA PRUDÊNCIA----------------------------------------------------------6 REGIME DE COMPETÊNCIA------------------------------------------------------------6 REGIME DE CAIXA------------------------------------------------------------------------7 CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO DE ESTOQUES--------------------------------------7 PEPS------------------------------------------------------------------------------------------7 UEPS-----------------------------------------------------------------------------------------8 PREÇO MÉDIO PONDERADO---------------------------------------------------------8 CRITÉRIOS PARA RECONHECIMENTO DA RECEITA--------------------------9 IMPOSTOS INCIDENTES SOBRE VENDAS----------------------------------------9 ASPECTOS DA MENSURAÇÃO DA RECEITA------------------------------------9 DESPESAS OPERACIONAIS-----------------------------------------------------------10 RESULTADOS NÃO OPERACIONAIS-----------------------------------------------10 IMPOSTOS E PARTICIPAÇÕES------------------------------------------------------11 MODELO-D.R.E.-------------------------------------------------------------------------11 CAPITALIZAÇÃO COMPOSTA------------------------------------------------------12 TAXAS EQUIVALENTES--------------------------------------------------------------12 BALANÇO PATRIMONIAL-------------------------------------------------------------13 DEMONSTRAÇÃO DO RESULTADO------------------------------------------------13
Avaliação:Tamanho do trabalho: 5.783 Palavras / 24 PáginasData: 6/6/2013 -
PRINCÍPIOS DA GESTÃO DEMOCRÁTICA NO CONTEXTO ESCOLAR
INSTITUTO METROPOLITANO DE ENSINO – IME FACULDADE METROPOLITANA DE MANAUS – FAMETRO PÓS – GRADUAÇÃO LATO SENSU EM DOCÊNCIA DO ENSINO SUPERIOR ANDRESSA S. B. NETA AURIAN S. BARROS PRÍNCIPIOS DA GESTÃO DEMOCRÁTICA NO CONTEXTO ESCOLAR MANAUS – 2017 ANDRESSA S. B. NETA AURIAN S. BARROS PRÍNCIPIOS DA GESTÃO DEMOCRÁTICA NO CONTEXTO ESCOLAR Projeto de pesquisa apresentado como avaliação parcial da disciplina de Metodologia da Pesquisa Cientifica – II da FAMETRO. Orientadora: Profª Msc. Wanilce
Avaliação:Tamanho do trabalho: 4.261 Palavras / 18 PáginasData: 12/5/2018 -
Princípios de Administração Científica / Frederick Winslow Taylor
logo%2520ufpa UNIVERSIDADE FEDERAL DO PARÁ INSTITUTO DE CIÊNCIAS DA EDUCAÇÃO Programa de Pós-graduação em Educação Curso de Mestrado Acadêmico em Educação Disciplina Eletiva: Núcleo de Trabalho, Gestão e Educação. Professores: Dra. Terezinha Fátima Andrade Monteiro dos Santos; Dr. Ronaldo Marcos de Lima Araújo e Dr. Doriedson Socorro Rodrigues. Aluno: Pedro Ladinilson do Rosário Pantoja. Assunto: Fichamento Bibliográfico. Belém Pará: 18 de outubro de 2013. TAYLOR, Frederick Winslow. 1856 – 1915. Princípios de Administração Científica /
Avaliação:Tamanho do trabalho: 372 Palavras / 2 PáginasData: 29/8/2015 -
PRINCÍPIOS DE GESTÃO DEMOCRÁTICA NA CONVIVÊNCIA ESCOLAR
PRINCÍPIOS DE GESTÃO DEMOCRÁTICA NA CONVIVÊNCIA ESCOLAR SILVA, Marcilene Vieira Pedreira da[1] CALDEIRA, Aisllan Max[2] RESUMO Uma sociedade só pode ser independente se a democracia for a base de toda a sua constituição. Neste contexto, cabe à escola, como uma instituição responsável pela primeira convivência do aluno em sociedade, promover ações coerentes com o exercício da cidadania, cujo objetivo é também a formação integral de indivíduos autônomos e participativos na sociedade a qual pertencem. A
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.430 Palavras / 14 PáginasData: 27/3/2017 -
Princípios e Critérios orientadores para a avaliação dos livros de História
Princípios e critérios orientadores para a avaliação dos livros de História Para que fossem elaboradas as resenhas dos livros avaliados uma série de critérios se fez necessária, esses critérios auxiliaram na verificação das obras mostrando conforme o caso, se contribuem ou não para a formação da cidadania dos alunos, bem como a coerência e a adequação teórico-metodológica dos livros. Adotamos, também, princípios que pudessem caracterizar o campo disciplinar da História e o ensino da mesma:
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.024 Palavras / 13 PáginasData: 25/5/2018 -
Principios e metodos da gestao escolar
UNIGRANET CURSO DE PEDAGOGIA - 6º Semestre Princípios e Métodos da Gestão Escolar - Ano 2016/2 Profª Miriam Brum Arguelho Atividade 5 Exercício 1 – Vale 0,5 Ponto A dicotomia entre professores e especialistas marcou, ao longo da história, as discussões sobre a identidade do pedagogo. A partir dos anos 1990 uma determinada perspectiva sobre essa identidade foi fortalecida. Ela está nas Diretrizes Curriculares do Curso de Graduação em Pedagogia/Licenciatura, promulgadas em 2006. Qual destas
Avaliação:Tamanho do trabalho: 306 Palavras / 2 PáginasData: 14/3/2017 -
Príncipios e Metodos da Gestão Escolar
ATIVIDADE Com base nas figuras abaixo, procure escrever sua resposta apontando quais seriam os processos de Evolução no Ensino das Ciências Naturais, apontando o ensino tradicionalista e o ensino atual da área. Comente da imagem representada. http://blog.clickgratis.com.br/uploads/n/nubialady/420957.jpg Fonte: Referencias:http://praladapoliticaedaeducacao.blogspot.com.br/2012/06/educacao-integral-remediativa-ou.html; Fonte: http://www.pfg.org.br/blog/3/artigos/83/a-importancia-da-educacao-ambiental-nas-escolas.html As imagens acima nos mostra dois tipos de aprendizagem . A primeira nos remete ao ensino da escola tradicional. Pois as Ciências tradicionalmente ensinam por meio da memorização através de muitos fatos, descrição de
Avaliação:Tamanho do trabalho: 295 Palavras / 2 PáginasData: 13/5/2019 -
PRINCIPIOS E METODOS DA SUPERVISÃO EDUCACIONAL
CENTRO DE TECNOLOGIAS EDUCACIONAIS E CONSULTORIA - CETEC CURSO: LICENCIATURA EM PEDAGOGIA DISCIPLINA: PRINCIPIOS E METODOS DA SUPERVISÃO EDUCACIONAL POLO: AROAZES DOCENTE: DERIK WILLBERT LIMA PAIXÃO O PAPEL DO PSICOPEDAGOGO E COORDENAÇÃO DE CURSOS A DISTÂNCIA ANALIA LIMA DA SILVA ANTONIA MARCIA SOARES DOS SANTOS BRUNNO DANYLLO MOURA DA SILVA CATIA DE SOUSA LIMA CLEONILSON NOGUEIRA DA SILVA FRANCISCA TARCIANE SILVA CARDOSO IRLENE DA SILVA MARQUES IVANILDA MARIA DA SILVA JOAO FILHO DA SILVA JOSELINA
Avaliação:Tamanho do trabalho: 4.323 Palavras / 18 PáginasData: 13/7/2020 -
Princípios e métodos de cuidar
CENTRO UNIVERSITÁRIO DA GRANDE DOURADOS – UNIGRAN NET FACULDADE DE EDUCAÇÃO CURSO DE PEDAGOGIA À DISTÂNCIA Acadêmica: Jaqueline Girotto Duz RGM: 053.9596 AULA 01 Leia com atenção: Educar significa, portanto, propiciar situações de cuidados, brincadeiras e aprendizagens orientadas de forma integrada e que possam contribuir para o desenvolvimento das capacidades infantis de relação interpessoal, de ser e estar com os outros em uma atitude básica de aceitação, respeito e confiança, e o acesso, pelas crianças,
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.468 Palavras / 6 PáginasData: 26/5/2015 -
Princípios e Métodos de Gestão Escolar
ATIVIDADES DAS AULAS 05, 06, 07 e 08 Nome: Ruana Venancio de Oliveira Rgm: 053.13983 Polo: Aquidauana/MS ATIVIDADE DA AULA 05 No estudo realizado em aula, desenvolva uma reflexão sobre a frase, comparando os dois conceitos referente a Filosofia da Educação: a Filosofia da Educação que serve como fundamentação para a Pedagogia e Filosofia da Educação que serve como justificação. Neste atividade é para realizar a resposta de acordo com o seu entendimento, podendo utilizar
Avaliação:Tamanho do trabalho: 508 Palavras / 3 PáginasData: 24/10/2016 -
PRINCÍPIOS E MÉTODOS DE SUPERVISÃO E ORIENTAÇÃO EDUCACIONAL (AÇÃO SUPERVISORA E TENDÊNCIAS PEDAGÓGICAS)
UNIVERSIDADE CASTELO BRANCO ALUNA: VANDA MARIA GABRIEL TORRES MATRÍCULA: 278514 PROFESSORA: MARIA ROSA SILVA LOURINHA TRABALHO DE CONCLUSÃO DE DISCIPLINA PRINCÍPIOS E MÉTODOS DE SUPERVISÃO E ORIENTAÇÃO EDUCACIONAL (AÇÃO SUPERVISORA E TENDÊNCIAS PEDAGÓGICAS) O QUE SIGNIFICA TENDÊNCIA PEDAGÓGICA? As tendências pedagógicas têm sua origem em movimentos sociais e filosóficos, aproximam as práticas didático-pedagógicas, criando modelos educacionais e forma específicas de construção do conhecimento. Segundo Ferreira (2007) Entende-se por tendência toda e qualquer orientação de cunho
Avaliação:Tamanho do trabalho: 972 Palavras / 4 PáginasData: 4/10/2015 -
Principios e Métodos do cuidar e Educar
CENTRO UNIVERSITÁRIO DA GRANDE DOURADOS – UNIGRAN NET FACULDADE DE EDUCAÇÃO CURSO DE PEDAGOGIA À DISTÂNCIA Orientação para realização das atividades das Aulas 1 e 2 (em um mesmo arquivo) para o Portfólio 1: * Salve este arquivo no seu computador e resolva as atividades aqui mesmo para me enviar no Portfólio 1. * Você pode responder cada Aula em no máximo duas (02) laudas (páginas). * Texto de acordo com as normas da ABNT.
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.281 Palavras / 6 PáginasData: 9/11/2015 -
Princípios e Métodos do cuidar e educar.
CENTRO UNIVERSITÁRIO DA GRANDE DOURADOS – UNIGRAN NET FACULDADE DE EDUCAÇÃO CURSO DE PEDAGOGIA À DISTÂNCIA Disciplina: Princípios e Métodos do cuidar e educar. Aluna: Marilize Oliveira Ribeiro RGM: 053.9754 Professora: Mara Lucinéia Marques Corrêa Bueno. AULA 01 Leia com atenção: Educar significa, portanto, propiciar situações de cuidados, brincadeiras e aprendizagens orientadas de forma integrada e que possam contribuir para o desenvolvimento das capacidades infantis de relação interpessoal, de ser e estar com os outros
Avaliação:Tamanho do trabalho: 508 Palavras / 3 PáginasData: 27/4/2015 -
Principios e metodos do educar
AULA 03 Tendo como pano de fundo o entendimento da educação infantil como um produto histórico e do educador infantil como um sujeito que tem a sua produção de saberes e de práticas mediada e condicionada pela maneira como o Estado enfrenta, no plano ídeo-político, os desafios postos pelas desigualdades, podemos agora refletir sobre a educação infantil como um acontecimento político. Entendemos que a educação infantil é um campo múltiplo de ideias que têm suas
Avaliação:Tamanho do trabalho: 652 Palavras / 3 PáginasData: 26/5/2015 -
Princípios e Métodos em Gestão Educacional Administração e Supervisão
A SUPERVISÃO PEDAGÓGICA SOB UMA CONCEPÇÃO - HISTÓRIA E NA ATUALIDADE: FUNÇÕES E COTIDIANOS NA ORGANIZAÇÃO ESCOLAR 1. INTRODUÇÃO Dentro do contexto escolar contemporâneo, o profissional da supervisão escolar-pedagógica é considerado um dos principais agentes transformadores e articuladores dos processos educacionais. As atribuições de tal profissional, entretanto, que possibilitam viabilizar tal agente como uma peça de fundamental importância para a organização escolar da atualidade, em muito se alteraram desde os primeiros registros da profissão, datados
Avaliação:Tamanho do trabalho: 4.165 Palavras / 17 PáginasData: 8/5/2019 -
Princípios e objetivos da educação nacional
Art. 1º A educação abrange os processos formativos que se desenvolvem na vida familiar, na convivência humana, no trabalho, nas instituições de ensino e pesquisa, nos movimentos sociais e organizações da sociedade civil e nas manifestações culturais. § 1º Esta Lei disciplina a educação escolar, que se desenvolve, predominantemente, por meio do ensino, em instituições próprias. § 2º A educação escolar deverá vincular-se ao mundo do trabalho e à prática social. TÍTULO II Dos Princípios
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.066 Palavras / 5 PáginasData: 27/5/2014 -
Princípios e objetivos da educação nacional
Introdução A escola precisa desenvolver suas atividades sempre baseando –se no seu Projeto Pedagógico Curricular,para isso é necessário compreender pontos básicos presentes na Leis de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDBEN 9.394/96), (PCN) Parâmetros Curriculares Nacionais. A Diversidade e o Multiculturalismo é um tema muito atual e pertinente, tanto na sociedade,bem como no contexto escolar. O docente tem um papel muito importante a desempenhar neste âmbito intercultural, pois a sua atitude, prática e formação
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.068 Palavras / 5 PáginasData: 3/6/2014