Pedagogia
33.129 Trabalhos sobre Sociais Aplicadas. Documentos 6.061 - 6.090
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A RESOLUÇÃO E TRANSFORMAÇÃO DE CONFLITOS NO ÂMBITO ESCOLAR
ATIVIDADES PRÁTICAS – RTCAE ATIVIDADES PRÁTICAS: RESOLUÇÃO E TRANSFORMAÇÃO DE CONFLITOS NO ÂMBITO ESCOLAR Nome e sobrenome(s) do aluno: Marlucia Moura de Oliveira Grupo: Individual Data: 30 de agosto de 2019. “O conflito é luz e sombra, perigo e oportunidade, estabilidade e mudança, fortaleza e debilidade. O impulso para avançar e o obstáculo que se opõe a todos os conflitos contêm a semente da criação e da desconstrução.” (Sun Tzu, em A Arte da Guerra.)
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.284 Palavras / 6 PáginasData: 5/9/2019 -
A RESOLUÇÃO E TRANSFORMAÇÃO DE CONFLITOS NO ÂMBITO ESCOLAR
FP080 - Resolução e transformação de conflitos no âmbito escolar Atividade prática Indicações gerais Nesta atividade deve ser desenvolvida em duplas. Requisitos formais: * Extensão: 3 páginas (sem contar as instruções, os enunciados, a bibliografia nem os anexos – se houver-). * Tipo de letra: Arial. * Tamanho: 11 pontos. * Entrelinhas: 1,5. * Alinhamento: Justificado. As atividades devem ser realizadas nesse documento Word seguindo as normas de apresentação e edição quanto a citações e
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.799 Palavras / 8 PáginasData: 29/6/2022 -
A Resolução e Transformação De Conflitos No Âmbito Escolar
FP080 - Resolução e transformação de conflitos no âmbito escolar Atividade prática Indicações gerais Nesta atividade deve ser desenvolvida em duplas. Requisitos formais: * Extensão: 3 páginas (sem contar as instruções, os enunciados, a bibliografia nem os anexos – se houver-). * Tipo de letra: Arial. * Tamanho: 11 pontos. * Entrelinhas: 1,5. * Alinhamento: Justificado. As atividades devem ser realizadas nesse documento Word seguindo as normas de apresentação e edição quanto a citações e
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.401 Palavras / 6 PáginasData: 3/3/2024 -
A Resolução e Transformação De Conflitos No Âmbito Escolar
FP080 - Resolução e transformação de conflitos no âmbito escolar Atividade prática Indicações gerais Nesta atividade deve ser desenvolvida em duplas. Requisitos formais: * Extensão: 3 páginas (sem contar as instruções, os enunciados, a bibliografia nem os anexos – se houver-). * Tipo de letra: Arial. * Tamanho: 11 pontos. * Entrelinhas: 1,5. * Alinhamento: Justificado. As atividades devem ser realizadas nesse documento Word seguindo as normas de apresentação e edição quanto a citações e
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.401 Palavras / 6 PáginasData: 3/3/2024 -
A Responsabilidade Cultural
Descrição: Resultado de imagem para www.uninove.brogle D-29 - Avaliação e Responsabilidade Cultural https://www.youtube.com/watch?v=5AFVcFx42ik “UNIVESPTV/Pedagogia UNESP: D-29 – Caminhos e Descaminhos da Avaliação Educacional” https://www.youtube.com/watch?v=K94Af5qJTTY Escolham uma área de conhecimento (Língua Portuguesa, Matemática, História, Geografia, Ciências) relacionada a uma série do Ensino Fundamental I (1º ao 5º ano) e construam um instrumento de avaliação. Bom trabalho! Cipriano Carlos Luckei Cipriano Carlos Luckei é um dos nomes de referência da aprendizagem escolar, onde estudou quatro décadas por
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.243 Palavras / 5 PáginasData: 12/11/2017 -
A retrospectiva da didática
UNIVERSIDADE FEDERAL DO MARANHÃO DEPARTAMENTO DE SOCIOLOGIA E ANTROPOLOGIA DISCIPLINA: DIDÁTICA I CURSO: CIÊNCIAS SOCIAIS PROFESSORA: IRACY DE SOUSA SANTOS ALUNA: JOZIANA DE J. FERREIRA DE SOUSA NÃO HÁ DOCÊNCIA SEM DISCÊNCIA Neste capitulo há uma análise crítica da prática, é uma exigência da relação teoria/ prática, por que sem a prática a teoria será apenas palavras, e a prática, ativismo. O educador passa por vários processos permanente na sua experiência cotidiana. No dia-a-dia ele
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.342 Palavras / 6 PáginasData: 10/5/2017 -
A Reuniões de Pais
UNIP Guizilla Guimarães Cola REUNIÃO DE PAIS ÁGUAS CLARAS 2016 TRABALHO EM GRUPO – TG Aluno(s): Guizilla Guimarães Cola RA 1630486 POLO Águas Claras 2016 Apesar de parecer uma tarefa árdua e cheia de tensão emocional, o momento da Reunião de Pais é uma ótima oportunidade para iniciar uma parceria entre a família e a escola. Conduzir esses encontros de maneira produtiva é um grande desafio para educadores de todos os níveis de ensino. Os
Avaliação:Tamanho do trabalho: 387 Palavras / 2 PáginasData: 2/3/2017 -
A Revisão de Didática
De outro lado, alfabetizar consiste também no desenvolvimento do uso dessas técnicas, porque de nada adiantaria se apropriar de uma técnica e não saber usá-la. Pode-se concluir, então, que a alfabetização, nessa perspectiva, envolve dois processos diferentes, porém, simultâneos, ou seja, um não precede o outro. Ao se aprender uma coisa, também se aprende a outra. SOARES, 2003. b) A autora está se referindo ao processo de aprender a ler e a escrever, mas também
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.673 Palavras / 11 PáginasData: 11/4/2017 -
A Revisão de Literatura
/ campos Petrolina CURSO: LICENCIATURA EM PEDAGOGIA DISPLINA: METODOLÓGIA CIENTÍFICA DA EDUCAÇÃO Equipe: Adriana dos Santos Sousa Márcia Rayanne Araújo Valentim Silvestre Maria Gilberlândia Bezerra Sousa Nara Vanessa Lima Gomes Tamires Ferreira do Nascimento Thays Ferreira do Nascimento Valdirene Alves de Lucena REVISÃO DE LITERATURA Para a realização desta revisão foi abordado o tema “Educação Inclusiva”, um tema de grande importância no cenário educacional atual. Acredita-se que a educação inclusiva é um dos novos desafios
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.842 Palavras / 8 PáginasData: 6/11/2023 -
A Revisão Matemática
Nome: ______________________________________________________ Turma: _______________________ 1. Resolva as sentenças abaixo e marque aquela em que os resultados foram iguais: 1. 5+3x5=2x2x4 2. (5+3)x5=(2x2):4 3. (5+3)x5=(2x4)x5 4. 5x3x5x4=2x4x3x5 2. O professor saiu da mesa dele e foi de encontro a um aluno. Ele entrou no corredor entre a Elen e a Ana, virou à primeira direita, depois virou à segunda esquerda e parou na fila 2. Qual aluno ele encontrou? 3. Qual é o valor relativo do
Avaliação:Tamanho do trabalho: 562 Palavras / 3 PáginasData: 15/2/2023 -
A Revolução Digital na Educação
GABRIEL, Martha. Educação 2.0 in Educar: revolução digital na educação. São Paulo: Saraiva, 2013. Leonardo Braga Barcelos Isaac Asimov, em 1988, apresenta ideias do impacto como as tecnologias digitais transformariam educação nos dias presentes, onde as redes de computadores possibilitam uma educação one-to-one, de forma individualizada e customizada e também a educação para adultos. O processo acelerado das evoluções das tecnologias tem mudado a cultura da educação, que antigamente era focada nos jovens e tinha
Avaliação:Tamanho do trabalho: 519 Palavras / 3 PáginasData: 1/4/2017 -
A Revolução dos Bichos
UNIVERSIDADE FEDERAL DE PERNAMBUCO CENTRO ACADÊMICO DO AGRESTE DISCIPLINA: POLÍTICA, ESTADO E EDUCAÇÃO. PROF. ALEXANDRE VIANA Guilherme José da Silva. A REVOLUÇÃO DOS BICHOS O filme “A revolução dos bichos”(1999) de John Stepheson, foi baseado na obra de George Orwell, Animal Farm (1945) que realiza uma crítica ao comunismo ocorrido na União Soviética, através de uma história de corrupção e traição, no qual se utiliza de figuras de animais para representar o que os humanos
Avaliação:Tamanho do trabalho: 594 Palavras / 3 PáginasData: 4/9/2018 -
A REVOLUÇÃO DOS BICHOS
A REVOLUÇÃO DOS BICHOS ORWELL, George. A revolução dos bichos. 58. ed. São Paulo: Globo, 1999. George Orwell é o pseudônimo de Eric Arthur Blair (25 de Junho de 1903 – 21 de Janeiro de 1950), nascido na Índia Britânica. Jornalista e escritor inglês é conhecido por sua densa crítica ao sistema socialista, através dos livros, por exemplo, A Revolução dos Bichos. George Orwell faleceu vítima de tuberculose, em Londres, Inglaterra, no dia 21 de
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.595 Palavras / 7 PáginasData: 10/10/2018 -
A Revolução dos Bichos
Bola de Neve e Napoleão contaram as pombas sobre a revolução com o intuito de espalhar a história para as granjas vizinhas. Os donos das outras granjas, sr. Frederick e sr. Pilkington inventaram histórias horríveis sobre a granja dos bichos para acalmar seus animais. Mesmo assim, a ideia de revolução foi se espalhando pela Inglaterra e os proprietários maltratavam seus bichos mais agitados . Jones com a ajuda de outros homens tentou recuperar a granja.
Avaliação:Tamanho do trabalho: 466 Palavras / 2 PáginasData: 21/4/2019 -
A Revolução Francesa, Revolução Industrial, Revoluções Nacionais
FREDERICK FREBEU FREBEU viveu na era das revoluções, nela ocorreram: a Revolução Francesa, Revolução Industrial, Revoluções Nacionais e Guerras Napoleônicas. Junto à revolução francesa surgiu uma nova concepção de homem e sociedade= o homem liberal, que impacta na observação da criança que deixa de ser vista como apenas um adulto em miniatura, que precisa de atenção e educação voltada a sua faixa etária. Junto as revolução industrial, os países se viram obrigados a criar sistemas
Avaliação:Tamanho do trabalho: 539 Palavras / 3 PáginasData: 28/11/2018 -
A Revolução Industrial
COSMOVISÃO A Revolução Industrial resultou em novos modos de produção, reduzindo a produção artesanal e aumentando a produção de bens manufaturados. A criação de grandes empresas intensificou o uso em massa de trabalhadores assalariados, exigindo mão de obra especializada para o uso de máquinas e novas formas de produção. Nesse contexto, os sindicatos de trabalhadores surgiram para defender os interesses das categorias. A escola assumiu um papel fundamental na homogeneização do conhecimento, inclusive para os
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.322 Palavras / 14 PáginasData: 2/10/2023 -
A Revolução industrial e seus efeitos
A Revolução industrial e seus efeitos A Revolução Industrial ocorreu por causa do abandono do principal meio de produção da Idade Média, período marcado pelo inicio de utilização de maquinas na indústria. Com essas novas formas de produção houve grande desemprego, pois as maquinas substituíram a mão de obra. Segundo pereira da silva existem apenas duas formas de consumir: por necessidade ou por prazer. E por um desses motivos o consumo desenfreado das pessoas tem
Avaliação:Tamanho do trabalho: 367 Palavras / 2 PáginasData: 16/11/2015 -
A ROBÓTICA EDUCACIONAL
ROBÓTICA EDUCACIONAL PROJETO: Robótica Educacional no Ensino Fundamental – primeira etapa JUSTIFICATIVA A Robótica Educacional corresponde a uma aplicação da tecnologia na educação em que o ambiente de aprendizagem valoriza o planejamento, pesquisa, interesse, motivação e cooperação entre os alunos, através de uma rica experiência interdisciplinar, uma vez que envolve diferentes áreas de conhecimento e pessoas na resolução de problemas. Além de ser um campo interessante, produtivo, relativamente novo nas escolas do Município e muito
Avaliação:Tamanho do trabalho: 847 Palavras / 4 PáginasData: 9/2/2018 -
A Roda de Leitura Em Pedagogia
Justificativa A roda de leitura é um ótimo recurso para o ensino fundamental e para alfabetização de crianças. E nesse momento que pode ser disponibilizado diversos gêneros textuais para as crianças ter o contato e saber reconhecer os texto. Ler é essencial para desenvolver um pensamento critico e na alfabetização dessas crianças é fundamental despertar essa curiosidade em busca do conhecimento e nova pratica de leitura. A roda de leitura pode e deve ser vinculado
Avaliação:Tamanho do trabalho: 955 Palavras / 4 PáginasData: 30/3/2016 -
A ROTINA DIAS DA SEMANA - EDUCAÇÃO INFANTIL
ROTINA SEMANAL – SEGUNDA-FEIRA Data : ______/_______/__________ TURMAS DE 3 A 5 ANOS - REGULAR Horário Atividade Experiências(Diretrizes) e Campos de Experiências (Base) Metodologia / Estratégias Recursos/Materiais 7:00 às 7:15 Acolhida Experiências: ( ) 01 ( ) 02 ( ) 03 ( ) 04 ( ) 05 ( ) 06 ( ) 07 ( ) 08 ( ) 09 ( ) 10 ( ) 11 ( ) 12 Campos de Experiências: ( ) A (
Avaliação:Tamanho do trabalho: 5.460 Palavras / 22 PáginasData: 19/7/2021 -
A rotina do pedagogo
4. ESPAÇOS EDUCATIVOS DO TERCEIRO SETOR O terceiro setor constitui-se na esfera de atuação pública não-estatal, formado a partir de iniciativas privadas, voluntárias, sem fins lucrativos, no sentido do bem comum. Nesta definição, agregam-se, um conjunto altamente diversificado de instituições, no qual incluem-se organizações não governamentais, fundações e institutos empresariais, associações comunitárias, entidades assistenciais e filantrópicas, assim como várias outras instituições sem fins lucrativos. O terceiro setor é definido por Viriato como: Um conceito abrangente
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.989 Palavras / 8 PáginasData: 3/12/2015 -
A ROTINA NA EDUCAÇÃO INFANTIL
ROTINA NA EDUCAÇÃO INFANTIL Segundo a literatura a rotina das crianças nas escolas de educação infantil deve ser caracterizado por cuidados, brincadeiras e situações que proporcionem aprendizagens. De acordo com a LEI nº 9394/96 art 29 da LDBEN (BRASIL,1996) e as DCNEI (BRASIL,2009) a finalidade da educação infantil como primeira etapa da educação básica, está relacionado ao desenvolvimento integral da criança de zero a cinco anos de idade em seus aspectos físico, afetivo, intelectual, linguístico
Avaliação:Tamanho do trabalho: 504 Palavras / 3 PáginasData: 13/4/2021 -
A Rotina Pedagógica
Nome: Giovana Cortiço Peres RGM: 27929990 Curso: Pedagogia Nome da atividade: Como o professor de educação infantil, em creche ou pré-escola, poderá organizar a rotina pedagógica de forma que as atividades lúdicas estejam articuladas às ações de cuidados e educação? O crescer e desenvolver de uma criança são ações que não acontecem só em casa com a família, mas que também são fatores que a escola deve proporcionar. Nos dias de hoje, o sistema educacional
Avaliação:Tamanho do trabalho: 368 Palavras / 2 PáginasData: 24/11/2021 -
A sala de aula como ambiente da diversidade
Revista Gestão Universitária na América Latina - GUAL ISSN: 1983-4535 revistagual@gmail.com Universidade Federal de Santa Catarina Brasil Gripa, Sidnei; Souza, Júlio Cesar Lopes de; Gomes, Giancarlo A SALA DE AULA COMO AMBIENTE DA DIVERSIDADE CULTURAL: PERCEPÇÃO DOS ESTUDANTES UNIVERSITÁRIOS Revista Gestão Universitária na América Latina - GUAL, vol. 12, núm. 1, 2019, Janeiro-Abril, pp. 138-161 Universidade Federal de Santa Catarina Brasil DOI: https://doi.org/10.5007/1983-4535.2019v12n1p138 Disponível em: https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=319357660007 Como citar este artigo Número completo Sistema de
Avaliação:Tamanho do trabalho: 24.472 Palavras / 98 PáginasData: 4/9/2022 -
A SALA DE AULA EM CONFORME COM A SOCIEDADE TECNOLÓGICA ATUAL
ANA CAROLINA DE OLIVEIRA R.A: 8113058 ARTIGO ACADÊMICO Avaliação como componente do curso de extensão "A sala de aula hoje: uma perspectiva de como lecionar", aplicado pela Professora Eliane Nunes Marins. BATATAIS – SP 2021 A SALA DE AULA EM CONFORME COM A SOCIEDADE TECNOLÓGICA ATUAL INTRODUÇÃO A educação como elemento catalisador de transformação social apenas é possível por meio de fornecimento de recursos pontuais e primordiais para que o professor seja capaz de fazer
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.124 Palavras / 5 PáginasData: 2/4/2022 -
A Sala De Aula Enquanto Espaço De Interação, Transformação E Aprendizagem
A sala de aula enquanto espaço de interação, transformação e aprendizagem Nós debruçamos sobre essa reflexão de que a sala de aula é um ambiente marcado pela diversidade e particularidades próprias em que se integram a intersubjetividade dos sujeitos, logo fazemos referência a nossa prática de ensino, em que nós apoiamos além dos conhecimentos da nossa área de formação, pedagógico, pois o modo como fazemos, desenvolvemos a aula e construímos a nossa docência onde espalhamos
Avaliação:Tamanho do trabalho: 658 Palavras / 3 PáginasData: 9/6/2023 -
A SALA DE AULA INOVADORA
fama logotipo FACULDADE ALDETE MARIA ALVES PLINITHY KETHELIN DA SILVA FREITAS METODOLOGIAS ATIVAS Iturama 2022 PLINITHY KETHELIN DA SILVA FREITAS A SALA DE AULA INOVADORA Relatório apresentado ao curso de Pedagogia da Faculdade Aldete Maria Alves, como requisito para o cumprimento da disciplina de Metodologias Ativas de Aprendizagem. Profa. Orientadora: Luci Aparecida Souza Borges de Faria Iturama 2022 1. Introdução Objetivo: Estudar as estratégias pedagógicas para fomentar o aprendizado ativo com as práticas inovadoras. O
Avaliação:Tamanho do trabalho: 910 Palavras / 4 PáginasData: 15/11/2022 -
A SALA DE RECURSOS MULTIFUNCIONAL COMO INSTRUMENTO DE UM NOVO FAZER PEDAGÓGICO NA EDUCAÇÃO ESPECIAL E INCLUSIVA DE ALUNOS COM NECESSIDADES EDUCATIVAS ESPECIAIS
A SALA DE RECURSOS MULTIFUNCIONAL COMO INSTRUMENTO DE UM NOVO FAZER PEDAGÓGICO NA EDUCAÇÃO ESPECIAL E INCLUSIVA DE ALUNOS COM NECESSIDADES EDUCATIVAS ESPECIAIS. Raquel Rocha de Souza[1] Resumo O problema que se impõe para o estudo aqui proposto é saber: Poderá o Atendimento Educacional Especializado na Sala de Recursos Multifuncional, proporcionar um novo olhar sobre uma formação de redes de saberes capazes de lidar com a nova dinâmica escolar inclusiva? O objetivo principal desse artigo
Avaliação:Tamanho do trabalho: 4.174 Palavras / 17 PáginasData: 24/6/2017 -
A SARAU DE POESIAS
Café com poesias Objetivos - Ampliar o repertório de poesias conhecidas pela turma. - Utilizar a linguagem oral, adequando-a a uma situação comunicativa formal. -Possibilitar aos alunos a leitura de no mínimo cinquenta poemas. Conteúdo - Comunicação oral. Ano 5º Tempo estimado 6 aulas (com início em 26/09 e termino em 02/10) Material necessário - repertório de poesias, poemas. - Cartaz para ornamentação de exposição. -Mesa organizada com alimentos para o café (bolo, pão, biscoitos,
Avaliação:Tamanho do trabalho: 330 Palavras / 2 PáginasData: 19/12/2022 -
A Satisfação do aluno
A SATIZFAÇÃO DO ALUNO 1.INTRODUÇÃO.............................................................................................04 2. DESENVOLVIMENTO................................................................................05 3. O MODO COMO OS PROFESSORES REALIZAM SEU TRABALHO.....06 3.1 O relacionamento do professor x aluno....................................................06 4. ENTREVISTA..............................................................................................07 4.1 O Perfil da entrevistada.............................................................................07 4.2 A Prática Pedagógica da entrevistada......................................................07 5. A ABORDAGEM DA ENTREVISTADA.......................................................08 6. CONCLUSÃO..............................................................................................09 7. REFERENCIAS...........................................................................................10 1.INTRODUÇÃO Nesta atividade, temos como objetivo oportunizar uma visão integradora das disciplinas do 1° Semestre. Neste sentido, vamos trabalhar com as relações dos educadores de reverter as relações de desencontros
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.532 Palavras / 7 PáginasData: 24/4/2017