Pedagogia
33.398 Trabalhos sobre Sociais Aplicadas. Documentos 31.231 - 31.260
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SEQUÊNCIA DIDATICA: SOBRE OS ANIMAIS
RELATO DE EXPERIENCIA SEQUÊNCIA DIDATICA SOBRE OS ANIMAIS ESCOLA MUNICIPAL FERNANDO DOS ANJOS MACEDO IRIS DO CARMO MACEDO TEIXEIRA ________________ SEQUÊNCIA DIDATICA: SOBRE OS ANIMAIS APRESENTAÇÃO Sabe-se que os animais sempre se fizeram presente na vida das crianças. Á presente sequencia didática busca sensibilizar, orientar e despertá-los para conhecer e compreender a vida dos animais. Busca também a reflexão dos educandos para as questões voltadas para a preservação de animais silvestre em extinção, com atividades
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.408 Palavras / 6 PáginasData: 10/5/2016 -
Sequência Didática: “Minha Escola, Minha História”
Curso: PED - Graduação em Pedagogia Disciplina: Didática Código: DID-171 Professor: Edna Araujo S. Oliveira Discente: Yohana Taise Hoffman Polo: Balneário Camboriú Atividade Sequência Didática 1. Tema da Sequência Didática: “Minha Escola, Minha História” 2. Turma a ser aplicada: 1º ano do Ensino Fundamental. 3. Objetivo: Possibilitar ao educando subsídios para que ele possa desenvolver um pensar crítico e criativo, visando uma formação integral, numa perspectiva emancipadora, na busca constante de sua autonomia e independência,
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.035 Palavras / 9 PáginasData: 6/11/2022 -
Sequência didático 1º ano
SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO DE ITAPEVA CENTRO DE FORMAÇÃO PEDAGÓGICA ENSINO FUNDAMENTAL DE NOVE ANOS AVALIAÇÃO DIAGNÓSTICA INICIAL Chamamos de avaliação diagnóstica inicial aquela que é feita nos primeiros contatos do professor com a classe, no início do ano letivo. Ela é importante para conhecer bem os alunos: é o momento de observá-los cuidadosamente e registrar as observações, para poder planejar as primeiras intervenções. A avaliação diagnóstica deve estar sempre norteada pela proposta pedagógica. Sabendo
Avaliação:Tamanho do trabalho: 4.790 Palavras / 20 PáginasData: 31/5/2015 -
Sequencia Ditática
NOME: ____________________________________DATA: _____________ PROFESSORA: _______________________ Objetivo: utilizar a história ‘O PATINHO FEIO’ como base para outras atividades . O PATINHO FEIO http://www.imprimirdibujos.com/imagenes/patito-feo/pheug820.gif EM UMA VEZ UMA MAMÃE PATA VIGIAVA SEUS OVOS, QUANDO O PRIMEIRO FEZ UM ESTALO E OVO APÓS OVO, SE ABRIRAM CINCO LINDOS PATINHOS AMARELOS. FALTAVA APENAS UM OVO! ERA MAIOR E MAIS ESCURO QUE OS OUTROS. A MAMÃE PATA COMEÇAVA A SE PREOCUPAR COM ELE, QUANDO FINALMENTE ESTALOU E A CASCA ROMPEU.
Avaliação:Tamanho do trabalho: 817 Palavras / 4 PáginasData: 2/7/2016 -
Ser Humano ou Fazer Humano
UNIP INTERATIVA LICENCIATURA EM PEDAGOGIA DISCIPLINA: Estudos Disciplinares II SER HUMANO OU FAZER HUMANO No atual cotidiano, nota-se o quão difícil tem sido traçar um perfil para a raça chamada humana, em meio à bilhões da espécie, não se pode mais prever suas próximas evoluções. O homem não é um ser abstrato, ele tem seu espaço e posição, mas para saber usá-los, precisa dedicar bons anos em uma escola. De acordo com Freire (1.980, p.
Avaliação:Tamanho do trabalho: 364 Palavras / 2 PáginasData: 28/3/2017 -
Ser Humano, Espécie Viva Munidos De Inteligência E Razão
Ser humano quem é Ser humano, espécie viva munidos de inteligência e razão; com algumas características físicas, tronco, braços, pernas e cabeça. O único ser pensante que existe. O homem não se contentou com os ciclos naturais, construiu ferramentas e com elas cidades, tecnologia. Mas de tão curioso poluiu o ambiente, destruiu as florestas e rios. É um ser que observa, interroga, reage, nada seria possível ao homem sem o seu poderoso cérebro. Quando
Avaliação:Tamanho do trabalho: 429 Palavras / 2 PáginasData: 8/4/2016 -
Ser matemático
Relato dos Encontros Primeiro encontro: 23/03 às 15h O primeiro encontro foi realizado na minha casa, na sala com as duas meninas. Comecei conversando com elas sobre o que seria mais ou menos trabalhado, disse a elas que não teria provas, deveres e essas coisas formais de escola. Pedi que elas trouxessem seus cadernos de matemática só para que eu desse uma olhada no que elas estavam trabalhando, elas estão trabalhando geometria, e eu quero
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.754 Palavras / 16 PáginasData: 7/7/2015 -
Ser pedagogo ou professor, estudar sempre.
UNIVERSIDADE DO ESTADO DO RIO DE JANEIRO CENTRO DE EDUCAÇÃO E HUMANIDADES FACULDADE DE EDUCAÇÃO Ana Luiza Gonçalves Sacramento Almeida Matrícula: 10212080454 MAGÉ - RJ 2016.1 Ser pedagogo ou professor, estudar sempre. Ana Luiza Gonçalves Sacramento Almeida Universidade do Estado do Rio de Janeiro – UERJ/CEDERJ, RIO DE JANEIRO - RJ RESUMO Paulo Freire (2002), em Pedagogia da Autonomia, já dizia “A reflexão crítica sobre a prática se torna uma exigência da relação Teoria/Prática sem
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.603 Palavras / 11 PáginasData: 21/1/2017 -
SER PROFESSOR NA CONTEMPORANEIDADE: UMA ANÁLISE DA VISÃO DE BERNARD CHARLOT
SER PROFESSOR NA CONTEMPORANEIDADE: UMA ANÁLISE DA VISÃO DE BERNARD CHARLOT Tiago Baciotti Moreira Profª. Drª. Vânia Maria de Oliveira Vieira Profª. Drª. Marilene Ribeiro Resende RESUMO O presente texto busca relacionar assuntos de preocupação importantes para a prática docente destacando alguns pontos dicotômicos levando a análise do professor na atualidade. Além disso traz à tona também a questão da prática docente além do mero conhecimento técnico-científico do professor na sua área de atuação. Palavras-chave:
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.637 Palavras / 7 PáginasData: 16/5/2016 -
SER PROFESSOR NA ESCOLA DE MASSAS
SER PROFESSOR NA ESCOLA DE MASSAS FORMOSINHO, J., Porto, 2009 O texto relata sobre o significado de ser professor na escola de massa, aponta para o fato de que a escola de massa é essencialmente heterogênea, seja do ponto de vista dos professores, seja do ponto de vista dos alunos e do contexto geográfico e social de inserção das escolas. Para esse autor, com aumento da demanda escolar, a necessidade de mais professores provocou um
Avaliação:Tamanho do trabalho: 336 Palavras / 2 PáginasData: 5/10/2018 -
SER PROFESSOR: UMA ESCOLHA DE POUCOS
SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO PEDAGOGIA ANA PAULA JESUS GALLIS, GILVANY DE OLIVEIRA MIRANDA, JÉSSICA VALANDRO IZIDORO, KATIA ROCHA DA SILVA, MAÍRA NOGUEIRA SANTOS. SER PROFESSOR: UMA ESCOLHA DE POUCOS São Mateus 2015 ANA PAULA JESUS GALLIS, GILVANY DE OLIVEIRA MIRANDA, JÉSSICA VALANDRO IZIDORO, KATIA ROCHA DA SILVA, MAÍRA NOGUEIRA SANTOS. SER PROFESSOR: UMA ESCOLHA DE POUCOS Trabalho apresentado ao Curso de Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para a obtenção de nota
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.598 Palavras / 7 PáginasData: 21/10/2017 -
Ser Profissional da Educação do Município de Monte Mor
Curso de Extensão - 2021 Metodologias Ativas Requisitos para inscrição Ser profissional da Educação do Município de Monte Mor – SP, com diploma de graduação. Ementa Estudo dos conceitos de Metodologias Ativas, aprofundamento das estratégias do Ensino Híbrido, análise das bases para uma educação inovadora, investigação de possibilidades e estratégias do método trezentos, discussões sobre as práticas de aprendizagem invertida e tecnologias da informação e da comunicação. Informações O curso será oferecido semanalmente de segunda-feira
Avaliação:Tamanho do trabalho: 258 Palavras / 2 PáginasData: 24/3/2021 -
Ser Social e Ser Político
Porque o homem pode ser considerado um ser social e político ? Como já havia sido sabiamente dito por Aristóteles, que surge aqui com fundada atualidade, não somente como memória de que o Homem é um ser social por natureza, mas pela reflexão que faz sobre a política, cerca de 300 anos AC , nos remetendo a questões de cunho social, como pretendo explicar no texto abaixo. O ser humano é e sempre foi um
Avaliação:Tamanho do trabalho: 794 Palavras / 4 PáginasData: 20/9/2015 -
Seres vivos
FACULDADE INTEGRAÇÃO TIETÊ – GRUPO EDUCACIONAL UNIESP Seres Vivos – Animais Da Fazenda Amanda Ap. Santos, Katia Lins, Maiara l. Souza e Giovanna Vieira Curso: 3º Semestre Pedagogia Tiete - SP Maio – 2014 Tema Da Aula: Os seres vivos – Animais da fazenda. Objetivo: Através das atividades, promover o respeito à natureza e aos animais, bem como desenvolver o reconhecimento dos animais que podemos encontrar em uma fazendo, os sons que eles emitem, e
Avaliação:Tamanho do trabalho: 457 Palavras / 2 PáginasData: 5/5/2015 -
Sergio Cortela
Capítulo 3. A escola e a construção do Conhecimento (pág. 101-128) Uma das questões cruciais para as nossas práticas pedagógicas é a concepção sobre o conhecimento e, no mais das vezes, este é entendido como algo pronto, acabado, sem conexão com sua produção histórica. Também é tratado como algo mágico, que “cai dos céus”, como nas lendas do “eureka” de Arquimedes ou do cientista como um ser genial dentro de um laboratório. A mídia e
Avaliação:Tamanho do trabalho: 252 Palavras / 2 PáginasData: 3/11/2015 -
Series iniciais
ATIVIDADE 4 - Aulas 6,7,8 – “DO MENOR PARA O MAIOR” Neste exercício você deverá retirar da net – caso resolva desenhar ou encontrar maneiras diferentes de apresentar o conteúdo solicitado, ganhará meio (0,5) ponto extra. Veja os itens que deverá colocar no portifólio 4: UM DESENHO/MAPA/IMAGEM DE: (0,2/7) 1. Uma Quadra ou quarteirão dividido em lotes; http://www.lagoscountryeresort.com.br/imagens/internas/img_lotes/img_q23.jpg 1. Um Bairro dividido em quadras ou quarteirões; http://4.bp.blogspot.com/-pbvTS90XzpM/TqRLv7rgb_I/AAAAAAAABws/KZ-2xoKXimU/s200/BocainaBairro.gif 1. Uma Cidade dividida em Bairros; é preciso
Avaliação:Tamanho do trabalho: 286 Palavras / 2 PáginasData: 11/9/2015 -
Series iniciais
________________ SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO 2 DESENVOLVIMENTO..............................................................................................4 3 CONCLUSÃO...........................................................................................................8 4 REFERENCIAS.........................................................................................................9 ________________ 1. INTRODUÇÃO Atualmente, a arte voltada para a educação do desenvolvimento do indivíduo, e na formação de seu senso crítico e afetivo, está sendo desvalorizada. Muitas vezes as pessoas não são incentivadas a buscar dentro de si algo novo e criativo. A imagem que nos é passada é a de apreciação das grandes obras e não a do despertar da capacidade criadora. O conhecimento
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.546 Palavras / 7 PáginasData: 30/5/2016 -
SÉRIES INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL
OS DESAFIOS DA AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM NAS SÉRIES INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL Maria Regiane Souza da Silva¹ Francisca Maria Pontes Bernardino Sousa² RESUMO _____________________________________________________________ ¹ Concluinte do Curso de Pedagogia. E-mail: @hotmail.com ² Graduado em Pedagogia pela UNAMA - Universidade da Amazônia. Especialista em Psicopedagogia pela UNAMA - Universidade da Amazônia E-mail: pontes.fabiana@hotmail.com.br Introdução Este trabalho buscou refletir sobre a avaliação da aprendizagem no contexto escolar, confrontando-se com as concepções avaliativas dos professores da escola
Avaliação:Tamanho do trabalho: 4.106 Palavras / 17 PáginasData: 13/5/2015 -
Séries iniciais do Ensino Fundamental.
Grêmio ou Inter? Para quem você torce? Tema: Trabalhando com tabela. Série/ano: 2º ano – Séries iniciais do Ensino Fundamental. Tempo estimado: 30 minutos. Metodologia: A professora mostra a tabela em branco no cartaz para preencher os dados com os alunos, pedindo para cada um o time que torce. Vai preenchendo os dados e explicando a atividade para os alunos. Após entrega para cada aluno a folhinha com a atividade proposta, onde a tabela vai
Avaliação:Tamanho do trabalho: 256 Palavras / 2 PáginasData: 30/4/2017 -
SÉRIES INICIAIS: METAS E DESAFIOS DA ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO
https://lh5.googleusercontent.com/PGtaiseF6AnpK4di4q4CsdM_In5Pd08_-or4UtZg1Q7ib_VpBCgiWS8BqEmphGcN2CPyS-6Pm42QuXjY7kHKbUrgH8hz2KjnGjyvXE3SFVeZts-HPv0xXUaLnyDMqQc2fR5AqGliMpqv_vD3-g SÉRIES INICIAIS: METAS E DESAFIOS DA ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO Raiane Gomes de Oliveira Orientador(a): Profª Maralisa Travassos Haickel de Oliveira Alves Valparaíso –GO 2018 SÉRIES INICIAIS: METAS E DESAFIOS DA ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO Raiane Gomes de Oliveira Curso de Complementação Pedagógica Orientador(a): Profª Maralisa Travassos Haickel de Oliveira Alves RESUMO Este artigo tem por objetivo apresentar e discutir concepções acerca da alfabetização e do letramento, bem como seus principais objetivos e desafios nas séries
Avaliação:Tamanho do trabalho: 4.647 Palavras / 19 PáginasData: 6/4/2022 -
Series inicias
ens recentes | Novas mensagens (6) quarta, 13 maio 2015 20:38: Olá prezados alunos, Estamos com problemas técnicos e hoje não teremos a tutoriaonline. Qualquer dúvida enviar por mensagem que tentaremos responder o maisbreve possível. Att. Tutora Leandra Navarros. 21:20: Olá prezados alunos, Estamos com problemas técnicos e hoje não teremos a tutoriaonline. Qualquer dúvida enviar por mensagem que tentaremos responder o maisbreve possível. Att. Tutora Leandra Navarros. quinta, 14 maio 2015 20:50: Prezados (as)
Avaliação:Tamanho do trabalho: 795 Palavras / 4 PáginasData: 26/5/2015 -
Serviço de Consultoria na Área de Gestão do Conhecimento
1 Introdução As Casas Soberba contratou o serviço de consultoria na área de gestão do conhecimento, que irá ajuda-la a voltar a cresce, mas antes disso ensinará a organização os saberes da inovação e que para se alcançar o sucesso do empreendedorismo é necessário estar aberto às novas evoluções e deixar de lado um pouco o tradicionalismo, que este pode estar atrapalhando o desenvolvimento da empresa e acarretando no não lucro das filiais. A empresa
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.167 Palavras / 5 PáginasData: 1/3/2016 -
Serviço de Convivência e Fortalecimentos de Vinculos
Nome da Escola: Professor (a): Série: Turno: Ano: Resultado de imagem para corujinhas DADOS PESSOAIS COLE SUA FOTO AQUI Nome: Endereço: Bairro: Cidade: Cep: E-mail: Telefone: Celular: ANOTAÇÕES: MÊS:__________________ Escola: _____________ feira ___/___/____ Série:____ Ano:____ Turno:____ Professor(a):_____________ PLANEJAMENTO DIÁRIO DISCIPLINA:____________________ OBJETIVOS:___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ CONTEÚDO:_______________ SEQUÊNCIA DIDÁTICA: ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ RECURSOS:__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ AVALIAÇÕES:_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ REFERÊNCIA:__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ESCOLA:___________________________ PROFESSOR (A):__________________ SÉRIE:_________ IDADE:___________ TEMÁTICA:________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ TEMA GERADOR: __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ OBJETIVO GERAL: _____________________________________________________________________________________________________________________________________________ PLANO DE AULA PROFESSOR (A):______________________ DATA: ___/____/____ TEMA:_________________________________________________________________________________________ O QUE O ALUNO PODERÁ APRENDER COM
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.980 Palavras / 8 PáginasData: 7/5/2019 -
Serviço de empresa Trained S.A.
INTRODUÇÃO Estaremos apresentando neste projeto a possibilidade de apresentarmos no marcado de trabalho uma nova empresa de consultoria de Recursos Humanos, estudamos através deste projeto a real possibilidade, considerando seus custos inicias custos para ser mantida a empresa, até obtermos retorno dos investimentos feitos. Diante de todos os expostos, consideramos a opção viável, pudemos comprovar a real necessidade de se instalar em Sorocaba mais uma empresa no ramo de Recursos Humanos e acessória, devido ao
Avaliação:Tamanho do trabalho: 5.281 Palavras / 22 PáginasData: 19/9/2013 -
SERVIÇO NACIONAL DE APRENDIZAGEM INDUSTRIAL
UNIVERSIDADE NILTON LINS MICHELE FERREIRA DE LEMOS PROJETO DE PESQUISA O JOGO NO ENSINO DA MATEMÁTICA NA EDUCAÇÃO INFANTIL MANAUS-AM MARÇO/2016 MICHELE FERREIRA DE LEMOS O JOGO NO ENSINO DA MATEMÁTICA NA EDUCAÇÃO INFANTIL Projeto de pesquisa a ser apresentado, para obtenção de nota na disciplina do curso de Pedagogia, Metodologia Científica, ministrada pela professora Alucila Galvão. MANAUS-AM MARÇO/2016 SUMÁRIO Páginas 1 TEMA...................................................................................................................... 04 2 DELIMITAÇÃO DO TEMA...................................................................................... ¸ 04 3 JUSTIFICATIVA...................................................................................................... 06 4 PROBLEMA............................................................................................................
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.047 Palavras / 5 PáginasData: 30/3/2016 -
Serviço sociAL
ANd9GcRl_0dnKjrYhMpv1Q2UI7K1KnYr3eZKSCex8NePWHAEewE8aqkTgg TRABALHO EM GRUPO – TG CURSO:SERVIÇO SOCIAL SEMESTRE: 5º Aluna(s): Daiane Caroline do Nascimento RA 1300279 Adriene Caroline Rodrigues RA 1313200 Francislane Teixeira Duque RA 1317407 POLO TRÊS PONTAS 2015 Daiane Caroline do Nascimento Adriene Caroline Rodrigues Francislane Teixeira Duque ÉTICA E MORAL EM SERVIÇO SOCIAL Três Pontas-MG 2015 SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO..........................................................................................................4 2 DESENVOLVIMENTO..............................................................................................5 2.1 Ética, moral e seus conceitos.............................................................................5 2.2 Ética,moral e a educação.....................................................................................6 2.3 Ética, moral e a política brasileira atual.............................................................7 2.4
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.663 Palavras / 7 PáginasData: 24/9/2015 -
Serviço social e responsabilidade social ambiental
ANHANGUERA UNIDERP – CAMPINAS 02 CURSO DE Serviço Social – EAD Aline Vieira da Silva - RA: 2816739417 Serviço social e responsabilidade social ambiental Campinas-SP 2016 ________________ ANHANGUERA UNIDERP – CAMPINAS 02 CURSO DE Serviço Social – EAD Aline Vieira da Silva - RA: 2816739417 ATPS – Serviço social e responsabilidade social ambiental Atividade Prática Supervisionada apresentada ao Curso Superior de Serviço Social da Universidade Anhanguera Uniderp, como exigência parcial das Disciplinas de Filosofia aplicada
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.948 Palavras / 8 PáginasData: 17/10/2017 -
Serviços do Pedagogo
i Centro Universitário de Caratinga- UNEC Equipe: Bruna Corrêa, Diane Ferreira, Karla Augusta, Luana Lopes, Tales 1. CHECK-LIST LEVANTAMENTO NA ESCOLA E SISTEMA SOBRE OS SERVIÇOS QUE O PEDAGOGO FAZ CIDADE: Piedade de Caratinga PEDAGOGA: Pedagoga AUTOR SOCIAL 1: Aluna - 16 Anos AUTOR SOCIAL 2: Auxiliar de Serviço da Escola – 38 Anos LEVANTAMENTO NA ESCOLA E SISTEMA SOBRE OS SERVIÇOS QUE O PEDAGOGO FAZ PEDAGOGA TURNO- NOTURNO * Assessorar técnico-pedagogicamente no planejamento, desenvolvimento,
Avaliação:Tamanho do trabalho: 952 Palavras / 4 PáginasData: 11/4/2015 -
Serviços social
ENDES LAUDAIR NONATO INTERDISCIPLINARIDADE Artigo Científico apresentado a Universidade Candido Mendes – UCAM, como título de especialista em Política Públicas, Gestão e Serviços Social CORONEL FABRICIANO - MG 2014 RESUMO Este texto trata-se da importância do trabalho interdisciplinar no processo educativo. Construir uma prática interdisciplinar no fazer pedagógico não é uma tarefa tão fácil, exige inicialmente a busca de respostas para a seguinte indagação: “O que é interdisciplinaridade?”. Infelizmente, ainda é possível verificar práticas pedagógicas
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.297 Palavras / 10 PáginasData: 22/5/2015 -
Serviso Social
No Brasil, os níveis de mortalidade infantil se estabilizaram durante a década de 60, em praticamente todas as regiões. No Nordeste as diminuições de mortalidade durante o período posterior a 1940 já eram residuais. Por outro lado, alguns estudos apontavam aumentos da mortalidade infantil nos Municípios de São Paulo e Belo Horizonte (Wood, 1977). Durante a década de 60, os estudos realizados no Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística (Leite, 1973) indicavam, para o Brasil,
Avaliação:Tamanho do trabalho: 533 Palavras / 3 PáginasData: 30/9/2013